① 《霧在哪裡》霧把自己藏起來是什麼意思
霧把自己藏起來意思是就是看不見霧了,也就是說霧散了。擬人手法的運用,充滿了童真童趣。
《霧在哪裡》是謝爾古年科夫寫作的一篇科學童話,運用擬人的手法,將「霧」這一人們熟悉的自然現象,描述成小孩子和世界捉迷藏的故事。霧把大海、天空、城市等景物依次藏起,呈現出大霧籠罩下世界一片朦朧的奇妙景象。
(1)二年級上冊語文霧在哪裡教學視頻擴展閱讀:
1、俄羅斯作家謝爾古年科夫,擅長描寫人的心理,對自然景緻具有很強洞察力,代表作《秋與春——謝爾古年科夫詩意小說》,主要描寫在森林裡終日與灌木、野草為伴的幸福,為現代社會處在疏離、隔絕和孤獨之中的人們,指明了一條充滿詩意的救贖之路。
2、《霧在哪裡》是謝爾古年科夫寫作的一篇科學童話,運用擬人的手法,將「霧」這一人們熟悉的自然現象,描述成小孩子和世界捉迷藏的故事。霧把大海、天空、城市等景物依次藏起,呈現出大霧籠罩下世界一片朦朧的奇妙景象。
3、本文入選人教部編版二年級上冊語文教材第19課 ,並由左小群參與朗讀。
② 巜霧在那裡》一文中,霧把什麼,什麼,什麼,什麼和什麼藏了起來,霧是個又什麼又什麼的孩子
《霧在那裡》一文中,霧把大海、天空、太陽、海岸、城市藏了起來;霧是個又淘氣又頑皮的孩子。原文中相關內容如下:
「我要把大海藏起來。」於是,他把大海藏了起來。無論是海水、船隻,還是藍色的遠方,都看不見了。
「現在我要把天空連同太陽一起藏起來。」於是,他把天空連同太陽一起藏了起來。霎時,四周變暗了,無論是天空,還是天空中的太陽,都看不見了。
霧來到岸邊。
「現在我要把海岸藏起來。」於是,霧把海岸藏了起來,同時也把城市藏了起來。房屋、街道、樹木、橋梁,甚至行人和小黑貓,霧把一切都藏了起來,什麼都看不見了。
他躲在城市的上空,說道:「現在,我該把誰藏起來呢?」看來,再也沒有可藏的了。
「我要把自己藏起來。」霧把自己藏了起來。
(2)二年級上冊語文霧在哪裡教學視頻擴展閱讀:
《霧在哪裡》是謝爾古年科夫寫作的一篇科學童話,運用擬人的手法,將「霧」這一人們熟悉的自然現象,描述成小孩子和世界捉迷藏的故事。霧把大海、天空、城市等景物依次藏起,呈現出大霧籠罩下世界一片朦朧的奇妙景象。
本文入選人教部編版二年級上冊語文教材第19課,並由左小群參與朗讀。
③ 二年級課文霧在哪裡
二年級課文霧在哪裡在第19課。
從前有一片霧,他是個又淘氣又頑皮的孩子。有一天,霧飛到海上,「我要把大海藏起來。」於是,他把大海藏了起來。無論是海水、船隻,還是藍色的遠方,都看不見了,「現在我要把天空連同太陽一起藏起來」。
於是,他把天空連同太陽一起藏了起來。霎時,四周變暗了,無論是天空,還是天空中的太陽,都看不見了。霧來到岸邊。
文霧在哪裡:
「現在我要把海岸藏起來。」霧把海岸藏了起來,同時也把城市藏了起來。房屋、街道、樹木、橋梁,甚至行人和小黑貓,霧把一切都藏了起來,什麼都看不見了。他躲在城市的上空,說道:「現在,我該把誰藏起來呢?」看來,再也沒有可藏的了。
「我要把自己藏起來。」霧把自己藏了起來。不久,大海連同船隻和遠方,天空連同太陽,海岸連同城市,街道連同房屋和橋梁,都露出來了。路上走著行人。小黑貓也出現了,它搖著黑尾巴,悠閑地散步。霧呢?不知道消失到哪裡去了。
④ 課文《霧》在哪裡
從前有一片霧,他是個又淘氣又頑皮的孩子。有一天,霧飛到海上。「我要把大海藏起來。」於是,他把大海藏了起來。無論是海水、船隻,還是藍色的遠方,都看不見了。
「現在我要把天空連同太陽一起藏起來。」於是,他把天空連同太陽一起藏了起來。霎時,四周變暗了,無論是天空,還是天空中的太陽,都看不見了。霧來到岸邊。「現在我要把海岸藏起來。」
霧把海岸藏了起來,同時也把城市藏了起來。房屋、街道、樹木、橋梁,甚至行人和小黑貓,霧把一切都藏了起來,什麼都看不見了。他躲在城市的上空,說道:「現在,我該把誰藏起來呢?」看來,再也沒有可藏的了。「我要把自己藏起來。」霧把自己藏了起來。
不久,大海連同船隻和遠方,天空連同太陽,海岸連同城市,街道連同房屋和橋梁,都露出來了。路上走著行人。小黑貓也出現了,它搖著黑尾巴,悠閑地散步。霧呢?不知道消失到哪裡去了。
問題歸納
1、發揮想像,說說霧還會把什麼藏起來。
霧來到校園里,「我要把教室和操場藏起來。」於是,他把教室和操場藏起來了。霎時,校園變成了一個仙境,都看不見了。
2、發揮想像,說說霧消失後還會有什麼變化?
路上走著行人,小黃狗出現了,它喵喵叫著,快樂地唱歌。路上走著行人,小汽車也出現了,它嘟嘟地叫著,飛快地奔跑。
3、從霧的變化和活動可以看出,霧又什麼特點?
霧具有覆蓋范圍大,變化快,濃度大的特點。
課文主題
本文寫了霧藏住大海、天空、海岸、城市和自己後出現的景象,說明了霧很大、很濃,變化很快的特點,突出了它的淘氣又調皮,表現了大自然的奇妙。