語文論述類文本總全錯怎麼辦

⑴ 高考語文第一題那個論述類文本怎麼做我每次都做錯，有時候感覺每個都是正確的有時候感覺每個都是錯誤的

我在廣東，語文還算好的。我的做題方法是先閱讀題干，再精讀文章找對應點，一個個排除。看起來慢了點，但是准確率是很高的。我今年也高考，祝高考成功

⑵ 語文文言文翻譯文言常識總是不會，論述類文本也有的時候全對，有的時候又錯兩題，現在沒有很多時間背語文

沒有時間有什麼辦法

一般來說，把有限的時間放在背誦類（語文，英語），收益比做理科題大得多。

⑶ 我高中語文選擇題幾乎都錯了，我該怎麼辦

選擇題主要是語音、病句、成語三種類型。語音只有積累把握常錯的音和字；病句一般考的也就那幾種搭配、矛盾、殘缺等只要多熟悉語法結構就行了！成語多數是背出來的，特別是一些易混淆的和一些多意思的成語，還有別被一些成語的表面意思迷惑。而語言運用則靠自己平時的閱讀但是更重要的是審題根據要求一切都好！古詩鑒賞只要把握詩歌中的情感、表達方式及技巧還有一些社會背景，掌握這些問題都會解決的。對於閱讀理解部分有現代文和實用類及論述類，我想你們老師一定有一套答題模式他會針對不同題型有不同的答題技巧！希望你能提高成績！高中語文的病句選擇題老是錯怎麼辦

⑷ 語文論述類文本解題技巧

整體閱讀，從整體上把握語料:閱讀一般論述類文章:從議論說理的角度入手，弄清文章的中心論點是什麼，有無分論點，用什麼材料來證明觀點，論證結構有什麼特點;閱讀科技說明文:科技文一般屬消息一類，其結構一般為「倒金字塔式」:第一段先引出話題，介紹新工藝、新技術、新見解、新成果，介紹它的構造、原理、發展、現狀、評價等等，閱讀時首先要明確說明的對象是什麼，有什麼特點，有什麼價值，有什麼作用，對社會有什麼意義等。
重點與難點:
重難點一:分析文章的結構層次，把握文章思路的基本方法
技巧1:辯明文體，選准角度.議論文體，可從總體上根據引論、本論、結論來劃分，理清行文思路，並分析其內在邏輯關系、材料性質、論證方法，進一步按常見的論證結構--並列、對照、總分、層進--作切分;說明文體，緊扣說明對象，根據其特定的說明順序，或按時間、空間、或按事物自身的構成，或按事物發展，或按事理邏輯來劃分。
技巧2:辨明重要文句。文章中有些句子，如領起句、總結句、過渡句、前呼後應句(包括文中反復出現的文句)
技巧3:審辨標志性詞語。可以作為標志性詞語的有:A順序詞，B關聯詞，C指代詞，D范圍詞，E類別詞，F過渡詞。此外還有文中不同地方反復出現的同義或近義的詞語。
技巧4:(1)從形式方面分析①重視具有前後銜接、勾聯、照應作用的語言標志;重視有區分層次作用的標點符號。②掌握文章因文體不同而具有的不同的結構規律:議論文常採用提出問題，分析問題，解決問題的結構來論證事理;說明文常採用總分總式或並列式結構來說明問題。
重難點二:歸納內容要點，概括中心意思
歸納文章內容要點，概括文章中心意思，是指將文章的整體內容和文章的主題中心用簡明的語言表述出來。
1.分析歸納文章的內容要點，要注意以下幾點:
■要有文體特徵意識:論述文,論題、論點(分論點)是主要信息,論據和論證是次要信息;說明文,說明的對象、說明的內容和對象的特徵(特點)是主要信息,說明的方法及運用到的材料是次要信息。
■要有切層分層意識:研究段與段之間的結構關系或句與句之間的結構關系.同一關系取其一;相屬關系取其」屬」;相並關系取其」和」;主次關系(偏正關系)取其」主」。
■要有全文整體意識:分析歸納時，要從全文出發、整體把握，才能全面准確。
語言組織方法主要有:
(1)採用摘句法:抓各段的中心句(各段的中心句往往都是要點),進行壓縮;
(2)採用合並法:在各層意思不可缺時，可將各層內容合並起來;
(3)採用提煉法:對於沒有中心句的段落，要分析語句間的關系，把握其內容的重點,選擇主要內容;
2.分析歸納中心意思，可以從以下幾方面人手:
(1)尋找中心句(段),概括中心意思:有的標題即是中心，有的開頭點明中心，有的結尾揭示中心。
(2)合並各段內容,概括中心意思:尋找各段中心句,合並各段主要內容來提煉概括。
(3)採用整體把握法,概括中心意思:有的文章(段)沒有主旨句，須將全文各段大意綜合起來，加以提煉。
重難點三:分析概括作者在文中的觀點態度
是指作者對某具體事物的主觀傾向，或贊同或反對，或喜愛或憎惡，帶有鮮明的個人主觀色彩。其表述因文體而有差異。有的直接說出，有的則分散在字里行間，若隱若現。在具體的分析概括時，首先要抓住文體特點，其次，要抓住一些標志性詞句，如「認為」、「覺得」和一些主旨句等。必須從整體上把握文章的內容、思想、主題。分析的具體做法是:
①
統觀全文，篩選出能直接體現作者觀點和態度的句子;
②
從材料的中心內容入手來分析作者的觀點和態度;
③從作品的表達方式入手來分析作者的觀點和態度。

⑸ 高中語文論述類文本閱讀答題技巧是什麼

高中語文論述類文本閱讀答題技巧如下：

一、看題目。

題目是一篇文章的靈魂，一般我們看到一個題目，就能明白這篇文章寫的是什麼，也能對文章的大意有了基本的了解。

二、通讀全文。

一篇短文，看完題目，接下來就是要通讀一遍，讀的過程中，一定要注意文章的第一段和最後一段，因為這可能是這篇短文的重要內容的總結。還要注意每段的第一句話，一般也是每段的總結，這樣一遍讀下來，基本上短文的大意和每段的段意就應該明白了。

三、帶問題再讀一遍。

讀完一遍後，我們就可以去讀題目了，先不要著急做題，同樣的把題目通讀一遍，然後帶著這些題目問題，再回去讀一遍短文，這時候，有些簡單的題目，比如直接可以從文章中，就能找出答案的，就可以直接寫答案了。

四、確定區域，深入思考。

這個就是閱讀理解的重點及難點了，題目問題不能直接在文中找出答案，需要孩子們自己總結中心思想，甚至要自己去延伸才能得出答案。

五、最後總結思路

閱讀論述類文本時一定要聯系語境，其次要畫出要點以便提高做題效率，最後要對自己畫出的要點進行篩選領悟。

點題，分條（很重要，防止遺漏關鍵點，提高老師的印象分），升華（由小我到大我，由小家到大家，由家庭到社會等等）。

⑹ 為什麼我的論述類文本閱讀錯的較多

經過數周以來對論述類文本閱讀的訓練，我對論述類文體閱讀方法的總結如下：
閱讀一般論述類文體，主要包括社會科學、自然科學等議論和說明類文章。新大綱在這一塊的具體要求有兩個變化：①將「理解」層級中的「理解文中重要詞語的含義」改為「理解文中...