小學語文教師聽課心得體會怎麼寫

㈠ 聽公開課心得體會

看看滿意嗎？公開課心得其實和普通的聽課心得沒什麼兩樣，略微修改修改就可以了 1. 語文優質課聽課心得體會範文 聽了幾節語文優質課，感觸頗深，總結以下幾點。一．一個好的老師，是以深厚的素養和內涵做基礎的。作為一個老師，不僅僅是語文老師，都需要最基本http://www.33us.com/2/2010-12-02/17139.html - 2010-12-02 - 教師心得體會 2. 語文優質課聽課心得範文 4月1日和2日聽了3節語文課，俗話說：隔行如隔山，聽語文課還真不太會聽，連記聽課筆記都不知道怎麼記。雖然如此，但正好用到自己班的學生去上兩節語文http://www.33us.com/2/2010-12-02/17135.html - 2010-12-02 - 教師心得體會 3. 物理優質課評比聽課心得體會範文 最近在電腦上聽了兩位來自全市各地優秀教師的物理課，受益匪淺，感受很深。現談一談自己的心得體會。首先給我感受最深的是每位教師的組織教學活動http://www.33us.com/2/2010-12-02/17102.html - 2010-12-02 - 教師心得體會 4. 幼兒園聽課心得範文 很高興，也很有幸能聽劉園長的講座，聽完劉園長的講座，自己真正又學到了許多！一個幼兒教師要有健康和良好的教育技能。健康不僅只有身體的健康，http://www.33us.com/2/2010-12-02/17091.html - 2010-12-02 - 教師心得體會 5. 小學語文聽課心得體會範文 3月30日，接教育局通知，組織我們參加小學語文教學觀摩活動，聆聽了山東省教學能手黨照虎老師的課，黨老師講授的小學五年級課文《軍神》，收獲良多。http://www.33us.com/2/2010-12-02/16924.html - 2010-12-02 - 教師心得體會 6. 英語教學聽課學習心得 早就聽說下店小學的英語成績很棒，在縣里名英語教學聽課學習心得列前茅，今天終於有機會去學習，很開心，下店的一些教學方法與理念也確實名不虛傳。首先，課程設計很符合農村學生的實際，很實在http://www.33us.com/4/2010-11-14/10772.html - 2010-11-14 - 學習心得體會 7. 小學英語聽課心得 很有幸的參加了2010年小學英語優質課評選優秀參賽老師的公開課。課堂是那麼的優秀，兩位老師以Book6Mole3Unit1展開教學，通過復習舊知識、展示新知識並配合當堂練習構建整堂課。同一單元教學內http://www.33us.com/2/2010-11-14/10673.html - 2010-11-14 - 教師心得體會 8. 學習《聽課評課與優秀案例解析》心得 通過學習《聽課評課與優秀案例解析》中第三章內容，使我 認識到自己在以前聽課中存在著許多的誤區。 1、 認為課堂中提問的人次越多越好。2、 學生回答的問題准確率越高越好http://www.33us.com/4/2010-11-14/10634.html - 2010-11-14 - 學習心得體會 9. 學習《聽課、評課與優秀案例解析》心得體會 我認真讀了《新課程下聽課、評課與優秀案例解析》一書，讓我受益匪淺，掌握了聽課與評課的方法。聽課、評課過程，是教師在互動中獲取經驗、自我提高的過程。聽課、評課是教師在日常教學活動中經http://www.33us.com/4/2010-11-14/10633.html - 2010-11-14 - 學習心得體會 10. 《聽課評課與優秀案例解析》學習心得 通過閱讀《聽課評課與優秀案例解析》這本書使我對聽課評課有了更深的理解與認識，下面我談一下自己的學習體會。一、基本理念要明確 聽課、評課是探究、指導教學最有效的方式之一，課堂教學改http://www.33us.com/4/2010-11-14/10557.html - 2010-11-14 - 學習心得體會 11. 語文聽課心得體會 聽了幾節觀摩課，各有特色。對於正在語文教學的路途上摸索前進的我來說，這次觀摩使我產生很大的思想震動，收獲也很多。 這次聽課最大的感受就是，老師執教的觀摩課都很朴實，注重學生的學http://www.33us.com/2/2010-10-06/5579.html - 2010-10-06 - 教師心得體會 12. 聽課後的心得體會 聽課，是教師進步的基石，是教師成長的階梯，是教師自我檢驗的法寶。通過聽課，對於了解課堂教學情況、掌握教學動態、不斷改進教學方法、提高教學質量有重要作用。近日，在學校領導的帶領下，我http://www.33us.com/2/2010-10-06/5576.html - 2010-10-06 - 教師心得體會 13. 員工服務價值聽課心得體會 原海爾集團營銷策劃總負責人庄志敏老師的營銷課程，理論與實例相結合，風格幽默風趣，道理淺顯易懂，與社會大現實相吻合，聽完並無倦意，且意猶未盡，其課程內容讓人感受頗深，營銷營銷，銷售http://www.33us.com/3/2010-10-06/5556.html - 2010-10-06 - 工作心得體會 14. 企業員工聽課學習心得體會 企業員工聽課學習心得體會企業員工聽課學習心得體會學習心得體會XX年1月8日，對於我來說這是一個非同尋常的日子，因為我聽了一節生動的講課。據說前來為我們上課的老師還是清華大學的http://www.33us.com/4/2010-09-19/3512.html - 2010-09-19 - 學習心得體會 15. 數學聽課心得體會 我校組織全體教師的同課異構活動，使我深刻地感受到了小學數學課堂教學的生活化、藝術化。課堂教學是一個「仁者見仁，智者見智」的話題，大家對教材的鑽研都有自己獨特的見http://www.33us.com/3/2010-08-31/1610.html - 2010-08-31 - 工作心得體會 16. 學校聯誼學習活動聽課學習心得體會 有幸參加了我校與道托中心小學聯誼學習活動，雖然我這次去只是去聽課、學習，順便兼職拍些照片，但也算見識了一下世面，因為這可是我參加工作以來，第一次離開沂水縣城參加http://www.33us.com/4/2010-08-31/1518.html - 2010-08-31 - 學習心得體會

㈡ 教學心得體會

教育教學心得體會
在近一年的教育教學工作中，我認識到作為推動教育事業發展的主體—教師肩負著光榮和神聖的歷史使命，必須具有強烈的責任心和良好的師德素質。
現今社會中，有悖師德的現象屢禁不止，如教師急於求成，往往口不擇言，傷害了學生的自尊，遲到就不讓進教室，做錯事就罰打掃除等變相體罰學生，認為將學生分為三六九等，優生笑臉相迎，差生橫眉冷眼等等，這樣肯定不利於學生的可持續發展。在推進素質教育倡導新教育理念的同時，要求教師提高自身素質，有良好的師德表現，我認為需作到以下幾點：
1 鑽研教材，在新課程新課標下認真備課，上課，「要給學生一碗水，教師要有一桶水」，這樣才能教好課，高質量完成教學任務。
2 轉變教育理念，從以往應試教育轉為素質教育。培養學生的綜合能力，注重學生全面的發展。
3 以身示範，以情感人，德高為師，身正為范。我們要求學生不能怎樣，自己就先要做到。教育過程中，不體罰或變相體罰學生，要以情感人，讓學生認識到自己的錯誤並改正不再犯，這一過程需一定的方法，我作為一名新教師，尚未摸索到較好的方法，在以後的教育教學過程中，我將努力積累經驗，並積極聽組內老教師的課，學習他們的教育教學方法，摸索出適合自己的教育教學方式。
總之，我會努力成長，爭取早日成為一名擁有高素質師德的新時代人民教師。

新教師工作心得體會
轉眼間，我來到省揚高中工作快一年了，在這一年中，我學習了很多，也成長了很多。下面我就以這一年的經歷談談我作為一個新教師的工作心得體會。
第一學期我主要暫代生物實驗員的工作，剛開始的時候，我對實驗室的設備一點也不熟悉，對一些實驗的准備也不大了界，作為一個新教師，我真的感覺很彷徨，幸好，這時組里的其他老師給了我很多的指導和幫助，我添置了很多與新課程理念下的實驗有關的新器材和葯品，同時對原有消耗的其他設備進行了補充，維修實驗室桌凳，組織學生打掃衛生，積極准備實驗，合理安排實驗時間，較好地完成了實驗室工作，同時，我還對實驗室財產做了統計，迎接並順利通過了省領導對實驗室的評估檢查。
第二學期我主要擔任高儀年紀的生物教學，在教學工作中，我主要作到以下幾點：
1 深入細致地備好每一節課，熟悉教材，精心設計問題，力求把握重點難點，使課上內容簡單易懂，同時自己製作或借鑒網上比較好的教學課件，把傳統講授教學模式個現代教學模式結合。
2 認真上好每一節課，一般第一次上總是感覺不太流暢，我及時從中獲得經驗，在下次上時更好的講授好。同時課堂注重學生學習主動性的發揮，培養學生發散思維和創新意識，使其綜合能力得到發展。
3 堅持聽課，學習師傅和其他老師的教學經驗，結合新課程歷年，尋求適合自己的教學方法。
4 認真及時地批改作業，從中了解學生掌握知識的情況，從而有側重的對其強調，掃除自己學習中的盲點，也為課堂效率的提高打下了良好的基礎。
這一年中我還擔任了高一（11）班副班主任的工作，積極參與班級管理，在優秀斑竹主任於永中老師的知道下，我學會管理班級的一些方法和教育學生的一些經驗，認識到對學生以為嚴格是不行的民主是要找到嚴和愛的切入點。
作為一名新教師，我有很多不足，因此我積極汲取養分，感謝教育局給我安排的到教師進修學校學習的機會，請了許多資深教育工作者給我們授課，我受益頗多。
總之，我還很年輕，需要不斷的磨練，才能成為一名合格的中學生物教師，為此，我將一如既往，努力早日達到目標。

個人簡介
朱莉，女，中學二級教師，於2005年6 月畢業於徐
州師范大學生命科學學院生物科學專業，2005年8月
受聘於江蘇省揚中高級中學，擔任過一學期實驗室管
理員的工作，之後一直從事生物教學的工作，現擔任
高二必修生物教學。

目錄
1 新教師工作心得體會
2 教育教學心得體會
3 參加青年教師基本功大賽後的體會
4 課堂教學設計案例
必修三 第一章：環境與穩態 第二節：內環境穩態的重要性
5 校專題講座
讓學生了解一些動物的有趣行為及其意義
6 鎮江市教育科學規劃課題《關於中學生生物科學素養培養的研究》
7 揚中市級教研活動證書

參加青年教師基本功大賽後的體會
為了提高青年教師的教育教學水平，同時給青年教師一個展示自我能力的舞台，市教育局舉辦了青年教師基本功大賽。我也參加了此次比賽，雖然沒有獲獎，但為了迎接比賽我所做的准備讓我的教學水平有一定的提高。「生態系統的結構」是我的參賽課，
課前從教學設計,教案,課件等方面做了充分的准備,在備課組長奚紅鳳老師及何俊老師的指導下,教好的完成了教學任務.課後經組內老師討論和指導分析，同時結合我自己的體會，總結如下：
本節課一開始首先用課件上幾個有趣的生態系統的圖片吸引學生的注意力，激發學生的學習興趣，然後通過讓學生討論它們有哪些共同點來引出本節課的內容，體現了新課程理念下學生的主體地位，發揮他們學習的主觀能動性。
課上以課件上動態的池塘生態系統為例，來分析生態系統的結構，生動形象，分別從生態系統的組成成分和營養結構兩方面來講解， 讓學生掌握生態系統各成分之間的關系，在此基礎上能夠自己構建生態系統的結構模型，上黑板寫出來，並和學生們一起補充和完善。然後以草原生態系統上各生物之間的捕食關系講解生態系統的營養結構：食物鏈和食物網，讓學生根據自己的常識，自己學會寫食物鏈並形成食物網，講解注意點，學生較感興趣。
雖然准備比較充分,但上過課後也有些不足之處,如:在教學中沒有很好的運用啟發式教學,大多還是採用傳統的教學方法------講授法。雖然課件生動形象,與教學內容符合,但整體還是給人感覺有點枯燥無味,學生並沒有真正體會到探索性學習的樂趣。同時語速稍快，雖然知識點很詳盡，但給學生思考的時間不夠，學生需課後再消化吸收。
總之，我在教育教學上還不夠成熟，但通過此次大賽，我的教學水平有一定的進步，以後我將不斷努力，完善自己的教育水平，提高自己的教學能力。

㈢ 學習小學語文教育教學法的心得體會與以後應怎樣做

小學語文教學心得體會

語文是一門學科，也是一門藝術。作為語文老師，要想在教學中取得事半功倍的教學效果，應知道課堂教學要注意的關鍵是什麼，現將我在教學中的幾點體會總結如下：

一、設計好教學導語。導語是新課的引子，是教學一篇新課文的開場白，一段精彩的導語是一節課能否取得成功的關鍵，因此，導語設計是語文教學中必不可少的一個環節。那如何才能設計好課堂教學的導語呢？

1、根據不同課文類型設計不同的形式，設計時並要圍繞教學內容，學習目標來構思，突出教學重點，避免華而不實，偏離課堂教學的主題，讓學生茫然不知所雲。

2、注意簡明、概括。導語應力求做到以少勝多，言簡意賅，用一段簡明的導語，抓住課文內涵的要點實質和學習材料的核心內容，有利於概括教學的主要內容，使學生輕松掌握有關知識。

3、要生動、有感染力。充滿色彩的生動的導語，能使學生產生學習的興趣，能感染學生，調動學生去領略課文的風采，引起感情上的共鳴。

二、創設良好的課堂氣氛，課堂氣氛直接影響著教學效果。教師是課堂教學的組織者和領導者，其知識，人格和威信是一種巨大的精神力量,具有很大的教育震憾作用，是影響學生情感、制約課堂教育氣氛的關鍵要素。所以，在課堂教學過程中教師對學生要「嚴」不能放任自流。當然，「嚴」也不能嚴得過度，以免給學生帶來心理上的壓力。

㈣ 語文學習總結怎麼寫

寫作思路：確立中心，圍繞選材，確定重點，安排詳略，選材時要注意緊緊圍繞文章的中心思想，選擇真實可信、新鮮有趣的材料，以使文章中心思想鮮明、深刻地表現出來。

上周五、六，有幸到xx參加了全國小學語文主題學習觀摩研討會議，聽取了趙xx、韓xx、畢xx三位名師的展示課，現場考察了語文主題學習優秀實驗學校的先進做法，認真聽取了全國小學語文教學研究會理事長崔巒教授對改進閱讀的一些思考和實驗學校校長的報告，感受頗深。

講課的三位老師，名字讓我如雷貫耳，但是卻從未見識過這些名師執教的語文課堂。這次聽課讓我大開眼界，領略了三種不同的授課方式。下面我就我自己的感受，在這里班門弄斧的談談我的體會。

1、主題閱讀明確了學習的目的，學生帶著主題來閱讀，激發了學習的興趣。主題閱讀的心基礎是學生的興趣，有人說「興趣是最好的老師」，只有自己喜歡的，才有可能廣泛地去閱讀。學生只有明確了學習的主題，才能深入地去研究，才能通過閱讀找到其中的快樂。

韓xx老師的課，平凡卻最有實效。曾經很多人慕名而學，但是成就的僅僅只有韓老師自己。看過網上很多關於韓老師的評論，印象最深的卻是平凡扎實兩個字。在她的課堂上，我感觸最深得就是語文就是生活，尤其是韓老師將我們中國古代文學的經典最為日常所習，從小就培養學生的這種文化底蘊，其妙處不僅僅在於多認字，更重要的是一種人生的沉澱。這種嘗試有時候是膽量的問題，第一個吃螃蟹的人往往會取得意想不到的成功。

2、主題閱讀有力地開發了教材，讓學生有書可讀，讀得全面。經濟時代和網路時代的到來，文字的地位在慢慢下降，學生越來越不愛讀文學作品。教育部門雖然已給中學生提供了許多「文學作品必讀篇目」，但真正去讀過的同學很少。

韓老師為我們展示了「海量閱讀」的課堂教學藝術，以及畢xx老師的「1+X」單元閱讀教學展示給我留下了深刻的印象。讀書已經不再成為需要，而那些必讀篇目也成了學生心上的一筆筆債務。如何改變這種狀況，讓學生從文學作品中吸取有益的營養，成了當今中學語文教學亟待解決的大問題。「主題閱讀叢書」就解決了這個問題，學生可以藉助一本書了解一個主題的，藉助一本書讀很多篇書，藉助一本書豐富閱讀積累。

3、語文主題學習對學生寫作能力的提高有一定幫助。它給學生提供了一種有效的閱讀方法，讓學生從自己的興趣出發，充分調動學生主觀能動作用，並且讓個人的興趣完成由淺入深、由粗到精的蛻變，同時又充分利用學生相互間的影響、學習作用，通過交流，達到對文學作品的閱讀、理解、體會目的，另外，它不只是停留在閱讀文學作品的層面上，讀可以促進寫。

主題閱題可以幫助解決學生寫作素材的大問題，讓學生對自己感興趣的事物從語言文學的角度進行深入的研究，全方位地了解這一事物中蘊含的哲學思想、文化心理、人類情感、生活情趣，為學生的筆記、縮寫、改寫和仿寫提供豐富的題材，開拓思維空間，成為學生寫作起步的根據地。

㈤ 語文聽課評價意見及建議

學校組織了小學語文教師集體聽評課活動，收獲很多。實實在在的語文課堂讓我對小學語文教學有了更深刻的了解，每一節課都讓我有所收獲。在以後的教學中，我會向身邊的優秀教師學習，會努力上好每一節課.下面我談談自己的體會。

第一，很多老師的課堂上注重朗讀(課標中對學生的朗讀是非常重視的，而且也要求方法要多樣化)。好文章是用來讀的, 無論是現代文還是文言文, 老師都把朗讀當作理解文章的必要途徑, 藉助朗讀反復欣賞感悟文章的語言美。在朗讀、點評、再讀的過程中體會語言的魅力, 學生從中也深刻理解了文章的內涵。

第二, 注重學生的主體地位, 注重讓學生成為課堂的主人, 老師起到穿針引線的作用, 讓學生自由暢談, 談談自己的心得體會。 讓學生真正成為課堂上的主人。同時，也充分體現了「導」的作用，學生的「自由」是統一在教師導的基礎上的，每一次的「暢談」是對一個問題充分的發表自己的見解，不是放牛式的暢談。這一點，我個人認為是非常必要的。

第三，就是老師所特有的魅力——教師的語言。人們常說：教學是一門藝術，誰能將它演繹得好，就能抓住學生的心。在上課時，老師的語言魅力深深的折服了了我;尤其是課堂教學評價的語言，對學生回答問題或對其課堂表現進行評價時課堂教學必不可少的環節。評價是否科學直接影響著課堂教學效果。多鼓勵、多表揚和多肯定學生，幫助學生享受成功的喜悅，樹立深入學習和研究語文的信心。老師和學生都是評價的一員，學生的自評和互評能讓學生明白自己的得失，反思自己的行為，改正自己的缺點，學生的這一過程是他們不斷認識自我、發展自我的過程。

本次聽課讓我感受到了語文課堂上應有的活力!我們既要大膽創新，又要繼承和發揚多年來積累的成功經驗。在實踐中努力探索，讓語文課堂成為師生知識、能力、情感、價值觀的共同成長樂園!

㈥ 如何教好語文心得體會

心得體會是指一種讀書、實踐後所寫的感受性文字。以下是小編收集的語文教學心得體會，歡迎查看！

語文教學心得體會一

長期以來，我們堅持寫教案，用教案，煞費苦心，卻主要從教師自身如何完成教學任務以及怎樣傳授知識的角度來考慮，重在解決「怎樣把學生教會」的問題。這在一定程度上限制了學生自主學習能力的發展，限制了學生的思維空間。「學案導學」教學模式從學生的實際出發，以促進學生自主學習，培養學生主動探究的能力為目的，所解決的重點問題是「怎樣才能會學」。以我從事語文教學的實踐來看，我感覺「學案導學」教學模式還值得我們去嘗試。「學案導學」教學模式指的是：學生人人參與的研究性學習模式，相對於傳統的「講授式」而言，它著重體現出學生的主體作用。教師真正把課堂還給了學生，學生真正成為了課堂的主人。而要如何在我們的課堂上使「學案」更好地發揮其有效、高效性，我們認為我們還需要從以下幾個方面做起：

一、認認真真學理論、增強素質更觀念。

本學期開學初，我校就組織全體教師，對「學案教學」進行了幾次專題培訓，使我們在原有認識的基礎上認識得更深更透了，但教學本身就是一門深奧的學問，「小組合作、學案導學」更是一個長期、復雜的過程，在我們的教學中，我們要不斷學習、摸索，進一步更新、完善我們的課堂教學。

二、扎扎實實搞教研，切切實實提質量。

本學期我校所有年級、所有科目全面推開了「小組合作，學案教學」，為避免出現這樣那樣的問題，我們開展集體備課、組內教師互相聽課、評課、取長補短等活動，以促進教師快速成長。但「小組合作，學案教學」的實施過程是一個長期、復雜的過程，在以後的教學中我們要充分利用「教研」這塊沃土，在實施中不斷總結，不斷改進，使「小組合作、學案導學」在我們的課堂上更好地發揮出其有效性、高效性。使教師們成為使用「學案導學」教學的行家能手。

總之,「小組合作，學案導學」的實施過程是一個長期而復雜的工程,我們有決心、有信心,乘著「小組合作、學案導學」這股東風，在努力中前行、在學習中進取!

語文教學心得體會二

語文是一門學科，也是一門藝術。作為語文老師，要想在教學中取得事半功倍的教學效果，應知道課堂教學要注意的關鍵是什麼，現將我在教學中的幾點體會總結如下：

一、設計好教學導語。

導語是新課的引子，是教學一篇新課文的開場白，一段精彩的導語是一節課能否取得成功的關鍵，因此，導語設計是語文教學中必不可少的一個環節。那如何才能設計好課堂教學的導語呢？

1、根據不同課文類型設計不同的形式，設計時並要圍繞教學內容，學習目標來構思，突出教學重點，避免華而不實，偏離課堂教學的主題，讓學生茫然不知所雲。

2、注意簡明、概括。導語應力求做到以少勝多，言簡意賅，用一段簡明的導語，抓住課文內涵的要點實質和學習材料的核心內容，有利於概括教學的主要內容，使學生輕松掌握有關知識。

3、要生動、有感染力。充滿色彩的生動的導語，能使學生產生學習的興趣，能感染學生，調動學生去領略課文的風采，引起感情上的共鳴。

二、創設良好的課堂氣氛，課堂氣氛直接影響著教學效果。

教師是課堂教學的組織者和領導者，其知識，人格和威信是一種巨大的精神力量,具有很大的教育震憾作用，是影響學生情感、制約課堂教育氣氛的關鍵要素。所以，在課堂教學過程中教師對學生要「嚴」不能放任自流。當然，「嚴」也不能嚴得過度，以免給學生帶來心理上的壓力。

教師在課堂教學中還要有「激情」，教師每上一堂課前應以滿腔熱情的積極狀態，將知識技能傳遞給學生，使學生的心隨著教師的情感而奔騰澎湃。只要我們從內心深處去熱愛學生，關心學生和愛護學生，積極主動地創造條件，讓學生從中潛移默化地受到熏陶和感染，良好的課堂氣氛自會形成，從而達到預期的教學效果。

所思：要上一堂語文課難，要上好一堂語文課更難。經歷備課轉折一關的時候，所要做好的工序多而繁，就像上面文章所說，要設計好精而簡的導語，設計好嚴而松的課堂環境，還需要語文教師具備充沛地激情，要牢牢抓住學生的「心」，才能將課堂教學落於實處。語文課雖然難，但是也有收獲成果的樂趣。難並快樂著。

新課程標准中明確指出：小學生要「養成讀書看報的習慣，具有獨立的閱讀能力」。標准中又說：小學生的「課外閱讀總量不少於100萬字」。要完成這一任務，光靠課內是不行的，必須藉助課外閱讀來完成。

三、尋求課內外閱讀的結合點

要有效地提高課外閱讀的質量，必須把課內閱讀和課外閱讀當作一個整體來考慮。為此，教師需要經常結合閱讀教學，了解學生閱讀動向。

一次，新的語文書發下後，學生新奇，從頭到尾把它讀了一遍。有一個學生問我：「老師，為什麼法國著名昆蟲學家法布爾的衣袋裡塞滿了蟲子？」我翻開蘇教版語文書第九冊，看到了《塞滿昆蟲的衣袋》一文，眼前一亮。原來課外閱讀興趣的根源就在這里。於是，我讓學生尋找科學家研究科學的故事來閱讀，跟學生一起，在網上觀看科學家研究科學錄像和影片。這樣，科學家熱愛科學的精神，在學生的課外閱讀中領悟了。

四、形成課外閱讀的氛圍

課外閱讀要講究最佳機會。這一最佳機會，因學生、教師、環境的不同而不同。一句話，教師要根據教學意境來確定課外閱讀的最佳機會。這個意境的一般表象是：學生閱讀興趣應處於高潮、亢奮的時機。每天早晨，我一到學校，就去了解學生的閱讀興趣。一天，我偶爾聽到兩位學生在爭論誰學的古詩多。一個說：「我會背於謙寫的《石灰吟》！」另一個說：「我會背王冕寫的《墨梅》！」一個又說：「我會背王維寫的《鹿柴》！」另一個又說：「我會背李白寫的《早發白帝城》！我豁然開朗：原來，讀書興趣的源泉就在這里--聽和看。於是，我趕忙從學校的閱覽室里，借來了十多本《古詩集》，發給學生輪流去讀。在幾個禮拜中，全班45位學生，都把十來本《古詩集》看完了。正在此時，我在班級里舉行了一次詩歌朗誦會。結果，同學們爭著朗誦，多的能朗誦三十幾首古詩，還有聲有色。趁此機會，我向全班學生宣布了一個好消息：從現在開始，同學們可以每周一次，去閱覽室借書看。一時間，班上讀書之氣蔚然成風。

五、教給課外閱讀的方法

課外閱讀也要掌握方法。掌握了方法，就會解決「會學」的問題。通過二十幾年的語文教學，我摸索出了幾種指導學生課外閱讀的方法：1、編寫提綱法。主要給文章勾出提要，列出提綱。2、卡片摘錄法。即在閱讀時，把文章的要點或重點句、段摘錄在卡片上。3、符號代替法。即根據自己的讀書習慣，設計多種符號，在文中圈、點、勾、畫。4、批語注釋法。即在自己感受最深的地方寫上批註的文字。5、索引法。即用編索引的方法來讀書，記下文章篇名、作者、報刊的名稱期數、頁碼，需要時翻索引。6、剪貼法。即把好的文章、片斷剪下來，貼在剪貼本上。這幾種方法均以學生「動手、動脈、動口」的實際閱讀訓練為主。

總之，開展語文課外閱讀，其意義、作用是非同尋常的。課外閱讀「天地廣闊」這必將是提高語文素質的又一新篇章。

㈦ 老師講課,我的心得體會作文

鼓勵學生自由地表達，有創新地表達，盡可能減少對寫作的束縛，為學生提供廣闊的寫作空間。」因此作為小學語文教師應該引導學生在寫作文時做到說真話、訴真情，並在寫作中發展和提高寫作能力和思維水平。以下是我在作文教學中的一點體會。
一、作文來源於生活，生活是寫作的源泉。