一年級語文項鏈一課大海的項鏈是什麼

① 一年級大海的項鏈指的什麼

大海的項鏈是海螺、貝殼和沙灘上快活的腳印。

全文描寫大海蔚藍、沙灘金黃、浪花雪白，幾個娃娃赤腳撿貝殼、拾海螺。作者把從生活中捕捉到的美好畫面加以詩意表現，學生從中感受到美的熏陶。

該文入選2017版人教版語文一年級上冊教材第三組（課文）第11課。

教學重難點

教學重點：

1、認識「藍、又」等11個生字和禾木旁1個偏旁；會寫「白、的」等4個生字。

2、正確、流利地朗讀課文；能合理搭配「的」字詞語。

教學難點：

1、讀准「藍、金、活」等生字的字音；會寫「的、和」等字。

2、正確、流利地朗讀課文。

教學策略

運用多種識字方法指導學生認讀本課生字新詞；書寫指導過程中，可通過師范寫、生邊說筆畫名稱邊學寫，或引導學生觀察生字同異進行認字、寫字，並關注學生書寫姿勢和握筆姿勢。朗讀指導中，通過引導學生聯系生活實際和畫面的欣賞，調動學生的生活體驗，努力讓學生體會大海的特點和小娃娃的快樂。

② 項鏈中大海的項鏈指的是什麼

大海的項鏈是指海螺、貝殼和沙灘上快活的腳印。

出自《項鏈》：大海，藍藍的，又寬又遠。沙灘，黃黃的，又長又軟。雪白雪白的浪花，嘩嘩笑著，湧向沙灘，悄悄撒下小小的海螺和貝殼。小娃娃嘻嘻笑著，迎上去，撿起小小的海螺和貝殼，串成彩色的項鏈，掛在自己的胸前。快活的腳印落在沙灘上，穿成金色的項鏈，掛在大海的胸前。

大海是藍色的，海灘是金色的，遠遠地望去，貝殼、海螺和娃娃的腳印就組成了大海的項鏈，這是一種以詩意的方式呈現生活中捕捉到的美麗畫面，使人感受到美的熏陶。

作品鑒賞：

課文是一篇優美短小的兒童詩，有兩個自然段，它由遠而近給讀者展示了一幅大海沙灘的兒童嬉笑玩耍的風情圖。課文語言優美生動，描寫具體形象，童真童趣躍然紙上，表現了兒童生活的快樂。

課文的兩幅插圖，色彩鮮明，形象地展示了課文的的內容（可惜其中一幅缺少了大海和浪花，使用時應加以改造）。

③ 課文大海的項鏈是什麼和什麼

大海的項鏈是海螺、貝殼和沙灘上快活的腳印。

原文：

大海，藍藍的，又寬又遠。沙灘，黃黃的，又長又軟。雪白雪白的浪花，嘩嘩笑著，湧向沙灘，悄悄撒下小小的海螺和貝殼。

小娃娃嘻嘻笑著，迎上去，撿起小小的海螺和貝殼，串成彩色的項鏈，掛在自己的胸前。快活的腳印落在沙灘上，穿成金色的項鏈，掛在大海的胸前。

賞析

《項鏈》是人教版小學語文一年級上冊（2016年秋季修訂版）第11課的課文，屬於兒童詩。這篇課文猶如一段優美的風光短片。大海蔚藍、沙灘金黃、浪花雪白，幾個娃娃赤腳撿貝殼、拾海螺。

作者把從生活中捕捉到的美好畫面加以詩意表現，學生從中感受到美的熏陶。課文內容與學生生活實際聯系緊密，可自然引發學生的思考、感受，進而引導學生朗讀和表達。

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《項鏈》作者簡介

夏輦生 ，生於南京，系中國作家協會會員，中國報紙副刊研究會會員，中國寓言文學研究會會員。現任浙江嘉興日報文學副刊編輯。文學創作涉筆報刊、電視、兒童文學三大領域，已在省級以上報刊發表各類文學作品250多萬字，播出各類電視藝術片36部（合計105集）。

曾獲嘉興市優秀作家獎，市優秀專業人才稱號，浙江省十佳文藝新星獎，陳伯吹兒童文學園丁獎。被收入《中國當代文藝家辭典》、《中國專家大辭典》和《中國報界著名編輯記者辭典》。

④ 大海的項鏈指的是( ) ①小小的海螺和貝殼穿成的彩色項鏈。 ②小娃娃快活的腳

答案是②小娃娃快活的腳。

出處：2017版人教版語文一年級上冊教材第三組（課文）第11課《項鏈》

《項鏈》是夏輦生寫作的短文。全文描寫大海蔚藍、沙灘金黃、浪花雪白，幾個娃娃赤腳撿貝殼、拾海螺。作者把從生活中捕捉到的美好畫面加以詩意表現，學生從中感受到美的熏陶。

(4)一年級語文項鏈一課大海的項鏈是什麼擴展閱讀

《項鏈》有兩個自然段，它由遠而近給讀者展示了一幅大海沙灘的兒童嬉笑玩耍的風情圖。課文語言優美生動，描寫具體形象，童真童趣躍然紙上，表現了兒童生活的快樂。

課文的兩幅插圖，色彩鮮明，形象地展示了課文的的內容（可惜其中一幅缺少了大海和浪花，使用時應加以改造）。

《項鏈》教學目標：

1、認識「藍、又」等11個生字和禾木旁1個偏旁；會寫「白、的」等4個生字。

2、正確、流利地朗讀課文。體會「小娃娃」海邊玩耍的快樂。

3、了解課文內容知道大海的項鏈是什麼。能合理搭配「的」字詞語。

⑤ 大海的項鏈是指什麼

大海的項鏈指海螺、貝殼和沙灘上快活的腳印。

原文：

《項鏈》

大海，藍藍的，又寬又遠。沙灘，黃黃的，又長又軟。雪白雪白的浪花，嘩嘩笑著，湧向沙灘，悄悄撒下小小的海螺和貝殼。

小娃娃嘻嘻笑著，迎上去，撿起小小的海螺和貝殼，串成彩色的項鏈，掛在自己的胸前。快活的腳印落在沙灘上，穿成金色的項鏈，掛在大海的胸前。

(5)一年級語文項鏈一課大海的項鏈是什麼擴展閱讀:

項鏈是人體的裝飾品之一，是最早出現的首飾。項鏈除了具有裝飾功能之外，有些項鏈還具有特殊顯示作用，如天主教徒的十字架鏈和佛教徒的念珠。

從古至今人們為了美化人體本身，也美化環境，製造了各種不同風格，不同特點、不同式樣的項鏈，滿足了不同膚色、不同民族、 不同審美觀的人的審美需要。

這里，從材料和樣式兩個方面來介紹項鏈的款式。就材料而論，首飾市場上的項鏈有黃金、白銀、珠寶等幾種。

黃金項鏈的成色有赤金、18K、14K三種；白銀的成色有92.5%含銀量和銀質鍍金兩種；用作項鏈的珠寶有鑽石、紅寶石、藍寶石、綠寶石、翡翠、天然珍珠等高級材料，也有瑪瑙、珊瑚玉、象牙、養殖珍珠等中、低級材料。

珠寶項鏈比金銀項鏈的裝飾效果更強烈，色彩變化也更豐富，尤受中青年喜愛。

世界上又流行時裝項鏈，大都採用非常普遍的材料製成。如包金項鏈、塑料、皮革、玻璃、絲繩、木頭、低熔合金等製成的項鏈，主要是為了配時裝，強調新、奇、美和普及。

⑥ 什麼是大海的項鏈

大海的項鏈是指海螺、貝殼和沙灘上快活的腳印。

大海是藍色的，海灘是金色的，海浪是白色的。幾個娃娃光著腳撿貝殼和海螺。當以詩意的方式呈現生活中捕捉到的美麗畫面，使人感受到美的熏陶的時候，再遠遠地望去，貝殼、海螺和娃娃的腳印就組成了大海的項鏈。

全文描寫大海蔚藍、沙灘金黃、浪花雪白，幾個娃娃赤腳撿貝殼、拾海螺。作者把從生活中捕捉到的美好畫面加以詩意表現，學生從中感受到美的熏陶。

該文入選2017版人教版語文一年級上冊教材第三組（課文）第11課。

重點句子品析

1、小娃娃嘻嘻地笑著，迎上去，撿起小小的海螺和貝殼，穿成彩色的項鏈，掛在胸前。

浪花退去，沙灘上留下海螺和貝殼。小娃娃的項鏈是用海螺和貝殼穿成的，因為海螺和貝殼是彩色的，所以小娃娃的項鏈也是彩色的。

2、快活的腳印落在沙灘上，穿成金色的項鏈，掛在大海胸前。

大海的項鏈是小娃娃落在沙灘上的腳印，沙灘是金色的，所以大海的項鏈也是金色的。

⑦ 大海的項鏈是什麼

海螺、貝殼和沙灘上快活的腳印。

大海，藍藍的，又寬又遠，沙灘，黃黃的，又長又軟，雪白雪白的浪花，嘩嘩笑著，湧向沙灘，悄悄撒下小小的海螺和貝殼。

小娃娃嘻嘻笑著，迎上去，撿起小小的海螺和貝殼，串成彩色的項鏈，掛在自己的胸前，快活的腳印落在沙灘上，穿成金色的項鏈，掛在大海的胸前。

項鏈是人體的裝飾品之一，是最早出現的首飾，項鏈除了具有裝飾功能之外，有些項鏈還具有特殊顯示作用，如天主教徒的十字架鏈和佛教徒的念珠。

從古至今人們為了美化人體本身，也美化環境，製造了各種不同風格，不同特點、不同式樣的項鏈，滿足了不同膚色、不同民族、 不同審美觀的人的審美需要。

這里，從材料和樣式兩個方面來介紹項鏈的款式，就材料而論，首飾市場上的項鏈有黃金、白銀、珠寶等幾種。

黃金項鏈的成色有赤金、18K、14K三種，白銀的成色有92.5%含銀量和銀質鍍金兩種，用作項鏈的珠寶有鑽石、紅寶石、藍寶石、綠寶石、翡翠、天然珍珠等高級材料，也有瑪瑙、珊瑚玉、象牙、養殖珍珠等中、低級材料。

珠寶項鏈比金銀項鏈的裝飾效果更強烈，色彩變化也更豐富，尤受中青年喜愛。

世界上有流行時裝項鏈，大都採用非常普遍的材料製成，如包金項鏈、塑料、皮革、玻璃、絲繩、木頭、低熔合金等製成的項鏈，主要是為了配時裝，強調新、奇、美和普及。

⑧ 判斷題(項鏈)一文中大海的項鏈就是金色的貝殼 是對還是錯啊

這句話是對的，在文章中，把金色的貝殼比喻成大海的項鏈，也體現了貝克的美麗。

全文描寫大海蔚藍、沙灘金黃、浪花雪白，幾個娃娃赤腳撿貝殼、拾海螺。作者把從生活中捕捉到的美好畫面加以詩意表現，學生從中感受到美的熏陶。該文入選2017版人教版語文一年級上冊教材第三組（課文）第11課。

(8)一年級語文項鏈一課大海的項鏈是什麼擴展閱讀：

作品鑒賞

課文是一篇優美短小的散文，有兩個自然段，它由遠而近給讀者展示了一幅大海沙灘的兒童嬉笑玩耍的風情圖。課文語言優美生動，描寫具體形象，童真童趣躍然紙上，表現了兒童生活的快樂。

課文的兩幅插圖，色彩鮮明，形象地展示了課文的的內容（可惜其中一幅缺少了大海和浪花，使用時應加以改造）

教學目標

1、認識「藍、又」等11個生字和禾木旁1個偏旁；會寫「白、的」等4個生字。

2、正確、流利地朗讀課文。體會「小娃娃」海邊玩耍的快樂。

3、了解課文內容知道大海的項鏈是什麼。能合理搭配「的」字詞語。

⑨ 大海的項鏈是什麼

大海的項鏈是指海螺、貝殼和沙灘上快活的腳印。

大海是藍色的，海灘是金色的，海浪是白色的。幾個娃娃光著腳撿貝殼和海螺。當以詩意的方式呈現生活中捕捉到的美麗畫面，使人感受到美的熏陶的時候，再遠遠地望去，貝殼、海螺和娃娃的腳印就組成了大海的項鏈。

(9)一年級語文項鏈一課大海的項鏈是什麼擴展閱讀：

有關大海的課文《項鏈》原文：

大海，藍藍的，又寬又遠。沙灘，黃黃的，又長又軟。雪白雪白的浪花，嘩嘩笑著，湧向沙灘，悄悄撒下小小的海螺和貝殼。

小娃娃嘻嘻笑著，迎上去，撿起小小的海螺和貝殼，串成彩色的項鏈，掛在自己的胸前。快活的腳印落在沙灘上，穿成金色的項鏈，掛在大海的胸前。

賞析：《項鏈》是人教版小學語文一年級上冊（2016年秋季修訂版）第11課的課文，這段文字就像一部美麗的風景短片，通過比喻的手法，將貝殼、海螺和腳印組成的形狀比喻成了大海的項鏈。