初三語文作文如何點題

⑴ 初三作文如何審題

中考作文如何審題

作文在中考語文中占著舉足輕重的地位， 而審題又是關繫到文 章成功與否的關鍵性步驟。審題有這樣幾個要領：
一、審讀題目 審讀 作文題目是為了定體裁，明範圍，找重點。面對作文題目，應該這樣去審讀：
1. 看文題的類型——是命題、 半命題， 還是自由擬題； 是材料作文還是話題作文。
2. 看文題的內容——是敘事，還是寫人；是議論，還是抒情；是寫學校，還是寫家庭……
3.看文題的關鍵詞——或是時間， 或是空間， 或是對象， 或是重點， 或是主題……
4. 看文題的表達——是平實， 還是生動； 是直露， 還是含蓄； 是簡單， 還是復雜。

二、 審讀「要求」 中考作文題目下面往往有一系列要求，這些要求也是寫作文時必須 注意的條條框框。它們主要包括——
1.提示與解說。如 2006 年江蘇無錫卷，文 題為「門其實開著」 ，下面有這樣的提示：『門』可以是生活中真實的門；也可以是想像中 「 的門，如心靈的門、父母親感情的門、文學殿堂的門……」這段提示，為審定題目、寫好全 文指明了方向。
2.交代與警示。一般包括：書寫要求、字數限定、文體類別、寫 作禁忌等等。這些要求，必須遵從，不能我行我素。如 2006 年江蘇常州卷，請以「告別」 為題寫一篇文章，題下要求為：①將題目補充完整；②文體不限(若寫詩歌則不少於 25 行)； ③要有自己的體驗和感悟， 不得抄襲； ④不少於 550 字； ⑤文中不能出現真實的校名和人名。 一共五條「要求」 ，不得違反，若掉以輕心，都會因違規而扣分。

下面介紹幾種 審題的方法：
一、填補標題法
此方法適用於較寬泛性的標題。命題者 故意藏頭去尾，使題目帶有較大的迷惑性，增加審題難度。審題時只要在原題目的基礎上添 加新的條件，題旨就會顯露出來，從而化難為易。 譬如題目《風景》 ，如果用填 補標題法審視，在原題目前面加上「大自然的」「小院的」「學校的」等新條件，使題目相 、 、 應成為《大自然的風景》 《小院的風景》 《學校的風景》 ，題目意思更明白了，文章就容易把 握得多了。像這類題目還有《歌聲》 《心事》 《懺悔》 《嘗試》 《變化》等。 運用填 補標題法時要注意以下三點： (一)補充的條件一般指人物、時間、地點、事件， 越具體越好。如前面說的《風景》補充題目後，能從小處著眼，可以以小見大來寫；但若補 充成《祖國的風景》 ，題目仍很寬泛，寫時就不好把握了。 (二)補充的位置可在 原題目之前或之後，但不得擅自改變原題目，只能在草稿紙上或心中進行填補。 (三)如果命題者沒有附加要求(從現在中考趨勢來看，淡化要求、鼓勵創新)，補充時可以使 原題以寫人為主，也可以使原題以寫事為主，如《哭笑不得》可以填補成《哭笑不得的人》 或《哭笑不得的事》 。

二、虛題實做法
有些作文題，由於概念抽象， 學生難以把握，怎樣寫好這類題目呢？將這類比較大、比較虛的題目化為比較小、比較實的 題目即可。 比如《追求》這個作文題，看起來很大很虛，但是如果把它落實到某 一具體的人和事上，就非常容易下筆了：可以寫一位老師的追求、一名下崗工人的追求、一 個中學生的追求。總之，各行各業人物的追求都可以寫。當然也可以寫成議論文，論述當代 青年應該追求什麼，當代中學生應該追求什麼。像課本中《背影》寫的是父親的背影； 《一 面》寫的是「我」和魯迅的一面之交及這一面對「我」的影響。
如果把一篇文章比作一條龍，那麼，題目就是這條龍的眼睛。眼睛有神龍能飛，題目有神文 增輝。題好一半文。題目擬得好，能獲得好評，獲得高分。
中考作文大多是「話題作文」 ， 要求學生「自擬題目」 。因而擬好作文題很重要。好的作文題，應是：新穎，能引人讀文。
那麼，怎樣擬好這樣的作文題呢？
一、反常法。 如《藍樹葉》這個題目，既新穎又能吸引讀者往下讀。樹葉一般都是綠色的，怎麼會是 藍色的呢？讀完文章後才知道， 「我」畫樹葉時因沒有綠色蠟筆而向同桌借，但同桌不給， 「我」只好把樹葉塗成了藍色。作者安題目時有意用了反常手法。其他的如《欲速可達》 、 《沒有「異想」 ，哪來「天開」 》等都有這個效果。
二、公式法。 如《8-1＞8》這個題目也很別致引人：八減去一怎麼會大於八呢？讀者看完全文後才知 道，作者是告訴我們這樣一個道理：七個小時的工作，一個小時的休息或鍛煉，效果大於八 個小時，所以要勞逸結合。其他的如《現代人＝長×寬×高》《置疑公式：才能＋機遇＝成 、 功》等都有引人效果。
三、諧音法。 針對一篇歹徒搶劫銀行，一位青年上前與之搏鬥，而有一些人卻圍觀不助的新聞，有的 同學寫讀後感時，擬題為《見義勇為與見義勇「圍」，用了諧音法，把兩種不同的態度並列 》 在一起，令人耳目一新。如果擬成《 〈街頭一幕〉讀後感》《贊見義勇為精神》《談世界觀》 、 、 等， 就顯得一般， 讀者看到題目後就不想看正文了。 再如， 針對當前中學生重文輕理的現象， 有個同學寫評論文，擬題為《要重理「親」文》 。這題目顯得鶴立雞群，與眾不同。而如果 擬成《要文理並重》《不能忽視文科》等標題，就一般化了。 、
四、借用法。 對影片名、歌曲名、古詩名以及成語俗語等進行借用或改造，使之成為文章的題目，這 就是借用。這樣的題目顯得典雅大方，亦庄亦諧，妙趣橫生，引人喜愛。如《不能忘卻的記 憶》改造名片而成， 《愛拼才會贏》借用歌名， 《敢問千年誰最酷》改造影曲， 《尺有所短， 寸有所長》和《金無赤足，人無完人》借用成語俗語。借用名篇效應作題也是使題目推陳出 新，吸引讀者的好方法。
五、比擬法。 用比喻和擬人等修辭手法擬題，也能使人耳目一新，惹人喜愛。例如《我與自信簽約》 這個題目，人看了禁不住要問： 「我」怎麼與「自信」簽約呢？於是有往下讀的慾望。其他 的如《干糧和獵槍》《忠誠：溝通友誼的橋梁》等都有異曲同工之妙。 、
六、懸念法。 這就是故意用違背常理邏輯的語句作題目的方法。 這種題目能激起讀者的興趣， 有想一 口氣把全文讀完弄個水落石出的效果。如《感謝車禍》「車禍」為什麼還要感謝呢？讀者急 ， 於想從文中看個究竟。其他的如《美麗的謊言》《拍賣誠信》和《耳朵「挑食」 、 》等，無不 使讀者心情盪漾。
七、時尚法。 擬用當前流行的詞語作題， 能一下子拉近與讀者的距離， 使讀者有一種親近感而產生閱 讀欲。例如《李白上網》 ，這不禁使人要問，李白怎麼會上網，上什麼網等，從而想看個結 果。其他的如《QQ 城風波》《給韓寒讓出一條道》等，無不撩起讀者閱讀的心緒。
、 新鮮而引人的擬題方法不止以上這些，還需師生們加以探索。 古人雲： 「意猶帥也。 」所說的意就是立意，它是作者思想感情和寫作意圖在文章里的集 中體現。立意的統帥作用，不僅表現在它決定著材料的取捨，還表現在它影響著文章的謀篇 布局、表達手法等方面。因此，立意的「有無高下」是決定文章成敗的關鍵。 一、大題小作，立意顯真情 選擇的內容不一定要是大事， 只要我們善於透過表面看到事情的本質， 就可以寫出 好的文章。有時，一個動作、一個表情可能就是一個典型；一聲輕語、一次微笑，可能有著 豐富的內含。 「大題小作」 ，往往可以達到「小中見大」的效果。
《一碗面條》里就有這樣的 情節： 每次回家，鑰匙剛插進鎖孔，***身影會准時地出現在門口，當我把目光移向桌面 時，准會見到一碗熱乎乎的面條。那一瓣瓣的蒜頭和綠綠的蔥絲，看著就讓我心動，面里的 佳餚更是天天變換著式樣。 品嘗著面條， 戶外帶來的寒氣頓時溜得無影無蹤。 幾口熱湯下肚， 一種家庭的溫馨便漸漸地從心頭升起。 由於作者善於觀察， 感悟生活深刻， 他從一碗面條里看到了母親對自己的一片濃濃 的關愛。又如，晚上看書時，父親送來一杯茶，是一件平常的事情，但一位同學從父親生病 時送來的一杯茶里， 卻看到了其中蘊含的殷殷期待和嚴中見慈的深沉父愛。 由於把事件提煉 得真實深入，這篇題為《一杯熱茶》的文章，發表在《語文周報》上後，得到了不少讀者的 好評。像《一碗白開水》《三粒荔枝》《一根紅頭繩》等文章，都屬於「以小見大」「平中 、 、 、 見奇」的立意方式，很值得我們借鑒。
二、角度標新，立意見新穎 常言道： 「文似看山不喜平。 」我們應該學會從與眾不同的角度去思考問題，只有這 樣，才能讓文章的立意「高人一等」 。 《關心》是湖南省益陽市的中考作文題。當絕大部分同學把筆墨放在生病或遇到困 難，老師和家長是怎樣關心自己等方面時，有些同學偏偏轉換視角，將目光移到了大家所關 心的一些熱點問題上，寫出了新意。有寫申奧的：一位考生把「體育一竅不通的媽媽」對報 刊的那種關注、把「球迷爸爸」在等待中顯示出的那份孩子般的煩躁，寫得讓人忍俊不禁； 尤其是對樓上樓下人們言行的描述， 讓我們看到了一位位普通的中國人、 一個個普通的家庭 對奧運寄予的巨大希望，透過文字，我們彷彿可以觸摸到一顆顆正在跳動著的愛國之心。有 寫環保的：作者把地球比作一位美麗的少女，通過古今的變化，寫出了她正在遭受的嚴重破 壞，表現出了現代中學生對環境保護工作的極大關注，對自然的無限熱愛；有寫動物的：考 生將青蛙擬人化， 用寓言的文學形式， 對社會上殘害自然界生靈的丑惡現象進行了有力地抨 擊。雖是同一考題，寫作角度卻各不相同，讀來讓人倍感新穎。
三、反面著筆，立意求深刻 在現實生活中，有些事情，從表面上看，是違背人之常情或人之常理的，卻也能夠 「逆理」而「成章」 ；有些事情從正面寫可能難以激起讀者的興趣，從反面著筆，卻能顯出 新意。使情節變得曲折，主題變得深刻。 《這個名字最賤》 一文中， 開頭極力描寫親朋戚友對一個百日小孩名字關心的情景： 孩子的爸爸認為「名字越賤越好」 ，於是大姨取名為「野草」 ，舅舅取名為「狗兒」 。正當大 家爭論不休時，突然聽到一聲清澈的響聲，原來，躺在小黑屋裡病床上的爺爺(臟兮兮的， 瘦瘦的，熱天還蓋著被子)想喝水，由於身體虛弱，不小心摔碎了杯子。面對圍過來的客人， 老人掙扎著坐起來，口裡不清楚地吐出了幾個字： 「我看，就叫……『爺爺』好了，那野草， 狗兒，都沒有『爺爺』這兩個字賤！ 」作者從反面作筆，對比鮮明地點出了大家對待小孩與 老人的不同態度，一針見血地點出了當今社會上存在的一些不良現象。 寫作時，要善於從自己獨特的生活感受出發，尋找新穎的角度去開掘事物的特點， 探求事物的本質。只有這樣，我們才能提煉出正確、深刻、新穎的主題來。 那麼，中考作文時如何寫好結尾呢？

分析近三年滿分作文優秀的結尾，可以歸納出下列幾種方式。
一、 「卒章顯志」式的結尾—— 這種結尾方式也叫「畫龍點睛」式，也就是在結尾點明文章的中心思想。這是用得 最多的結尾方式。而「點睛」的方式又可分為下面幾種：
1、用抒情式點題結尾。如「老師，無論我走到哪裡，我都走不出您的視野。感謝 您的一路呵護，一路鼓勵！ 」(《感謝恩師》)抒發了對老師的感激之情。
2、用希望式點題結尾。如「把理解帶到人吧，盡量給別人減少一分病苦，增添一 分快樂！ 」(《最愛的人，別傷他最深》)
3、用推理式點題結尾。如「有一顆感恩的心，會讓我們的社會多一寬容與理解， 少一些職責與推委；多一些和諧與溫暖，少一些爭吵與冷漠；多一些真誠與團結，少一些欺 騙與渙散……」(《有一顆感恩的心》)。作者用「有一顆感恩的心，會……」的句式，點明 了「要有一顆感恩的心」這個主題。
4、用表決式點題結尾。如「可以確定的是，無論前路陽光明媚，或是崎嶇陡峭， 我會堅定地——痛並快樂著。 」(《痛並快樂著》)既點明主題，又回應文題，可謂一箭雙雕。
5、用展望式點題結尾。如「我，我的未來不是夢！ 」(《我的未來不是夢》)
6、用感悟式點題結尾。如「她讓我懂得了寬容，學會了寬容。 」(《寬容》)
7、用比喻式點題結尾。如「誠信是誠實，誠信是守信，誠信是一句承諾，誠信是 許諾後的行動，誠信是一根不屈的脊樑。 」(《誠信——世間最美的》)把誠信比作脊樑。
8、用號召式點題結尾。如「友善的微笑可以壓倒一切，無論來自親人還是陌生人， 關鍵在於真誠和友好。讓我們以友善的微笑面對人生，面對生活，面對別人。那麼，世界將 會更美好的明天。 」(《友善的微笑》)
9、用引用式點題結尾。如「請聽一位名人關於學習的論述吧——當你感到痛苦悲 哀的時候，最好是再學些什麼東西，學習會使你永遠立於不敗之地……既然這樣，我們何不 去學習呢？」(《一首詩的啟示》)引用名言。再如「讓我們再背一遍何其芳的詩吧： 」生活 是多麼廣闊，生活是海洋，凡有生活的地方，就有快樂和寶藏。「(《樂就在平凡生活中》) 『 引用現代詩句。還如」雲南是雲海，日月之行，若出其中，星漢燦爛，若出其里。 「(《雲南 雲》)引用古詩句。 10、用標題式點題結尾。如「21 世紀的今天，不要再時時墨守成規。這個時代， 要的是創造性的人才。朋友，記住：我創新，所以我生存！ 」(《我創新，所以我生存》)用 自身的標題作結尾。

⑵ 語文作文怎樣點明題目

作文最重要的就是點題，一個好的題目是可以提高作文整體分數的，你可以試著用比較新穎的話語當題目，也可以用成語的，用成語是很不錯的選擇，近幾年高考有很多高考作文都是這樣的，當然要適當的改一下，和自己的文章扣題，新穎的題目要符合文體。

⑶ 寫作文如何點題

1、篇首點題。落筆入題，緊扣標題，為全文定下基調，使讀者一下子就抓住意脈。

例如：冰心《憶讀書》一文開頭：「一談到讀書，我的話就多了……」總領全文，吸引讀者。

2、篇中點題， 也是一種作文常用的點題方法。就是在文章敘述或論說的過程中，以簡潔精練的語句，恰如其分地點出文題所蘊含的深意，加強文章內容與標題之間的聯系。

3.結尾點題，也叫「畫龍點睛」，最為常見。就是在文章的主題已經得到充分表現的基礎上，再加上點題之筆，不但可以使讀者更准確地把握中心思想，而且也可以在結構上起到收束全文的作用。

例如：《柯里亞的木匣》，文章通過「埋匣」「挖匣」進而推進「周圍的一切都在變化」這一結論，闡明要辯證看待問題的道理。在文章結尾寫道：今天我不光找到了木匣，還懂得了時間在一天天過去，人一天天長大，步子也在逐漸變大，周圍的一切都在變化。

⑷ 江西南昌語文中考作文開頭怎樣點題

中考的優秀作文其實大多借用高中的寫作手法。用排比比喻句式開頭，排比句式3~4句就行了，第一段中必須點題，也就是說明作文的中心，前兩段不能寫得太大段，作文最好7~9段，第二段可以採用一句話過渡，作文中最好一段不超過九行，最後一段可採用一句話結尾並點題，這只是一種比較好的寫作方法，但沒必要完全這么寫，作文主要看的是題目、前兩段及最後一段，題目盡量想一個新穎的。
追問：
朋友,我要的是好的句子,不是寫法

⑸ 作文怎麼點題

作文的「點題」的主要作用在於表明自己的作文在文題范圍內運作。因此，「點題」指的就是點主題，點標題。
語文教育家何永康教授說：應試作文，要多一點「二鍋頭」，少一點「碧螺春」！何謂二鍋頭，？它是我國北部的一種烈性酒，一口下去，兩眼冒火，渾身發熱。何謂碧螺春？此茶需要慢慢地品味，快喝猛喝是喝不出滋味來的。就是說，應試作文必須有很強的「視覺沖擊力」，以讓閱卷老師在瞬間被它吸引，被它打動。「猶抱琵琶」，太曲折，太含蓄，是應試作文的大忌。
【技法指路】
1、要不斷出現文題詞語（命題作文要注意標題或主題），文中點題扣題的字眼宜多不宜少，至少在文中出現三次以上。
2、要學會在關鍵處或醒目處點題。
何謂關鍵處或醒目處？標題、題記自然是，開頭和結尾肯定不能忘，中間幾段最好能在段首或在段尾分別點題。必要時，要把點題句子單獨成段。
常用點題的方法：
一、題記點題
題記，是文章標題之下，正文之前的一段文字。其內容或簡要點題，或揭示主旨，或交待背景，或渲染氣氛。
示例：1、《愛的解讀》題記：有些時候，放手離開才是最深切、最無私的愛。2、《獨上高樓》題記：「昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路。」3、《那山，那月，那人》題記：一面是貧困的小山村，一面是繁華的現代大城市，這位剛畢業的師專學生將作出怎樣的選擇呢？
二、首尾點題
開頭是作文的重頭戲，考生開門見山，開篇便點明題義。結尾也是閱卷老師重點關注的，肯定也來不得半點馬虎，要把點題的句子放在醒目的位置。高分作文往往都是很重視首尾點題的。
示例：1、羅丹說：生活不是缺少美，而是缺少發現。同樣，生活中也不缺少愛，而是缺少體驗，透過我的視線，我發現，愛就在我身邊。（滿分作文《愛就在我身邊》開頭）
2、禾苗能茁壯成長，是因為它有沃土的滋育；魚兒能快樂的成長，是因為它有大海的呵護；小鳥能自由的成長，是因為它有藍天的照顧。我能健康快樂的成長，是因為愛就在我身邊圍繞。（滿分作文《愛就在我身邊》開頭）
3、紅了希望，綠了夢想，只因為你在我心裡——我的語文。（滿分作文《你在我心裡》結尾）
三、中間醒目處點題
1、點題句獨立成段
點題的幾個語句以獨立成段的形式表達，這應該是最醒目的點題方式。
如：《忘記和銘記》：
忘記歷史，意味著背判。
……
忘記名利，銘記奉獻。
……
忘記痛苦，銘記快樂。
2、點題句小標題式 如：《讓希望之火燃燒得更旺》
希望之火被點燃
……
希望之火燃燒得很旺
……
希望之火永不熄滅
3、段首明義、段末小結。
將點題的話語放在中間文段的開頭或文段的結尾，也是非常引人注目的。

⑹ 中考語文作文怎麼才能得高分

高中的的作文部分佔考試裡面很大的比例,因此撰寫一篇能夠獲得高分的作文高中裡面是特別重要的.那麼你如何提高中國作文水平呢?讓我們一起來看看吧!

(家教一對一輔導中)

3.開頭和結尾應簡明扼要,最好是兩行半

除了避免大肚部成分外,還不允許使用"大頭作文".建議考生在完成作文的時候最多,開頭的文章不能超過三行半.想一想,一開始就佔用太多的空間,老師的視覺會立即疲勞,這也會影響審卷老師的情緒.

總結:上面的作文高中考試的技巧,其實在寫作的時候列出來大概特別關鍵.一層是一段.這樣作文的整體就會明了很多.

⑺ 中考作文：如何有效點題，建立素材庫

初中生的作文，往往容易寫成流水帳，不能抓住題目和重點，而且缺乏素材，內容看起來十分空洞。有不少孩子，不重視語文的作文提分，其它功課都不錯，卻在作文上得分很少。其實，只要方法用對，作文是很容易提分的。

中考作文: 如何有效點題, 建立素材庫

第二個，建立個人的寫作素材庫。

個人的寫作素材庫是十分重要的，沒有這個寫作的「倉庫儲存」，就等於是讓巧婦做無米之炊。那麼，寫作素材庫如何積累呢？

方法太多了，平時讀書時，好詞好句可以積累。與他人交談，有趣的話題也可以積累。還有個最好的方法可以用，就是在看他人的好作文時，可以將他人的好素材拿來為己之用，當然了，這個素材要經過處理，這是最為快捷的方法。

一些有心的同學，特別善於吸收素材，有時候，他看到一句富有哲理的話，就拿來進行發揮、論述，也能寫出一篇好作文的。

中考作文提分的方法還有許多，只要你平時能在生活當中做一個有心人，一定能很快地提高自己的作文分數的。同學，希望這些對您有用！

⑻ 初中記敘文（考場作文）如何點題加分

寫記敘文如何點題

記敘文側重寫人記事，寫景狀物，表情達意，即通過精心選擇的典型事例，塑造個性鮮明的人物形象，鋪展精彩動人的生活畫面揭示生活真諳和人生哲理，力求達到以形動人，以情感人。
一、要重視立意，注意多點題
立意就是確立文革的主題，主題是作者在一篇文章中表現出來的思想認識，它體現了一個作者對寫作對象(寫進文章中的材料)認識的高度。一個考生的積極進取的思想意識，健康高尚的道德情操，科學辯證的思想方法，往往在他的文章中表現出來。
1、標題點題
題意即是文意，見解鮮明，簡潔醒目，這樣能一下子吸引評卷老師的眼球。話題作文和材料仍文要求自擬題目，我們可以用標題來點明中心。
2、開頭點題
落筆人題，緊扣標題，為全文定下基調，使讀者一下就抓住意脈。如佳作《愛問才會贏》開頭：隨著社會的發展，我們需要更多的知識。在電視里，知識性問答的節目也越來越受到人們的歡迎，而網路里關於愛問的網站也是越來越紅火。因為人們明白了這樣一個道理：愛問才會贏。
3、結尾點題
在充分敘述、說明或議論的基礎上，水到渠成，一語破的，既能讓讀者充分地、准確地把握中心思想，同時在結構上收束全文。如佳作《在追求中認清自我價值》結尾：人們都說人生的追求不應該是一樣的，要不然，每個人都會失去自我，失去人生本應有的豐富多彩。人生的漫漫征程需要我們用奮斗去闖盪，在人生的追求當中，清醒地認識自我的價值，才能在人生旅途中創造生命的輝煌！
4、段中點題
開頭結尾點題固然很重要，但也不能把中間的主體段落給忘了。在中間的關鍵處、醒目處適當地來上幾個點題的句子，常常可起到綱舉目張、突出主旨的作用。寫記敘文可以描寫幾個場景，在場景描寫之前或之後點明文章中心；寫議論文可以把中心論點分解為幾個小觀點，放於每段醒目億置，強化閱卷老師對文章中心的印象。

⑼ 老師指導：作文如何點題

點題,就是用簡明扼要的語句點出文章題目的含義。由於題目的含義往往就是文章的主題思想或與主題思想相關。因此,點題恰到好處,就猶如畫龍點睛,既可以使文章的中心思想更加鮮明,又會方便讀者閱讀,給他人留下更加深刻的印象。構思布局時,如何設計點題呢?
1.在點題的位置上,可以考慮以下幾種情況:
①在文章開頭點題。如《小草》一文的開頭:"很多人愛花,因為花朵鮮艷多彩;不少人愛柳,因為柳樹柔美多姿。然而我卻愛那平凡的小草。"文章一開篇,就開宗明義,點出題意,一下子就抓住了讀者。
②在文章當中點題。如《我的戰》一文中有這樣一段話:"為了整個班,為了整個潛伏部隊,為了這次戰斗的勝利,……這個偉大的戰士,直到最後一息,也沒挪動一寸地方,沒發出一聲呻吟。"這段話,不僅揭示出了邱少雲犧牲的偉大意義及文章的中心思想,而且加強了文章內容與題目之間的聯系。
③在文章過渡處點題。如《愛美的媽媽》一文中的過渡段:"這就是我的媽媽,愛整潔,講儀表。不過,你可千萬不要認為我的媽媽只講外表美,她的心靈更美。"這段話,不僅點明了題意,而且將文章前後內容自然、緊密地銜接起來。
④在文章結尾點題。如《謝謝您對我的幫助》一文的結尾:"手中的考卷就要答完了,讓我在這有限的幾分鍾內,對您衷心地說一句:『謝謝您,敬愛的王老師,感謝您6年來對我無微不至的關懷。』"這段話既歸納了全文內容,又點明了題意,也寫出了"我"對老師的感激之情。
2.在點題的形式上,除一次性點題之外,還可以考慮以下兩種情況:
①在首尾同時點題。如《難忘的一件事》,開頭:"我經歷了許許多多的事,其中大多數已經模糊不清了,只有這件事至今仍記憶猶新。"結尾:"這件事雖然已經過去,但它將銘刻在我的腦海深處,永遠提醒著我要做正直的人。"這樣,首尾呼應,既使文章結構嚴謹,突出了中心,又增強了文章的感染力,給讀者留下了深刻的印象。