三年級上冊語文什麼的銅鍾

㈠ 什麼的銅鍾填合適詞語怎麼寫

高雅、華麗、精緻、極品、高檔的銅鍾。

一、高雅

白話釋義：高尚，不粗俗：格調～。談吐～。

出處：《紅樓夢》第三七回：「倒是三妹妹高雅，我如今就去商議。」

朝代：清

作者：曹雪芹

二、華麗

白話釋義：美麗而有光彩：服飾～。宏偉～的宮殿。

出處： 《申鑒·時事》：「不求無益之物，不蓄難得之貨，節華麗之飾，退利進之路，則民俗清。」

朝代：漢

作者：荀悅

譯文：不追求沒有益處的東西，不保存那些難得的貨物，不穿華麗的服飾，不走急功近利之路，則人民都會過的很清閑。

三、精緻

白話釋義：精巧細致：～的花紋。展覽會上的工藝品件件都很～。

出處： 《＜金石錄＞後序》：「紙札精緻，字畫完整。」

朝代：宋

作者：李清照

譯文：紙札精巧細致，字畫作品完整。

四、極品

白話釋義：最上等的物品：～狼毫（一種毛筆）。關東人參號稱～。

出處： 《荔枝錄》：「一品紅，言於荔枝為極品也。」

朝代：宋

作者：曾鞏

譯文：一品紅在荔枝品種中是最上等的。

五、高檔

白話釋義：質量好，價格較高的(商品等)。

引證：1956.10.13：「棉花櫃過去是藍布多，卡其少，像呢絨、綢緞等高檔商品以前是不經營的。」

朝代：近代

作者：《解放日報》

㈡ 古老的銅鍾掛在大青樹粗壯的枝幹上古老一詞可以換成什麼😂😂

古老的銅鍾掛在大青樹粗壯的枝幹上古老一詞可以換成老舊、銹跡斑斑。

這句話出自《大青樹下的小學》是吳然寫作的散文，又名《我們的民族小學》 ，通過描寫邊疆的一所小學，反映了孩子們的學習生活，體現了祖國各民族之間的友愛和團結。

本文現收錄在人教版編版三年級上冊語文教材 ，為第1課的課文。

原文

早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開著絨球花和太陽花的小路上，走來了許多小學生，有漢族的，有傣族的，有景頗族的，還有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同，來到學校，都成了好朋友。那鮮艷的服裝，把學校打扮得絢麗多彩。同學們向在校園里歡唱的小鳥打招呼，向敬愛的老師問好，向高高飄揚的國旗敬禮。

「當，當當！當，當當！」大青樹上的銅鍾敲響了。

上課了，不同民族的小學生，在同一間教室里學習。大家一起朗讀課文，那聲音真好聽！這時候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學們讀課文。最有趣的是，跑來了兩只猴子。這些山林里的朋友，是那樣好奇地聽著。下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來許多小鳥，連松鼠、山狸也趕來看熱鬧。

這就是我們可愛的小學，一所邊疆的小學。古老的銅鍾，掛在大青樹粗壯的枝幹上。鳳尾竹的影子，在潔白的粉牆上搖晃……

㈢ 「什麼的銅鍾」詞語填空

「--的銅鍾」可以填寫為：笨重的、破舊的、巨大的、嶄新的、響亮的、漂亮的、堅硬的、古老的、神秘的、昂貴的、古樸的等等。

在詞語填空之前需要先了解題目，如題，重點是銅鍾，需先了解銅鍾是什麼。

銅鍾早在原始社會，作為禮器的鍾就出現了。當時的鍾或以木製，或以竹製，或以陶制，是一種簡單的打擊樂器。隨著青銅文化的開始，在商周時期出現了青銅鍾。

所以根據主題銅鍾進行合適的詞語進行填空。

(3)三年級上冊語文什麼的銅鍾擴展閱讀：

銅鍾早在原始社會，作為禮器的鍾就出現了。當時的鍾或以木製，或以竹製，或以陶制，是一種簡單的打擊樂器。隨著青銅文化的開始，在商周時期出現了青銅鍾。

古代祭祀或宴饗時用的樂器。古屬八音之一金類。由王孫鍾上的銘文：「用享以孝，於我顯祖文考。……用宴以喜，用樂嘉賓父兄，及我朋友」，可以證明鍾是宗廟及宴會時的樂器。最初的鍾大約是由商代的鐃發展而來的。

詞語移用，ci yu yi yong，漢語詞彙，意思是某些詞語中的語言有固定的意義和用法，具有一定的詞性，利用這些詞語的這些特點臨時改變它的用法和詞性，從而收到一定的修辭效果。