三年級語文小溪什麼地流向

㈠ 什麼小溪什麼流向什麼河流填空三年級

填空示例如下：
1、潺潺的小溪緩緩地流向長長的河流。
2、可愛的小溪歡快地流向寬闊的河流。

㈡ 小溪什麼的流向河流，河流什麼的流向大海，大海什麼的什麼的什麼的

小溪淙淙地流向河流,河流潺潺地流向大海，大海嘩啦啦地洶涌澎湃。

「洶涌澎湃」的意思是形容水流湍急、波浪相撞的樣子。常用來形容聲勢浩大。洶涌：波濤猛烈地向上涌；

澎湃：大浪互相撞擊，形容聲勢浩大，不可阻擋，也形容人十分兇猛的樣子。是一個成語，拼音xiōng yǒng péng pài。

出自漢司馬相如《上林賦》：「沸乎暴怒，洶涌澎湃。」

白話文翻譯：波濤湍流急迫，水流湍急、波浪相撞，聲勢非常浩大。

馮玉祥《我的生活》第32章：「同時南方的革命浪潮一天天～起來了。」

用法：聯合式；作謂語、定語、狀語；含褒義。

造句：洶涌澎湃的金沙江，像一條搖擺飛騰的金龍。

近義詞：

一、波瀾壯闊

原形容水面遼闊，比喻聲勢雄壯浩大（多用於詩文、群眾運動等）。

出自南朝·宋·鮑照《登大雷岸與妹書》：「旅客貧辛；波瀾壯闊。」

白話文翻譯：旅途辛苦，缺乏物資的旅客非常多，聲勢雄壯浩大。

造句：萬里長江～，滾滾東流。

用法：作謂語、定語；用於文章、運動等。

二、聲勢浩大

聲勢：聲威和氣勢；浩：廣大。聲威和氣勢非常壯大。

出自明·施耐庵《水滸》：「如今宋江領兵圍城；聲勢浩大；不可抵敵。」

白話文翻譯：現如今宋江領兵包圍城池，聲威和氣勢非常壯大，我們不可以抵抗敵人。

造句：為了抗議美帝國主義發動侵朝戰爭，我國各地群眾紛紛舉行了～的示威遊行。

㈢ 如何仿寫句子小溪淙淙地流向河流

小溪淙淙地流向河流的仿寫句子，可以是太陽緩緩地升上天空，太陽緩緩地降下山頭，月亮緩緩地爬上樹梢，河流匆匆地流向大海，大海兇猛的翻騰波浪等等這些句子都可以作為這個句子的一個仿寫，然後這一個句子的仿寫也算是比較簡單的。

就是在最前面需要用到大海、海洋或者是小溪，還有就是河流、太陽、月亮這些物象，然後在後面就用一個形容詞，就是形容他整個發生的過程的一個形容詞，然後最後就是用一個去向，就是用一個發生事的過程，以四個字去進行表達就能夠完整地寫出一個反寫的句子。

然後在這種仿寫的句子裡面，一般就是出現在小學的題目里，就是說在小學一到三年級的題目里，可能就會出現這樣子的題目，並且這種題目是放在語文的這樣子的考試里的。所以最後的結論就是這樣子。

㈣ 仿寫小溪淙淙的流向河流河流潺潺的流向大海

仿寫為：雨滴沙沙的落入小河，小河緩緩的注入湖泊。

解釋分析：仿寫句子需要在一定的語言環境中，根據語言表達的需要，參照題干所提供的句式，另選一個或多個句式相同、內容與上下文銜接的句子。

所以按照原句「小溪淙淙的流向河流，河流潺潺的流向大海」找出題干「...的...，...的...」仿寫為：雨滴沙沙的落入小河，小河緩緩的注入湖泊。

(4)三年級語文小溪什麼地流向擴展閱讀：

一、忌話題脫離

話題，一指題目中規定的陳述對象，在仿寫時必須以給定的陳述對象為主語，否則便會不合要求，"失之一詞，謬以千里"。話題還指文段所給定的中心主旨，仿寫時應在弄懂文意的基礎上把握主旨，循旨聯想，遵旨選材，按旨索句。

二、忌結構不一

仿寫句子比較重要的一點是形式上的約束性，這就要求我們弄清例句的句式、句型甚至語氣，仿寫時要注意句子結構形式的高度一致。或常式或變式，或陳述或疑問，或祈使或感嘆；還要弄清楚句子內部的語意關系，或轉折或遞進，或因果或假設。或總分或並列等，都必須合規格。

㈤ 小溪淙淙的流向河流河流潺潺的流向大海大海嘩啦啦地洶涌澎湃注意加點的詞語仿寫一個這樣的句子

小溪淙淙流向河流，河流潺潺流向大海，大海嘩啦啦洶涌澎湃。

小溪輕快地流向河流，河流連綿不絕地流向大海，大海的波濤洶涌澎湃。

樹木林立匯成樹林，樹林片片匯聚森林，森林蔓延延綠波如濤。

題目是對副詞、形容詞、名詞的匹配考察。

句子仿寫題的做題步驟：句子仿寫首先要把握例句的特點：

1、首先分析例句的修辭特點。

2、再把握例句的句式特點，看句式是整句還是散句，是長句還是短句，有沒有用關聯詞等。

3、最後分析例句的語境特點，看句子的感情色彩和前後表意特點，做到內容前後兼顧。

(5)三年級語文小溪什麼地流向擴展閱讀：

句子仿寫的原則：修辭「依葫蘆畫瓢」；結構「循規蹈矩」；內容「前後兼顧」。

句子仿寫做為從小學到高中語文必考考點之一，在仿寫時要嚴格要求自己，做到：

1、仿寫句子必須和例句句式、結構相似或相同。

2、要注意內容上的要求，前後表達意思要統一，符合內容間的邏輯關系。

3、寫完一定要檢查句式是否合理，句子是否通順。

㈥ 小溪()()地流向()()，河流()()地流向()()，大海()()()地()()()()。

小溪（淙淙）地流向（河流），河流（潺潺）地流向（大海），大海（嘩啦啦）地（洶涌澎湃）。

1、淙淙

讀音為cóng cóng，漢語詞語，意思是流水發出的輕柔的聲音。也可以形容水很乾凈。擬聲詞，形容流水的聲音。

2、潺潺

拼音是chán chán，釋義：

1）指形容水流動的樣子；

2）指流水聲；

3）指形容雨聲。

3、嘩啦啦

擬聲詞。多指下雨的聲音、水流動的聲音或風吹物體的聲音。

4、洶涌澎湃

拼音是xiōng yǒng péng pài，形容聲勢浩大，不可阻擋。

成語出處：漢·司馬相如《上林賦》：「沸乎暴怒，洶涌澎湃。」

成語用法：聯合式；作謂語、定語、狀語；含褒義

示例：馮玉祥《我的生活》第32章：「同時南方的革命浪潮一天天～起來了。」

成語故事：西漢時期，漢文帝提倡節儉，發展農業，減免賦稅，同時還在全國「舉賢良方正，能直言諫者」，賈誼上書漢文帝《論政事疏》，主張對待百姓與王公大臣在犯法時採取不同的懲罰方式，因為王公大臣是皇帝身邊人，投鼠忌器，以免傷害皇上。

㈦ 三年級仿寫句子小溪淙淙流向河流怎麼寫

三年級仿寫句子小溪淙淙流向河流可以這么寫：樹木林立匯成樹林，樹林片片匯聚森林，森林蔓延延綠波如濤。泉水叮咚流入小溪；小溪瀝瀝，匯入河流；河流奔騰聲勢赫赫，等等。

仿寫也應該按照小溪淙淙流向河流這種句式來寫。但是內容不能雷同，要創新，寫出新的內容來。我們可以這樣仿寫－微風徐徐吹向花叢，花叢香香飄向蝴蝶，蝴蝶翩翩翻飛舞蹈。

仿寫句要求

仿寫句子看似簡單，其實有一定的綜合性。它往往涉及語法結構、表達方式、語意連貫、修辭運用、風格諧調等許多方面，也間接地考查孩子的知識范圍及文化修養，反映出理解、表達運用等多層級的能力要求。

內容協調一致，包含兩層意思：一是仿句和被仿句（或稱例句）的內容要有內在的聯系，要能夠互相搭配，互相銜接。

二是仿句與被仿句的內容和精神實質要一致。（感情－色彩、正反對立關系、富有哲理性和啟迪性等方面。）一定要結合被仿句的具體情況具體分析。

前後呼應是指如果被仿句前邊的句子與後面的句子在語意上存在相互聯系、相互對應的關系，那麼仿句也要在語意上體現這種相互聯系、相互呼應的關系。