1. 五年級下冊作文讀後感
我自豪的一件事
打開記憶的閘門,許多事就接二連三地出現在我的腦海中,在這裡面有最開心的事,最後悔的事,最自豪的事……。我有許多自豪的事如鋼琴考級,參加英語比賽,參加乒乓球比賽……,在裡面我最自豪的是參加乒乓球比賽。
說到打乒乓球,就要從一年級暑假開始說起,那是我剛開始學的時候,我連球拍都不懂得拿,覺得很難,但在媽媽的鼓勵和老師的精心指導下,我用心刻苦的訓練,功夫不負有心人,過了半年,我打球的技術有了很大提高。
今年年初,老師說我打得不錯,可以參加5月份的比賽了。我聽了,心裡很高興,終於可以比賽了。那階段星期三、五下午放學,人家都還在學校玩,我就早早的回家,然後趕去練球,刮風下雨從不間斷,每天我都累得汗流浹背,腰酸背疼,但我的球技也一天比一天好。我左盼右盼,等啊等,終於等到了比賽的這一天。
我興致勃勃地走進了僑鄉體育館參加比賽,我的對手以前都有參加過比賽,球技過人,前兩輪我和對手在比分上你追我走趕,但因為心情過於緊張,最後都是我敗下了場,第三輪開始,我站在球台邊做了個深呼吸,穩穩地發了一個下旋球,對手馬上以球拍相接,球直飛過來,我快速上前一步,猛力扣殺,打得對手措手不及。接下來,我不斷改變打法和對手周旋,時而搓,時而拉,時而削。比賽進入了白熱化階段,來回幾個平局後,我越戰越勇,逐漸佔了上風,我終於贏啦。我高興極了。
2. 五年級語文作文的讀後感怎麼寫
給你一個範文
集學和文學稟賦於一身，熔畢生研究成果和人生感悟於一爐，昆蟲學家法布爾以人性關照蟲性，千辛萬苦寫出傳世巨著《昆蟲記》，為人間留下一座富含知識、趣味、美感和思想的散文寶藏。
它行文生動活潑，語調輕松詼諧，充滿了盎然的情趣。在作者的筆下，楊柳天牛是個吝嗇鬼。；而被毒蜘蛛咬傷的小麻雀，也會"愉快地進食，如果我們餵食動作慢了，他甚至會像嬰兒般哭鬧"。多麼可愛的小生靈！難怪魯迅把《昆蟲記》奉為"講昆蟲生活"的楷模。
法布爾的《昆蟲記》，讓我沒有夢幻感，那些具體而詳細的文字，不時讓我感覺到放大鏡、潮濕、星辰，還有蟲子氣味的存在，彷彿置身於現場一樣。被我忽視太久了的昆蟲的身影，及它們囂張的鳴叫，一下子聚攏過來，我屏住呼吸，然後，憑它們穿透了我心靈的幽暗。是法布爾，讓我看到了昆蟲跟我們人類在生與死，勞動與掠奪等許多問題上都有著驚人的相似。 《昆蟲記》不是作家創造出來的世界，它不同於小說，它們是最基本的事實！是法布爾生活的每一天每一夜，是獨自的，安靜的，幾乎與世隔絕的寂寞與艱辛。我仰起了頭，這一刻，我非常想仰起我的頭，像仰望星空一樣，來對待昆蟲們存在的奧秘。
我嘆服那神秘的大自然，更嘆服法布爾為探索大自然付出的精神，讓我感受到了昆蟲與環境息息相關，又讓我感受到了作者的獨具匠心和細微的觀察。
不錯，作者所得到的發現，無一不來自於他仔細的觀察。
3. 五年級作文讀後感怎麼寫
《寬恕就是釋放自己》有感許多人對於自己的仇人就是「以牙還牙」，「以其人之道還治其人之身」，然而，到最後卻沒有人是贏家，只會傷害到兩方。讀了這篇文章，我學會了另一種方法——寬恕。
寬恕這個詞，散發著一種美妙的靈氣，它能使我們不再怨恨，它也是一種奇特而又簡單。但又很難做到的愛。就如同文章里的一個小例子：一對夫婦懷抱寬恕之心，去看望一個酒後駕車撞死他們兒子的兇手。這對夫婦決定壓住自己心中的怨恨，神廚愛心之手去擁抱他們的仇人，讓之前的痛苦消失。
這是一對了不起的夫婦。就如同雨果說的一句名言：「世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的天空，比天空更寬闊的人的胸懷。沒錯，這對夫婦就有著比海洋、比天空更寬的胸懷。這個小小的例子，就足以讓我感受到了寬恕的力量。
報復，是許多人選擇對仇人的一種方式。而報復了別人之後，自己並沒有得到快樂，反而會更加痛苦，那又有什麼用呢？兩方的矛盾依然存在，既不能解決事情，也不能得到快樂，還不如去選擇原諒，去寬恕，忘掉之前的過錯。甚至是我們的敵人，我們也是這給予他最真切的友愛、最誠摯的理解、最博大的胸懷。這樣以來，以前的種種不是，就已經一筆勾銷了，不是很好嗎
作者在文章里還舉了另一個例子，是自己親身體驗的：他被一個朋友侮辱，使他難過了好久，怨恨一直壓著他，使他痛不欲生。終於，朋友來拜訪他，就在他們四目交接時，所有的怨恨都煙消雲散。這樣的例子在我們身邊也經常發生，我們也要學會寬恕。這樣以來，這個社會就是一個和諧的社會。
寬恕，是人間最高尚的情操。
4. 五年級下冊作文讀後感200字。
在我們五年級語文下冊第五單元學習的四篇課文中，給我留下印象最深的是第19課《談禮貌》。這篇課文生動地向我們講述了有禮貌對一個人有多大好處，並例舉古人、普通人和偉人的三個真實事例來說明，禮貌待人，使用禮貌語言是我們中華民族的優良傳統。
與人交往時，以禮待人，恰當地使用禮貌語言，能使人與人之間的關系更加美好。在日常生活中，難免會碰到一些問題，在我們請教別人或向別人道歉時，要注意自己的態度是否和善，語言是否謙虛，這些都是很重要的問題。如果我們不注意這些問題，以後在社會上很難立足：沒有一個老闆會叫一個態度粗暴的人作員工；沒有一個人會願與一個出言不遜的人做同事。
古往今來，中國有禮儀之邦的美稱，人們之間的交往都很講究禮貌，社會生活也日益美好。讓我們學做一個有禮貌的人，為社會做出更大貢獻。
5. 五年級作文讀後感怎麼寫
《秋天》讀後感這是一篇小而精的文章，它所說的正是秋之美好：天高雲淡，偶爾幾只大雁排雲而上，飛向遠方；到處灑滿菊花的清香，果實累累，收獲的笑容溢於所有人的臉上，盪漾心田，還有……秋確是美好的，因為它有藍似玻璃白如棉花的藍天白雲；有一望無際香飄四野的莊稼；有那紅如火燦若霞的楓林；還有那…數不勝數美的故事，可再怎麼美好的事物也會有灰暗的一面，秋天也是如此，它有秋風掃落葉的悲涼；有寒風凜冽失意的痛苦；有百花凋零的悲哀傷感；……是啊，秋天到底是怎樣的呢？我認為，這不在於它自身顯示的，而在於我們的眼睛，上帝賜予我們每人一雙眼睛，它是獨特的，正如「世間沒有相同的兩片樹葉一樣」。不然，為何有了杜牧的「停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花」，又出現杜甫的「無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來」呢？確實，有的人被上帝賦予了探索求知的雙眼，於是走向了成功之路；但有的人失去聰慧的雙眼，仍能勇猛直前，跌跌撞撞上了成功之路，為什麼呢？其實，僅有觀察的眼睛是不夠的，更重要的是堅強不屈的上進心。它是生命的支柱，是輝煌人生的起點。擁有它，才會沖破一切束縛，飛速地在成功之路上沖刺，直至生命的終點。願每人都擁有一顆堅不可摧、勇往直前的上進心
6. 五年級語文S版下冊第六單元作文寫一篇讀後感怎麼寫急急急急急
國慶節，我讀了台灣作家林清玄寫的《和時間賽跑》。讀完這篇文章後，我更加懂得了時間是一去不復返的，可是如果我們去抓緊時間、爭取時間，就能做許多事情。
林清玄在書中回憶到，小時候，他的外祖母過時了，他很傷心。他的爸爸說：「外祖母永遠不會回來了。」他問：「什麼是永遠不會回來呢？」「所有時間里的事 物，都永遠不會回來。你的昨天過去了，他就永遠變成昨天，你不能再回到昨天。」爸爸回答說。爸爸的話讓林青玄大受啟發。古人不是常說：「一寸光陰一寸金， 寸進難買寸光陰」嗎？時間像流水一樣流過去了，我們何不珍惜它那？從此，林青玄每天放學後，都要何太陽賽跑，回家後抓緊時間做作業，然後抽出時間來做更多 的事情。這樣他不僅能學到更多的知識，而且還提高了學習能力。
隨著時間的慢慢流逝，作者雖然早已經忘記了這件事，但父親的那一番話卻使他終身受益。他長大以後曾說過：「人永遠跑不過時間，但是人可以在自己擁有的時間里快跑幾步。盡管哪幾步很小很小，作用卻很大很大。」
對照林清玄，再想想我自己，平時雖然讀了很多節約時間的名言警句，也立志要節約時間。比如今天我計劃好了要早點回家做作業，可以節約出更多的時間來讀書。 可是一回到家就管不住自己，眼睛老網電視上看，心裡象：「反正都還有那麼多的時間，現看一會兒電視在做作業吧！沒想到一看竟看到了六點多，直到媽媽叫我吃 晚飯。等吃完晚飯，做完了作業，都已經晚上九點多了，最終也沒有看書。現在想起來，我就慚愧得無地自容。
許多名人說過有關時間的名言警句，例如魯迅先生的「時間就像海綿里的水，只要願意擠，還是有的。」現在，我對這句話有了更深的理解，文中的作者化悲痛為力 量，將時間擠出來，學習更多的東西，不就是這樣嗎？我也要象林青玄那樣，從今天做起從一點一滴做起，珍惜時間，決不讓時間白白流過我的指尖
別人寫的
7. 寫讀後感五年級作文怎麼寫
「學習雷鋒，好榜樣＿＿」這首歌世世代代流傳下來，暑假期間我閱讀了<<雷鋒的故事>>這本書每次我都是含淚讀的。雷鋒真是生的偉大，死的光榮。
有一次他的戰友的家中缺錢，叫他寄錢，可是戰友只剩下自己生活費了，當雷鋒得知後，不僅拿自己捨不得用的錢替他寄回家，而且做了好事不留名。想想雷鋒是一個多麼得助於樂人啊！
他總是在第一線,處處都能見到他的身影。有一次，他胃炎發作了，這時，正好有大難，可是，他也想出一份力，為了不讓組長知道，只好偷偷的在暗中幫助別人。這種精神值得我們學習呀。
聯想到我自己真是慚愧極了，平時有點小毛病就不想去上學，這怎麼能和雷鋒叔叔相比呢。還有我弟弟需要我幫助的時候我總是覺得他很煩，不想去幫忙，甚至還會打他，唉！現在想想哪裡有個洞都想鑽進去．還有在學習上碰到不會的問題就想退縮，沒有遇到困難迎韌而上，更沒有不怕苦的精神。相信我讀了雷鋒這本書之後一定能幫助我更加堅強．一滴水只有溶入大海,才不會乾涸．我會向雷鋒叔叔學習。
雷鋒雖然去世了，但是他永遠活在我的心裡。
8. 小學五年級作文讀後感怎麼寫
★怎樣寫讀後感：
讀後感就是讀了一本書，一篇文章，一段話，或幾句名言後，把具體感受和得到的啟示寫成的文章。
讀後感的格式（簡單的說）：
第一段 把書中主要內容，加以概括，作者寫了什麼，想表達什麼。
第二段 選擇一個比較重要的點，也可以是自己認為重要的地方，用自己的話加以表達，我覺得哪哪哪比較好，我有什麼樣的看法。
第三段 聯系實際生活，把書里的和生活中的結合起來，抒發下真情實感，生活中怎麼怎麼樣，我覺得怎麼怎麼樣，我學到了什麼。
做到以上3點，那麼這篇讀後感基本就出來了
當然 不一定就三段
中間可以自己分，詳略得當就好
但是 結構層次一定要鮮明，讀和感結合，重點在「感」上。
讀後感通常有三種寫法：一種是縮寫內容提綱，一種是寫閱讀後的體會感想，一種是摘錄好的句子和段落。題目可以用《×××讀後感》，也可以用《讀×××有感》。?
首先要審清題目。在寫作時，要分辨什麼是主要的，什麼是次要的，力求做到「讀」能抓住重點，「感」能寫出體會。?
其次要選擇材料。讀是寫的基礎，只有讀得認真仔細，才能深入理解文章內容，從而抓住重點，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所體會；只有認真讀書才能找到讀感之間的聯系點來，這個點就是文章的中心思想，就是文中點明中心思想的句子。對一篇作品，寫體會時不能面面俱到，應寫自己讀後在思想上、行動上的變化，摘取其中的某一點做文章。?
第三，寫讀後感應以所讀作品的內容簡介開頭，然後，再寫體會。原文內容往往用3～4句話概括為宜。結尾也大多再回到所讀的作品上來。要把重點放在「感」字上，切記要聯系自己的生活實際。?
最後，寫讀後感的注意事項：①寫讀後感絕不是對原文的抄錄或簡單地復述，不能脫離原文任意發揮，應以寫「體會」為主。②要寫得有真情實感。應是發自內心深處的感受，絕非「檢討書」或「保證書」。③要寫出獨特的新鮮感受，力求有新意的見解來吸引讀者或感染讀者。
給你兩篇範文參考一下：
1、《老人與海》讀後感
失敗，在許多人的眼中是非常可怕的，它一旦猖狂起來，就能擊潰人的鬥志，讓人徹底崩潰，失去生活的希望。如果失敗戰勝不了你，而是被你踩在腳下，那麼，成功必定屬於你。
著名作家海明威在《老人與海》中塑造的那位老人就是一位打不到的硬漢子。
《老人與海》主要講了一位名叫桑地亞哥的老漁翁一次特別的打魚經歷。在連續八十四天沒有打到一條魚後，他終於發現了一條巨大的大馬林魚。老人費盡心力，把大馬林魚扎死。然而，等待老人的是更大的考驗。一群嗅著血腥味而來的大鯊魚撲了過來。最後鯊魚們吃光了大馬林魚，老人憑著頑強的意志勝利返航，盡管拖回的只是一副光禿禿的骨架……
人生的道路是曲折坎坷的，遇到失敗是再平常不過的事，我們應該時時刻刻擁有一顆堅強、不屈服的心來面對失敗，成功就一定會向我們走來。
2、《魯濱遜漂流記》讀後感
最近我讀了笛福寫的《魯濱遜漂流記》這本書，獲益匪淺。
在一次航行中，魯濱遜遇到了可怕的風浪，翻了船，除他之外無一人生還。他流落到了孤島上。憑著他驚人的毅力與勇氣，在一無所有的情況下，他用自己的雙手，創造了自己的小王國。二十八年後，他依靠自己的智慧離開了孤島。
在荒蕪人煙的孤島生活了28年啊！多麼驚人的一個數字！讀完之後，我不禁反省自己：如果我流落到孤島，能活幾天？一天？兩天？我又能幹些什麼？會劈柴？會打獵做飯？我連洗自己衣服還笨手笨腳的呢！我覺得我要學習他這種不怕困難、樂觀向上的精神，無論何時何地都要頑強地堅持下去，憑自己的雙手創造新天地。
9. 五年級讀後感怎麼寫
讀後感很簡單的，如果是一篇感人的文章呢，你就寫你怎麼樣收到了感動，自己以後會學習他的什麼精神，如果是別的文章，你就寫從中學到了什麼，自己有什麼感觸就可以了，不用寫的很復雜，發自自己內心的想法就是最好的文章