A. 語文閱讀理解中內容上和結構上的答題方法
上樓已經有人答了。我再補充一點，內容上其就是要分析句子或者段對文章主題表達的作用，一定要記住，最終都要圍繞文章主題，答題的格式可以這樣寫。
這通過寫(概括事情)表達(抒發)了……的感情，總結全文照應題目點題(這類的根據實際情況來答)，點明……的主旨，或者升華主題。
大概就這樣吧，這個很隨機變的，主要看實際情況，不能一昧地記套路，可以靈活運用。
嗯，現在的閱讀理解的問題幾乎都是三句不離文章主題的，要好好記清楚。別整那虛的。
B. 語文的回答問題的時候 結構上和內容上有什麼不同 什麼叫結構上 什麼叫內容上
這一般指語段或句子的作用。
結構上的作用，一般指過渡；引起下文；總結上文等。
內容上的作用，一般指表達了作者什麼感情；體現了文章的什麼內容。
C. 初中語文里句子在結構上內容上的作用應該怎麼答（不要網上去找，自己歸納）
提問方式：某句（段）話在文中有什麼作用？ 答題模式： 1. 文首：開篇點題；照應題目；總領全文；渲染氣氛，埋下伏筆；設置懸念，為下文作輔墊。 2. 文中：承上啟下；總領下文；總結上文；呼應前文。 3. 文末：點明中心；升華感情，深化主題；照應開頭，結構嚴謹；畫龍點睛；言有盡而意無窮。 答題示例：我怕我父親，他打我是真打。看著他瞪圓了眼，一步一步逼近，還不敢躲，綳緊了肌肉等著，於是一巴掌扇過來，於是腦袋嗡的一聲……（節選自韓羽《父子之間的怯意》） 問：請簡析第一自然段（即上文）在作品中的作用。 答：（1）為下文寫父親對「我」的愛作反襯；（2）為文末寫父親對「我」的怯意作鋪墊；（3）照應了「父子之間的怯意」這個題目。
D. 高考語文閱讀結構分析是什麼，應該怎樣回答，能舉例嗎，謝謝！
布局謀篇類主要題型是行文段落類,即針對文章中句段的作用命題,其解題思路：
⑴確認指定句段在行文中的位置。
⑵明確句段的作用，明確答題的方向。具體賞析從三個方面考慮：內容（寫了什麼，選材有什麼獨特之處）；形式（寫作方法，語言特色，修辭）；感情（文章的社會價值、意義作用等）
結構上的作用如：
A、開頭段：開篇點題：渲染氣氛；埋下伏筆；設置懸念；為下文作鋪墊；總領下文；統攝全篇；開門見山；上下文形成對照；渲染氣氛；奠定基調；揭示主題。
B、中間段：承上啟下（概括上文某一內容，引起對下文的什麼內容的敘寫）；總領下文；總結上文；埋下伏筆；鋪墊蓄勢；詳略結合；充實內容
C、結尾段：點明中心，深化主題；照應開頭；呼應前文；畫龍點晴；升華感情；卒章顯志；含蓄有餘味；寄託作者感情。使結構首尾圓合；言已盡而意無窮。
⑶結合段落位置及在文章中所起作用作答。
提問方式：
⒈作者這樣寫有什麼作用（或好處、效果）？
⒉在全文結構上有什麼作用？
（一）首段的作用
如果開篇即點題，那麼，首段的作用往往是總括全文，點明題旨，或者表達與主旨相關的某種感情。如果開篇沒有點題，那麼，首段的作用就是開啟或引出下文，為下文做鋪墊。
例析:江西09《木車的激情》
從以上題目所給的參考答案可以看出，首段作用類答題是有固定的答題思路和規律的，兼顧了兩個方面，一是內容，要答出包括本段的內容和下文的內容；二是形式（結構），為下文起到鋪墊的作用。答題思路一般為：本段寫了什麼，為下文寫什麼做鋪墊。
（二）中間段的作用
07上海卷》第9題：第（9）段在構思上的作用是（1）_____（2）______。
答案：（1）結構上承上啟下（2）引出全文關鍵詞「重西湖」。
《麥天》(江蘇卷)第16題：「頭項一團火球，身上汗珠子擦丁又出。早晨起個太早，白天累一天，晚上一碰枕頭跌進夢鄉，搖不醒叫不應。麥天的日子，累人的日子。」這些敘寫從全文結構看有什麼作用？
第16題：強調麥天男人的勞累．為寫女人心疼男人作鋪墊；與上文男人「吃苦的日子到了」相照應；與下文「忙了一季的男人，長刺剌躺在炕上……」一節的描寫相呼應。
《泰山很大》(07江西卷)第17題：「寫風景，是和個人氣質有關的」，這句話在全文結構上起什麼作用?請簡要分析。
第17題：這句話在文章結構上承上啟下：一方面，它承接上文，是對上文不同文人所寫泰山的歸結；另一方面它開啟下文，交代了作者自認為寫不了泰山的主要原因，進而轉入對泰山封禪的敘寫。
中間段落的作用同樣要兼顧到內容和形式，在結構上的作用一般是過渡，承上啟下，前後照應。答題時要交代清楚上文和下文的具體內容。
答題的思路：結構上起到承上啟下的作用，由上文（具體內容），寫到下文（具體內容）。
（三）末段的作用
末段的作用一般是總結全文，點明題旨，深化中心，呼應開頭，或兼而有之。
《焰火的變奏》(07四川卷)第17題：文章用「有什麼花朵能比這樣的煙花更美麗呢？」收束全文，請對此簡要賞析。
作者以這個反問句單設一段，卒章顯志。「這樣的煙花」不僅有形狀、顏色與光亮的美麗，更是和平團圓的象徵。這個反問句強烈的表達了作者反對戰爭、熱愛和平的願望，使文章意蘊深遠，激發人們思考。
有時候，試題只針對最後一句發問，如四川卷的這道題，這一句偏偏又很含蓄，一眼看不透，也就是「看不懂」。其實，「看不懂」正是道出了這一句的作用。當然，我們不能直截了當的回答「作用是看不懂」，而要換一種委婉的說法。例如，「作用（或好處）是委婉含蓄，意在言外，發人深省」。此外，既然這一句放在末尾，又被命題人相中，那麼，根據「卒章顯其志」的傳統技法，說明它可能與揭示主旨有關，只不過因其含蓄，所以它的作用不再是點明題旨，而是暗示主題。除了上述兩點，最後一句往往還具有強化作者感情的作用。
此類題目的答題思路一般為：總結全文，點明題旨或深化中心、卒章顯志或呼應開頭＋深化或強化作者情感或本文主旨。還要視具體題目而定再加上委婉含蓄等詞語等。
E. 語文題中內容上，結構上，表達上作用回答哪方面
這個怎麼說呢，是不是試卷上都有啊。內容上：寫中心思想
結構上：例如承上啟下，表達作用上：表達了思想感情
呵呵，借鑒一下啊。
F. 語文閱讀中，問到某某片段在文章的內容與結構上有什麼作用，應該怎樣回答
1.文章的內容：是指文章的主要意思，文章主要寫了什麼。（寫作順序：時間順序、空間順序、事情發展順序、邏輯順序）
內容上的作用：
（1）在文首：總領全文、開篇點題；
（2）在文中：為……埋下伏筆；為……做鋪墊
(3
)
在文尾：畫龍點睛、點明主旨；深化主題，突出中心；總結全文、篇末點題等等；具體問題還要具體分析。
2.文章的結構：是指對材料的組織和安排，是文章的骨架和重要的表現形式，是文章思路具體的外在表現。（例如：總分結構、總分總結構、對照式結構、並列式結構、層進式結構、概具式結構等等）
結構上的作用：（1）在文首：引出下文；
（2）在文中：承上啟下，起過渡作用；承接上文；開啟下文；照應前文；
（3）在文尾：多是前後呼應或首尾照應，呼應了……，照應了…….，呼應開頭……，照應上文…….。具體問題還要具體分析。