初中生語文社團做什麼的

❶ 有關語文社團的名字及含義

語文社團名稱的話，應盡量避免用太抽象或晦澀難懂的詞語，建議用可視化的名詞，而且能象徵清新、蓬勃，給人看上去就有耳目一新的感覺，還能給人無限的遐想。
比如：青苗、嫩芽、曙光、春筍、新竹、春泥、太陽雨、雛燕、清泉、小溪之類
具體的你可以集合幾個人一起討論，或許你們可以發現更適合自己的更有意義名稱。

❷ 初中語文科組可以開展哪些活動

1、在級部可以開展詩文名篇朗誦會，採用班集體、小組、自由組合、個人等不同形式。

2、讀書演講比賽：書籍的范圍可以劃定大的范圍,演講內容可以廣泛點。

3、作文寫作大賽，確定好主題等等。

語文詳解：

語文是一個多義詞，通常作為語言文字、語言文學、語言文化的簡稱，其本義為「語言文字」。

語文課一般被認為是語言和文化的綜合科。語言和文章、語言知識和文化知識的簡約式統稱等都離不開它。也可以說，語文是運用語言規律與特定語言詞彙所形成的書面的或口語的言語作品及這個形成過程的總和。

❸ 語文培優社團具體是做什麼

咨詢記錄 · 回答於2021-09-23

❹ 文學社的社團活動有哪些要創意啊

文學社可以組織以下活動：

1、組織徵文比賽。

2、組織知識競賽。

3、趣味猜謎竟會。

4、定期組織出遊等活動。比如春遊、參觀等。

5、加強與本校文學院或本地作家協會的聯系，尋求支持與引導。增加知名度。

6、舉辦一場以文學為主題的中國風大型晚會。

7、多於其他文學社團、藝術團、攝影協會等組織聯誼。

8、有自己的文學刊物。

9、搞好宣傳，和廣播站、學生會、社團聯合會搞好關系。

10、定期例會，多出一些花樣。

❺ 初中的社團活動有哪些

初中社團活動方案1

一、指導思想：

為了豐富學生校園業餘生活，滿足學生的多元文化需求，在促進學生全面發展的同時，充分挖掘學生的潛能，使學生初步形成某些特長，並不斷提高學生在藝術、文學、英語文化等方面的修養，培養學生的高雅情趣，推動校園文化建設，全面提升學生的綜合素質和生活品質，使學生幸福成長。

二、活動理念：人人有自信，個個有發展!

三、社團命名：Today』sstarclub「今日之星」俱樂部

四、社團活動的開展要求

總體目標：豐富校園文化生活，培養學生的創新精神和實踐能力及合作意識，提高學生的綜合素質，力求使活動的開設與開展逐漸成為學校素質教育的亮麗窗口。

具體要求：

1、知識體系：語言內容基於教材，略高於教材語言點。活動內容科學系統。每次給學生印發開放性的語言點，作為提示。活動過程材料齊全，期末結束上交相關材料。(學生作品、過程資料、活動成效等)全學期要有至少一次的成果活動展示。

2、常規管理：做到「三定」(定人、定時、定點)，定人：人員固定。做好學生的點名工作，保證學生的出勤率;定時：每周五第七、八節課。定點：活動地點固定，充分利用學校資源，固定活動地點，愛護學校的設施設備，並做好保證工作。設內部管理機構：理事會，由學生自主管理。定製會員卡，讓學生有一種與眾不同的高端意識，定製VIP會員卡若干，作為特邀嘉賓使用。製作一枚「今日之星」俱樂部印章，用於發放獎狀，實行提前申請獎狀和理事會決議制度。如果學生想得到什麼獎狀，可以在活動開始遞交申請，如「敢張口說英語獎」、「表演之星」獎、「遵紀守章」獎等，活動結束前5分鍾，大家集體討論該生是否可以得獎，理事會評出「今日之星」獎。最後隆重頒獎。月末評出「本月之星」，期末評出「半年之星」。所有獲獎結果經過和班主任磋商後，由班主任給該生加相應考核分。

3、做好宣傳工作，利用各種渠道宣傳英語社團活動、擴大知名度。

五、活動安排

第一階段：社團招募在全校七、八年級學生范圍內招募社團成員，讓對英語有興趣、學有所長的學生加入到英語社團中來。時間：20年1月5日——2月28日。

第二階段：社團定型。審批申請加入社團成員的資格，確定社團的人數，規章制度等。時間：3月1日——3月4日。

第三階段：社團活動。在老師指導下，開展社團活動，配備社團需要的各種設施，並逐漸規范社團活動。遴選出參加六一兒童節的英語節目1—2個。確定六月份的成果展示節目。時間：3月5日——5月31日。

第四階段：展示階段。6月份在全校展示活動成果。

第五階段：總結反思

❻ 初中文學社應該弄些什麼活動

化龍初中陽光文學社活動方案(2008-11-18 07:26:29)標簽：教師 教育 劉樂鵬 壽光 語文教學 實施方案 校園 分類：學校材料

為了全面貫徹素質教育理念，培養學生寫作興趣，提高學生的文學素養，根據《壽光市素質教育實施意見工作分解落實備忘錄》的要求，現組建化龍初中陽光文學社，並制定活動方案如下。

一、活動目的

1、激發我校學生學習語文及其他學科的興趣和積極性，培養學生觀察生活、關注社會、研究問題的熱情、習慣與能力，促進綜合素質的全面提高，尤其是展示學生的創新思維與語文素養。

2、給學生提供一個學習知識的寬松環境，使他們的個性不受壓抑，能夠充分展示出過人的才華，並促使他們在學習的各個方面都能得到長足的進步，為終身的發展打下堅實的基礎。

3、為參與者提供行之有效的學習、寫作方法指導，使參與者在學習中能夠相互幫助、相互勉勵、共同進步，從而達到學以致用，進而豐富校園文化生活。

二、活動宗旨

以「宏揚中華民族優秀文化傳統，提高初中生讀寫能力，展現初中生青春風采」為宗旨。

三、活動要求

1、通過各項活動，拓展學生的文學視野，激發學生創作熱情，提高閱讀和寫作能力，培養文學新秀。

2、把讀書、文學欣賞、文學輔導、練筆結合起來，提高學生審美修養。

3、創辦社刊《陽光》，每學期出版一期。

4、健全組織，積極開展各項活動，有計劃、有組織地在全體編委會成員指導下開展好各項活動。

5、積極吸收和擴大文學社成員隊伍，定期召開社員大會。

四、活動內容

1、開展讀書活動，交流觀點，展開探討，學習寫作方法。

2、請校內外專家學者開展系列講座，拓寬視野，增長見識。

3、與校外文藝或學生社團進行溝通、交流、合作，共同探討學習問題。

4、計劃出版《陽光》期刊，每學期一期，16開，30頁或40頁內文，預計出200本，單冊5元左右成本。主要面向全校師生徵稿，文體、題材、主題均不著意限制。一旦發表即給予樣刊。

5、向《壽光日報》、《壽光教育周刊》、《語文世界》、《讀寫月報》、《語文報》、《語文學習報》等報刊推薦發表參與者的作品。

6、在全校范圍內以社團的名義開展寫作、辯論、詩歌朗誦等比賽，陶冶參與者情操，鍛煉參與者能力，豐富校園文化生活。

五、社團公約

1、為文學社爭光，以文學社為榮，在學習、生活各方面事爭一流。

2、學好語文課，主動參與課堂，認真完成作業，確保語文學習成績在班級領先。

3、熱愛生活，關注生活中的點點滴滴，及時做好各種形式的記錄。

4、熱愛讀書，多讀各種類型的書刊，開拓自己的眼界，特別要多讀優秀的文學作品，提高自己的文學素養，同時，做好讀書筆記。

5、勤於動筆，非常認真地完成習作任務，並堅持向社刊投稿。

6、勇於競爭，積極參加各級各類的寫作競賽。

7、謙虛好問，主動向老師請教，爭取老師、同學的幫助。

❼ 語文社團課有哪些

第一個，語文社團可以涉及經典詞語的積累，可以通過詞語積累，練習學生詞彙量，提高學生寫作。第二個，語文社團可以涉及學生閱讀，加強閱讀，提高學生閱讀理解能力。第三個，語文社團涉及寫作能力，注重寫作訓練，提高寫作水平。

❽ 二年級語文社團適合搞什麼

二年級語文社團適合文學常識競答。
文學常識競答，作者朝代名字型大小世稱別稱，可以課內，難一點課外也可以，詩詞上下句競答，修辭手法造句，可限定關鍵詞或者主題，每人三句，投票選出最好的，我們曾經課後寫過通感的造句練習，續寫結局練習，課外選擇一篇短篇小說去掉結尾，按照邏輯讓大家進行續寫或直接站起來編，也可以只准備個開頭，讓大家開火車續編，但是要合理，演話劇或舞台劇。

❾ 指導學生開展指導學生語文社團活動的情況及效果

社團活動是校園文化的重要載體，是學生身心發展、拓寬興趣和開闊視野的陣地，也是展示學生個性、發展特長、內化能力的第二課堂。現在很多大學、中學、小學校園都有社團活動，對職業學校而言，社團活動是豐富校園文化、培養中職學生興趣特長、補充第一課堂的重要方式，是中職學生自我教育、自我管理、自我服務的有效形式，更是推進中職語文教學工作的重要載體，社團活動對促進中職語文教學多渠道、深層次、高質量發展，對全面拓展學生素質、張揚學生個性、撒播自主創新精神、營造良好的教育教學氛圍、引導學生樹立正確的價值取向和發展目標、培養自主學習的習慣和自我發展的能力方面等諸多方面都能夠起到春風化雨、潤物無聲的引領作用。

一、社團活動是學生豐富多彩的第二課堂，是語文教學的重要載體

目前，中職學校社團多種多樣，如傳統文化經典社團、演講類社團、應用文寫作類社團、快樂校園類社團，等等。社團活動是語文教學陣地的延伸，學生在語文課堂上所學到的知識都可以在社團活動的相關內容中得到重新認識和驗證。而且，在社團活動中學到的知識能加深對語文課堂所學知識的理解和應用。比如，我們組織的朗誦社團通過對文章的誦讀品味，可以使學生感受到一個個鮮活的有高尚道德的人物形象，使學生感受其高尚人格魅力和偉大的精神力量。在誦讀《荷花澱》時，學生能夠看到識大體、明大義、樂觀開朗、積極向上的水生嫂形象，學習她那種「寧為玉碎，不為瓦全」的氣節，從而激發學生的愛國情感。記得楊絳先生曾經說過：「年輕的時候以為不讀書不足以了解人生，直到後來才發現如果不了解人生，是讀不懂書的。讀書的意義大概就是用生活所感去讀書，用讀書所得去生活吧。」只有把書本知識、課堂知識與現實知識結合起來，才能對語文教學內容有著整體的認知，學到的知識才有可能被吸收、利用。因此，可以充分發揮社團活動的重要載體作用，為語文課堂教學活動。