小學一年級下冊語文第九課是什麼

❶ 一年級語文上冊 第九課是什麼

明天要遠足

❷ 千年夢圓在今朝這篇課文的教案

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千年夢圓在今朝
一、學習目標
知識與技能：
1．認識」瑰麗、嘗試、火箭、捆綁、探索、慘重、穿越、振奮、規模、協作、精細、宛若、概括、評價、魄力、嫦娥奔月、炎黃子孫、積勞成疾、風華正茂」等詞語。
2．正確、流利、有感情地朗讀課文。
3．感悟作者的表達方法，體會文章的語言美。
過程與方法：
1、教師教法
教師充分發揮學生的主體作用，引導學生自主探究，在讀中理解，讀中感悟，並敢於發表自己的見解。
2、學生學法
自讀自悟，小組合作學習，全班匯報交流。

情感態度與價值觀：
通過自讀自悟理解課文內容，了解我國航天技術的偉大成就，體會到現代科學技術成就的取得要靠一代代科技工作者艱苦的工作和不懈的努力。
二、課時安排
1課時
三、課前准備
1．課前發動學生搜集中國以及世界載人航天飛行的有關資料。
2．製作多媒體課件：「神州五號」、「神州六號」在人飛船發射的有關情景。
四、教學過程
一、激情導入，創設情境

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『小學語文教案』人教版小學語文二年級上冊教案

·本冊教科書設計了八個專題,圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內容.依次是:美麗的秋天,豐富多彩的學校生活,熱愛祖國,怎樣看問題,想問題,友好相處,團結合作,關愛他人,保護環境,愛護......
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『小學語文教案』新課標人教版小學一年級語文教案(上冊全冊)

·目 錄漢語拼音(一)單元主題備課單元主題看圖學拼音主題概述看圖學習6個單韻母和它的四個聲調,及8個聲母和它與單韻母的拼音方法. 課文題目課後作業 (或連......
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『小學語文教案』千年夢圓在今朝教案

·千年夢圓在今朝一、學習目標知識與技能： 1．認識」瑰麗、嘗試、火箭、捆綁、探索、慘重、穿越、振奮、規模、協作、精細、宛若、概括、評價、魄力、嫦娥奔月、炎黃子孫、積勞成疾、......
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『小學語文教案』人教版十二冊語文完整教案

·1 文言文兩則 一、學習目標知識與技能： 1．讀准每個字的讀音。 2．正確流利地朗讀課文，背誦課文。根據課後注釋聯繫上下文，了解故事內容。過程與方法： 1．......
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『小學語文教案』義犬復仇教案

·13 義犬復仇 教學目標 1 學會10個生字（其中1個多音字「降xiáng」）及新詞，認讀4個字。 2 默讀課文，學習簡單的批註。 3 有感情地朗讀課文。 ......
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『小學語文教案』作文：我和我的好朋友

·作文：我和我的好朋友 一、教學要求 1、能把自己和好朋友間發生的一件事情寫清楚，主題健康。 2、語句通順，內容具體。 二、寫作指導： 一、審題： 1、......
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『小學語文教案』鄂教版小學語文一年級下冊電化教案設計

·鄂教版小學語文一年級下冊電化教案設計 [教學設計理念]：閱讀教學是學生、老師、文本之間的對話過程，創設適合於本課教學的情境，通過對比觀察、課件展示等多種方式、激發學生的想......
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『小學語文教案』小學語文優質課比賽 教學設計與反思

·《湖》（第二課時）教學設計及反思 8 《湖》（第二課時）教學設計 / 10 情景交融 師生和諧 感受「美好」 / 11《湖》（第二課時）教學設計及反思 / ......
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『小學語文教案』冀教版語文 一年級下冊《美的回答》教學設計

·《美的回答》教學設計 教學內容:(冀教版)《義務教育課程標准實驗教科書 語文 一年級 下冊》第九課教材分析：課文是一首小詩。前五句講我們保護大自然的行動，後四句與之相......
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『小學語文教案』人教版五年級語文下冊教案全集

·五年級下冊教案全集第一組回顧、拓展一教學目的 1．結合本單元「走進祖國西部」的專題學習，交流課內外的學習與活動，在交流中積累學習方法並理性的分析總結自己的學習方......
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『小學語文教案』小學語文蘇教版第十二冊教案全

·1. 《我愛你，中國》一、教學目標 1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。 2、學會本課生字，綠線內的生字只識不寫，理解由生字組成的詞語。 3、通......
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『小學語文教案』人教版1-12冊習作教學設計全

·人教版第五冊《我想看——老師最可愛的小東西》習作教學設計 授課時間：2004年3月3日 授課班級：三（6）班 教學目標： 1、創設情境，激發學生的好奇心。......
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『小學語文教案』人教版小學語文一年級下冊義務教育課程標准實驗教科書..

·1 柳 樹 醒 了 1、認識8個生字、會寫「說、話 」等6個字 。 2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。 3、留心觀察周圍的事物，到大自然去找春天。 理解......
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『小學語文教案』北師大版小學語文第十冊教案

·目錄第一單元：第一課：龍的傳人…………………………………………………………………………1 第二課：大人們這樣說……………………………………………………………………1 第......
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『小學語文教案』人教版小學語文一年級下冊教案

·識 字 1 教學要求： 1、認識「萬」、「復」等13個生字。 2、能主動積累有關春天的詞語。 3、留心觀察周圍事物，豐......
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『小學語文教案』新人教版五年級下語文第一單元教案

·1 草原學習目標 1,熟讀課文,了解課文內容,能聯繫上下文,理解文章中含義深刻的句子. 2,能有感情地朗讀課文,體會蒙漢情深,民族團結的思想感情,激發學生熱愛草原,熱愛草原......
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『小學語文教案』北師大版小學語文四年級下冊（第八冊）全冊教案

·《大地的話》教學設計教材分析：《大地的話》是一首現代詩，詩人運用擬人的手法把大地擬人化為母親，抒寫了大地母親博大的胸襟以及無私奉獻的精神。詩歌語言通俗，學習難度低，學生在欣賞詩......
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『小學語文教案』北師大版課標准實驗教材小學語文二年級下冊全冊教案

·北師大版課程標准實驗教材小學語文二年級下冊第一單元 好習慣 不 懂 就 問教材簡析：本文敘述了孫中山小時侯學習的故事......
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『小學語文教案』北師大版小學語文一年級下冊（第二冊）全冊教案

·一年級第二學期語文教學計劃教學目標 1． 通過閱讀課文和開展各種學習活動，在語文學習能力、學習方法和策略、情感態度價值觀各方面得到發展。 2． 認字423個（下限），學習......
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『小學語文教案』北師大版小學二年級語文下冊教案全

·二年級下冊教案一 好習慣 單元理解 1、 本單元以"好習慣"為主題，編排了《不懂就問》《字典大樓》兩篇主體課文以及自讀課文《林卡上學》，旨在通過課文的學習，使學生......
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『小學語文教案』人教版新課標三年級下冊教案（第六冊）

·人教版新課標 三年級下冊教案（第六冊）教學計劃一、教學內容這一冊教材包括下面一些內容：除數是一位數的除法，兩位數乘兩位數，小數的初步認識，位置與方向，面積，年、月、日，......
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『小學語文教案』人教版課標本小學語文五年級教學計劃及教案

·一、教材分析：本冊教材，注重貫徹黨和國家的教育方針，體現素質教育的思想，注重培養學生的思想品德和人文精神，倡導自主、合作、探究的學習方式，同時加強語文實踐活動，有效地培養學生的......
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『小學語文教案』小學語文教案 蘇教版小學語文第二冊教案全冊

·義務教育課程標准實驗教科書語文一年級下冊教材分析：蘇教版義務教育課程標准實驗教科書小學語文一年級下冊，是按照國家教育部《全日制義務教育語文課程標准（實驗稿）》的精神編寫的，......
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『小學語文教案』小學語文四年級下冊（人教版）教學計劃及全冊教案

·小學語文四年級下冊（人教版）教學計劃 學生情況分析：四年級要完成由中年級向高年級的過渡。通過學習，要能達到課程標准規定的中年段的教學目標，為高年級的語文學習打下良好的基礎......
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『小學語文教案』廣州版英語五年級下全冊教案

·英語教案 五年級下冊 （三年級起始） ×有關環境保護的內容用「 」標出。 Mole 1 Our Life Ⅰ.Objectives 1. Lan......
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『小學語文教案』蘇教版小學語文第十冊教案

·蘇教版小學語文第十冊教案【全冊教材總目標】一、學習習慣 1、繼續掌握正確的讀寫姿勢，並養成習慣。 2、繼續掌握正確的朗讀方法，培養朗讀的興趣，養成良好的......
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『小學語文教案』蘇教版小學語文第九冊教案

·蘇教版小學語文第九冊教案 第九冊教學總目標： 1．學習習慣。 （1）繼續掌握正確的讀寫姿勢，並養成習慣。 （2）繼續掌握正確的朗讀方法，培養朗讀的興趣，養成......
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『小學語文教案』義教浙教版小學語文第12冊教案全

·義教浙教版小學語文第12冊教案目 錄 第十二冊第一單元 1 別了，我愛的中國 2 一夜的工作 3 養花語文和數學 □ 我的課餘生活（習作訓練） ......
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『小學語文教案』人教版小學語文第十二冊教案

·小學語文第十二冊教案第一單元 本單元由看圖學文《馬踏飛燕》《伏爾加河上的纖夫》，講讀課文《古詩二首》和基礎訓練1組成。 一、教學要求： 1、掌握生字，注意「膘、......
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『小學語文教案』人教版小學語文第二冊教案（全）

·小學語文第二冊教案 識字一綜合課 1、認識「萬、復」等13個生字，會寫「萬、丁」等5個字。 2、能主動積累有關春天的詞語。 3、留心觀察周圍事物，豐富自己的見......
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❸ 小學一年級語文《重陽節》課文內容

古時候，汝（rǔ）河邊一個村子裡，住著一個小夥子，名叫桓（huán）景。他家裡有父母和妻子，一家人和和睦（mù）睦，日子過得十分快樂。
天有不測風雲。有一年，汝河裡忽然出了一個瘟（wēn）魔，岸邊很多村莊流行起了瘟疫（yì），死了不少人。桓景一家人也被染上了，父母和妻子都死了，只有桓景活了下來。
桓景病好後，一心想除掉瘟魔，讓鄉親們不再受害。他聽說東南方的山中有一位叫費長房的神仙，能降妖除魔，決定前去拜（bài）師學藝。
桓景帶上一袋干糧上路了。他一路走，一路打聽，翻過了一座又一座山，蹚（tāng）過了一條又一條河，磨破了一雙又一雙鞋，終於見到了費長房。費長房和藹（ǎi）地對他說：「我看你一心想為民除害，就收下你這個徒弟吧。」他交給桓景一把降〔xiáng〕妖寶劍，又教他降魔的武藝。桓景每天勤學苦練，終於練成了一身好武藝。
一天早晨，桓景正在練劍，費長房走過來對他說：「徒兒，你在這兒快一年了。我算了一下，瘟魔又要出來害人了。我給你一把茱萸（zhūyú）葉、一瓶菊花酒。你趕緊回家，先讓鄉親們登高避災，然後再去斬妖除魔。」他一招手，飛來一隻仙鶴（hè），讓桓景騎在背上，把他送回了家。
到了瘟魔出來那天，桓景分給鄉親們每人一片茱萸葉，叫大家帶在身邊，又讓每人喝了一口菊花酒，然後領著大家登上了附近的一座高山。
中午時分，隨著幾聲怪叫，瘟魔爬上了河岸，趾（zhǐ）高氣揚地走進村裡。他發現村裡一個人也沒有，就四處張望，最後發現村民們都躲在山上，便狂叫著向山上沖去。剛到山腳下，突然一陣濃郁的茱萸葉香和菊花酒氣迎面撲來，瘟魔頓時頭暈眼花，哼哼呀呀地在原地打轉。桓景手持寶劍從山上直沖下來，和瘟魔展開了搏鬥。瘟魔見勢不妙，轉身就逃。桓景對准他的後背嗖（sōu）地擲（zhì）出寶劍，哧（chī）的一聲就把他扎死了。
從此，汝河兩岸的百姓再也不受瘟疫的侵襲了。
這一天是農歷九月初九。此後每年的這一天，人們都要舉行登高、插茱萸、喝菊花酒等活動，來紀念桓景鏟除瘟魔、為民除害。因為九月初九又是重陽日，所以人們就把這一天叫做「重陽節」。

❹ 小學一年級同步閱讀課文《九隻鳥》這篇課文主要講了什麼

一位老爺爺很孤單，他很想要有一片滿是樹的森林。
老爺爺開始種樹。可是，他年紀太大了，只種了九顆樹，就再也種不動了。老爺爺用木頭做了九隻鳥窩，安放在每一棵樹上。有一天，飛來了九隻小鳥，住進了鳥窩里。小鳥每天飛到很遠的森林裡去找野果子吃。晚上，小鳥回來了，它們愛干凈，總把鳥糞拉在窩外面。
鳥糞里有野果的種子，它們在地里發芽了。小鳥吃了很多野果，地里就長出很多棵小樹苗，老爺爺多麼喜歡這些小樹苗啊。
又過了很多年，老爺爺的年紀更大了，他快要死了。窗外，不再是九顆樹，而是一片小小的森林。老爺爺說「啊，我終於在活著的時候，看到了家門口的森林」。
小小的森林裡，住進來更多的小鳥。這里，很快就會成為一片大大的森林

❺ 一年級下冊語文第九課詠華山，這篇課文要告訴小朋友什麼主題

一年級小學語文第二冊期末考試試卷2 一、認真閱讀下面每一組拼音，相信你一定能寫出詞語來。（10分） xiǎnɡ niàn guāng míng bàn fǎ shuō huà zhuān xīn （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） tónɡ xué ɡān jìnɡ huǒ bàn kuài lè mǎ yǐ （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 二、請你幫助小明用「○」圈出下列字的正確讀音。（8分）進（jìn jǐng） 清（qǐnɡ qīnɡ ） 走（zǒu zhǒu） 女（nǔ nǚ ）玩（wánɡ wán） 誰（shuí zhǔn） 倆（liǎnɡ liǎ） 南（nán lán） 三、 老師相信你一定能給下面的字組一個很好的詞。（10分）名（ ）在（ ）活（ ）洗（ ）關( ) 各（ ）再（ ）話（ ）選（ ）送( ) 四、請你寫出帶有下列偏旁的你最喜歡的字。（12分）木 （ ）（ ）（ ） 氵 （ ）（ ）（ ） 辶 （ ）（ ）（ ） 心 （ ）（ ）（ ）五、 請你把可以搭配的詞語用_________連起來。（10分） ...
感覺這樣的提問沒有什麼意義
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❻ 小學語文一年級 烏鴉喝水教案

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『小學語文教案』人教版語文一年級上冊教案 比尾巴

·教學目標: 認識12個生字,會寫3個字.認識1種筆畫:撇折,認識兩個偏旁八和鳥. 正確,流利地朗讀課文,背誦課文.讀好問話的語氣. 了解一些動物尾巴的特點. 教學重點認......
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『小學語文教案』人教版小學語文第3冊教案——識字1

·【教學目標】 1,會認12個生字.會寫10個字. 2,正確,流利地朗讀課文 3,有收集詞語的興趣. 4,感受秋天的美麗,能通過抽象的文字去感悟美好的秋天. 【教學重點,難......
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『小學語文教案』人教版一年級語文教案 比一比

·設計理念: 快樂學習,讓學生在有趣的情境中學習,在自己喜愛的游戲,活動中學習,倡導快樂語文快樂學. 合作學習,讓學生在小組中學習,通過合作,討論與研究,擴展自己的知識面,增強集......
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『小學語文教案』人教版一年級下冊語文教案

·識字1 教學目標: 1.通過本課學習,了解春天給一些景物帶來的變化,認識春天的特徵,從而激發學生對大自然的熱愛之情. 2.認識"萬,復"等13個生字.會寫"萬,丁"等5個字.......
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『小學語文教案』人教版小學語文四年級下全冊教案

·1 古詩詞三首(獨坐敬亭山,望洞庭,憶江南) 《望洞庭》教學設計 [教學要求] 1,能正確,流利,有感情地朗讀課文,背誦課文. 2,學會本課生字,其中田字格前面的只識不寫......
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『小學語文教案』小學語文第十一冊《只有一個地球》教案設計..

·《只有一個地球》是九年義務教育六年制小學語文第十一冊第三單元的一篇閱讀課文.這個單元的三篇課文有的介紹了一些科技新成就,有的揭示了宇宙的奧秘,單元的訓練重點是培養學生查閱工具書和收......
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『小學語文教案』小學語文第十一冊教案全冊

·小學語文第十一冊教案全冊第一單元課文內容:桂林山水,林海,古詩三首(墨梅,竹石,石灰吟),積累與運用. 教學目標: 創造自主學習的課堂空間,讓學生在自主參與學習的過程......
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『小學語文教案』蘇教版小學語文第十一冊教案

·培養良好的學習習慣(十一) [教學要求] 1.認真觀察圖畫,懂得"勤於收集資料"和"不懂就問"都是重要的良好的學習習慣. 2,掌握勤於收集資料的常用方法;知道處處皆學問,遇到......
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『小學語文教案』小學語文第十一冊教案

·培養良好的學習習慣(十一) [教學目標] 1.認真觀察圖畫,懂得"勤於收集資料"和"不懂就問"都是重要的良好的學習習慣. 2.掌握勤於收集資料的常用方法;知道處處皆學問,遇到......
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『小學語文教案』小學語文第九冊教案 再見了,親人

·教材:小學語文第九冊課題:23 再見了,親人課時:第二課時教學內容:理解課文內容,精讀其中一段(按學生要求) 教學目的: 1,理解課文內容,體會中朝人民用鮮血凝成的......
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『小學語文教案』小學網路環境下的優秀課例和教學設計方案

·九年義務教育六年制小學語文第九冊第4課《迷人的張家界》 4,*迷人的張家界一,教學目標認知目標閱讀課文,感受張家界山水的美,及其舉世無雙的美學價值和科學價值. ......
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『小學語文教案』蘇教版小學語文電子教材第九冊《信用卡》教..

·教學要求: 1,通過課文和電子教材的結合學習,了解信用卡的特點. 2,通過閱讀,探究,意識到信用卡給我們生活帶來的方便. 3,了解信用卡使用過程的注意點. 教學重點: 了......
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『小學語文教案』蘇教版小學語文第九冊教案 變色龍

·一,設計理念與特色《變色龍》是小學語文第九冊的課文.它以故事的形式敘寫了發現變色龍,端詳變色龍,放回變色龍的經過.介紹了變色龍形態,捕食,變色等特點. 語文課程標准中提到,在......
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『小學語文教案』蘇教版小學語文第九冊教案 師恩難忘

·1,師恩難忘教學目標: 1.正確,流利,有感情地朗讀課文. 2.認識並正確,規范地書寫本課的生字,理解由生字組成的詞語. 3.通過對課文語言文字的朗讀品味,體會作者對老師......
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『小學語文教案』蘇教版小學語文第九冊教案

·教學目標: 1.指導學生仔細觀察圖畫,結合平時的教學,使學生了解做讀書筆記的重要性. 2.使學生懂得平時要認真,持之以恆,形成良好習慣. 3.指導學生認真觀察圖畫,使學生了解......
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『小學語文教案』人教版小學語文第九冊教案海豚救人

·24*海豚救人 說課設計一,教材分析: 在本單元的學習中,老師要帶領學生去感受動物世界的神秘和趣味,更重要的是引導學生在理解課文內容的同時,注意體會作者表達的思想感情,體......
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『小學語文教案』小學語文第九冊教案《圓明園的毀滅》

·一,教學內容分析: 《圓明園的毀滅》這篇課文是小學語文第九冊第三單元中的一篇略讀課文,這一單元的主要目標是使學生初步掌握讀懂一篇課文,了解主要內容的方法.並重視學生的朗讀,引導學......
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『小學語文教案』人教版小學語文第九冊第三次習作訓練

·《假如我是……》作品欣賞課教案教材:人教版小學語文第九冊第三次習作訓練執教人:青島市萊西第二實驗小學 王江東教學內容: 引導學生欣賞自己的作品,體驗成功,總結本次習作......
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『小學語文教案』小學語文第九冊《草 原》教案

·小學語文第九冊《草 原》教案(第二課時) 執教者:陳俊泉 一,教學要求: 1,理解課文內容,欣賞祖國北域草原風光,激發學生熱愛祖國之情. 2,滲透環保意識,保護綠色植被,......
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『小學語文教案』小學語文第九冊教案-漫畫作文

·小學語文第九冊教案-漫畫作文教學目標 1. 藉助"漫畫"這一主題設計習作教學,進行習作練習. 2. 進一步 3. 進一步領會習作要有具體的內容,要有真切的情感. ......
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『小學語文教案』小學語文第九冊《軍神》教案

·一.教學目標: 1.理解描寫人物神態,情緒變化的句子,體會劉伯承的堅強意志. 2.用比較快的速度默讀課文,培養良好的閱讀習慣. 二.教學重點: 理解描寫人物對話,神態的語句......
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『小學語文教案』蘇教版小學語文第九冊教案全冊

·第九冊教學總目標: 1.學習習慣. (1)繼續掌握正確的讀寫姿勢,並養成習慣. (2)繼續掌握正確的朗讀方法,培養朗讀的興趣,養成良好的朗讀,背誦的習慣. (3)繼續培養課......
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『小學語文教案』小學語文新教材第九冊教案（全冊）

·全冊教學內容. 全冊包括"導讀""課文""讀寫例話""積累 運用"(讀讀背背,閱讀,口語交際,習作,實踐活動)等內容.本冊要求學會180個字,會認75個字. 第一單元:海上日出......
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『小學語文教案』浙教版第九冊語文教案全冊

·浙教版第九冊語文教案 1,祖國,我終於回來了教學目標: l,學會本課11個生字,理解25個詞語的意思;能在語言環境中,給多義字確定字義. 2,能有感情地朗讀課文,初步......
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『小學語文教案』九色鹿教學反思

·《九色鹿》教學反思董浜中心小學 陳麗萍《九色鹿》是國標本小學語文第七冊中的一個民間故事.講的是九色鹿救了一個落水人,落水人發誓永不說出九色鹿的住處.但在金錢面前,落水人背信......
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『小學語文教案』小學語文第七冊 爬山虎的腳多媒體教學設計

·《爬山虎的腳》多媒體教學設計 湖北省武昌水果湖第一小學 袁曉珍 付偉麗 教學內容:九義教材六年制小學語文第七冊 教學目的:1培養學生細致觀察的和口語表達的能力. 2......
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『小學語文教案』蘇教版小學語文第七冊教案

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❼ 一年級下冊語文《操場上》教學反思

作為一位優秀的老師，教學是重要的工作之一，通過教學反思可以有效提升自己的課堂經驗，那麼應當如何寫教學反思呢？下面是我為大家收集的部編版一年級下冊語文《操場上》教學反思範文（精選5篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

一年級下冊語文《操場上》教學反思1

《操場上》是一年級語文上冊中識字（一）的第4課。這篇課文以體育活動為主題，由一幅畫、六個詞語和一首兒歌組成，詞語都是體育活動的名稱，兒歌描繪了下課後學生在操場上活動的情景。本課屬於按事物規律識字一類，反映的是學校生活，學生較感興趣。現對於我講授的第一課時作如下反思：

（一）對教學目標及教學效果的反思

根據教材特點,我將本課的教學目標定為:

1、認識9個生字，認識「足字旁」、「提手旁」2個偏旁，能正確地朗讀兒歌、初步感知兒歌。

2、培養學生主動識字的興趣及能力。

3、激發學生積極參加體育活動的興趣。

根據教材和一年級學生的特點，在教學時，我將觀察圖畫、認識事物、學習漢字結合起來，教材倡導「多認少寫，及早閱讀」的識字教學新理念，因此在教學設計中我讓學生看圖說、看圖貼，還設計了有趣的游戲活動。

通過本節課的學習，大部分學生能夠識記九個生字，也認識了足字旁和提手旁。但與我的教學設計相比，實際的教學過程缺少很多亮點，如我設計的游戲識字環節就沒能實現。原因在於對教材挖掘得不夠深入，對教學過程的操作不熟練。此外，作為新教師，還是經驗少，掌控課堂的能力也遠遠不夠。

(二)對教學過程的反思

根據本課的內容，我設計了一段舞蹈律動導入新課，即讓孩子們做健康操以貼近運動感知，從而引出在學校做體育活動要在《操場上》進行。由於學校的塑膠跑道剛剛投入使用，所以當我問起「你們想在操場上做哪些體育活動？」時，學生們顯得很興奮，都積極發言回答。課堂氣氛較活躍，但在這里似乎耽誤了一些時間。

接下來便是看圖識字了。在此環節我設計了讓學生看圖說、看圖貼以及多種形式反復學習，內容上，有藉助拼音和去掉拼音讀，有讀生字、讀詞語和讀兒歌；形式上，有自由讀、指名讀、領讀、齊讀，有開火車讀、同桌合作讀，有男女生比賽讀、師生對讀等。我還採用編順口溜的方法讓學生認生字，不斷強化字音和字形，目的在於讓學生在游戲中學，在活動中學，在情境中學，多種形式地學。但實際操作時，由於時間問題也沒能完全實現，只進行了多種形式反復讀的練習以及介紹自己的識字方法等活動。

(三)根據前輩指點進行反思

在教學本課時，閆主任聽了課，並對我的教學進行了點評和指導，這讓我知道了自己需加強和注意的地方，同時也讓我學會了許多東西。首先，她肯定了我採用多種形式進行識字教學的意識和做法，還向我介紹了更多形式的識字方法，令我今後很受用。但在我認為很不錯的導入環節，卻遭到了質疑，聽了閆主任的講解之後我才恍然大悟，課前的律動會分散學生的注意力，律動應放在課中二十分鍾以後進行。此外，在引導學生看圖時，我沒有按順序、方位看圖，導致詞語的呈現顯得很凌亂，且耽誤了很多的時間。還有就是教學環節的承接不清晰、不連貫，這也是我一直掌握不好的地方。

總之，作為一位新上崗教師，我身上肯定會有許多不足之處，我要學習的東西還有很多。那麼在我成長的過程中，有幸能夠得到前輩們的指點和幫助，我想我會成長得更快。同時，我也會非常努力的。

一年級下冊語文《操場上》教學反思2

《操場上》本課課文包括一幅表現操場上熱鬧的插圖，六個表示體育運動的詞語和一首兒歌。新課程倡導富有活力的、自主合作的學習方式，因此，在課堂上我盡力調動孩子們的積極性。

綜合自己上課的感受和指導老師的點評，說說自己的幾點感觸：

一、充分運用校園環境，讓孩子們在輕松的氛圍中學習

學校最近開展的熱火朝天的《陽光大課間活動》作為話題引入，讓孩子們談談自己平時喜歡在操場上做什麼體育活動，學生的積極性馬上就調動起來了，他們爭著發言告訴大家自己喜歡的運動，這時我就把孩子們引入課文，帶著他們去看看熱鬧的操場，讓他們知道，體育活動是在「操場上」進行的，並隨機指導孩子讀好課題，特別是「操」的平舌音，「場、上」的翹舌音、後鼻音。讓孩子在說完看到的運動後，能有序，完整，我要求孩子們能用「有的小朋友在。」完整的說話，當有的孩子能同時說出幾項運動時，我鼓勵他們用「小朋友有的在，有的在，還有的在。」說長句子。

二、圖文結合，歸類學詞

看完熱鬧的操場，把帶運動圖片的詞語寶寶請進課堂，讓孩子們先自己根據圖片、拼音自己拼讀2遍，有困難可以請同桌幫忙，再請孩子個別讀——小老師帶讀——自己讀——開火車讀，當發現有錯誤及時指正，並引導孩子提醒同學要注音哪個字的讀音。

去掉拼音後的詞語，讓孩子們自己先讀讀，如果還不是很會，翻開課本自己多練習幾遍，用指名讀——男女生賽讀進行鞏固。接著讓孩子們仔細觀察詞語寶寶，發現詞語寶寶身上的「秘密」——上面「打球、拔河、拍皮球」都是用手做的運動，下面「跳高、跑步、踢足球」都是用腳做的運動，再由字到詞，讓孩子認識新的偏旁「提手旁」「足字旁」。讓孩子們自己說說有什麼好辦法記住這些字，提示孩子除了用「加一加」「換一換」的方法，還可以「猜字謎」，給孩子們猜字謎識記「高」「步」的字形，我發現孩子們比較喜歡猜字謎，做過字謎游戲的字都記得比較好。

這節課的教學中，還存在著遺憾之處：

一、過於高估孩子的學習能力，生字教學的版塊應加重，字詞不能過早脫離語境，在生字教學中，有寫字孩子自己找到方法，對於沒有說到的生字，也應該加以說明，不能一帶而過。「有的小朋友在。」、「小朋友有的在，有的在，還有的在。」的句式練習過難，很多孩子存在困難，回答中出現「打皮球」，如果在讓孩子充分認識各個動作後再進行說話練習，效果應該會更好。

二、指導過早，應該多給孩子自己學習體會的過程，特別是在字音方面，讓孩子通過反復朗讀去發現難點，生字教學也過細，引導孩子自己觀察即可，讓他們自己找找應將生字擺在田字格的那個位置。對於「八」「入」的區分，可以先展示生字的書寫筆順，知道先撇後捺，再觀察八分開，入捺長。

三、點評的語言還有待提高，當有的孩子表達不清楚時，讓孩子坐下想想，可能會打擊孩子的積極性，高老師的點評明顯高明多了「我知道你想表達的意思，但你說不清楚，我請另一個小朋友來幫你。」孩子會覺得老師真的有細心體會，並且能理解鼓勵。

教育是一門高深的藝術，在廣袤的教育天地中，還有很多需要學習，特別是對給孩子們的點滴成功給予充分的鼓勵，使孩子們產生成功感，並積淀起參與的信心，讓課堂涌動著生命的活力。

一年級下冊語文《操場上》教學反思3

《操場上》是一年級語文下冊識字中第3課。這篇課文以體育活動為主題，由一幅畫、六個詞語和一首兒歌組成，詞語都是體育活動的名稱，兒歌描繪了下課後學生在操場上活動的情景。本課屬於按事物規律識字一類，反映的是學校生活，學生較感興趣。現對於我講授的第一課時整體識字課作如下反思：

根據教材特點,我將本課的教學目標定為:

1.會認「一主兩翼」教材生字

2.學會用部首歸類識字，拓展學生的識字量。

3.正確規范地寫好「跑」。根據教材和一年級學生的特點，在教學時，我將觀察圖畫、認識事物、學習漢字結合起來，倡導「多認少寫，及早閱讀」的識字教學新理念，在教學過程中我設計了讓學生看圖說話及有趣的游戲闖關活動。

通過本節課的學習，大部分學生能夠識記本課生字，也認識了足字旁和提手旁。我的教學設計雖能圍繞整體識字課型的環節設計，課堂課中運用了看圖識字、偏旁歸類、字義講解、形近字區分、字理識字等多種識字方法和形象直觀的教學手段，創設豐富多彩的教學情境，提高識字教學效率。這樣的教學方式擴大了孩子的識字量，實現了教師輕松教，學生趣味學的目的。從課內延伸，將識字融入於生活中，但在實際的操作過程中由於對教學環節不熟練，教學經驗少，以及掌控課堂的能力不夠靈活。雖完成了教學任務，但是還不夠完美，在以後的教學中應多注重細節，精益求精。

一年級下冊語文《操場上》教學反思4

《操場上》是小學語文課程標准實驗教科書一年級上冊的一篇識字課。這是學生學完拼音後第一個識字單元的第4課。本課有一幅表現操場上熱鬧的.圖，6個表示體育運動的詞語和一首兒歌。圖上畫了小學生在操場上所玩的大部分體育活動，兒歌概括了操場上活動的情形。通過這節課的學習，可以激發學生參加體育鍛煉的興趣。我上的是第一課時，在這節課上，我安排的學習任務是認讀課文中的9個生字，學會寫「八、入」兩個字，還有一個新的偏旁「足字旁」。

一年級學生年齡較小，大多數學生活潑好動，大膽且獨立，對事物具有積極樂觀的態度，有意注意的時間較短，好動、好玩是他們的天性。特別是我們班，後進生較多，上課的效率很低。所以我就要想盡辦法，變著法兒的把他們引到課堂中來，引導他們主動一些的參與到我們的學習中。

另外，學生們都愛聽贊美的話，特別是低段的孩子，老師對他們的肯定非常重要。所以，我在教師語言的運用上非常注意，多用一些激勵性的話語，好的要肯定，不好的則希望他下次能有進步。比如學生舉了手要回答問題，可是站起來卻回答不出了，有些可能真的是忘記了，但也有少部分學生則是來搗亂的，我沒有馬上批評他，而是說「你是不是還沒想好啊？下次等你想好了再舉手好嗎？老師相信你能做到的。」這樣，我給學生一個台階下，不僅沒有挫傷學生的積極性，反而也使學生認識到這樣做是不對的，老師相信我也能回答問題的。

這堂課涉及的是學生在操場上玩的大部分體育活動，而我們學校就在前段時間開展了運動會，而且有好多的學生都觀看了運動會，我就抓住這個契機讓孩子們說說自己看到了哪些項目，這樣使得每個學生都有話可說，並相應的把名稱出示在黑板上。完了之後我出示的圖片都是活生生的照片，學生就更感興趣了。在學生思維活躍的情況下，他們往往會積極主動地參與。這時，我就抓住時機，再次出現今天要學的項目名稱。

新課程提倡多認少寫，在這堂課上一共要認的字是14個，寫的只有4個。我第一課時安排了9個認讀字，要寫的是2個字。這么多認讀字怎麼來得以鞏固，而且這些字的認讀，不能拆字、不能分析字型，因為一年級學生這些還都沒有學過，這也給我們老師帶來了難度。那怎麼來把這些字在一堂課上認識呢？我就用復現的方法，第一次出現是在說話的時候，讓學生初步感知。第二次則是在看照片的時候出示，第三次是在讓學生看著不帶拼音的卡片做動作。第四次是讓學生把名稱卡片根據用手和用腳的不同來分一分再次出現第五次是大屏幕上以帶拼音的形式出現。第六次是去掉了拼音讓學生認讀。第七次是單個的字出現，第八次是把這些認讀字藏在了詞語裡面，其他的幾個字，學生以前都已經學過了，然後讓學生認讀。最後一次是在玩拼字的游戲中，讓學生拼一拼幾個左右結構的字。這樣這幾個字前後一共是出現了八次。

我還根據學生愛動的特點，在課上安排了讓學生動一動的環節。讓學生看著老師給出的卡片，不出聲做動作。這樣不僅滿足了學生愛動的特性，而且也鞏固了知識。同時，這為後面讓學生區分這些詞，起了鋪墊的作用，學生可以更簡單的分出哪些是用手做的，哪些是用腳做的。

在我的這堂課上，還有很多地方不成熟，希望大家多提意見，大家的意見就是我下一次的進步。

一年級下冊語文《操場上》教學反思5

一、教學內容背景材料

《操場上》這篇課文課屬於按事物規律識字一類，以體育活動為主題，由畫、詞語和兒歌組成，詞語都是體育活動的名稱，兒歌描繪了下課後在操場上學生活動的情景。反映的是學校生活，學生在生活中也較感興趣。

二、體游戲、巧妙識字

本課的生字較多，對於一年級剛開始認字的孩子，無疑是個大難題。我從生活實踐出發，從以下幾部進行識字：

自由談話，認讀詞語。首先，隨圖片識字。我首先出示了在操場上活動的圖片，讓孩子們觀察，操場上的小朋友們都在干什麼呢？我通過創設情景的方式，讓孩子們自然走近到課文的學習，激發了孩子快樂識字的興趣。

引導學生看圖帶拼音識字。接著去圖片認讀生字，去拼音認讀生字。這是一個梯度，一步一步增加難度，也順應了語文教學的循序漸進性。游戲激趣，分門別類，我先讓孩子做一做手拉手的游戲進行詞語鞏固，接著以游戲「找朋友」的方式，讓孩子在有趣的游戲中再一次對生詞進行鞏固訓練。再以形體動作的結合，讓孩子自己做一做這些動作，進行詞語的分類。

三、寫字教學

寫字是小學，特別是低年級一項十分重要的教學任務。雖然是電腦時代，但仍需要把字寫得規范、端正、美觀，這不僅是交流的需要，也是提高個人文化修養和民族素質的需要。因此，我非常重視寫字指導，通過板書示範，把每個字一筆一畫的起筆、止筆，一筆一畫的占格、佔位，每個字的間架結構，每個部件的高矮肥瘦，等都交代得清清楚楚，邊講解邊示範，然後讓學生寫字。

❽ 仿照一年級下冊第九課，美的回答。寫一片短文怎麼寫

冬日復臨，迥異往昔。陰霾罩天，隱日月星辰；寒風而作，驚草木花葉。
旦起，窗霧朦朧，不知所向。常至湖畔，晴則時時大霧，素白一片，咫尺不見，漫於林中，恐怖益增，山雀驚鳴，若鬼幽泣，揪心斷腸，坐立不安，悚然懼行，絕類「鬼林」。
雖然無霧，日起亦遲，陰雲覆天，乾坤失色，空餘死水一潭，波平無漣，荒無人跡，孤獨無何。南國風光，終異北國！無冰霜之清雅，無素白之覆松。寒風起，觸而似刀劈劍刺，凌利無情，見隙而入，渾然顫抖。故人行甚微，皆縮首緩行。未聞枝間雀舞鶯鳴，惟天際孤鶴一痕，觀之，戚然淚落矣。
至若雨作，亂珠打葉，嘩然一陣，零星枝頭益微，似冰雪之凍，甚涼，急行則濺泥，而無所顧，遂至具濕，則心有所失，茫然耳。
冬景甚惡！
噫！斯是無異，何謂之迥異歟？心亂耳！春風之時，風雨悅耳，雷鳴電華；失意之時，錦簇似譏，鶯歌嘈哳。夫范公登岳陽樓，春和景明，則心曠神怡；陰風怒號，而憂讒畏譏。公明之，雲：「不以物喜，不以已悲。」余非范公之士，悲則惡景，宜乎常也。
身於低壑，志在凌霄。太史公辱而書史；岳鄂王貧而報國。故雲：歲寒，知松柏後凋；境逆，曉寒門奮學。心志不定，風雪載途途亦傾；精神不滅，千鈞壓志志俱揚。冬日風光亦有妙哉。殘山剩水，就絕世佳畫；心境闊然，成千古文章。