高一語文差怎麼提高

A. 高中生怎麼提高語文成績 有什麼學習方法

1、制定計劃。

制定學習計劃有利於增強學習的主動性，避免盲目性，從而增強有序性。一個好的學習計劃，不僅能讓我們的學習更加的有條理，也能很快提升學習效率。制定學習計劃是由被動學習向主動學習邁進的第一步。

2、主動預習。

「凡事預則立不預則廢」預習是學會主動學習的一個重要環節，是學習語文知識的初始階段。預習不是拿過課本讀一遍，而是要目的、有計劃的預習，對於高中語文來說，預習要達到了解文章層次、結構；將新舊知識相關聯；找出難點、疑點，提出問題的目的。

3、保證課堂效率。

想要提高語文成績必須要有較高的課堂效率，課堂學習是一項艱苦的腦力勞動，只有全神貫注才能跟緊老師的思路，抓住知識重點，解答預習中遇到的疑問。只有在課堂上把老師講的內容消化吸收，才能為知識的進一步掌握和鞏固打好基石出。

高中語文成績不好的根本原因：

1、重視程度不夠。「今天你對我愛理不理，改日哥讓你高攀不起」，這句話用在語文學科上再恰當不過了。不少學生和家長都覺得語文成績不容易拉開，成績好的130，成績最差也能得八九十分，所以，沒必要在語文上花精力，學與不學差距並不是很大。

2、學習方法不對。一些同學幾乎沒有清晰明確的語文學習方法，有的同學用老一套「死記硬背」來應對文言文，用「生搬硬套」來面對作文，要知道經過多年的教育改革，語文的知識點變得又多又雜，考查的范圍也非常的廣，考查的靈活性也大大提升。

3、主動性不夠。這和前面的第一點有直接的關系，正因為重視程度不夠，學起來才變得被動。語文是一門特殊的學科，它的特殊在於需要同學們自己去積累、應用，「學習永遠是自己的事情」，到了高中，語文老師僅僅是引導大家如何學習，具體的知識還需要同學們自己主動去索取。

一部分同學低分的原因就是課堂聽聽課，課下從未關注過語文；要麼心血來潮學上幾天，這種一曝十寒式的學習，是語文學習的大忌，語文需要的是少量多次，循序漸進，邊讀邊悟。

B. 我是高一生，覺得自己的語文成績很差，該如何提高

您好！

你處在高一這個階段非常有利於你的語文成績提高。
接下來我給出我的個人建議：

1）上課的時候認真聽老師的課，做好該記得筆記。及時記錄老師所說的答題方法（在考試中就知道有多麼管用了），而且平時不懂的多多與老師或者同學交流。

2）養成良好的朗讀和閱讀習慣。朗讀讀習慣指的是，早讀和晚讀的時候讀一讀語文的生字詞，讀一讀優美的文章，讀一讀要求記憶的古詩詞。
而閱讀習慣就是針對你的寫作水平而言了。建議多看 一些議論性質的文章和散文，對你的寫作素養有很大的提高。

希望我的答案可以幫助到您 ！
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C. 高一語文成績如何提高 快速提高語文成績的方法

學好高中語文，最基本的要學會聽課，掌握老師要求的知識點。同時，學習要有計劃，計劃主要是為了提高學習的有效性，同時也有利於要成一個好的學習習慣。如果寫作能力差，就一周寫一篇作文，如果閱讀差就一天練習一篇閱讀理解，如果基礎知識差就每天抽出點時間記憶背誦一下，等等。

1、學好語文重點之一：字詞、古詩詞、古文等的記憶背誦或賞析。這類知識的學習重點在課堂上，課上要專心，課後多花點時間去記憶背誦、理解運用。

2、學好語文重點二：閱讀一定要強化，最好能夠做到每天練習一篇閱讀。另外可以學習一下快速閱讀，快速閱讀是一種高效的閱讀、學習方法，其訓練可以激活我們「腦、眼」潛能，培養和提高我們的閱讀速度、歸納分析、理解記憶等方面的能力。掌握快速閱讀之後，在閱讀文章、材料的時候可以快速的提取段落、文章的脈絡和重點，促進整理歸納分析，提高做提效率；同時可以節約大量的時間，游刃有餘的做其它事情。快速閱讀的具體練習可以參考《精英特全腦速讀記憶軟體》，我自己學生時代練習過，現在也在受益。

3、學好語文重點三：提高寫作能力。寫作的基礎是素材和思路，平時要多閱讀多積累。高中學習是比較緊張的、時間也很有限，我前面提到的快速閱讀在素材積累上就可以提現出很大作用。有了積累，可以多看看那些優秀作文，找找寫作的思路，要多動筆寫，學會借鑒、運用、融會貫通，這樣寫作能力才會不斷地提高。

語文成績提高也是需要做題的，平時不能只是一味的記憶背誦，防止眼高手低。

D. 高中語文基礎差怎麼提高

語文不是一蹴而就的科目，需要日積月累的學習、練習，需要博覽群書，才能可能把語文學好的，不能急的。

E. 學好高一語文的方法

學好高中語文的十個方法

興趣

只要高一學生有了學習語文的樂趣，才會發覺其中的樂趣。而發現了學習語文的樂趣，才能有利於高一學生去持之以恆的學習語文。很多高一學生學不好語文的根本原因就是覺得語文很無聊，要記要背的東西太多，所以根本不想去學，所以成績也就提高不了。

興趣是我們學習語文的基礎，只有有了興趣我們才能為學習語文而努力。

自主學習

我們在學習語文的時候，還要學會自己學習，學習語文要有主動性，這是提升我們語文成績最快也是最好的方法。

多思考

學習語文，並不是把所有的知識都背下來就可以了，有些問題還是需要我們思考的，我們把語文知識背下來之後，我們要學會總結。概括，這樣我們的成績才能夠提高。

多讀

語文不僅要把背，我們還要多讀，每天多讀幾篇文章，這樣對提高我們的閱讀成績是非常的有幫助的，在學習語文的過程中，我們一定要學會怎麼正確的提高成績。

積累

學習語文是需要有一個積累的過程的，不能一蹴而就，只有長期積累才能使語文學的更好。平常積累語文，就需要高一學生大量的閱讀和背誦，這些不僅能夠豐富你的語文知識，還能陶冶你的性情。在這個過程中，高一學生還可以准備一個記錄與摘抄的本子，在閱讀的過程中，把好句子或是你認為有意思的句子摘抄下來，把他們變成自己的東西。堅持下去，你的語文水平會得到很大的提高。

積累作文素材。作文是語文試卷中的必考題，想要寫出一篇高分作文，就要在平常的時候多看書，多積累素材，盡量把書中所講的於現實生活聯系起來，這樣寫作文的時候才會文思泉湧。在積累作文素材的時候，不要單純的記背內容，你可以去思考它的內涵、寫作方法以及作者的思路，再把其中好的方面運用到自己的寫作中，取人之長以補己之短。

感悟

學好語文還要多感悟，我們在讀一篇文章的時候，一定要仔細思考，它主要表達的時候什麼，我們把自己的感悟可以寫下來，從而提高我們語文閱讀的成績。

熟練

學習語文，我們要熟練，有很多同學在學習語文的時候，老師講能聽懂，自己做的時候，就不會，這就是不熟練的結果。

個性

我們學習語文回答問題，還有有自己的個性，這樣我們的思路是才會非常的廣，我們的成績才能提高。

跳出

我們要跳出固有的思維，我們在思考的時候，我們的成績才能夠快速的提高，這對我們的提高成績語文成績是非常的有幫助的。

多寫

學語文，書寫語文是非常的重要的，我們在學習語文的時候，一定要多練習書寫。

F. 我都已經上高一了，語文基礎很差，我該怎麼辦

一定要注意積累，高一一點也不晚，高中前兩年要積累，好的詩詞，有感悟的話，（我喜歡看微薄，一些很深刻的話都可以摘抄記錄）。自己的隨筆，准備好摘抄本，隨時記錄。同學之間相互交流。
多讀名著，別說沒時間，高二下學期你才知道什麼是沒時間。名主要摘抄，記錄，不能讀了白讀，要讀完一本爭取能復述下來基本情節。這樣寫作文大有用場。要努力開闊眼界，周圍的老師不用管，現在的老師水平有的還沒學生高。
多接受不同的思想，時事雜志多看看也不錯。一定要立足生活，放眼世界，對全球時事有個基本了解，對古今中外的佳句名言熟記在心。要不說話沒思想，一寫作文九詞窮。
買一本基礎知識手冊，以後非常有用。手冊里有各種題型，病句，閱讀訓練，字音，字形，古詩文大體基本術語都一應俱全。
買詞典，自己查的印象才深刻。
記住，看什麼都不能瞎看，要有收獲，有自己的思想，才會融匯貫通，運用自如。要做到這些很不容易，別指望看電子書，別浪費時間瞎整。就這樣，
記住，語文來源於生活，高於生活。希望學習進步。（作為高中生，我很中肯的再告訴你這些。）

G. 高一學生怎麼提高語文成績

語文成績要提高，需要平時多去大量的閱讀，養成每天讀文章的習慣。

H. 高中生語文基礎差怎麼辦

一. 重視教材、預習到位

許多同學在經過中考之後，都有這樣一個感悟，語文學科分數的區分度不高，差別不大，很多人認為翻來覆去的研習課本，沒有多大用處，又有人聽說高考語文以課外內容為主，以知識的牽移和運用為重點，課本學不學好不重要，不需要全力投入。殊不知，這些想法是很幼稚的，我們即將使用的教科書體現了一定的教學目標，對高考起一定的導向作用，它雖不等於全部的出題內容，但卻是個範本，是個窗口，通過這個窗口學到知識規律是重點，通過大量純正優美的文學作品提高審美情趣是難點。這確實需要同學們在思想上重視它，在實踐中琢磨切磋。

高中課本與初中課本最大的不同是長、深、美。文字多、內容深、意境美，充分的預習與認真的品讀是提高語文學習效率的捷徑，有時一篇古文一周都不一定講完；一篇文章可以長達10頁左右。這樣的課容量可想而知是十分龐大的，同學們不能抱有僥幸心理，必須做到課前疏通字詞，讀順課文，課後理清思路，做好總結。

二. 精積細累、咬文嚼字

請同學們從高一就達到一個共識，文科的學習方法唯有兩字——積累。語文知識廣博，短時間里絕難有大的突破。而盲目的摘抄積累是不行的，必須要仔細、要反復、要記牢。舉個例子：要能順利地讀懂淺易的文言文，就必須在長期的學習過程中逐漸積累有關文言實詞、虛詞的知識，這樣才能具備從同一實詞或虛詞的若干義項中選擇它在上下文語境中應取義項的能力。又如：為保證普通話的順利推行，高考每年堅持在第一題中考查漢語語音。對於那些多音字、同音字，你是否做好應試的准備了？

此外，隨筆寫作（自由狀態下的寫作訓練）是高考作文的最好准備。近幾年高考作文的命題方式為話題作文，可以說，它與隨筆的釋放性、任意性有某種相通之處。同學們不難發現，寫初中周記時，幾乎每周都能有一兩篇佳作問世，有的以感性體驗來打動大家；有的以奇思妙想啟發受眾；有的以見解深邃獨步稱雄。這些揮筆而就的抒情小品、時事短評、生活速寫，不就是三年後高考作文的最佳素材嗎？可是如果你不堅持，即使是高考狀元也束手無策，據報載：一名高考作文獲滿分的學生在度過兩年的大學生涯後，面對當年的試卷不禁感喟：自己再也不能發揮出兩年前的水平，寫不出那樣的佳作了。為什麼？因為他中斷了系統的隨筆習練。葉聖陶先生說：「寫作系技能，不宜視作知識，宜在實踐中練習，寫作的歷練在乎多作。」它不僅能使學生寫法上日臻成熟，還能使思想日漸深刻。可見，隨筆是你「海闊憑魚躍，天高任鳥飛」的展示平台，同學們，從今日始，拿起手中的筆，為了三年後的收獲辛勤耕耘吧！

三. 動腦動手、相輔相成

所謂動腦動手就是勤思考、多練習。易於思考，樂於表達。我們所用的新教材基本有兩個特點：一是選作教材的編著理念相對超前，道德說教相對減少，而人文因素相對增加；二除課本之外，還有讀本，閱讀量較大。可見語文學習的外延等於生活的外延。同學們不要做人雲亦雲的「復印機」的角色，要有自己的思維方式，留意日常生活中時代感強的事件，廣泛涉獵名家著作，讓聽說讀寫發揮到極致，真正實現語文學科重基礎、重能力、重應用的導向。