語文老師怎麼增加收入

A. 語文老師怎麼才能賺錢

在家教書法，鋼筆字毛筆字

B. 在編教師怎樣增加收入

在編教師想要增加收入需要腳踏實地的認真備課，上課，提高教學成績，積極參加各種講課比賽，這樣就能盡快評上職稱，收入也會相應增加。
如果自己文筆不錯，知識面寬廣，寫文章賺個稿費也是可以的。
近幾年，很多地方都在提高教師的工資，應該說教師的待遇越來越好了。

C. 做一名中學語文老師如何賺外塊靠領工資過日真的窮死了。

中學？初中和高中的老師都可以賺啊，不是很難。
不過，記得，因為老師賺取外快，這部分是計算收入的，需要納稅而且問題很多，特別是帶家教，教育部是明令禁止，但是也是中學老師帶外快最多的。
推薦是開辦家教，主要對象是你自己或者你們學校的學生。一般來說，如果是同一學校老師開家教，家長都會比較放心。
月長石以前高中某老師，一個月家教能夠帶接近1W的RMB啊！！！供妻子和女兒出國！所以，家教是最快的。
語文老師，還可以選擇寫些文章發表，或者翻譯書。如果再某個領域有所造詣的，還可能被某些報紙雜志邀請做訪談，都是有錢可以賺的。
不行還可以炒股，月長石曾經的老師，有人炒股炒出2，3套價值幾十萬的房屋呢！
總之，最後一句：賺錢不要違法啊！

D. 我現在在高中做語文老師。每月大概有2800元左右的收入。怎樣理財呢

一個月僅有xxxx元的收入，該如何選擇理財方式？做理財咨詢以來，這是最多人提問的一類問題了。如果你覺得自己在理財方面的自製力欠佳，知識儲備還不夠，或者是大家想要在理財方面更進階地提升自己的能力，在開頭，有一個十分靠譜的《理財訓練營》課程推薦給大家：報名《理財訓練營》和志同道合的人一起高效學理財！
今天，我們就來聊聊工薪人士腳踏實地且高效的理財方式。
一、讓存款變得更多
那麼，理財首先要進行的就是存款，首先要攢下自己的第一筆錢，再利用這筆錢去投資，這才是理財的正確方式。
在這里我介紹一種52周存錢法，它能夠保證你在一年之內存下的金額最低也有13780元。
52周存錢法解釋起來就是存錢的人必須在一年52周內，每周存款10元，之後每周遞存10元，在第52周的時候，則是存下520元。
這樣一年下來會有多少錢呢？
10+20+30+40+50+…………+520=13780
起始金額雖然只有10元，一年下來竟然能存下13780元，資金的積累的力量是很強大的。
誠然，許多人都感覺第一周存下10元實在太簡單了，你的起始金額可以從100元開始，或者直接從1000元開始。
錢可以被大家存留下來，剩的錢多多存，剩的錢少少存。
在存錢過程中，金額目標要適當，不要中途斷檔，也不要中途拿這筆錢拿出來使用。
恐怕你認為這樣子省錢是辛苦的，那從這部分存款中你可以每個月取出一個合適的金額，讓自己一個比較奢侈的願望能得到滿足，做到不費力、開心地理財。
要是憂慮自己的存錢計劃無法堅持，會前功盡棄，或者是對存完錢後應該投資什麼樣的理財產品而感到迷茫，那麼推薦你來加入理財訓練營：僅限50個名額！點擊參加《理財訓練營》提升自己業余賺錢的能力
二、錢少也能理財的方法
我們都明白，基金定投或是投資銀行存款， 一般而言最好是使用閑錢，可以避免在真正需要這筆錢的時候，這筆錢拿不出來，那就會很尷尬。
可要是你沒有太多錢，沒有足夠的投資資金該咋辦呢？
如果你有如上的困擾，那麼你肯定非常需要這個投資方法--十二投資法。
每個月拿出一筆錢來投資一個固定期限的投資產品，這就是「十二投資法」，從而得到最好的利益，並堅持每月都投資。
每個月都按照這樣的方式堅持下去，強制性的存一筆錢，而且都能夠合理的理財，一年後，每個月除了能收到利息外，還會有一筆本金到賬。
這時，如果你需要很多資金，都可以用已到賬或者將要到賬的本金解決燃眉之急了。
若是不急著花錢，本息連同預算的投資金額可用於再一次投資。
這種方式對投資基金定投和銀行理財產品都是有效的。
三、應該怎麼理財？
雖然理財方式多種多樣，但根本的原則和技巧卻是共通的，如果小夥伴們的經濟狀況並不是很好，那麼可以從下面的這幾方面入手。
第一步我們當然要以正常生活開銷為主，意思就是理財前還是要保證自己生活上的流動資金充足。一般來說最好留出3個月的花銷。
這筆錢可以放在貨幣基金等，比如支付寶的余額寶或者騰訊的零錢通。
在保持基本生活狀態的情況下，結余的資金可拿來投資。
雖然不同人群每月能拿出的理財成本會有差異，但實際上工薪階層選擇相差無幾。人們在選擇理財方式上比較趨向於銀行理財、基金、股票和黃金。
人們的抗風險能力不同，也就決定了他們對理財方式配置的不同，風險排序如下:
股票＞股票基金＞黃金＞銀行理財＞貨幣基金，風險越高收益越高。
其中，股票基金是浮動收益類理財產品，收益隨著風險增高，固收類的理財產品比較固定，二者不能比較，基金定投在風險上卻更低一些。
風險相對較高的股票和股權投資可以作為博取收益的方式，黃金可以作為規避風險的資產配置。
理論知識講完了，理財重點要靠實操，不然資料收藏再多也沒用，福利來襲！《理財訓練營》手把手帶你輕松穩健掘金，點擊報名

以上是我對《我現在在高中做語文老師。每月大概有2800元左右的收入。怎樣理財呢？》的回答，望採納~
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E. 當高中語文老師怎樣賺錢

我覺得這兩個行業不能比較，哪個行業里都有高工資的，這兩個行業都很不錯，如果讓我選擇我會選擇一個自己喜歡的職業，不管前期掙不掙錢，先熟悉此行業，然後把自己能力提高，相信有了能力做任何事都得心應手，還怕賺不到錢嗎，謝謝。

F. 語文老師的基本功有哪些，怎樣訓練

開頭的話：

中國人喜歡中庸，寫文章也不例外。無論什麼文體，都力求客觀、全面、公正，唯恐觀點偏激，務必滴水不漏，怕給他人落下攻擊的把柄和嘲笑的口舌。

其實，中庸的觀點未必正確，偏激的表達往往才能有新的思想。下面的文字也是如此，感性有餘，深度不足，到處都是漏洞，不過全是自己思考所得，不求認同，只為一吐為快！！

（一）還記得你的語文老師嗎？

說實話，教過我的語文老師——從小學到高中再到大學——我大都記不得了。有的老師雖認真但無趣，有的老師雖有趣但浮誇，難得幾位才高德重的，我卻與他們接觸不多，敬重仰慕有餘，可供回憶的細節全無。

最後剩下的一位，是小學的張玉先老師。

她相貌平平，臉上還有不少的雀斑，自然算不上漂亮，並且常含威嚴之色，更難令人有親近之感。

我在班級里，無論是日常表現還是學習成績，都可以算得上優秀。但一次上課時，我與同學談笑風生相當投入，完全無視台上張老師那威嚴的目光，於是她拿起講台的一支粉筆頭，准確而有力地擲中我的腦袋，目光依舊威嚴地瞪著我，嘴裡課文的講解卻絲毫沒有停頓。我頭上的疼痛並不強烈，心裡的觸動卻相當大，忙縮頭弓背，老老實實地聽課。

還有一次，我向張老師請教一個字的讀音，她當時也不能確定。於是下課後她帶我到她的住處，然後彎腰單腿跪在地上，吃力地從床底拖出一隻大箱子，從箱子里拿出一本字典，查到那個字，耐心地話講給我聽。然後又問我：有字典嗎？我說沒有，她就把字典送給了我。

好像是四年級吧，她嫁到了淮陰，不再教我們。臨行前，她到班級里與我們告別，講了幾句話，然後朝我們揮揮手，威嚴的目光和瘦小的身影就消失在操場的盡頭……

我愣愣地看著她的背影，沒有像電影里演的那樣流淚或哭泣，但內心的遺憾與不舍至今清晰而真切。

這就是我唯一記得並且想念的語文老師。

「所謂教育，就是把學校教給你的東西忘記後，剩下的那部分。」

張老師曾經教給我許多語文知識，但是現在大都記不起來了。我記得並且感激張老師，更多的是因為她的一個威嚴的目光，一個彎曲並跪在地上的身影，還有她臨別時那揮手的畫畫……

語文名師錢夢龍

（四）語文，到底該教些什麼？

語文教學，我們往往想面面俱到：基礎知識，作家作品，名言警句，詩詞鑒賞，閱讀理解，作文技巧……無一不想讓學生得到提高。

其實，這是個誤區。

和數學與英語不同，語文水平的提高，往往是以「年」為單位計算的。一年級是60分的成績，拚命三年，畢業時未必有大的改變，尤其是閱讀與寫作。

原因有兩個：一是重點沒有抓住，二是方法不得當。

從應試的角度來說，語文學習的重點應在「基礎知識」和「文言文」兩大塊，一是因為耗時長，臨考來不及補；二是因為見效快，付出即有收獲。

閱讀與寫作，可以看淡，甚至放棄，尤其是應試作文，與其拚命學技巧，不如認真把字練好。

頭痛醫頭，腳疼治腳的，往往都是庸醫。找到病根，對症下葯，方能葯到病除。

閱讀能力差，不是閱讀題目做少了，往往是因為文章寫得不夠多。寫得少，自然難以理解作者謀篇布局的巧妙，材料組合的匠心，遣詞造句的微妙，怎麼去閱讀？

作文寫不好，未必是文章寫少了，往往是閱讀積累的數量不夠多。復雜的眾生，豐富的心靈，變幻的社態，用呆滯的眼睛和死寂的心靈是無法感受到的。

名家名篇是打開的窗，是睜開的眼，是靈巧的手，是善感的心，它們展開一幅幅畫，呈現一處處景，讓呆滯的眼生動，讓死寂的心跳躍，讓僵死的文字變活，讓阻塞的句子重又快樂流淌……

所以要想語文學得好，需要從幼小抓起，而且應該重點抓閱讀。在河流的源頭挖大，挖深，積蓄活潑潑的清水，下游的江河溪流自然永遠不枯竭。而不是在某個河道或入海口手忙腳亂，勞心勞力，卻又一無所獲。

很多時候，語文老師留給我們的不是一堂課的精彩，而是一個眼神的慰籍，一句話語的鼓勵，一種行為的感染，一點思想的啟迪，一條道路的指引。

剩下的主要靠我們自己。

我在想，一個學期，老師能講授的課文也就十來篇，而一個學期，自我閱讀的篇目可以達到數百篇，甚至更多。並且，教師的條分縷析很有可能截斷我們想像的翅膀，「標准答案」更是霸佔了我們自由思考的廣闊天空。功利性的枯燥訓練取代了審美性的愉悅體驗，語文教師，究竟是在幫助我們學習語文，還是讓我們離語文越來越遠？

那麼，語文，到底應該教給學生什麼？

我覺得主要有三點：

1、告訴學生，閱讀很重要

很多學生，從小沒有養成讀書的習慣，家中有父母對閱讀的輕視，社會上有眾生對功利的追逐，漸漸地，他們也遠離並輕視閱讀。

其他學科的老師很少會帶領學生閱讀，所以這項工作責無旁貸地落到語文教師的肩上。如果能在有限的時間里，比如三年，比如五年，我們告訴學生，閱讀是一種交流，是一種跟隨，是一種生活方式，是一種生活態度，它可以讓你靜心，讓你清醒，讓你充實，讓你奮進，學生如果因此親近了書本，愛上了閱讀，那麼他們就擴大了視野，改換了視界，語文教師則實現了自我價值，真是功德無量。

2、指導學生，該讀哪些書

不同年齡，不同興趣愛好，不同的理想追求，讀書的內容都不一樣。但是學生階段，主要是打基礎，一些奠定人生底座的書最好要讀一讀的。比如地球的起源，生命的誕生，世界的美好，社會的組成，快樂的秘訣，奮斗的艱辛，生與死的思考，舍與得的選擇。

在這里，我不能列出具體書目，因為傳統文化有糟粕，西方思想有局限，新書好書層出不窮，教師水平有高有低。我們可以根據名家推薦書目，挑選一些推薦給學生，也可以結合教師的閱讀經歷，或者讓學生相互介紹，總之，基本閱讀精神和方向不變，但是書目一定要與時俱進，思想才能不斷豐富與創新。

3、傾聽學生，不斷幫助他們修正前行的方向

無論小學初中還是高中，無論普高職高還是職校，語文老師常常更容易成為學生的益友，更多地願意傾聽學生的訴說。原因有二：一是語文學科的「情感性」這一特點是其他學科沒有的，二是語文老師往往會更多地進行課外閱讀。閱讀多了，人的情感會更豐富，更細膩，性格會更安靜，更隨和，更容易走進學生的內心。

所以語文教師很重要的一項工作就是走近學生，了解他們的所思所想，理解他們的喜怒哀樂，平等地相處，耐心地傾聽，細心地指導，既為良師，也做益友，及時地修正他們前行的方向。

教育不是萬能的，教師也不是萬能的，語文教師更不可能包治百病。

但是語文學科有他的特點，語文教師也有著獨特的地位。只要我們不目光短淺，不利慾熏心，少點功利，多點良心，以理服人，以情動人，那麼語文教師的地位仍然一如既往地無人替代。

G. 高中語文老師如何月入百萬

在互聯網時代，有超凡的能力都會獲得不菲的收入，特別在作文教學上。首先要知道：每年高考作文都會涉及到一些辯證范疇，如《忘記與銘記》《虛擬與現實》《仰望星空與腳踏實地》《出乎意料與情理之中》等，今年高考作文也不例外，如上海需求與被需求，天津無形之器與有形之器等。這些范疇大多能從《反義連文》、《反義連文誦讀》獲得啟發，如果你掌握了作文范疇的辯證關系，那無論哪個作文試卷都能從容應對。

H. 老師在業余時間可以做什麼來掙些錢呢

的確也有一些老師，迫於生計等種種原因，也做過一些兼職，但貌似都是遊走在「灰色地帶」，只要沒人盯著，也不會有什麼大問題。這里講一下我所知道的幾種兼職。
第一，補課。
這個沒法迴避，也是現實存在的。盡管有規定在職教師不得有償補課。但現實中家長有這個需要，一些教師還是會利用業余時間做一些補課。不過現在查的比較緊，很多迫於壓力不得不放棄了，即便有做的，也非常隱蔽。這個風險太大，違反規定，不建議老師們冒險。
第二，刷單。
前幾年有一些做老師的朋友，業余時間刷單，也掙了一些錢，但刷單這個也是「灰色產業」，見不得光，而且刷單非常耗費心力和精力，也掙不了什麼錢，漸漸就很少有人做了。每當看到老師來做「刷單」賺錢貼補家用我就很心酸。希望老師的待遇能夠提高一些，讓他們有個體面的生活，不至於為了生活而「斯文掃地」。
第三，兼職會計。
前些年，有些老師利用業余時間考了會計證，然後為一些小企業兼職代理記賬、納稅申報等工作，基本上不耽誤工作，也能有一些收入。但現在企業財務會計方面的事越來越多，而且都需要工作日去跑，也不是一個好乾的兼職。
第四，招工代理。
每年寒暑假期間，都是各地招工的高峰期，一些老師假期放假，正好可以利用這段時間為一些機構做一些招工代理方面的工作，按照招收人數給予報酬，而且一般都是假期做，不影響工作。
其實，從我內心深處，還是希望能夠盡快提高教師待遇，讓他們能夠心無旁騖的投入教學工作，不至於為了生計而挖空心思想著怎麼去兼職增加收入！