語文榮譽獎章可以怎麼講

⑴ 國家榮譽稱號獎章是什麼

國家榮譽稱號獎章是象徵國家榮譽稱號獲得者在各領域各行業作出的重大貢獻。

國家榮譽稱號獎章以紅色、金色為主色調，章體採用五星、天安門、牡丹、旗幟、光芒等元素，章鏈採用中國結、花卉等元素，整體使用冷壓成型、花絲鑲嵌、琺琅等工藝製作。

象徵國家榮譽稱號獲得者在各領域各行業作出的重大貢獻，彰顯示範引領作用，激勵全國各族人民不忘初心、牢記使命，為實現中華民族偉大復興的中國夢而不懈奮斗。

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國家榮譽稱號授予標准及周期

國家榮譽稱號授予在各領域各行業作出重大貢獻、享有崇高聲譽，道德品質高尚、群眾公認的傑出人士。國家榮譽稱號的名稱冠以「人民」，如「人民科學家」「人民教育家」「人民藝術家」「人民英雄」等，也可以使用其他名稱，具體名稱由全國人民代表大會常務委員會在決定授予時確定。

國家榮譽稱號一般每5年授予1次，在中華人民共和國成立「逢五、逢十」周年時進行，有需要時可以及時授予。2019年是國家勛章和國家榮譽稱號首次集中評選頒授，國慶前夕將舉行隆重的頒授儀式。

⑵ 優秀教師榮譽證書怎麼書寫

我只找到了這些：樂昌市教育局關於2010年招聘中小學教師、校醫的通知（樂教聯〔2010〕2號） 各鎮人民政府（街道辦事處）、市直屬學校： 為適應我市教育事業發展的需要，結合我市教師隊伍的實際，經市委、市政府研究，同意我市中小學今年面向社會公開招聘教師、校醫共100名。為切實做好招聘工作，提出以下意見：一、招聘名額安排 我市今年招聘中小學教師名額為97名，招聘校醫名額為3名，其中： 1、高中教師25名。①17名用於招聘普通高中教師，其中：語文 2名、數學2名、英語2名、化學3名、生物2名、歷史1名、地理2名、心理健康教育2名、體育 1名；②8名用於招聘職業高中教師，專業課教師5名，其中：財會1名、機電2名、數控1名、模具1名；實際操作指導教師3名，數控、模具、電器維修各1名。 2、初中教師27名。① 25名用於招聘應往屆全日制專科以上畢業生，其中：語文2名、數學3名、英語5名、物理3名、生化1名、政史2名、地理2名、計算機2名、體育2名、音樂2名、美術1名，②2名用於招聘省派我市「三支一扶」任教兩年期滿，經考核合格、具備招聘教師條件的高校畢業生，招聘學科不作具體規定（如無招聘對象，調整為招聘初中專業教師）。 3、小學教師45名。① 22名用於招聘應往屆全日制中專以上畢業生（限招樂昌籍生源），其中：語文4名、數學4名、英語7名、體育3名、音樂2名、美術2名；② 2名用於招聘樂昌教師進修學校1995年、1996年國家任務招收錄取，分別於1998年、1999年畢業，已在我市教育局報到登記的畢業生，其中：語文1名、數學1名；③ 16名用於招聘我市符合「代轉公」條件，已參加省統一組織「代轉公」考試，且達到省最低控制分數線的代課教師，招聘學科不作具體規定；④5名用於招聘幼兒專業教師（限招樂昌籍生源）。 4、校醫3名。 二、招聘條件及范圍、對象要求 （一）招聘條件 1、遵守中華人民共和國憲法和法律； 2、具備良好的品行和職業道德； 3、具備崗位所需的專業或技能條件； 4、適應崗位的身體條件； 5、崗位所需的其他條件。 （二）招聘范圍、對象 1、高中教師的招聘范圍、對象：屬全日制師范類本科以上畢業（非師范類畢業生，必須具有高中教師資格證書），年齡30周歲以下（1980年1月1日後出生，下同）；具有中學一級教師及以上職稱者年齡可放寬到35周歲(1975年1月1日後出生，下同）。 報名應聘樂昌一中教師的，需全國重點師范院校本科以上畢業生。 職業中學實際操作指導教師，需2008年及以前畢業，具有全日制專科以上畢業或取得高級技工等級證書，有2年以上實際操作工作經歷。 2、初中教師的招聘范圍、對象：屬全日制師范類專科或專科以上畢業（非師范類畢業生，必須具有初中及以上教師資格證書），年齡30周歲以下；具有中學一級教師及以上職稱者年齡可放寬到35周歲。 3、小學教師的招聘范圍、對象：限招樂昌籍生源。屬全日制師范類中專以上畢業（非師范類畢業生，必須具有小學[幼兒園]及以上教師資格證書），年齡30周歲以下；具有小學（幼兒園）高級教師職稱者年齡可放寬到35周歲。幼師畢業生報考非幼兒專業教師的，限報考小學語文或數學。 樂昌教師進修學校1995年、1996年國家任務招收錄取、分別於1998年、1999年畢業、已在我市教育局報到登記的畢業生可以報名參加小學教師的招聘考試。 4、中小學校醫的招聘范圍、對象：屬全日制臨床醫學本科以上畢業，年齡30周歲以下。 三、報考時間、地點、聯系方法和要求 （一）報考時間：報考高中教師時間：2010年5月10日至27日； 報考初中、小學教師和校醫時間：2010年7月1日至7月

⑶ 初三月考語文個人榮譽記錄怎麼寫

個人榮譽要根據自己實際所獲得的榮譽情況，按時間順序填寫，首先寫獲得時間，然後再寫獲得榮譽的內容。
這當中榮譽內容含概獲得的榮譽證書，其榮譽證書是指記錄獲得嘉獎榮譽、作為獎勵的證明證件。比如2021年11月，獲四川省首屆師生規范漢字書寫大賽二等獎。
本人性格熱情開朗，待人友好，為人誠實謙虛。工作勤奮，認真負責，能吃苦耐勞，盡職盡責，有耐心。具有親和力，平易近人，善於與人溝通。學習刻苦認真，成績優秀，名列前茅。品學兼優，連續三年獲得學院獎學金。曾擔任系學生會外聯部幹部、系團總支組織部副部長、班級生活委員等。

⑷ 如果你的一篇作文在競賽中獲了獎當你走上領獎台代表獲獎者發言時你打算說些什

第1篇：第一次上台領獎
我有很多第一次，有第一次打藍球，有第一次跟老師辯論題目的做法……我一生中最難的第一次竟在二年級的散學典禮中「誕生」了。
還記得那天，全校師生在寬闊的操場上開會……「放暑假時要注意安全……」校長說，「下面是這兩個學期的三好學生的名單……」終於被我盼到這一句了。「先一年級。」一年級領獎完了，到我們二年級了。這時，班上人人看著我，老師也向我點頭。我向領獎台走去，非常緊張。到了領獎台上，只見下面黑壓壓的一片腦袋，無數雙眼睛看著我，我更緊張了，心好像要從心裡跳出來了。
「二（6）班的。」我從校長手裡恭恭恭敬敬地接過獎狀。還是第一次上台領獎，畢竟有些緊張。我轉過身來准備敬禮……就在我的手舉到頭般高的時候，校長忽然對我說：「等等其它班的代表。」幸虧我急中生智，用手摸了摸後腦勺。這一連串的動作逗得下面的哥哥，姐姐，弟弟，妹妹們哈哈大笑起來。我也不禁「嘻」一聲笑起來。

第2篇：第一次領獎
我第一次領獎，是我一年級上學期行散學典禮那天。
當我拿到通知書時，我高興不已，因為老師說總分上了195分，就可以領獎。剛好我是198分，就可以上領獎台領獎了，這可是我第一次上領獎台。
領獎從一年級開始，我心裡非常緊張，生怕上台後出醜。心裡像揣了個小兔子似的，「咚咚」地跳個不停。終於念到我的名字了，我怯怯地走向領獎台。
上了領獎台，在眾目睽睽之下，我即高興又緊張。開始發獎了，每人一張獎狀，一個精美的筆記本，還帶一個毛茸茸的玩具。這可是我得的第一張獎狀。我把獎狀看了又看，嘴上還不時露出微笑。我看完獎狀，又來看筆記本，一打開扉頁，上面寫著：語文全年級第一，數學全年級第二，二000年六月十八日。還有一個印章。看到這兒，我更是激動不已，語文第一名，我太高興了。心想：要繼續努力，不能驕傲，不然成績會下降的。這時校長講話了，她說：「這是一批新生，雖然他們才讀一年級，但他們的總分成績在市裡奪魁，請大家為他（她）們鼓掌。」頓時，全場掌聲雷動，我心裡不知有多高興，情不自禁地笑開了。
回家的路上，陽光是那麼的燦爛，山野是那麼的蔥郁，微風是那麼的涼爽。鳴叫的鳥兒彷彿在說：「恭喜你，恭喜你。」「叮咚」的溪流彷彿在說：「你好棒！你好棒！」


第3篇：第一次領獎學金
這個學期，我參加了大帝學校的奧數學習。唉，說到這里，我不得不嘆一口氣，因為大帝學校的很多奧數題做起來很難。
這是最後一節奧數課了，上完我就輕鬆了！不過，一個人走進教室後，我的日子不再輕鬆了，他就是蔣老師。
蔣老師走進來，一邊看手裡的獎狀，一邊說：「本學期有不少同學進步很大，所以每一個班有4名『優秀學員』。其中2名有獎學金100元，另2名個是50元。」六神無主得同學們突然打起精神來了。不過我可苦惱了，如果我沒有領到獎學金，回到家媽媽一定會審問我。
蔣老師開始念有100元獎學金的人得名字了。突然，一個熟悉得名字傳入我的耳朵里：郭璐。這是誰的名字呀，在哪爾聽過。這時，耳朵先生對我說：「你這個糊塗蛋！這是你的名字！快上去令獎狀吧。」不一會兒，頭腦小組對我說：「不要聽信耳朵的話，那一定是耳朵聽錯了。你想想，你在大帝學校表現不怎麼好，怎麼會評上『優秀學員』呢？不能上去！」我還是比較相信耳朵，便走上去領獎狀。天哪！獎狀上的名字真的是「郭璐」。我蹦蹦跳跳地回到了座位。
下了課，我一路小跑到領獎處領取100元獎學金。當我看見自己手裡的100元人民幣時，我真正的相信了：我領到了第一筆獎學金！

第4篇：紅領巾獎章競選稿
親愛的同學們，尊敬的老師：
大家好，很高興今天能參加今天的紅領巾獎章競選。首先感謝老師對我的栽培，感謝同學對我的支持。
自從加入少先隊以來，我時刻牢記少先隊員的責任，以少先隊為准則，多次被評為優秀少先隊員。我積極響應少先隊活動，積極參加各項活動。
我品德優良，有較強的組織能力和號召力。我擔任過中隊委，在任職期間，我認真履行自己的職責。我為班級，老師，同學做事當成了自己學習生活中一項重要的內容，積極主動，熱心工作。在大量的實踐活動中，鍛煉了我的能力，同時也成為了老師的「好幫手」，同學的「好夥伴」。
紅領巾獎章是少先隊員最高的榮譽，感謝老師和同學給我了這個機會。假如我當選我會很榮幸，假如我落選，我也不會氣餒。一如既往的以紅領巾獎章的標准來要求自己。請給我投上神聖寶貴的一票吧！謝謝大家！


第5篇：第一次領獎狀
每個人都有自己的第一次，第一次學會騎自行車、第一次學會做飯、第一次養寵物——當然，我也有自己的第一次，雖然這件事已過去很久了，但一看到那張泛黃的獎狀，它便會再次浮現在我的記憶中。
記得那是我讀三年級的時候，期末考試我考砸了，領小學生手冊時，看到一些同學高興地從老師手中接過獎狀，聽到老師對得獎同學的誇獎，我獃獃地坐著，心中滿是羨慕，盼望著有一天自己也能拿到獎狀。
回到家，弟弟和姐姐正捧著獎狀，自豪地向爸爸誇耀著，見爸爸滿意地摸了摸弟弟的頭，我不禁有一絲絲的嫉妒、失落。姐姐注意到一旁的我，便問道：「你今年又沒有拿到獎狀嗎？」我點了點頭，弟弟揚了揚手中的獎狀說道：「對啦，她這種成績差的人能拿到獎狀才怪呢，怎麼樣羨慕吧！」聽了這話，我心裡酸溜溜的，心想：我的成績有那麼差嗎？鼻子一酸，眼淚差點掉下來。對著弟弟大聲吼道：「你成績好，拿到獎狀就了不起嗎？下學期我一定拿到獎狀讓你看看，你等著瞧！」弟弟正要反唇相譏，在一旁默不作聲的爸爸忽然開口說道：「好了，還不是你自己平時不努力學習，整天就知道玩，拿不到獎狀還敢說你弟弟，你當初要是好好學習，不也拿得到獎狀了嗎？」
爸爸的話，深深地刺痛了我，我一時語塞，不知該說些什麼好，轉身想要躲到房間去，卻看見弟弟正得意地沖我做鬼臉呢，不知怎麼的，剛剛強忍住的淚水，不聽話地掉了下來，我趕緊拭去眼淚，快步向房間走去，我暗暗對自己說，下次一定要拿到獎狀，讓他們對我刮目相看。
從那以後，我減少了玩耍的時間，把所有的精力都用在學習上，遇到難題時，就向姐姐請教，一放學，便一頭扎進題海中。雖然有時，耳邊也不時地闖進夥伴們戲耍的聲音，禁不住誘惑的我常常會扔下練習冊，向門口跑去，站在一旁羨慕地看著她們，希望自己也能和她們一起玩，每到這個時候小夥伴們總會向我發出邀請：「來吧，一起玩吧，我們正好缺一個人。」聽到這些話，我的心立刻動搖了，可是去玩的話，就會浪費很多時間，我今天的學習任務肯定完成不了，而心裡的另一個聲音卻在對我說，你已經努力這么久了，玩一下又沒有多大關系。但一想起，弟弟的嘲笑聲、爸爸的話語，我堅決地回絕道：「不了，你們自己玩吧！」
日子一天天過去，終於迎來了期末考，我認真地答題，做完後，又仔仔細細地檢查了一遍，才放下心來交上卷子。很快地發學生手冊的日子又到了。班主任老師走上講台，高興地說：「我們班有一位同學在這學期的表現很好，學習成績穩定上揚，大家知道是誰嗎？她就是我們的小Y同學，她在這次的期末考試中，成績位於全班之首。」老師剛剛說完，同學們便齊刷刷地向我看來。我高興極了，真是功夫不負有心人，這些日子的努力總算有了回報。接過老師遞過來的獎狀，心裡美滋滋的，想著回家後怎麼向弟弟炫耀，報去年被羞辱之仇。
回到家，我便近不及待地拿出獎狀走到爸爸面前，把獎狀遞到爸爸面前，爸爸從我手中接過獎狀，看了看問道：「這是你的獎狀嗎？」我點了點頭，說道：「那當然，您瞧！只要我肯用點心，就能拿到獎狀。」爸爸聽完我的話，高興極了，滿意地摸了摸我的頭，還說要獎勵我帶我去玩，弟弟回家後，看見我的那張獎狀，瞪大眼睛，瞧了又瞧，始終不肯相信那張獎狀是我的。
可能在優等生的眼裡，獎狀已經是司空見慣的東西，可它在我這個不常受老師誇獎，成績不高也不低，表現不搶眼的中等生心裡份量卻很重，看著得來不易的獎狀我領悟到一個道理：只要有心，肯下工夫，不管做什麼都會成功的。


第6篇：媽媽登上了領獎台
家長會開始了，我的心既緊張又害怕。緊張的是如果老師讓媽媽發言的話，媽媽會說什麼？害怕的是如果數學老師嚴厲地說：白岳松的家長，以後要多多輔導他。媽媽聽了一定很失望，怎麼辦呢？我這次數學才考了八十分，會被數學老師批評的。
這時，李老師邁著輕快的步伐走進教室，面帶微笑地說：「家長們、同學們，我們家長會的主題是『做好孩子的護航人』。請同學們發下語文卷，我們分析一下試題。」接著，全班同學的分數表便展現在我們的眼前。當說到段鑫宇的時候，同學們的目光一起投向了他，因為他得知語文考了全班第一名，他心花怒放，但是外表卻不露半點聲色，老師還說他有進步，並且是寫作明星。當老師說：「白岳松同學也不例外，他不僅是寫作高手，而且期中考試的作文是滿分……」我心裡很高興，並告訴自己：「白岳松，你千萬不能驕傲了！」
接著，老師說：「同學們，接下來是頒獎議式，請段鑫宇、程思紅……」當聽到一個響亮的名字——白岳松時，我和媽媽的希望油然而生，我趕緊拉著媽媽的手去領獎狀，多媒體發出了悅耳的音樂，我和媽媽自豪地向領獎台走去。此時，我覺得大地是多麼寬廣，空氣是多麼清新啊！我好像覺得自己是世界上最幸福的人，因為媽媽是我的護航人，為我指引正確的方向；媽媽是一盞明燈，為我帶來光明；媽媽是一棵大樹，為我遮風擋雨。
下次我一定要再讓媽媽走上領獎台，我要各科全都得優，在學習上下功夫，我這個願望一定會實現的。

⑸ 二年級2021秋季期「紅領巾獎章」爭章表主要事跡和榮譽怎麼寫

咨詢記錄 · 回答於2021-12-30

⑹ 語文方面可以評哪些獎狀

語文方面可以評語文之星、語文小博士、優秀作文、寫作小能手等獎狀。

其他獎狀：

盡職小班干、勞動實踐小能手、小小書法家、環保小衛士、藝術之星、學習之星、文明之星、閱讀之星、數學小王子、英語小能手、語文小博士、三好學生、進步生、雛鷹少年、雛鷹中隊長、十佳少年之星等。

相關信息介紹：

1、思想品德好。即熱愛社會主義祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨，熱心為集體服務，積極參加勞動，尊敬師長，團結同學，遵守社會公德，自覺執行《小學生守則》和《小學生日常行為規范》，在同學中能起模範作用。

2、學習好。即為「四化」學習的目的明確，學習態度端正，勤奮學習，不斷提高自學能力，學習成績優秀（低年級90分以上，中年級85分以上，高年級80分以上）或有顯著進步。

3、身體好。即堅持鍛煉身體，積極參加文體活動，有良好的衛生習慣，身體健康，體育綜合成績在75分以上（或達到國家體育鍛煉標准）。

⑺ 語文五年級第二課課文金獎章的中心句子什麼

課 題
2 金獎章

教學目標
1、初步認識本課要求會認的「宮、渣、仆、彬、耿、薦、授、蔓」；會寫「宮、渣、屑、沾、仆、鵲、獲、配、彬、忠、耿、盒、薦、授、雅、腐」等。掌握「殘渣碎屑、風塵僕僕、獲得、彬彬有禮、忠心耿耿、盒子、推薦、怦怦亂跳、腐爛」等詞語。
2．理解文章內容，懂得榮譽不能靠「爭」得來，只有踏踏實實做事，默默為大家做貢獻的人，才配享有榮譽，最受人尊敬。
3．引導學生抓住課文對鳥的語言、神態、心理活動的描寫體會課文所表達的思想情感。
4．指導學生分角色朗讀課文。

教學重點
理解文章內容，懂得榮譽不是靠「爭」得來的，只有踏踏實實做事，默默為大家做貢獻的人，才配得到榮譽，最受人尊敬。

教學難點
引導學生抓住課文對鳥的語言、神態、心理活動的描寫體會課文所表達的思想情感。

教具准備
課件

導 學 過 程
二 次 備 課

預習題綱
1、初讀課文，讀准字音，讀通句子，不理解的生字要查字典了解字義。
2、閱讀「閱讀鏈接」《滅害功臣——烏鴉》短文。
3、查找對地球自然環境有益，對人類有益的動物的資料。

第一課時
一、導入新課。
直接導入，師生共同板書課題。
二、檢查預習，整體感知課文
1、認讀生詞：（1）王宮、喜鵲、獲得、推薦、盒子、授予、腐爛、高雅、殘渣碎屑
（2）風塵僕僕、忠心耿耿、氣喘吁吁
彬彬有禮、怦怦亂跳
認讀後談發現，並各說兩個類似的詞語。
2、默讀課文思考：童話中的鳥國發生了一件什麼事？
總結概括：爭金獎章、頒發金獎章
三、細讀課文，理解感悟。
1默讀課文1----14自然段，在金獎章面前，烏鴉與群鳥有什麼不同？畫出相關語句，談談自己的理解。
（1）群鳥：
群鳥圍繞獎章給誰而爭論不休。
①小組分角色朗讀，讀出他們在得知有金獎章後的爭論。注意按提示語的提示讀出相應的語氣。
②指名讀。
③評讀。誰讀得好，通過他的讀，你知道了什麼？
（黃鶯、百靈以自己唱歌好爭；喜鵲以自己給人報喜爭；老鷹憑自己有力氣搶；喜鵲為爭到榮譽討好鳥王……）
④小結：群鳥們就是這樣一掃平日彬彬有理的斯文樣子，吵吵鬧鬧，吹鬍子瞪眼，更有像喜鵲這樣借機溜須拍馬的，如果讓你給這幅畫面起個名字，你會起什麼？（群鳥爭章、爭論不休……）
（2）烏鴉：
出示第一自然段。
天已經蒙蒙亮了，可鳥國的王宮大廳里依舊靜悄悄的。昨天鳥王孔雀過生日，鳥兒們喝得酩酊大醉，現在都還在夢里呢！只有烏鴉不聲不響地收拾著大家吃剩的殘渣碎屑。
①重點體會：只有烏鴉不聲不響地收拾著大家吃剩的殘渣碎屑。
對比：
烏鴉收拾著大家吃剩的殘渣碎屑。
只有烏鴉不聲不響地收拾著大家吃剩的殘渣碎屑。
體會到什麼？（體會烏鴉踏踏實實做事、默默為大家做貢獻。）
②如果讓你給烏鴉不聲不響勞動這幅圖畫起個名字，你又會叫它什麼？（默默奉獻、辛勤勞動……）
讀出烏鴉和群鳥的迥然不同。
2．分析重點詞句，學習15——25自然段。
（1）為什麼金獎章頒給烏鴉？默讀課文，思考並畫出相關語句。
（注意從兩個角度思考、匯報）
①群鳥：15——21自然段
A隆隆隆，隆隆隆，天上傳來直升飛機的轟鳴聲，使者到了！只見他捧著一個系著紅綢帶的盒子，健步走進大廳。那一定是裝金制獎章的盒子！鳥兒們的眼珠子都快飛出來了。此時鳥兒們什麼樣？你能想像當時的場景嗎？
B抓人物對話、心理描寫
快活、屏住呼吸、怦怦亂跳、嘰嘰喳喳、個個伸長脖頸、盼望等描寫體會鳥兒們的急切心情。分角色讀，讀出鳥兒們迫切地想得到金獎章。
②烏鴉：
A十分謙虛：
出示：第二十三自然段烏鴉的話。
朗讀。
烏鴉大吃一驚地說——
烏鴉著急地說——
B對環境貢獻大。
出示第二十四自然段。
a讀介紹烏鴉貢獻的語句。
b你還知道烏鴉對環境保護還起到哪些作用？（可結合學習鏈接、課外閱讀資料、網上資料。）
③角色換位，明白道理。
鳥兒們不再爭了。大家用尊敬的眼光看著烏鴉。你知道烏鴉為什麼得到大家的尊敬？此時此刻你就是鳥王國里的一員，你尊敬他什麼？
對比自己剛才的表現，你想對烏鴉、自己、其他鳥或大家說些什麼？
四、布置作業
課下閱讀其他的動物童話

第二課時
一、指導書寫
「渣、沾、仆」可以用熟字換偏旁的方法，同時還要與它們的形近字、同音字加以區別，以免日後混淆，出現寫錯別字的情況。其中「沾」可與「粘」比較，這兩個字很容易混淆，它們字音相同，字形相近，可讓學生查字典，從字義上用法上區別記憶；「配」字左邊的「酉」不要丟掉裡面的小「橫」，右邊是「己」，不要寫成「已」；「彬」字左寬右窄，「渣、沾、嚷」左窄右寬，「鵲、配、耿」左右一樣寬；「腐」字的「廣」要包住下

⑻ 獎狀內容怎麼寫

一張獎狀一般應該包括以下幾個方面的內容：

獲獎人姓名（或獲獎單位名稱）、獲獎時間、獲得何種獎項（或種獲得何種榮譽稱號）、頒獎單位名稱、頒獎單位公章、頒獎時間等。

人名或單位：在什麼活動或比賽中獲得了第幾名或被授予了什麼稱號或者直接寫做了什麼貢獻。特發此證，以資鼓勵或感謝或獎勵！下一行寫發證單位和日期獎狀的格式較為固定，分為標題、內容、結尾三個部分。

如：

優秀學生

xxx在200x年下學期因品學兼優，全面發展，表現出色，被評為xxxx優秀學生，特發此證，以資鼓勵。

xxxxxxxxxxxxx(頒獎單位）

年月日