四年級語文上冊積累本怎麼寫

Ⅰ 四年級上冊語文課文第二單元日積月累是什麼

1、在我的鉛筆盒裡躺著一塊小小的橡皮，雖然它不起眼，可它是我學習上的小夥伴呢！

2、橡皮的作用大家一定都知道，所謂橡皮就是用來擦錯別字的，記得一年級的時候我在課堂作業本上寫錯了字，那時的我連橡皮的作用是什麼都不知道，於是我努力想怎麼才能把錯字消掉，這時侯老師走了過來，問我怎麼了，我把原因告訴老師後，老師從我鉛筆盒裡拿出了一塊長方體，告訴我：「這是橡皮，能擦去所有用鉛筆寫的字。」侯老師邊說就邊把錯字擦掉了。

3、開學了，媽媽給我買來一塊大的橡皮，用了很長時間，漸漸的，橡皮變的越來越小，原本魁梧的身體現在變的瘦小，終於有一天橡皮擦沒了，我為那塊橡皮感到悲傷，留在世上連稱贊都沒有，而死去了卻也無人留意，有一天我終於明白了橡皮活在世上的意義，那就是舍己為人的精神，默默地為別人服務，我真感動啊！

Ⅱ 四年級上冊語文習作一的作文怎麼寫

一、作文要學會積累 「讀書破萬卷，下筆如有神」，「巧婦難為無米之炊」古人這些總結，從正反兩方面說明了「積累」在寫作中的重要性。「平時靠積累，考場憑發揮」，這是考場學子的共同體會。

(一)語言方面要建立「語匯庫」。語匯是文章的細胞。廣義的語匯，不僅指詞、短語的總匯，還包括句子、句群。建立「語匯庫」途徑有二：第一是閱讀。平時要廣泛閱讀書籍、報刊，並做好讀書筆記，把一些優美的詞語、句子、語段摘錄在特定的本子上，也可以製作讀書卡片上。第二是生活。平時要捕捉大眾口語中鮮活的語言，並把這些語言記在隨身帶的小本子或卡片上，這樣日積月累、集腋成裘，說話 就能出口成章，作文就會妙筆生花。

(二)要加強材料方面的積累。材料是文章的血肉。許多學生由於平時不注意積累素材，每到作文時就去搜腸掛肚，或者胡編或者抄襲。解決這一問題的方法是積累素材。平時有條件的可帶著攝像機、錄音機、深入觀察生活、積極參與生活，並與寫生、、寫日記、寫觀察筆記等形式，及時記錄家庭生活、校園生活、社會生活中的見聞。記錄時要抓住細節，把握人、事、物、景的特徵。這 樣，寫出的文章就有血有肉。

(三)要加強思想方面的積累。觀點是文章的靈魂。文章中心不明確，或立意不深刻，往往說明作者思想膚淺。因此，有必要建立「思想庫」。方法有二：第一要善思。「多一份思考，多一份收獲。」平時要深入思考，遇事多問問「為什麼」、「是什麼」、「怎麼樣」。這樣就能透過現象看本質。還要隨時把思維的「火花」、思索的結論記錄下來。第二要輯錄，也就是要摘錄名人名言，格言警句等。 總之，作文要加強積累，建立好「語匯庫」、「素材庫」、「思想庫」這三大寫作倉庫，並要定期盤點、整理、分門別類，且要不斷充實、擴容。

二、寫好作文先學會觀察

魯迅先生在回答文學青年「如何才能寫出好文章」的問題時強調了兩點：一是多看，二是多練。這里的「多看」即指多觀察。這就說明：要寫好文章，要掌握嫻熟的文章寫作手法，就要多觀察，學會觀察，觀察是寫作的必要前提和基礎。 俄國小說家契訶夫就這樣諄諄告誡初學者：「作家務必要把自己鍛煉成一個目光敏銳永不罷休的觀察家!——要把自己鍛煉到觀察簡直成習慣，彷彿變成第二個天性。」把觀察鍛煉成習慣，鍛煉成第二天性，這是一種很需要時間去磨練的功夫，是很有作用，很了不起的功夫。 要留心觀察身邊的人、事、景、物，從中獵取你作文時所需要的材料：你要對一些看似不大實則很有意義的事情產生興趣，注意觀察起因、過程和結果;你要留意校園花壇里的植物一年四季如何變化它的顏色，學會刨根問底，弄清這些變化的來龍去脈;你要走向社會，同更多的人接觸，觀察他們的一言一行，要思索一些東西，隨時將它們匯入自己思想的長河。這就是觀察的過程，觀察過程中要注意以下幾點：

(一)觀察決不要僅僅局限於「用眼看」。廣義的更有實際意義的觀察是指要將人的五官全部調動起來：用耳朵去聆聽，用身體去感受，更重要的是要用心、用腦去思索，這樣的觀察才會更加細膩、深刻。

(二)觀察過程中要注意運用好「爛筆頭」。俗語說得好：好記性不如爛筆頭。好多同學每天看到的挺多，思索的也挺多，但是不善於隨時記下來，這樣就會使觀察到的材料付之東去，許多有價值的東西也會白白浪費掉。

(三)觀察尤其要注意持之以恆。別犯「腦熱病」，三分鍾的熱度對與寫好作文是沒有益處的，你要將觀察生活、思索生活貫穿於你生活的每一天，這樣你才會寫出妙文佳作來。 學會觀察對於寫好作文有著巨大的奠基和推動作用，離開了觀察，你往往會感到難以下筆。願你學會觀察，不斷培養，提高贊成的觀察能力，在寫作實踐中取得得大的進步。

三、意高則文勝 立意，就是確立文章的中心和意圖。那麼文章在立意時要注意哪些問題呢?

(一)立意要正確 正確是文章立意的第一要義，所謂正確就是要保證文章的感情和思想觀點正確，符合客觀事物的本質和規律，符合我國基本政治原則，符合人的基本道德要求，能給人以積極的啟發。

(二)立意要專一 「作文之事，貴於專一，專則生巧，散乃人愚。」無論多麼復雜的事情，主旨不能分散。一篇文章如果既想說明這個問題，又想闡述那個觀點，東拉西扯，必然立意不明確。其實，想面面俱到肯定會面面 不到位，況且一篇文章只能有一個中心，與其「貪多嚼不爛」，不如集中筆墨表現一個中心，即使是通過數件事來表現中心，也要做到緊帖中心行文，目標始終如一，著墨於材料與中心的結合點，使材料蘊涵的力量全部直指中心。

(三)立意要新穎 文章最忌隨人後，人雲亦雲，新穎的角度是作文創新的核心。立意新穎要求跳出陳舊的框框、不按順向思維、習慣思維或原有的心理定式進行立意構思，而是以獨到的視角去審視題目中所蘊涵的另類內容，避開他人所常寫，寫別人所未寫。即使同一寫作對象，總是可以從許多角度切入，只要我們打破思維的定式，站在時代的高度，避「俗」求「異」，多角度、多側面思考，或聯想、或擴展、或類比、或逆向，發人之所未發，就能在五顏六色的天空里構築屬於你的最 美的彩虹。

(四)立意要深刻。 立意的深刻是指確立的主題不是人所共知的膚淺的道理，而要透過現象看本質，挖掘出更深層的意蘊。

(五)立意要巧妙 在習作有限的文字內，要表現較為深刻的思想，就只能一粒沙里看世界，從生活中的一斑一點、一枝一葉去再現生活的全貌，從一個點、一個片段、一個瞬間、一個現象入手，對社會、對人生進行描述和深思，即立意要大處著眼，小處落筆，角度雖小，卻能小中見大，平中見奇。

四、怎樣寫好狀物的文章 如何寫好狀物文章呢?請大家牢記以下五點：

(一)交代來歷 文章開頭用一、兩句話介紹物品的歷來，自然地引出下文。

(二)具體描述 通過顏色、形狀把物品外形准確勾勒出來，寫出特點給人以鮮明的感覺。多用一些恰當的修辭手法，展開合理的想像。賦予它情感，就會使物品活生生地躍然紙上。

(三)動靜結合 先寫靜態的外形特點，再寫它的動態。這樣會增添一些情趣，寫出的文章也會更加生活。

(四)說明功能 每件物品都有它獨特的作用，一般來說，這類文章要在結尾處說明一下物品的作用這樣會更加突出這件物品的特點。 (五)融進感情 字里行間要流露出作者對所描述的物品的喜歡、珍惜之情，這樣會增強文章的感染力。

五、長話短說話縮寫

讀了一篇好文章，你一定很受感動吧?要是你想把這個故事簡單的介紹給別人，就可以用縮寫的形式。本次習作練習的是縮寫，要求主要內容完整，重點突出;語言簡練，縮寫後文字不要超過三百字。 縮寫是作文中的一種常見形式。所謂縮寫，就是在不改變中心，不改變體裁，保留原文的主要內容的情況下，把一篇長文章壓縮成短文章。學會縮寫，能幫助我們更好的理解課文內容，培養我們的閱讀能力和概括能力，進而提高語言表達能力。那麼，怎樣進行縮寫呢?

(一)要留主幹、去枝葉。在縮寫課文時，我們要刪減次要的人物、次要的事件，以及說明、交代等地方，留下課文的主要內容。如《小抄寫員》一文中我們首先要思考：敘利奧是在什麼情況下開始幫爸爸工作的，他為什麼要偷偷地做，怎樣做的，結果怎樣，把最使你感動的地方畫下來。然後把 幫爸爸抄寫的事情經過寫下來，而把當他被爸爸誤解後是怎樣想的等無關緊要的刪除。

(二)要直接簡化任務語言。在敘述中，我們要把直接敘述變成間接敘述，盡可能簡化人物語言。這樣，既使情節連貫，又使語句「簡練」。

(三)要保持文章脈絡清晰。縮寫課文要注意保持文章主要脈絡的清晰和完整，特別是故事發生的時間、地點、 人物、事件的起因、經過、結果等要素要齊全，讓人讀了對原文有個大概的了解。

(四)要不改變課文原意。縮寫課文最要緊的是縮寫後不可改變課文原意，做到內容基本保持和原文一直，不會使讀者產生歧義。

Ⅲ 語文積累本要寫什麼

我覺的語文的積累本要分兩本：
1.基礎知識本
具體內容：你可以買本高考的語文輔導書，裡面都會列出一些基本的字音字形，詞語意思……你每天花上15分鍾做一些題，再用15分鍾把錯題整理到本子上。比如星期一弄字音，星期二字形，星期三近義詞，星期四成語，星期五文言文（一詞多義……）星期六文學常識，星期天把前幾天弄得都復習一遍
關鍵：不求多，易錯易混，持之以恆
2.升華本
具體內容，以課外的閱讀為主，一星期有2、3天就行，主要是摘抄能引起你共鳴的、但你就是自己不會用的句子，最好再加上自己的幾行感想。
這是潛移默化可以提高你文學修養的好方法！
關鍵：自己的感悟

我是高二的，大家一起努力嘍！

Ⅳ 四年級語文詞語積累 【整理整理】

四年級上冊語文詞語積累
第一單元
1 觀潮
觀潮 稱為 奇觀 鹽官鎮 大堤 橫卧 籠罩 蒙蒙的薄霧 屹立 若隱若現 人山人海 昂首東望 悶雷滾動 人聲鼎沸 風平浪靜 水天相接 沸騰 橫貫江面 齊頭並進 浩浩盪盪 山崩地裂 顫動 霎時 漫天卷地 依舊 風號浪吼 恢復

2 雅魯藏布大峽谷
世界屋脊 青藏高原 咫尺為鄰 堪稱 壯麗景觀 海拔 馬蹄形 不容置疑 映襯 鬱郁蒼蒼 雲遮霧涌 神妙莫測 固態 涓涓細流 簾簾飛瀑 滔滔江水 千姿百態 山脈 直入雲天 皚皚雪山 神來之筆 呈現 凌空 花卉 人跡罕至 攀援 美譽

3 鳥的天堂
天堂 燦爛 竹竿 白茫茫 三支船槳 規律 茂盛 糾正 逼近 不可計數 展示 縫隙 照耀 顫動 南國 樹梢 靜寂 應接不暇 留戀

4 火燒雲
火燒雲 霞光 紫檀色 笑盈盈 紅彤彤 金燦燦 模糊 兇猛 廟門 一模一樣 威武 鎮靜 恍恍惚惚 沉靜

第二單元
6 爬山虎的腳
爬山虎 佔領 嫩綠 引人注意 舒服 鋪床 均勻 重疊 空隙 漾起波紋 葉柄 蝸牛 觸角 接觸 緊貼 蛟龍 痕跡 逐漸 牢固

7 蟋蟀的住宅
蟋蟀 住宅 隱蔽所 不費工夫 放棄 毫不可惜 隨遇而安 慎重 選擇住址 洞穴 挖掘 柔弱 搜索 堤岸 傾斜 平坦 粗糙 修理平整 簡朴 清潔 乾燥 扒土 觸須 繼續 不耐煩 寬敞 拋棄

8 世界地圖引出的發現
潔白寧靜 性格豪放 天性好動 靜謐 坐卧不安 軟禁 無聊 消磨時光 不可思議 精神大震 仔細端詳 嶄新的奇想 枉費心機 浩如煙海 證據 鼓舞 充滿信心 考證 召開 起源 提出假說 引起震動

第三單元
9 巨人的花園
鮮花盛開 綠樹成陰 鮮果飄香 洋溢 玩耍 允許 四處逃散 砌起圍牆 告示牌 北風呼嘯 隆冬來臨 漫長的嚴冬 狂風大作 瑟瑟發抖 喧鬧 草翠花開 破損 增添 訓斥 鮮花凋謝 樹葉飄落 冰雪覆蓋 大聲叱責 拔腿逃跑 凝視 火辣辣 綻放綠芽 任性 冷酷 臉頰 愉快 拆除 玩耍

第四單元
10 幸福是什麼
彼此 枯枝敗葉 疏通泉眼 詫異 強健有力 仍舊 茂密 痕跡 幸福 恢復 勤勤懇懇 白費 謙虛 義務 智慧

11 年的樹
寒冷 原野 融化 剩下 伐木 一盞煤油燈

12 小木偶的故事
左瞧右瞧 雕刻刀 笑嘻嘻 拚命 拽住 毛茸茸 撒謊 憤怒 委屈 齜牙咧嘴 嘟嘟囔囔 厲害 藍鼻子 小女巫 可憐巴巴 魔杖

第四單元
13 白鵝
頭頸 左顧右盼 姿態 高傲 嚴肅鄭重 厲聲呵斥 看守門戶 厲聲叫囂 引吭大叫 狂吠 傲慢 步調急速 局促不安 步調從容 大模大樣 京劇 凈角 毫不相讓 奢侈 三眼一板 一絲不苟 譬如 倘若 從容不迫 飲水 伺候 堂倌 脾氣 窺伺 敏捷 空空如也 昂首大叫 供養不周 鄰近 不勝其煩 架子十足

14 白公鵝
軍銜 禽類 榮膺 步態 腔調 慢條斯理 仔細 掂量 不慌不忙 凌亂 泥濘 細翎 污泥 泛起層層漣漪 引人注目 無憂無慮 魚餌 率領 魚竿 互相嬉戲 一場廝打 漂浮 撕咬 耀武揚威 甭想 徑直 罐頭筒 釣繩 勾當 偷偷摸摸 從從容容 主宰 熬湯

15 貓
性格 古怪 乖巧 無憂無慮 任憑 貪玩 盡職 凝視 溫柔可親 抓癢 稿紙 踩印 豐富多腔 長短不同 粗細各異 變化多端 咕嚕咕嚕 解悶 淘氣 沒完沒了 跌跌撞撞 開辟 遭殃 枝折花落 責打 生氣勃勃

16 母雞
顫顫巍巍 扯長 如怨如訴 小疙瘩 反抗 欺侮 可惡 下毒手 趁其不備 一撮兒 成績 聾子 警戒 歪著頭 警告 小雛雞 雞雛 消瘦 啄食 掘地 放聲啼叫 尖銳 凄慘 貪睡 負責 慈愛 辛苦 討厭

第五單元
17 長城
崇山峻嶺 蜿蜒盤旋 嘉峪關 修築 高大堅固 城磚 垛子 瞭望 隔壁 屯兵 堡壘 打仗 互相呼應 陡峭 智慧 凝結 前不見頭 後不見尾 氣魄雄偉 偉大的奇跡

18 頤和園
大殿 長廊 綠漆 橫檻 神清氣爽 萬壽山 寶塔形 聳立 琉璃瓦 佛香閣 金碧輝煌 宮殿 收在眼底 蔥郁的樹叢 痕跡 隱隱約約 堤岸 式樣不同 雕刻 獅子 姿態不一 細細游賞

19 秦兵馬俑
享譽世界 規模宏大 鳥瞰 統率 南征北戰 所向披靡 類型眾多 個性鮮明 身材魁梧 身披鎧甲 昂首挺胸 神態自若 久經沙場 重任在肩 體格健壯 體形勻稱 手持兵器 整裝待發 肌肉豐滿 躍躍欲試 騰空而起 頷首低眉 若有所思 目光炯炯 神態莊重 殊死拼搏 待命出征 凝視遠方 惟妙惟肖 模擬 戰車千乘

第六單元
21 搭石
常年不斷 汛期 山洪暴發 溪水猛漲 脫鞋綰褲 譴責 懶惰 平穩 合適 俗語 平衡 協調有序 清波盪漾 人影綽綽 大概 家常話 相背而行 伏下身子 理所當然 聯結

22 跨越海峽的生命橋
杭州市 桂樹 蒼白 紅潤 患病 凋零 含苞 骨髓移植 綻放 輾轉 台灣 步履匆匆 等候 襲擊 平安無事 滿懷希望 突如其來 空曠 地震 暫停 間隔 身軀 骨肉同胞 血脈親情

23 卡羅納
憐憫 屏息凝神 俯下身子 千叮嚀萬囑咐 號啕大哭 目不轉睛 恍然大悟

24 給予是快樂的
饒有興趣 寬裕 兜一圈 殘疾 聖誕禮物 濕潤 喜悅的光芒

第七單元
25 為中華之崛起而讀書
帝國主義 沈陽 繁華 租界地 打破沙鍋問到底 模範 疑惑不解 驅使 究竟 風和日麗 闖進租界 燈紅酒綠 熱鬧非凡 耀武揚威 巡警 左顧右盼 吵嚷 衣衫襤褸 哭訴 得意揚揚 軋死
指望 巡警局 撐腰 懲處 踴躍回答 清晰 為之一振 抱負 鏗鏘有力 欺凌

26 那片綠綠的爬山虎
推薦 映入眼簾 修改符號 刪掉 規范 確切 春風拂面 親切自然 撲入眼簾 燥熱 跳躍 閃爍 迷離的光點 距離 縮短 融洽 蘊含 質朴 包含 融化 黃昏 余暉 窗欞 客廳 搖曳 虎虎有生氣 慶幸 堪稱 楷模 模模糊糊 意義非凡

27 鳥塔
旅館 席夢思 筋疲力盡 洗漱完畢 睡眼蒙矓 收拾東西 疲倦 愜意 游歷 一時語塞 年紀 反駁 不合邏輯 道別 掙錢

28 尺有所短 寸有所長
冒昧 采訪 疏遠 得罪 嫉妒 勾肩搭背 寂寞 討教 擺脫困境 判斷 和睦相處 甚至 患者 告誡 年少氣盛 彼此 患難與共 受益匪淺 平衡的心態 年逾古稀 身患重病 形單影只

第八單元
29 呼風喚雨的世紀
呼風喚雨 出乎意料 大大改觀 依賴自然 農耕 騰雲駕霧 寄託 幻想 潛入深海 探索 原子核 奧秘 程式控制電話 網際網路 遠洋船舶 聯系緊密 舒適 哲學家 歸根到底 依然適用 百年歷程

30 電腦住宅
微型攝像機 播放 儲存 烹調 資料 空調系統 防盜報警裝置 持續 綜合判斷

31 飛向藍天的恐龍
兇猛 霸王龍 笨重 遲鈍 五彩斑斕 凌空翱翔 不僅 親緣關系 後裔 假說 化石 頓時 欣喜若狂 描繪 點睛之筆 時空隧道 鴕鳥 支撐 繁衍 形態各異 龐大家族 身材小巧 兇猛異常 茹毛飲血 骨骼中空 身體輕盈 腦顱膨大 行動敏捷 鳥翼 滑翔 毋庸置疑 天之驕子 開辟 嶄新 脫離 演化

32 飛船上的特殊乘客
載人 航天 發射 篩選 培育 浩瀚 宇宙 輻射 遨遊 淘汰 美味佳餚 甜椒 用武之地 糖尿病 花卉

Ⅳ 語文積累本都記什麼要分類嗎

語文積累本主要用來記錄字詞、成語、生詞、讀音以及成語解釋；也可以記錄一些文言文中出現的詞類活用、通假字、實詞虛詞、特殊句式。
建議分類來記錄，可以准備3個本子，其中一個可以用來記錄字詞、成語、、生詞、讀音和成語解釋的本子，第二本可以用來記錄文言文的基礎知識，包括詞類活用、通假字、實詞虛詞和特殊句式；第三本可以用來記錄語言綜合運用，比如句子排序題的做法、如何仿寫句子、如何對對聯這些知識都是考試必備的。
此外，還可以准備一個素材本，用來記錄寫議論文需要得素材，因為豐富的素材來源於積累；也可以寫一些名人名言、名人事例，包括勵志類和人生感悟等；此外還可以記自己喜歡的精美片段，同樣可以提高自己的文學素養；自己產生的靈感什麼的也可以記下來，說不定就是一篇作文的精彩立意。

Ⅵ 求四年級上學期語文書上的日月積累。要全部。

第一單元讀讀寫寫洞庭江南玩賞無暇擴散攀登泰山駱駝屏障浙江油桐擁擠孔隙仰卧臀部稍微額角擦傷蜿蜒依據敬亭山波瀾壯闊水平如鏡峰巒雄偉紅葉似火拔地而起奇峰羅列形態萬千色彩鮮明危峰兀立連綿不斷突兀森郁讀讀記記翡翠涼爽高聳山澗透射寂靜增添細碎馬蹄柔嫩錦緞綿延絢爛白皚皚重重疊疊斑斑點點第二單元讀讀寫寫維持財富精湛器重屬於百貨情形道德號碼橡皮尊嚴逃難善良朴實款待例外喉結贊賞捶背僵硬許配撥電話緩緩駛過悶悶不樂迷惑不解面呈菜色疲憊不堪狼吞虎咽骨瘦如柴讀讀記記拮據賓士饋贈天津損傷晾曬竹簽火候耽誤賺錢熟練教導講究受益沉重道謝眼神抱怨鼓勵寬容夢寐以求走街串巷將心比心第三單元讀讀寫寫旅遊幼龜沙灘偵察企圖情願蠢事返回海鷗補救蝙蝠清朗捕捉飛蛾蚊子避開敏銳鈴鐺蒼蠅揭開推進障礙物熒光屏爭先恐後若無其事見事不救魚貫而出愚不可及氣喘吁吁響徹雲霄橫七豎八讀讀記記築巢搖籃乃至肥沃折騰憂患堤壩侵蝕崩塌毀滅植被經營掃帚腐爛土壤棲息捕食繁殖制服機翼慘禍關鍵欲出又止多災多難隨心所欲不折不扣枯枝爛葉異想天開機毀人亡輕而易舉第四單元讀讀寫寫沉寂盤問口哨埋伏凝神燒毀維護壯烈犧牲謝意沉浸深情凱旋征衣凝固阿姨精通經濟貢獻聖壇罪惡呼籲健康不慌不忙雜草叢生聚精會神摸模糊糊以防萬一斷斷續續永駐人間讀讀記記木屑蘑菇呻嚀婉轉蘆葦葦絮打扮脊背枕頭防備卓越藍盔彌漫威脅蔚藍巡弋夢幻阻擋睜眼瞎手榴彈綠茵茵飄飄悠悠歪歪斜斜不速之客第五單元讀讀寫寫濃郁流連小徑流暢引導悄然靈性經歷瞬間撲閃慨念孤線飛翔權利繽紛鼓動躍動慾望沖破堅硬不屈茁壯沉穩震撼糟蹋短暫有限珍惜花繁葉茂磕磕絆絆多姿多彩讀讀記記籠罩呵護流淌捐贈器官角膜酷愛擁抱遵從失明領悟乏味泛濫遼闊遺憾氣魄清晰孤零零齊刷刷清香裊裊不假思索熱淚盈眶與世長辭重見天日改天換日傲然挺立神氣十足怦然一震第六單元讀讀寫寫棚架風趣裝飾順序照例瞧見率領覓食搗衣向晚歸巢和諧辛苦蠶桑耘田白鷺雞冠花大麗菊催眠曲房前屋後天高地闊月明人靜讀讀記記牧場專注端莊絲絨鑲嵌駿馬遮掩飛馳沉默閃爍微弱掠過湖畔村衫晶瑩音符招呼清涼肺腑麥浪紅撲撲極目遠眺膘肥體壯遼闊無垠悠然自得成群結隊默默無言鵝黃嫩綠芽孢初放此起彼落第七單元讀讀寫寫辯論尋常解答信奉容許違背曾經拖住解釋教授宣布固執欄桿罷了境界綉花廠徽聾啞人膽大妄為清澈見底賞心悅目一絲不苟融為一體讀讀記記邀請摯友塑像祝賀傑作誕生打擾異樣激烈交談徑自猛然抱歉見怪感觸舒暢疑惑堅毅平緩邊緣可怖紅腫榨乾荒涼誘人雕塑家香噴噴全神貫注儀態端莊莫名其妙信心十足疑惑不解第八單元讀讀寫寫妻子拜見理睬腸胃湯葯醫治噴射火焰驅趕領袖懲罰敬佩火種造福違抗狠心雙膝啄食肝臟紀昌學射百發百中扁鵲治病無能為力驅寒取暖氣急敗壞讀讀記記唐朝西藏大臣求婚斷定豌豆耕種沼澤技藝吩咐饒恕規矩膽瓶金幣堡壘鐵杈違背解救倒霉起誓簡短口吻吉祥如意挽弓搭箭笑逐顏開披頭散發無惡不做榮華富貴恩將仇報下流無恥採納吧！！！我辛辛苦苦打的！

Ⅶ 四年級上冊語文讀書卡怎麼寫

四年級上冊語文讀書卡寫作範文：

1、書名：《精彩》

2、作者：海倫·凱勒，美國女作家、教育家

3、內容：海倫·凱勒——一個生活在黑暗中卻又給人類帶來光明的女性，一個度過了生命的88個春秋，卻熬過了87年無光、無聲、無語的孤獨歲月的弱女子。

4、主要人物：海倫·凱勒，安妮·莎莉文老師。

5、感受：人要在逆境中逆流而上，越挫越勇 。要像海倫·凱勒一樣熱愛生活，勇於向命運挑戰。

寫作技巧：

讀完一本書或一篇文章後用自己的話把主要內容概括地寫在卡片上，這有利於及時查閱。寫提要卡時，要參看前言和後記，使你對本書的來龍去脈、前因後果有個大略了解。

這樣寫出的提要更准確、更精練，記錄平時思考的心得、體會或感受。隨身裝幾張卡片，偶有閃現的思想火花或思想心得馬上就記錄下來。

Ⅷ 四年級上冊語文學習目標

四年級上冊語文課本的基本結構
•
本冊共有課文32篇，其中精讀課文18篇，略讀課文14篇。設計了八個專題，它們依次是：自然奇觀；觀察和發現；中外童話；作家筆下的動物；我國的世界遺產；人間真情；成長的故事；科技成就。

本學期語文學習目標

在語文學習中，感受大自然的魅力，體會作者生動的描寫；認真體會作者是怎樣觀察的，並學習他們的觀察方法；了解童話的內容，品味童話的語言，體會童話的特點；感受作家筆下栩栩如生的動物形象；觀賞我國的「世界遺產」，想想課文描寫的情境，留心文章表達的方法；感受人與人之間純真的感情，體會互相關愛帶來的快樂和幸福，了解身邊的動人故事，學著關心幫助他人；在成長的故事中體驗成長的快樂，思考成長中的問題；了解科學技術創造的奇跡，感受科技發展的驚人速度。

• （一）、識字與寫字
• 1、學會本學期要求會寫200個生字，會認200個生字；能運用多種方法積累、認識生字。能自學自查，注意辨析同音字、音近字、多音字和形近字，逐步提高認字、識字能力。
• 2、積累本冊教材中學習的詞語，按要求積累其他詞語，不斷增加學生的詞彙量。能聯繫上下文理解詞語的意思，在運用中能辨別詞語的不同意思，能體會課文中關鍵詞語的作用，部分詞語能學習運用。
• 3. 憑借字帖，繼續練慣用鋼筆寫字，學慣用毛筆寫字，要求寫得正確、端正、整潔，做到寫字姿勢正確，保持「三個一」，培養良好的書寫習慣。

• （二）、閱讀
• 1、通過本冊教材的學習，了解童話、說明文、科普文章、敘事文章、寫景文章、狀物文章等不同體裁文章的特點，品味它們不同的語言，感受不同體裁文章的魅力。
• 2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。學習按要求預習課文。注意句子之間、段落之間的停頓，讀出不同的語氣。繼續提高默讀能力，能藉助資料解決閱讀中的一些疑問。能復述課文大意，比較正確地把握課文的主要內容，體會課文的思想感情。能憑借語言文字理解課文內容，想像課文所描繪的情境。懂得做人的道理，熱愛生活。
• 3、能熟記教材中的名句，能背誦課文中的全部古詩，能背誦「日積月累」里的內容，能背誦指定的部分課文，積累課文中的優美詞語和精彩段落。
• 4、領悟表達的方法。學習本冊教材中的常用句式，能比較句子的不同，能體會句子不同的表達方式，懂得修辭手法在句子中的作用，部分句式能學習運用，學習把句子寫具體。在理解語句的過程中，進一步學習句號和逗號的不同用法，學習頓號、冒號、引號、破折號和省略號的一般用法。
• 5、進一步激發學生的閱讀興趣，能自覺進行課外閱讀，有自主選擇書籍的興趣和能力。擴大閱讀面，增加閱讀量，學習寫讀書筆記或閱讀日記。閱讀總量不低於課程標準的規定。
• 6、培養讀書做批註和邊讀邊想的習慣。

• （三）、習作
• 1.學習觀察生活，學習選擇材料，學習清楚明白地寫出自己的所見所聞，表達自己的真情實感。
• 2.學寫一處自然景觀、觀察中的發現、童話、自己喜歡的動物、導游詞、看圖作文、寫信、成長故事和想像作文。做到有順序，語句通順，表達清楚，少寫錯別字，繼續學習正確使用標點符號。對於寫實的習作，如實表達；對於想像的習作，大膽想像。
• 3.留心周圍的事物，樂於書面表達。
• 4．學會修改自己的習作。
•
• （四）、綜合性學習
• 1. 積極參加綜合實踐活動。能主動參加收集資料、辦報、出專欄、組織討論會、讀書會、朗誦會、故事會等活動。
• 2. 在活動中與人交流、合作，提高人際交流、口頭表達和書面表達能力。

• （五）、口語交際
1. 能當眾說話，願意與別人進行口語交際，做到語句比較通順，態度大方，有禮貌。
• 2. 能清楚明白地回答老師和同學的提問，能連貫地說幾句或一段連貫的話，能完整地復述一件事，能具體地講述故事，能簡要地轉述別人講話的主要內容，能有條理地講述自己的經歷和見聞。
• 3. 聽人說話，能養成專心聽講、認真思考、不隨便插話和不隨便打斷別人的習慣。能抓住別人講話的主要內容轉述，能用普通話與人交談，注意使用禮貌語言。在交談中能聽清別人的意思，對不明白的地方會提出詢問。