四年級的語文書第9課是什麼

❶ 四年級上冊語文第9課「巨人的花園」的主要內容有哪些

主要講的是一位巨人剛開始發現孩子們在他的花園里玩耍,很生氣,把孩子們趕了出去,從此,巨人的花園里一直都是寒冷的冬天,直到有一天,巨人從一個小男孩身上了解到,沒有孩子就沒有春天,巨人把孩子請了回來,和孩子們成了好朋友。

❷ 四年級上冊語文第九課多音字

人教版四年級語文第九課是《巨人的花園》
《巨人的花園》一文中的多音字如下：
任
任
[rèn]擔～。～課。信～。
任
[rén]～姓。～氏。
禁
禁
[jīn]～受。～得住。～不起。弱不～風。
禁
[jìn]～止。～絕。～書。～令。～賭。

❸ 小學生語文四年級的第九課的生字組詞

小學生語文四年級的第九課是《巨人的花園》
《巨人的花園》一文中的生字以及組詞如下：

溢（洋溢）、允（允許）、牆（牆壁）、牌（招牌）、
添（添加）、訓 （訓斥）、覆（顛覆）、凝（凝聚）、
辣（辛辣）、酷（酷愛）、愉（愉快）、拆（拆除）

❹ 四年級下冊語文第九課《短詩三首》這三首短詩的意思各是什麼

四年級下冊語文（五四制部編教材）


9、短詩三首

學習要點解析

一、本課的學習重點：

1、原詩的背誦和默寫。

2、認識會寫6個生字詞：繁星 漫滅 藤蘿 膝蓋 波濤

3、體會詩歌的韻味和表達的情感。

二、課文解析：本課的三首短詩均出自冰心的第一部詩集《繁星》，對母愛、童心和自然的贊美是該詩集永恆的主題。該詩集由164首短詩組成。本課選用了其中的第71首、第131首和第159首。


三、簡要了解現代詩的部分特點：

1、每行的字數不同。2、可押韻，可不押韻。3、每行的排列規則較隨意。（請查看課本內原詩各行的排列。）

四、第一首簡要解析。

繁星（七一）這些事——是永不漫滅的回憶:月明的園中，藤蘿的葉下，母親的膝上。

1、這首詩緊扣「回憶」一詞展開。

2、第1、2行，點明了「這些事」是「永不漫滅的回憶」。

3、第3、4、5行運用三組結構相同的短語，營造出具體的情境，將回憶的場景具體化且留下了想像的空間。

4、整首詩體現了詩人對母親的依戀和母愛的溫馨。


五、第二首簡要解析。

繁星（一三一）大海啊！哪一顆星沒有光？哪一朵花沒有香？哪一次我的思潮里沒有你波濤的清響？

1、詩人由大海聯想到星光和花香，並通過比較，說明了大海對於在海邊長大的詩人而言，影響深遠。

2、詩人用三個反問句體現了自己對於大海的情感，就如同星星有光輝，花兒有香氣一樣，是自然的，是始終如一的。

3、這首詩中2、3、5行的「光、香、響」形成押韻，讀起來朗朗上口。

4、整首詩表達了詩人對大海的深厚情感。


六、第三首簡要解析。

繁星（一五九）母親啊！天上的風雨來了，鳥兒躲到它的巢里；心中的風雨來了，我只躲到你的懷里。

1、本詩，作者將自己比作小鳥，把母親比作鳥巢。並由自然界的「風雨」過渡到「心中的風雨」。當「風雨」來臨最無助的時候，母親的懷抱便是自己的依靠，說明母親永遠是自己心靈的溫暖的港灣。

2、詩中兩處「風雨」其含義不同。「天上的風雨」是指狂風暴雨等惡劣天氣；「心中的風雨」是指現實生活中遇到的挫折和苦難。

3、全詩表達了詩人對母親深深的依戀之情。

4、這三首現代詩雖然短小，卻都飽含深情，意蘊豐富

❺ 四年級下冊語文書的第9課自然辶道的主要內容

主要講了作者與幾名同伴在觀察太平洋小綠龜離巢入海時，出於善意，救下龜群的偵察兵，卻最終導致龜群慘遭食肉鳥捕食的悲劇一事，告訴我們要認識和尊重自然規律的道理

❻ 四年級下冊語文第9課的主要內容是什麼

作者和同伴們以及向導去加拉巴哥島觀察幼龜，為了救一隻幼龜，結果使許多幼龜成了食肉鳥的口中之食，告訴我們不能違背自然規律。

❼ 四年級上冊第九課古詩三首的生字有哪些

如下：

暮mù(暮色、暮年、暮氣）

吟yín(吟唱、吟誦、呻吟）

題tí(題字、題詩、問題）

側cè(側影、側門、側重）

峰fēng(峰巒、山峰、頂峰）

廬lú(廬山、廬舍、草廬）

緣yuán(緣由、緣故、姻緣）

降xiáng(降伏、歸降、降龍伏虎）

閣gé(閣下、閣子、閣樓）

費fèi(費事、費解、費時）

人教版四年級《語文》上冊，第9課古詩三首（其一）：

雪梅·其一

【作者】盧鉞【朝代】宋

梅雪爭春未肯降，騷人閣筆費評章。

梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。

譯文：

梅花和雪花都認為各自占盡了春色，誰也不肯服輸。難壞了詩人，難寫評判文章。說句公道話，梅花須遜讓雪花三分晶瑩潔白，雪花卻輸給梅花一段清香。

❽ 四年級上冊語文書第九課《古詩三首》一《題西林壁》，二《暮江吟》，三《雪梅》這幾首古詩的作者都是誰

一、《題西林壁》是宋代文學家蘇軾的詩作。

這是一首詩中有畫的寫景詩，又是一首哲理詩，哲理蘊含在對廬山景色的描繪之中。

二、《暮江吟》是唐代詩人白居易創作的一首七絕。

這是一首寫景佳作。詩人選取了紅日西沉到新月東升這一段時間里的兩組景物進行描寫，運用了新穎巧妙的比喻，創造出和諧、寧靜的意境，通過吟詠表現出內心深處的情思和對大自然的熱愛之情。全詩語言清麗流暢，格調清新，繪影繪色，細致真切，其寫景之微妙，歷來備受稱道。

三、《雪梅二首》是南宋詩人盧梅坡創作的一組七言絕句。

這兩首詩闡述了梅、雪、詩三者的關系，缺一不可，結合在一起，才能組成美麗的春色。

(8)四年級的語文書第9課是什麼擴展閱讀：

《暮江吟》是白居易「雜律詩」中的一首。

全詩構思妙絕之處，在於攝取了兩幅幽美的自然界的畫面，加以組接。一幅是夕陽西沉、晚霞映江的絢麗景象，一幅是彎月初升，露珠晶瑩的朦朧夜色。

兩者分開看各具佳景，合起來讀更顯妙境，詩人又在詩句中妥帖地加入比喻的寫法，使景色倍顯生動。由於這首詩滲透了詩人自願遠離朝廷後輕松愉悅的解放情緒和個性色彩，因而又使全詩成了詩人特定境遇下審美心理功能的藝術載體。

❾ 四年級下冊語文課文第9課主要內容

這篇課文講述了一個發人深省的故事：作者和同伴在南太平洋一個海島旅遊時，看到一隻正離開巢穴爬向大海的幼龜被一隻食肉鳥叼啄時，出於好心，不顧向導勸阻，要向導趕走食肉鳥，把幼龜抱向大海。正當我們為自己保護小動物的善舉而沾沾自喜時，卻發生了令人震驚的一幕：原來這只幼龜是偵察兵，後面成群的幼龜得到了錯誤的信息，以為外面很安全，就從巢中魚貫而出，結果許多幼龜成為食肉鳥的美餐。我們陷入了深深的後悔和愧疚之中
這篇課文講述了：作者和同伴在南太平洋一個海島旅遊時，看到一隻正離開巢穴爬向大海的幼龜被一隻食肉鳥叼啄時，出於好心，不顧向導勸阻，要向導趕走食肉鳥，把幼龜抱向大海。正當我們為自己保護小動物的善舉而沾沾自喜時，卻發生了令人震驚的一幕：原來這只幼龜是偵察兵，後面成群的幼龜得到了錯誤的信息，以為外面很安全，就從巢中魚貫而出，結果許多幼龜成為食肉鳥的美餐。我們陷入了深深的後悔和愧疚之中。

❿ 四年級下冊語文第9課主要內容

《自然之道》一文講了我們一行九人在南太平洋加拉巴哥島旅遊時，從嘲鶇口中解救了一隻探路的幼龜使得巢中其它幼龜得到錯誤信息，以為外面很安全，隨即魚貫而出，結果數十隻幼龜成了食肉鳥的口中之食。通過這樣一個好心辦壞事的例子，揭示了大自然中的事物有它自己的生存之道，不能違背它的規律。