語文一年級拼音3怎麼讀

『壹』 小學一年級三拼音節是什麼意思

三拼音節是指在聲母和韻母之間還有一個介母，形成一個音節有三個拼音成分，這樣的音節就是三拼音節。

三拼音音節如jia、hua、hai、liu中間的i、u、a是介母，要讀得輕，短。不重。

三拼音節（11個）：ia ua uo uai iao ian iang uan uang iong üan。

uan與üan雖然輸入法里不區分，但還是有實際區別的：軟（ruan）、卷（jüan）。uan能與d、t、n、l、g、k、h、zh、ch、sh、r、z、c、s拼，üan能與j、q、x拼。w、y為半母音，可分別拼 wan（wuan）與yuan（yüan）。

介母,就是在聲母和最後一個韻母之間還有一個韻母,這個韻母就是介韻母(介母)。

介母總共有三個 分別是：i u ü (介母 i u ü只有在a o前才算是介母)

韻母是中國漢語音韻學術語，一個漢字音節中聲母後面的成分。韻母至少要有一個母音，也可以有幾個母音，或母音之後再加輔音。由幾個音素組成的韻母又可以細分為韻腹(主要母音) 、韻頭(又稱介音) 、韻尾，如官〔guan〕這個音節中，〔g〕是聲母，〔uan〕是韻母。韻母〔uan〕中，〔a〕是韻腹，〔u〕是韻頭，〔n〕是韻尾。

『貳』 小學一年級三拼音是什麼

拼音根據其發音可分為：整體認讀音節、兩拼音節、三拼音節
整體認讀音節：
chi
shi
ri
zi
ci
si
yi
wu
yu
ye
yue
yuan
yin
yun
ying
三拼音節：（就是讀拼音時減慢速度，而發出三個音的拼音）如：
酸：suan慢慢讀可以分為；s----u----an
快：kuai:
k----u----ai
廣：guang
g----u----ang
……
像這樣的可以發出三個音的拼音就叫三拼音節。慢慢讀，體會一下，你會明白的。

『叄』 一年級拼音讀法正確讀法

一、漢語拼音分類

聲母：指音節開頭的輔音。

韻母：指音節中聲母後面的部分。

音節：語音的基本結構單位，也是自然感到的最小語音片段。由聲母、韻母組成。

一般說來，一個漢字代表一個音節。

聲母：發音較輕快 b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w 有23個

二、怎樣讀拼音

拼音有聲母和韻母。韻母發音時較響亮，聲母發音較輕快。韻母又分單韻母和復韻母，只包含一個母音的，叫單韻母；包含幾個母音或者由母音、輔音組合而成的，叫復韻母。

漢字音節的韻母，由韻頭、韻腹和韻尾3個部分組成。韻頭，又稱介音；韻腹，稱母音；韻尾則有母音和輔音尾兩種。

單韻母

a（啊） 嘴巴張大，舌位最低，舌身後部微微隆起。

o（喔）嘴巴圓圓，舌身略向後縮，舌身後部稍微隆起。

e（鵝）嘴巴扁扁，舌位高低與o大體相同，只是嘴角向兩邊展開。

i（衣）牙齒對齊，口形扁平，舌尖接觸下齒背，使舌面前部稍微隆起。

u（烏）嘴巴尖尖，雙唇攏圓留一小孔，舌頭向後縮。 像個鳥窩嗚嗚嗚。

ü（魚）發音與i基本相同，舌尖抵住下齒背只是嘴唇撮成圓形，略向前突出，舌尖抵住下齒背。

聲母

b（玻）雙唇閉合，擋住氣流，然後雙唇突然打開，讓氣流爆發出來，聲帶顫動。

p（坡）發音部位與方法與b相同，但是氣流較b強，聲帶顫動。

m（摸）雙唇閉合，把氣堵住，發音時，氣流從鼻腔透出成聲，聲帶顫動。

f（佛）上齒接觸下唇，形成一條狹縫，讓氣流從狹縫中摩擦而出，聲帶顫動。

d（的）舌尖抵住上齒齦，擋住氣流，然後舌尖突然離開，吐出微弱的氣流，聲帶顫動。

t（特）發音部位與方法和d 基本相同，不同的是送出的氣流比較強。

n（呢）舌尖頂住上齒齦，擋住氣流，讓氣流通向鼻腔，從鼻孔出來，聲帶顫動。

l（勒）舌尖頂住上齒齦，不頂滿，讓氣流從舌頭兩邊出來，聲帶顫動。

ɡ（哥）舌根抬起抵住軟齶，擋住氣流，然後突然打開，吐出微弱的氣流，聲帶顫動。

k（顆）發音部位與方法跟ɡ大體相同，只是吐出的氣流比較強。

h（喝）舌根靠近軟齶，形成一條狹縫，讓氣流從狹縫中摩擦而出，聲帶顫動。

j（機）舌前部抬起貼緊硬齶前端，然後再將舌稍稍離開，與硬齶形成一條狹縫，讓氣流從狹縫里擠出來，聲帶顫動。

q（七）發音部位、方法跟 j 大體相同，只是送出的氣流較強。

x（西）舌前部抬起靠近硬齶，形成一條狹縫，讓氣流從中摩擦而出，聲帶顫動。

z（資）舌尖向前平伸，抵住上齒背，憋住氣，然後舌尖稍稍離開，形成狹縫，讓氣流從中擠出,聲帶顫動。

c（次）發音部位、方法跟z大體相同，只是吐出的氣流較強。

s（思）舌尖向前平伸，靠近上齒背，形成一條狹縫，讓氣流從中擠出來，聲帶顫動。

zh（知）舌尖翹起，抵住硬齶前部（上牙床後面的部位），然後舌尖稍稍離開，讓氣流從狹縫中擠出來，聲帶顫動。

ch（吃）發音部位、方法跟zh大體相同，只是吐出的氣流較強。

sh（師）舌尖翹起，靠近硬齶前端，形成一條狹縫，讓氣流從中擠出來，聲帶顫動。

r（日）發音部位、方法跟sh相同，但是發音時舌的兩側要捲起。

y 和i的音相似，只是y是聲母，聲母發音較輕快；i是韻母，韻母發音時較響亮。

w和u的音相似，只是w是聲母，聲母發音較輕快；u是韻母，韻母發音時較響亮。

復韻母

ai 先發a的音，這個a比單念a時舌位偏前。發a後，舌頭慢慢上升，嘴慢慢閉合，快到i 的舌位時停止。由a到i有一個滑動的 過程 。

ei 先發e的音，然後向i滑動。發e時，舌位要比單念e靠前，發音也更響一些。

ui 是u和ei的結合，發音時，先發u的音，接著發ei，口型由圓到扁。

ao 先發a，比單念a時舌位靠後，要發得長而響亮，接著舌頭逐漸抬高，口型收攏，變圓，發出近似u的音，要輕短。

ou 先發o的音，接著嘴唇逐漸收攏，發出u的音，o念的長而響亮，u念的短而模糊。

iu 是i和ou的結合，發音時，先發i，然後逐漸把聲音過渡到u。u要比單韻母u的口型開一 些，舌位低一些，u的響度比i大。

ie 發音時，由發i開始，接著發 ê,口腔半開，中間氣不斷。ie中的e讀音與單念的e不同，這里的e念 ê，口半開，嘴角展開，舌尖抵住齒背，舌頭靠前，嗓子用力。

üe 發音時，由ü開始然後向 ê滑動，口形由合到半開，中間氣不斷。這里e也念 ê。

er 發音時，e表示發音時舌頭的位置，r表示捲舌動作。在發出單韻母e的同時，把舌頭捲起來對著硬齶，就成了er 。

前鼻音韻母：指拼音中以「n」結尾的， an en in un ün 5個。

由母音和鼻尾音組成。鼻尾音是-n，發-n時，要用舌尖抵住上齒齦，軟齶下垂，讓氣流從鼻腔透出，音結束舌尖是抵住上齒背的。[en發音 恩]。

後鼻音韻母：指拼音中以「ng」結尾的， ang eng ing ong 4個。

ang 先發a，然後舌根頂住軟齶，氣流從鼻腔出來。

eng 先發e,緊接著舌根後縮，抵住軟齶，氣流從鼻腔出來。

ing 先發i，舌尖向下，舌頭向後縮，舌根抬起並抵住軟齶，氣流從鼻腔出來。

ong先發o,緊接著舌頭後縮，舌根向軟齶靠攏，氣流從鼻腔出來。

(3)語文一年級拼音3怎麼讀擴展閱讀

1955年10月，國務院成立「漢語拼音方案審定委員會」，經過一年的工作，於1957年10月提出《修正草案》，11月1日由國務院全體會議第60次會議作為新的《漢語拼音方案（草案）》通過，提請全國人民代表大會審議，1958年2月11日，第一屆全國人民代表大會第五次會議正式批准《漢語拼音方案》。1958年秋季開始，《漢語拼音方案》作為小學生必修的課程進入全國小學的課堂。《漢語拼音方案》是拼寫規范化普通話的一套拼音字母和拼寫方式，是中華人民共和國的法定拼音方案。這個方案吸取了以往各種拉丁字母式拼音方案，特別是國語羅馬字和拉丁化新文字拼音方案的優點，它是我國三百多年拼音字母運動的結晶，是六十年來中國人民創造拼音方案經驗的總結，比任何歷史上一個拉丁字母式的拼音方案都更加完善和成熟。

《漢語拼音方案》特點

1）只用國際通用的26個字母，不增加新字母；
2）盡量不用附加符號（只用了兩個附加符號）；
3）盡量不用變讀；
4）採用y,w和隔音符號「」來隔音；
5）採用四個雙字母zh,ch,sh,ng；
6）採用四個聲調符號來表示陰平、陽平、上聲、去聲四個調類；
7）採用拉丁字母通用的字母表順序，並確定了漢語拼音字母的名稱。

『肆』 小學一年級的拼音怎麼讀

下面這些是本人平時整理出來的，希望能幫到你。

聲母：指音節開頭的輔音。韻母：指音節中聲母後面的部分。音節：語音的基本結構單位，也是
自然感到的最小語音片段。由聲母、韻母組成。「普（pu）」一般說來，一個漢字代表一個音節。

一、拼音

聲母：發音較輕快 b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w 23個

韻母：發音時較響亮a o e i u ü ai ei ui ao ou iu ie üe er an en in un ün ang eng ing ong 24個

整體認讀音節： chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying 16個

單韻母： 發音聲音又響又長 a o e i u ü 6個

復韻母：ai ei ui ao ou iu ie ue er 9個

前鼻韻母：an en in un ün 5個

後鼻韻母：ang eng ing ong 4個

er為特殊韻母有時候歸類於復韻母，有時候單獨列為特殊韻母。

二、怎樣讀拼音

拼音有聲母和韻母。韻母發音時較響亮，聲母發音較輕快。韻母又分單韻母和復韻母，只包含一

個母音的，叫單韻母；包含幾個母音或者由母音、輔音組合而成的，叫復韻母。

漢字音節的韻母，由韻頭、韻腹和韻尾3個部分組成。韻頭，又稱介音；韻腹，稱母音；韻尾則

有母音和輔音尾兩種。

如：[如 lie ] l是聲母，ie是復韻母。i是韻頭；e是韻腹 如官[guan]這個音節中，g是聲母，uan

是復韻母。韻母 uan 中，u 是韻頭，a 是韻腹，n 是韻尾。

三、四聲讀法規則：一聲平，二聲揚，三聲拐彎，四聲降，五聲輕。

四、標調規則：音節要標調，規則要記清

有ɑ不放過，有ɑ一定要標在ɑ上，無ɑ找o、e，沒有ɑ的時候標在o上，如果沒有o則標在e上，

iu並排坐，一律標在後一個，iu,、ui的情況，標在後面的字母上，比如說iu應該標u， ui應該標

i，單個韻母不用說，只能標在單韻母上，i上標調把點去， 輕聲不標就空著。

五、省點規則：j、q、x真淘氣，從不和u在一起，它們和ü來相拼，見了魚眼就挖去；

小ü碰見j、q、x，去掉兩點還讀ü；

小ü很驕傲，兩眼往上瞧，大y幫助它，摘掉驕傲帽。

六、掌握幾種拼讀拼音方法

1、兩拼法:兩拼法是指聲母和韻母的拼讀方法。其發音要領是：前音輕短後音重，兩音相連猛

碰。就是說聲母的發音要輕短，接著再讀帶調的韻母，整個音節的重音在韻母上。

這種拼音方法比較容易掌握，一般掌握了聲母、韻母和四聲的正確讀法，就可以進行拼讀。

兩拼音：兩拼音節是由一個聲母和一個非介母韻母組成的音節。例如liu，聲母是l，韻母是iu ，

中間沒有介母。zh sh與ang組成的音節；b、m、g、h與eng組成的音節beng、meng、geng、

heng；j、x、m、與ing、ch、c與ong組成的音節；jing、xing、ming、ting、cong、chong。

2．三拼音節,就是在聲母和韻母之間還有一個介母，形成一個音節有三個拼音成分，這樣的音節

就是三拼音節。三拼音節有11個：ia ua uo uai iao ian iang uan uang iong üan

例如，在xiong中，x是聲母，i是介母韻母，ong也是韻母，形成了三個拼音成分的一個音節。這

樣的三拼音節還有：xiao，chuan，an等等。

三拼法。三拼法適用於有介母i、u、ü的音節，也就是聲母、介母、韻母齊全的一種拼讀方法。

其發音要領是「聲輕、介快、韻母響，三音相連很順當」，是指先讀聲母（輕），連讀介母（快）

以及後隨韻母（響）成音節。發音時氣流不中斷，快速連讀，整個音節的重音在韻母上。

如，拼讀「花」（huā）這個音節。音節huā是由聲母「h」，介母「u」和韻母「ā」組成的。拼讀時把聲母、介母、韻母快速連讀h—u—ā→huā，一氣呵成，重音在ɑ上。

聲介合母連拼法：這種拼音方法同樣適用於所有帶介母i、u、ü的音節。介、韻齊全的另一種拼

法。是指把聲韻母和介母看作一個整體，然後再把這個整體與後邊的韻母相拼。

如：「桌」（zhuō）這個音節，拼讀時把聲母「zh」和介母「u」看成一個整體，拼讀成「zhu」（朱），然

後把聲介合母「zhu」與韻母「ō」相拼，zhu—ō→zhuō。聲介合母的優點是不容易丟掉介母。

拼音是一種技能，因此，單單教給方法是不行的，必須通過大量的訓練，才能熟練地掌握。書寫音節可以進一步感知聲韻母和聲調的組合過程，達到強化音節的目的；分解音節的練習，又能幫助孩子正確拼讀音節，加快拼音速度。

『伍』 小學一年級三拼音節是什麼介母是什麼

音節指的是拼音，小學一年級漢語拼音太多，你說的20個音節指的是哪些字的音節。
小學語文拼音中有16個整體認讀音節，它們的順序是：zi
ci
si

chi
shi
ri
yi
wu
yu
ye
yue
yuan
yin
yun
ying

『陸』 小學一年級語文拼音三標表

全體字母：a o e i u ü b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w ai ei ui ao ou iu ie üe er an en in un vn ang eng ing ong

漢語拼音字母表：
聲母表

b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w

單韻母表

a o e i u ü

復韻母
ai ei ui ao ou iu ie üe er an en in un vn ang eng ing ong

整體認讀音節

chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying
如果要給寶寶學習哈里學前班的龍騎士和聖心石就很不錯喲

『柒』 三拼音節應該怎麼拼讀

三拼音節的發音要領是「聲輕、介快、韻母響，三音相連很順當」，就是說先讀聲母（輕）連讀介母（快）以及後隨韻母（響）成音節。發音時氣流不中斷，快速連讀，整個音節的重音在韻母上。

三拼音節的拼讀方法

（1）三拼連讀法

例如，m—i—ǎo→miǎo秒。

（2）聲介合母拼讀法,

例如，m—i→mi，mi—ǎo→miǎo秒。

（3）介韻合母拼讀法

例，i—ǎo→iǎo，m—iǎo→miǎo秒。

(7)語文一年級拼音3怎麼讀擴展閱讀

三拼音節一共有83個，有多音節（ia，ua，uo，uai，uan，ian，iao，iang，uang，iong）和聲母（b，p，m，f，d，t，n，l，g，k，h，j，q，x，zh，ch，sh，r，z，c，s，y，w）組合得到。

特殊的區分有

（1）liu是兩拼音節，聲母是l,韻母是iu，中間沒有介母。 Liu里雖然有 i，但是這里的 iu是連在一起的整體，是復韻母。

（2）uan 與üan雖然輸入法里不區分，但還是有實際區別的。例如：軟（ruan) 、卷 （jüan）。

uan 能與d、t、n、l、g、k、h、zh、ch、sh、r、z、c、s拼；

üan 能與j、q、x拼。

W、y為半母音，可分別拼為wan（wuan）與yuan（yüan）。

（3）er既不是三拼音節，也不是整體認讀音節，而是零聲母音節。漢語拼音可分成聲母、韻母、字調三部分，一個字起頭的音是聲母，其餘的音是韻母，字音的高低升降是字調。

（4）大部分字的聲母是輔音聲母，只有一小部分的字是拿母音起頭（就是直接拿韻母起頭），它的聲母叫「零聲母」，如「愛（ai）」、「鵝（e）」等。

『捌』 一年級上冊語文拼音，單拼音節，雙拼音節，三拼音節都是啥

單拼音節，雙拼音節，三拼音節都是啥？

1、單拼音節 有的音節沒有聲母,而由韻母獨立作為音節直接給漢字注音,這種音節就叫自成音節.在小學漢語拼音里,韻母中只有以ɑ、o、e開頭的韻母可以前面不寫聲母而獨立自成音節,如阿ā、愛ài、襖ǎo、安ān、哦ò、歐ōu、鵝é等

2、兩拼音節 是由聲母和韻母組成的音節,如：爸bà、手shǒu.
3、三拼音節 是由聲母、介母和韻母共同組成的音節,如光guāng、泉quán等.

4、整體認讀音節 是把音節做為一個整體來記,不用拼讀,就是一口氣就能讀出的音節.整體認讀音節是一個不可分的整體,可以直接帶調給漢字注音.如：只zhǐ、四sì、五wǔ.

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『玖』 小學一年級語文二拼音節和三拼音節是什麼意思

二拼音節的意思：就是由兩個音素組成的，如meng，beng，hu等。

三拼音節的的意思：指在聲母和韻母之間還有一個介母，形成一個音節有三個拼音成分，這樣的音節就是三拼音節。如jia、hua中間的i和u是介母，要讀得輕，短。不重。

例如，在xiong中，x是聲母，i是介母韻母，ong也是韻母，形成了三個拼音成分的一個音節。這樣的三拼音節還有：xiao，chuan，an等等。

三拼音節（11個）：ia ua uo uai iao ian iang uan uang iong üan如：xian , lian xiong 是三拼音節，由聲母，韻母，介母組成的。而liu 是兩拼音節，聲母是l，韻母是iu ，中間沒有介母。liu 里雖然有i ,但是這里的iu 是連在一起的，是復韻母。

音節的種類還有：

第一種：兩拼音節；第二種：三拼音節；第三種：整體認讀音節；第四種：自成音節

『拾』 拼音音調「一聲」、「二聲」、「三聲」、「四聲」怎麼讀

普通話中有四個聲調，通常叫四聲，即 陰平（第一聲），用「ˉ」表示，如lā； 陽平第二聲，用「ˊ」表示，如lá； 上聲（ 第三聲），用「ˇ」表示，如lǎ； 去聲（第四聲），用「ˋ」表示，如；là。