家教怎麼教高中語文

❶ 高中語文一對一輔導工作如何開展

1.完全檢測，認識學生的知識結構和知識水平。
2.定製針對性一對一家教輔導策略，細致考慮，要點凸顯差異成分。
3.認真用心的備課，向每一課時要效能，得天獨厚的使用一對一家教輔導功夫，讓學生每課有所得，不虛耗每課時功夫。
4.挑選習題，將學生從無效練習中釋放出來，一對一家教輔導老師大量習題中篩選，針對學生學習中的差異成分認真用心的選擇習題，每課一練，要點凸顯難題突破。
5.重視方法深析，授之以魚不如授之以漁，在詳細講解精練中要點凸顯學習方法指導，重視學生學習能力的養成。
6.定製深遠目的，抓習慣養成，一對一家教輔導並不僅僅是成績的提高，更是長期學習能力的養成，一對一家教輔導老師會根據學生學習能力的提升狀況，協助學校傳授教育進度，在一對一家教輔導和練習中潛移默化習慣的培養教育，讓學習變為自願的能力。

❷ 做語文家教的要怎麼給學生補習最合適，最有效！

對於孩子不是很好的成績單.許多家長們都選擇了家教補習來幫孩子們提高學習成績,如今,初三和高三的學生們都已經進入了最後中考,高考到沖刺階段了,最後的半年時間是非常重要的,如果能夠全面地展開復習的話,那麼中考和高考就不是問題.

老教師為孩子補習功課

如果選擇了名校的老師,也不一定會有很高的效果,因為名校出來的學生學習都是非常好的,要進行補課,當然是有一些學習比較好的,想要成為尖子生的學生才適合這些名校的老師.而如果你家的孩子學習比較差的話,就找一些普通地方的老師,只要是教學水平較高的就可以了,而且自己家也能承受的了的.

關於選擇家教補習老師的要求就這兩點,希望家長們能夠吸取經驗,為孩子找到適合的家教補習老師,從而快速的提升自己的成績.

❸ 一個沒經驗的家教老師怎麼教語文

啊，小學語文，這個事很簡單的，只需要教會你的學生該會的字的寫法，意思，怎樣讀課文，怎樣找段落大意，另外找個教鞭讓他把該背的課文都背了，啊對了，還有作文，多給敘事，寫景，寫人，想像的題目，要命題。
初中語文，啊，這就復雜些了，估計識字課可以放棄了，需要加入課文理解，理解盡量多的詞語，另外就是古文和詩歌了，盡可能啟發，另外找個教鞭讓他把該背的文言文和古詩都背了。當然，肯定有作文，但這個要比小學復雜些，這時候主要教一些高級的敘事文，開始傳授議論文，稍稍教一點散文，小說類只需要輕輕提點一下。
高中語文，嘖嘖，這個事最復雜了，如果你不是一個擁有高級中學教師職稱的家教，估計你可以放棄了，但如果你是，恐怕怎樣教你比我還清楚吧？
另外，家教的作用只是查漏補缺，至於你如果意指西方那種全日制家教，恕在下才疏學淺，無能為力。
困難的部分，是怎樣教孩子，而不是怎樣教知識。
知識都在書上寫著，沒有老師也能學會，那老師用來干什麼？老師是用來教會學生怎樣學習的。
如果真的沒有當老師的經驗，恐怕需要一年左右來學習怎樣教孩子（初步掌握），如果只是沒有教語文的經驗，那麼參照以上建議，再結合其他科目的教學經驗，就很完美了。
最後，這只是建議，簡陋，而且很粗略，如果需要詳細的資料，建議咨詢更加正式的從業者，或查閱文獻資料。

❹ 高中語文教學方法

啟發式教學充分考慮了學生的主觀能動性，使學生在啟與發中把握學習的重點，達到教學目的。隨著時代的發展，啟發式教學也具有鮮明的時代特徵，它要求培養有創造力的人才，符合素質教育的目標，那麼，如何根據素質教育的目標來進行啟發式教學呢？

一、鑽研教材，尋找教學的突破口

有的教師把啟發式教學單純地理解為採用提問的方式灌輸知識給學生，而學生只是機械地回答教師的提問，不發揮自己的能力去理解所學的知識。這主要是教師忽視了教材的鑽研、尋找教學的突破口這個重要環節。教師在備課時，除了要理解課文的內容和要求外，還要了解自己的學生，將教學任務轉化成若干知識點，並輔之以恰當、多樣的教學手段，吸引學生的注意，啟發學生思考，而不是單純地想幾個問題來提醒學生注意。例如散文《荷塘月色》、《故都的秋》等的教學，要側重其特點和感情，通過聲情並茂的朗讀和教學，使學生理解文章的內涵。而在議論文的教學中，教師要針對中學生好動、愛爭辯的特點，設計一些爭論性的問題，在議論中把握文章的要求，體會文章蘊含的思想感情。在教師的引導下，讓學生討論逐漸深入，最終形成了對文章的理解。在教學《失街亭》時，我設計了這樣一個問題：街亭失守是馬稷之過嗎？問題一提出，學生們發表了不同的看法，課堂成了一場別開生面的辯論會。另外，教師還可採取情景教育的方式，讓學生通過想像，設想在一個特定的時間、地點、場合自己能做些什麼，會有什麼樣的感情，然後說出來或寫出來，再與課文相對照，體會文章的特點，以此來提高學生的學習興趣。也可通過學生揣摩課文以後，教師提出一些相應的問題，使學生順利地理解和掌握課文中的難點、重點問題。

二、精心構思，設計恰當問題

教學方法包括教師教的方法和學生學的方法，隨著教育改革的不斷深入，教學方法因其教學思想在不斷變化、豐富，啟發式教學也是如此。如：提問—回答是啟發式教學的常用方法。教師應根據不同的文體、班級、年齡，設置恰當的問題和提問的方式。設計的問題應是具有提示性、隱蔽性、可創造性大的，而答案也不需要統一。所謂提示性，是教師的提問要切合教材的要求，具有可感、直觀的特點；問題的隱蔽性，是要讓學生通過閱讀、思考得出答案；問題的答案要具有可創造性，能啟迪創造思維，使學生能跳出教材，在自己的學習、生活中發現新的視點。

三、開拓思路，輔助多種教學手段

在語文教學中，教師除了給學生設計和提出問題，還應輔之以多樣而有效的教學手段。如在教《阿Q正傳》時，教師可讓學生觀看電影《阿Q正傳》；上《〈吶喊〉自序》時，教師可先讓學生在網際網路上查閱魯迅的生平、思想和作品；上《雷雨》、《羅密歐與朱麗葉》時，讓學生編演其中的一些片斷。這樣既拓寬了學生的知識面，又起到了寓教於樂的效果。

啟發式教學的過程是逐漸深入的，有如剝筍般將文章的內涵、事物蘊含的道理呈現在學生面前。它不僅是教師的教學方法，也是學生的學習方法。掌握了這種從現象剖析本質的方法，就能舉一反三，實現有效自學，尤其能夠培養學生的創新思維。現行的高中語文教材中，有許多自讀篇目，這是學生運用啟發式學習方法進行自學的「實驗田」。

常言道：「教學有法，但無定法。」教學是一種創造性活動，教師應當恰當地選擇，並創造性地運用這些教學方法，讓自己的教學取得實效。

❺ 請問當家教應該怎樣給學生備課

為孩子請家教,應該如何挑選家教老師呢?
孩子到底需不需要請家教老師,要請有資格證的老師還是名校的大學生呢,這都是父母們需要考慮的問題.在做決定之前呢,應該考慮好哪些問題呢?

孩子提問
第一,你家的孩子到底需要請家教老師嗎?
有些孩子學習的基礎能力比較差,在學校的時候就跟不上同學們的腳步了,家長看在眼裡,急在心裡.但是這類型孩子的基礎能力太差的話,請的家教是一般家庭經濟都承受不起的.
這一類的孩子一般學習不好的原因都是學習的態度沒有達到那一種層次,或者是不夠積極,對於請家教老師也會有排斥的反應,所以不能單看家教老師是大學生還是什麼有資格證的老師,主要看的就是孩子能不能接受這個老師.
要是孩子從心理上就接受了這個老師的話,就算是一種成功的開始,只要孩子能跟上家教老師所走的步伐,過不了多久,他的成績就會有了很大的提高.
第二,如若自己的孩子的學習成績還不是很不好的話,但是還想要沖刺一把,考上一所好的學校,並且孩子的態度是很好的,對於學習也沒有什麼排斥的反應,建議簡章為孩子請以為有經驗的並且好說話的老師就行了.
這種類型的老師有著特別豐富的經驗,而且對於孩子來說也很有說服力,而且提分的效果也是非常大的.但是要提醒各位家長,給孩子找家教的時候,絕對不能盲目地隨便的找,而且不能佔用他們周末太多的休息時間,否則會適得其反,讓他們每天跟作業做斗爭的話,很容易導致孩子們的反感,造成對學習沒有任何興趣.
所以請家教也是有好處的,但是不能每天都補課,因為這對孩子們是不公平的.其實請家教大約在一個星期兩節課就行了,既可以鞏固知識又能提高分數,而且也能給孩子剩下多餘的時間休息玩耍.

補習功課
所以需要家長們記住.為孩子請家教,應該根據孩子的實際情況來看,從孩子的實際狀況出發,不要一味的為孩子著想,但是孩子們根本不需要這種關心.畢竟適合自己家孩子的,才是最好的.
以上關於如何挑選家教老師的內容就結束了.希望家長們能從孩子的角度上進行挑選家教老師,這樣才會有更好的效果出現.

❻ 一對一家教怎麼教

一、真才實學：
每個家長給孩子找家教都希望這個家教老師具有真才實學，肚子里有真墨水，能從根本上解決孩子的學習問題，在最短的時間內讓孩子提高分數，專業知識性要強；

二、德才兼備：
另外，網路家教老師具備真才實學是重要的一點，另外品行要好，如果一個是清華的狀元給孩子做家教但是他滿嘴臟話，任哪個家長也不會選擇這樣的老師的，所以個人的素質也很重要；

三、樂觀心態：
家長給孩子找家教，是希望孩子能在學到知識的同時能吸取一對一網路家教老師的樂觀積極的心態，尤其是臨近中、高考的考生，考前的焦慮和緊張是正常的現象，所以也希望通過網路家教能給孩子傳遞一種正能量；

四、吸取經驗：
網路家教老師會經常關注歷年的中、高考試信息、考試題型和風格等，而經驗豐富的網路家教會抓住重點具有針對性的給孩子復習，並傳授一些考試技巧和注意事項等；

五、傳授學習技巧
有的孩子認為只要付出了努力就一定會有收獲，會比別人付出更多的努力，埋頭苦讀，但是他不知道學習也是講究技巧的，而家教老師應該教他們怎麼樣學習才會事半功倍。

❼ 怎麼補習高中語文、英語

高中語文補習需要補習什麼?高中語文補課哪裡好

現在很多的家長都知道,對於語文的學習很重要,語文就是我們現在所說的漢語,要是語文學不好,那麼其他的學科更別提了,要是高中語文不好,需要補習嗎?高中語文補習需要補習什麼內容?

高中作文考察

但是現在補習語文的人還不是很多,所以尋找一個這樣的機構比較困難,對於高中語文補習的機構還是要找資質比較高的老師去輔導,不然都是白費功力,你們一定要掌握好.

❽ 高中語文家教兩小時課程如何安排

肯定首先是要備課的撒，主看學生差的是那一科目，最好讓學生買一本相關的單獨的資料，或者自己在網上下一些相關資料，每天不要太多，更具課本的知識點每天出相關的題目。2小時的話，我覺得前20分鍾用來講相關知識點，就簡單的提一下。然後讓學生自己做題40分鍾左右吧，自己在和學生講40分鍾左右的題，最後剩一點就和學生簡單談談心得體會和明天的安排。

❾ 高中語文家教教些什麼

答題技巧，分析文章的能力和教寫作

❿ 高三學生的語文和英語家教應該怎麼教

問題補充：我是一名大一的學生，下半年上大二。重點大學。高中是理科生。我最近接到一份家教的任務，可能是後天下午去試講。學生的准備上高三的男生，據說基礎不太好，所以開始請家教。我有一個同學正在教他數學，他還要找一個教他語文和英語的，於是我同學就推薦了我，因為我的英語比較不錯。我的家教經驗也還算豐富，但以前沒有教過語文，而且碰到的學生的基礎都算不錯的。所以我想請問各位網友，我應該怎麼樣教我這個新學生？語文我應該從哪些方面入手？以什麼樣的形式教？重點注意什麼？英語我准備給他梳理一下高中的語法，給他先打好語言的結構基礎，然後督促他背誦單詞，把內容填充起來，各位認為怎麼樣？請各位大俠幫忙了！！！謝謝！！！