什麼是語文實用文類

㈠ 語文新高考全國卷中分為"實用類文本閱讀"和什麼類閱讀

文學類文本閱讀
文學類文本閱讀考察的內容一般是小說的閱讀。

㈡ 廣東語文高考現代文閱讀選考的文學類和實用類分別包括哪幾類的

實用有時會有科普文，文學會有小說，散文和劇本。

㈢ 什麼是應用文

應用文是人類在長期社會實踐活動中形成的一種文體，是人們傳遞信息、處理事務、交流感情的工具，有的應用文還用來作為憑證和依據。

通過長期實踐，人們對應用文的形式和功能進行約定，共同遵守、共同使用，使其成為相對於記敘文、議論文、說明文的又一類特殊文章類型。

應用文以實際應用為目的，是傳遞信息、處理事務、解決問題、交流經驗的一種必不可少的工具，上至中央機關，下至基層單位，應用文的使用范圍幾乎涉及社會生活的各個方面。

(3)什麼是語文實用文類擴展閱讀

應用文作為一種實用性文體，語言上與其他文體相比較，主要表現出「朴實、沿習、多元、明確、簡練、生動」等特徵。應用文所使用的語言屬於事務語體，是用來處理事務、溝通信息的一種直接交際的語言系統，具有準確性、實用性、針對性、程式性等特點。

1、實用性

人類的語言分為實用語言和文學語言兩大基本類型。 實用語言只傳達「實用」的內容。文學語言經過了作家「扭曲」或「施加暴力」 ，講究審美、意在言外。

2、無歧義性

應用文書語言嚴格遵照其詞典意義；嚴格遵循語法規則；應用文書只適當運用比喻、對偶、排比等常規修辭格，一般不採用誇張、通感、暗示等修辭格。應用文書的敘述則多用直敘，證明則多是直接證明，應用文書內容觀點不能曲折隱晦、含糊其辭、模稜兩可。

3、模式性

如「特此函復」這一模式化說法，如果換用別的語言表達，不可能如此簡練明白。 應用文書語言有相當一部分是沿用舊語、套語，如「來函收悉」、「敬請批復」等慣用語。

4、概說性

應用文書不追求不追求纖毫畢現的細節展示。應用文書的表述，只求抓住關鍵、抓住要點，實行概括述說。敘述多是概敘；說明多是概說；議論是「說理」而非 「論理」 一般是直接地、明白地提出觀點與主張。概說性的作用：使信息更精要，對讀者更尊重，更好地達到行文目的。

5、得體性

得體性即是恰當地使用語言。應用文書文種豐富，各類文種的用語風格也有明顯的區別：指揮性公文的命令、決議、決定注重莊重嚴肅；法規、規章和管理規章文書講求嚴謹、確切、利落；計劃性文書必須實在、周密、可行；會議報告應富於鼓動性等。

上行文的語言，應尊重而不阿諛討好；下行文的語言，應謙和但又不失度；與平行機關往來函件的語言，則應以誠以禮相待，多商量，互相尊重。 懲戒壞人壞事的通報，語言應言之鑿鑿，義正辭嚴。表彰好人好事的決定，語言則應熱情、穩實。

對上級的情況報告，不必有過多的宣傳議論。對下級布置工作的通知，又不可過於原則、空洞，應實實在在，切實可行，有可操作性。有選擇地使用模糊詞語、委婉用語，有時反使應用文書的語言更得體。 語言還應隨社會的變化發展而有所變化，與時俱進。

㈣ 實用類作文是什麼作文

在現實的語文教學中,實事求是地講,學生實用類文章的寫作訓練不多,老師的指導自然也很少.究其原因自然是考什麼練什麼,追求功利似乎已成一種集體無意識的行為.於是老師學生下功夫研究的自然是高考類型的作文.
我們教學生積累素材,以便考試時拿別人的故事來說自己的事；我們教學生行文構思,力圖以新穎的構思,愉悅閱卷人疲憊的視神經；我們教學生美化語言,力圖以炫目的文采博得閱卷人的青睞.我們努力著,師生用盡心力似也在所不惜.
但我們教會孩子們的更多的是「技」,孩子們學會的是「討巧」的本事.我們沒有點燃孩子們「我想寫」「我樂寫」的寫作激情,這有此為證——每當你布置一次寫作練習時,幾乎罕見歡呼雀躍之場景,聽到的是「蒼天啊,大地啊!」的民怨沸騰.我們做了那麼多次的寫作指導,我們是不是依然很失敗,我時常這樣問自己.

㈤ 人教版語文實用性文本有哪些

實用類文本包括傳記、新聞、訪談、調查報告、科普文章等。能力層級要求是：
1 理解B
(1)理解文中重要概念的含義
重要概念指准確把握文章時必須理解的概念，要注意這些概念在文中的具體含義。
(2)理解文中重要句子的含意
重要句子指對理解文章起重要作用的句子。考查重點是內涵較為豐富的句子，極富表現力的句子，結構比較復雜的句子。
2 分析綜合C
1篩選並整合文中的信息
重點考查辨別、篩選並整合重要信息的能力。重要信息包括文章的基本觀點，以及最能表達文章主旨和作者寫作意圖的語句等。
2分析文章結構，把握文章思路
文章結構就是文章思路的具體展現。重點考查把握段落之間的相互聯系，以及把握文段內部層次的能力。
3歸納內容要點，概括中心意思
要求歸納某一片段的思想內容或整篇文章的中心。
4分析概括作者在文中的觀點態度
作者的觀點態度，有的直接表述，有的間接表述；有的集中，有的分散；有的明朗，有的含蓄。要求能夠篩選和辨析，並加以分析概括。

㈥ 什麼是應用語文

解釋一：應用文是指日常生活或工作中經常應用的文體，如公文、書信、廣告、收據等。應用文是人類在長期的社會實踐活動中形成的一種文體，是人們傳遞信息、處理事務、交流感情的工具，有的應用文還用來作為憑證和依據。隨著社會的發展，人們在工作和生活中的交往越來越頻繁，事情也越來越復雜，因此應用文的功能也就越來越多了。 解釋二：應用文是完成具體工作或辦事的一種工具，是日常生活和工作中經常使用的，為某種具體的實用目的而寫的文體。應用文與我們日常生活和工作有密切的關系。我們要了解天下大事，就要閱讀報刊、收聽廣播、收看電視；以法治國，要有各種法規文件；召開會議，要有會議文件；黨政機關指導工作，要有許多公文；機關、企事業單位要正常運轉，要有計劃、總結、報告等事務文書；人們禮尚往來常常藉助於請柬、賀卡等等。這諸多的文字材料，大部分都是應用文。特別是我國加入WTO後，八方賓客紛至沓來，公共關系空前活躍，寫好應用文不管是對個人還是對單位及社團塑造形象，處理好各種關系，都起著重要作用。可見，大到整個國家，小到某一個單位，甚至個人，要進行正常的活動，都離不開應用文。當然也就離不開應用寫作。應用文的種類及用途� 按照不同的用途，應用文可以分為兩大類：一類是行政機關、團體和企事業單位用來處理公務的，一類是個人或集體用來處理私事的，這些應用文的主要用途是： � 1.傳遞信息 � 2.處理事務 � 3.交流感情 � 4.用作憑證 應用文的特點� 1.因事而寫，內容真實，應用文最基本的特點就是「用」。為用而寫，有用才寫，這是應用文與其他文章的最大區別。 2.對象明確，非看不可� 3.語言得體，文字簡約 4.時間性強，講求及時� 5.格式固定，書寫工整