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小升初銜接班語文都教什麼

發布時間:2022-07-03 05:15:13

㈠ 小升初銜接班語文一般上什麼內容

我個人認為,語文教師不應該只做一個教書匠,而應該作為一個雜家。什麼都要知道一些,什麼都要懂一些,什麼都要關注一些。
只有這樣,才能在語文教學中,隨時給學生補充各種知識、隨時引導學生對事件的看法、隨時指導學生正確的價值觀。
我當年上語文課的時候,學生都喜歡聽,原因之一就在於不止局限於課文的內容,教師的心態和語言才是引導學生興趣的利器。
用景物描寫可渲染氣氛,推動情節發展;可以鋪墊情節,導出下文。

㈡ 小升初語文重點歸納有哪些

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小升初語文沖刺班|小升初語文沖刺班-第一講:概述|小升初語文沖刺班-第五講:小升初文言文重點實詞積累|小升初語文沖刺班-第四講:小升初基礎夯實 2|小升初語文沖刺班-第三講:小升初現代文閱讀常考題型分析 3|小升初語文沖刺班-第七講:小升初創新小作文突破 3|小升初語文沖刺班-第六講:小升初文言文翻譯技巧提升 3|小升初語文沖刺班-第二講:小升初重點古詩詞賞析 3|小升初語文沖刺班-第八講:小升初面試經驗分享 3|小升初-竇昕-第八講(中).flv|小升初-竇昕-第八講(下).flv|小升初-竇昕-第八講(上).flv|小升初u2014趙伯奇u2014第二講(中).flv|小升初u2014趙伯奇u2014第二講(下).flv|小升初u2014趙伯奇u2014第二講(上).flv

㈢ 小到初銜接 語文怎麼教

小學語文與初中語文學習方式、學習習慣以及學習要求都有了很大的改變,

小學語文與初中語文學習方式、學習習慣以及學習要求都有了很大的改變,孩子們一定要提前做好小升初銜接。明確初中的學習方式,才能在初中也輕松學習。那麼,語文學科的小升初銜接該如何做呢?以下五個方面,希望對大家有幫助。

一、給初中老師的「見面禮」:一手好字

語文學科不像數學,一是一二是二;不像英語,A是AB是B;一手好字在語文考試中的作用,套用一句網路流行語——「你懂的!」那還等什麼,遲了,定型了,再要練,就難了。

書寫時要注意字體工整,不要潦草,也不要太花俏。

書寫時還要注意版面的整潔。改掉使用塗改液(帶)的習慣(因為中考時不允許使用)。想好再落筆,盡量少塗改。寫錯的字、句,用一條斜線或橫線輕輕劃去即可,不要塗得黑黑的。回答問答題時要有全局觀念,不要左邊空一大塊,右邊卻擠得要鼓一個「包」出去。

字如其人,認識一個人從字開始。一篇作文光按字的好壞來評分,大概也能做到八九不離十。

二、初中語文能否取得好成績,關鍵看什麼?閱讀?作文?錯!居然是背誦!

這看似最基本的要求,恰恰是初中語文考試中最大的失分點。初中課內要求背誦的內容主要指:

1、生字詞的音(平翹舌、前後鼻韻、第幾聲以及多音字在哪個詞中讀什麼音均為考點)、形(能正確書寫、能分辨錯別字)、義(主要為理解成語及四字短語的意思和運用)。

2、古詩詞背誦默寫(一句中錯一處整句不得分)。

3、文言文(原文背誦默寫,要求同古詩詞;每個字的注釋,嚴格按課下註解和老師課堂講解背,有瑕疵均不得分;每一句的翻譯,要逐字逐句,有瑕疵都酌情扣分;課文內容理解)。

4、文學常識。

5、課堂筆記。

同學們現在就得養成背誦嚴謹的好習慣,盡量做到讀書題一分不丟。在初中語文考試中,閱讀、作文一扣扣個10分是很常見的事,讀書題再丟分,你就是初中老師說的「活的也不會,死的也不會」了。

背誦內容不熟練,考試時模稜兩可,既花費許多考試時間,又影響自己的考試情緒,會直接影響到後面的閱讀理解。以初中語文單元考為例,45分鍾內要完成5題以上的選擇題,10題以上的默寫題,一篇文言文閱讀,一篇現代文閱讀,外加名著閱讀、語言運用若干題。你想想,若不把該背的內容背得滾瓜爛熟,你有時間把那篇要你閱讀理解的現代文看上幾遍嗎?你匆匆忙忙看上一遍,閱讀題能答得好嗎?

讓人深思的是,雖然初中老師一再強調背誦的重要,還是有很多學生就是每次都倒在這個槍口下。

記住:似讀非讀等於沒有讀!花了時間卻只記個大概是最虧本的事,一到考試漏洞百出,這樣的結果只能是竹籃打水。

三、最有用:讀一讀、背一背、抄一抄

跟同齡的人應該都曾有過不止一本的摘抄本,喜歡的詩歌、散文、歌詞、名言警句等都一一摘錄其中,無人時輕輕誦讀,延續數年數十年,翻看時都能看出字體從稚嫩到老練的變化,有的內容至今還能脫口而出。語文學習靠積累,不僅指課內的,更重要的是課外的。青少年時期是記憶力最好的時候,你現在積累的東西,可以說就是你一輩子都能享用的東西。年紀太小,不理解,背的東西一段時間不重復就忘了;年紀大了,今天看明天忘,能留在腦子里的還是只有青少年時期積累的知識。

有專家建議:初中生要背300首古詩詞、300篇古文(含成語典故)和300篇現代千字美文。你也許背不了這么多,那麼就像你們的父母那樣,遇到你喜歡的文字,抄一抄;興致來時,讀一讀;特別喜歡的句子,背一背。

有很多家長說,我的孩子看了很多書啊,為什麼語文還是不好?有很多原因。有的看了很多書,但文學性不高,沒「營養」;有的看太快,只重情節,沒「吸收」。所以,看些什麼書,家長還得幫忙把把關,有可能的話,陪孩子一起看,看完交流些看法,給孩子一些引導。

沒有知識的積累,哪來能力的提升?

四、最無益:學而不思

「學而不思則罔」,「罔」就是迷惑,所以要養成勤於思考、善於總結的習慣。很多孩子特別怕語文考試中的現代文閱讀理解,經常覺得既看不懂文章,也看不懂題目,更不知從哪答起。一進入初中,文章篇幅更長、結構更復雜,「表達方式」「寫作手法」「敘述角度」「點評賞析」等術語滿天飛,就更束手無策了。這就需要平時多思考多總結,每種類型的文章都有自己的特點,作者寫的時候就遵循一定的規律來寫,老師設置的問答題也遵循一定的規律,我們讀的時候也按這個規律來讀,當然,答題也有一定的規律。這規律,就要靠我們去思考、去總結。比如說,閱讀中經常要你歸納事件,怎樣歸納才能既概括主要事實又不會太啰嗦?再比如說,問你「喜歡文中哪個句子,為什麼」,你思考過這種類型的題目該怎樣作

㈣ 小升初語文銜接教材

教育部日前決定,從2004年開始,全國成人高校招生時間進行調整,實行「秋季考試、第二年春季入學」。調整後的全國成人高校招生統一入學考試時間為每年10月份的第三個星期六、日,報名時間由各省級高校招生辦公室自定,錄取的新生於第二年春季按高等學校要求的時間入學。2004年全國成人高校招生統一入學考試的時間為10月16日和17日。
為了方便考生報考,我們整理了一些常見問題供考生參考。
☆ 考試介紹
成人高考屬國民教育系列,列入國家招生計劃,國家承認學歷,參加全國招生統一考試,各省、自治區統一組織錄取

㈤ 大語文的小學階段大語文教育包含哪些內容

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通過童話、寓言、兒歌等內容,力圖從孩子發展領域所涉及的記憶力、語言表達能力、數學思維能力、邏輯推理能力、空間知覺能力、創造力、觀察力、注意力等方面為孩子將來學好語文打基礎。希望這份文件可以幫助到您和您的孩子。

㈥ 如何做好小升初的銜接

小學語文與初中語文學習方式、學習習慣以及學習要求都有了很大的改變,

小學語文與初中語文學習方式、學習習慣以及學習要求都有了很大的改變,孩子們一定要提前做好小升初銜接。明確初中的學習方式,才能在初中也輕松學習。那麼,語文學科的小升初銜接該如何做呢?以下五個方面,希望對大家有幫助。

一、給初中老師的「見面禮」:一手好字

語文學科不像數學,一是一二是二;不像英語,A是AB是B;一手好字在語文考試中的作用,套用一句網路流行語——「你懂的!」那還等什麼,遲了,定型了,再要練,就難了。

書寫時要注意字體工整,不要潦草,也不要太花俏。

書寫時還要注意版面的整潔。改掉使用塗改液(帶)的習慣(因為中考時不允許使用)。想好再落筆,盡量少塗改。寫錯的字、句,用一條斜線或橫線輕輕劃去即可,不要塗得黑黑的。回答問答題時要有全局觀念,不要左邊空一大塊,右邊卻擠得要鼓一個「包」出去。

字如其人,認識一個人從字開始。一篇作文光按字的好壞來評分,大概也能做到八九不離十。

二、初中語文能否取得好成績,關鍵看什麼?閱讀?作文?錯!居然是背誦!

這看似最基本的要求,恰恰是初中語文考試中最大的失分點。初中課內要求背誦的內容主要指:

1、生字詞的音(平翹舌、前後鼻韻、第幾聲以及多音字在哪個詞中讀什麼音均為考點)、形(能正確書寫、能分辨錯別字)、義(主要為理解成語及四字短語的意思和運用)。

2、古詩詞背誦默寫(一句中錯一處整句不得分)。

3、文言文(原文背誦默寫,要求同古詩詞;每個字的注釋,嚴格按課下註解和老師課堂講解背,有瑕疵均不得分;每一句的翻譯,要逐字逐句,有瑕疵都酌情扣分;課文內容理解)。

4、文學常識。

5、課堂筆記。

同學們現在就得養成背誦嚴謹的好習慣,盡量做到讀書題一分不丟。在初中語文考試中,閱讀、作文一扣扣個10分是很常見的事,讀書題再丟分,你就是初中老師說的「活的也不會,死的也不會」了。

背誦內容不熟練,考試時模稜兩可,既花費許多考試時間,又影響自己的考試情緒,會直接影響到後面的閱讀理解。以初中語文單元考為例,45分鍾內要完成5題以上的選擇題,10題以上的默寫題,一篇文言文閱讀,一篇現代文閱讀,外加名著閱讀、語言運用若干題。你想想,若不把該背的內容背得滾瓜爛熟,你有時間把那篇要你閱讀理解的現代文看上幾遍嗎?你匆匆忙忙看上一遍,閱讀題能答得好嗎?

讓人深思的是,雖然初中老師一再強調背誦的重要,還是有很多學生就是每次都倒在這個槍口下。

記住:似讀非讀等於沒有讀!花了時間卻只記個大概是最虧本的事,一到考試漏洞百出,這樣的結果只能是竹籃打水。

三、最有用:讀一讀、背一背、抄一抄

跟同齡的人應該都曾有過不止一本的摘抄本,喜歡的詩歌、散文、歌詞、名言警句等都一一摘錄其中,無人時輕輕誦讀,延續數年數十年,翻看時都能看出字體從稚嫩到老練的變化,有的內容至今還能脫口而出。語文學習靠積累,不僅指課內的,更重要的是課外的。青少年時期是記憶力最好的時候,你現在積累的東西,可以說就是你一輩子都能享用的東西。年紀太小,不理解,背的東西一段時間不重復就忘了;年紀大了,今天看明天忘,能留在腦子里的還是只有青少年時期積累的知識。

有專家建議:初中生要背300首古詩詞、300篇古文(含成語典故)和300篇現代千字美文。你也許背不了這么多,那麼就像你們的父母那樣,遇到你喜歡的文字,抄一抄;興致來時,讀一讀;特別喜歡的句子,背一背。

有很多家長說,我的孩子看了很多書啊,為什麼語文還是不好?有很多原因。有的看了很多書,但文學性不高,沒「營養」;有的看太快,只重情節,沒「吸收」。所以,看些什麼書,家長還得幫忙把把關,有可能的話,陪孩子一起看,看完交流些看法,給孩子一些引導。

沒有知識的積累,哪來能力的提升?

四、最無益:學而不思

「學而不思則罔」,「罔」就是迷惑,所以要養成勤於思考、善於總結的習慣。很多孩子特別怕語文考試中的現代文閱讀理解,經常覺得既看不懂文章,也看不懂題目,更不知從哪答起。一進入初中,文章篇幅更長、結構更復雜,「表達方式」「寫作手法」「敘述角度」「點評賞析」等術語滿天飛,就更束手無策了。這就需要平時多思考多總結,每種類型的文章都有自己的特點,作者寫的時候就遵循一定的規律來寫,老師設置的問答題也遵循一定的規律,我們讀的時候也按這個規律來讀,當然,答題也有一定的規律。這規律,就要靠我們去思考、去總結。比如說,閱讀中經常要你歸納事件,怎樣歸納才能既概括主要事實又不會太啰嗦?再比如說,問你「喜歡文中哪個句子,為什麼」,你思考過這種類型的題目該怎樣作答嗎?

閱讀能力老是提高不了的孩子,很多都是不善於思考、總結的,文章隨隨便便看上一兩遍,到文中抄一兩個句子做答案,為什麼對了,為什麼錯了,永遠憑運氣。

記住:今天多問幾個為什麼,明天就少幾個怎麼辦。

五、學會關注生活,思考人生,並學會有意識地寫作

我們總有不需要考語基、閱讀理解的一天,但我們一輩子都需要寫作的能力,寫作是一個人語文素養的綜合體現。可惜,我發現有些孩子養成抄襲作文的壞習慣,老師一布置寫作,他就上網搜索,有的不假思索一抄了事,有的略作修改敷衍應付。這樣,永遠鍛煉不了自己的觀察和寫作能力。要堅持原創,學會觀察生活,思考生活,記錄生活。

初中生寫作比較明顯的缺陷有:

1、選材陳舊。動不動就是「雨中送傘」、「深夜背我上醫院」等。

2、內容與題目脫節,詳略不當。尤其是命題作文,總是鋪墊過多,真正能體現文章中心的內容反而一筆代過。

3、語言乏味,不擅描寫,文章缺少亮點。

希望大家關注自己身邊的人和事,做個「有心人」,尋找生活中的真善美,搜集一些「人無我有」的素材。寫作前能有構思,想通過哪件事表達什麼中心,詳寫安排在哪裡。寫完後要多讀多修改,看看文章是否符合題目要求,是否文從字順、詳略得當,特別要多體會記敘與描寫的不同,避免犯「腳踩西瓜皮」、「記賬」、「擠牙膏」等毛病。

說了半天,也無非是些「老生常談」,女兒一再交代不要把初中說得太可怕,我想以《為學》中的一句話與大家共勉:「天下事有難易乎?為之,則難者亦易矣;不為,則易者亦難矣。」用心、踏實,做什麼都不怕。

最後,預祝同學們都能取得優異的成績,進入理想的中學!

孩子們一定要提前做好小升初銜接。明確初中的學習方式,才能在初中也輕松學習。那麼,語文學科的小升初銜接該如何做呢?以下7個學習建議,希望對大家有幫助。

1、把字寫好是基礎,多讀、多背是關鍵。「腹有詩書氣自華」,「胸無點墨」怎能游刃有餘?

2、靜心看書是重點。能靜下心來看懂一篇文章比走馬觀花地看一部名著要好得多,我個人認為我們的學生不是看的書太少,而是看得不透。

3、每日練筆須堅持。可以是日記,也可以是短文,甚至是一兩句話,但必須是有感而發。

5、准備一本《現代漢語詞典》和一本《古漢語常用字字典》。

6、用文件夾建立美文收集庫,收集自己看到的課外美文。

7、讀冰心的《繁星春水》,自學《論語》的部分章節。

最後,預祝同學們都能取得優異的成績,進入理想的中學!

㈦ 如何做好語文的小升初銜接

小學語文與初中語文學習方式、學習習慣以及學習要求都有了很大的改變,
小學語文與初中語文學習方式、學習習慣以及學習要求都有了很大的改變,孩子們一定要提前做好小升初銜接.明確初中的學習方式,才能在初中也輕松學習.那麼,語文學科的小升初銜接該如何做呢?以下五個方面,希望對大家有幫助.
一、給初中老師的「見面禮」:一手好字
語文學科不像數學,一是一二是二;不像英語,A是AB是B;一手好字在語文考試中的作用,套用一句網路流行語——「你懂的!」那還等什麼,遲了,定型了,再要練,就難了.
書寫時要注意字體工整,不要潦草,也不要太花俏.
書寫時還要注意版面的整潔.改掉使用塗改液(帶)的習慣(因為中考時不允許使用).想好再落筆,盡量少塗改.寫錯的字、句,用一條斜線或橫線輕輕劃去即可,不要塗得黑黑的.回答問答題時要有全局觀念,不要左邊空一大塊,右邊卻擠得要鼓一個「包」出去.
字如其人,認識一個人從字開始.一篇作文光按字的好壞來評分,大概也能做到八九不離十.
二、初中語文能否取得好成績,關鍵看什麼?閱讀?作文?錯!居然是背誦!
這看似最基本的要求,恰恰是初中語文考試中最大的失分點.初中課內要求背誦的內容主要指:
1、生字詞的音(平翹舌、前後鼻韻、第幾聲以及多音字在哪個詞中讀什麼音均為考點)、形(能正確書寫、能分辨錯別字)、義(主要為理解成語及四字短語的意思和運用).
2、古詩詞背誦默寫(一句中錯一處整句不得分).
3、文言文(原文背誦默寫,要求同古詩詞;每個字的注釋,嚴格按課下註解和老師課堂講解背,有瑕疵均不得分;每一句的翻譯,要逐字逐句,有瑕疵都酌情扣分;課文內容理解).
4、文學常識.
5、課堂筆記.
同學們現在就得養成背誦嚴謹的好習慣,盡量做到讀書題一分不丟.在初中語文考試中,閱讀、作文一扣扣個10分是很常見的事,讀書題再丟分,你就是初中老師說的「活的也不會,死的也不會」了.
背誦內容不熟練,考試時模稜兩可,既花費許多考試時間,又影響自己的考試情緒,會直接影響到後面的閱讀理解.以初中語文單元考為例,45分鍾內要完成5題以上的選擇題,10題以上的默寫題,一篇文言文閱讀,一篇現代文閱讀,外加名著閱讀、語言運用若干題.你想想,若不把該背的內容背得滾瓜爛熟,你有時間把那篇要你閱讀理解的現代文看上幾遍嗎?你匆匆忙忙看上一遍,閱讀題能答得好嗎?
讓人深思的是,雖然初中老師一再強調背誦的重要,還是有很多學生就是每次都倒在這個槍口下.
記住:似讀非讀等於沒有讀!花了時間卻只記個大概是最虧本的事,一到考試漏洞百出,這樣的結果只能是竹籃打水.
三、最有用:讀一讀、背一背、抄一抄
跟同齡的人應該都曾有過不止一本的摘抄本,喜歡的詩歌、散文、歌詞、名言警句等都一一摘錄其中,無人時輕輕誦讀,延續數年數十年,翻看時都能看出字體從稚嫩到老練的變化,有的內容至今還能脫口而出.語文學習靠積累,不僅指課內的,更重要的是課外的.青少年時期是記憶力最好的時候,你現在積累的東西,可以說就是你一輩子都能享用的東西.年紀太小,不理解,背的東西一段時間不重復就忘了;年紀大了,今天看明天忘,能留在腦子里的還是只有青少年時期積累的知識.
有專家建議:初中生要背300首古詩詞、300篇古文(含成語典故)和300篇現代千字美文.你也許背不了這么多,那麼就像你們的父母那樣,遇到你喜歡的文字,抄一抄;興致來時,讀一讀;特別喜歡的句子,背一背.
有很多家長說,我的孩子看了很多書啊,為什麼語文還是不好?有很多原因.有的看了很多書,但文學性不高,沒「營養」;有的看太快,只重情節,沒「吸收」.所以,看些什麼書,家長還得幫忙把把關,有可能的話,陪孩子一起看,看完交流些看法,給孩子一些引導.
沒有知識的積累,哪來能力的提升?
四、最無益:學而不思
「學而不思則罔」,「罔」就是迷惑,所以要養成勤於思考、善於總結的習慣.很多孩子特別怕語文考試中的現代文閱讀理解,經常覺得既看不懂文章,也看不懂題目,更不知從哪答起.一進入初中,文章篇幅更長、結構更復雜,「表達方式」「寫作手法」「敘述角度」「點評賞析」等術語滿天飛,就更束手無策了.這就需要平時多思考多總結,每種類型的文章都有自己的特點,作者寫的時候就遵循一定的規律來寫,老師設置的問答題也遵循一定的規律,我們讀的時候也按這個規律來讀,當然,答題也有一定的規律.這規律,就要靠我們去思考、去總結.比如說,閱讀中經常要你歸納事件,怎樣歸納才能既概括主要事實又不會太啰嗦?再比如說,問你「喜歡文中哪個句子,為什麼」,你思考過這種類型的題目該怎樣作答嗎?
閱讀能力老是提高不了的孩子,很多都是不善於思考、總結的,文章隨隨便便看上一兩遍,到文中抄一兩個句子做答案,為什麼對了,為什麼錯了,永遠憑運氣.
記住:今天多問幾個為什麼,明天就少幾個怎麼辦.
五、學會關注生活,思考人生,並學會有意識地寫作
我們總有不需要考語基、閱讀理解的一天,但我們一輩子都需要寫作的能力,寫作是一個人語文素養的綜合體現.可惜,我發現有些孩子養成抄襲作文的壞習慣,老師一布置寫作,他就上網搜索,有的不假思索一抄了事,有的略作修改敷衍應付.這樣,永遠鍛煉不了自己的觀察和寫作能力.要堅持原創,學會觀察生活,思考生活,記錄生活.
初中生寫作比較明顯的缺陷有:
1、選材陳舊.動不動就是「雨中送傘」、「深夜背我上醫院」等.
2、內容與題目脫節,詳略不當.尤其是命題作文,總是鋪墊過多,真正能體現文章中心的內容反而一筆代過.
3、語言乏味,不擅描寫,文章缺少亮點.
希望大家關注自己身邊的人和事,做個「有心人」,尋找生活中的真善美,搜集一些「人無我有」的素材.寫作前能有構思,想通過哪件事表達什麼中心,詳寫安排在哪裡.寫完後要多讀多修改,看看文章是否符合題目要求,是否文從字順、詳略得當,特別要多體會記敘與描寫的不同,避免犯「腳踩西瓜皮」、「記賬」、「擠牙膏」等毛病.
說了半天,也無非是些「老生常談」,女兒一再交代不要把初中說得太可怕,我想以《為學》中的一句話與大家共勉:「天下事有難易乎?為之,則難者亦易矣;不為,則易者亦難矣.」用心、踏實,做什麼都不怕.
最後,預祝同學們都能取得優異的成績,進入理想的中學!
孩子們一定要提前做好小升初銜接.明確初中的學習方式,才能在初中也輕松學習.那麼,語文學科的小升初銜接該如何做呢?以下7個學習建議,希望對大家有幫助.
1、把字寫好是基礎,多讀、多背是關鍵.「腹有詩書氣自華」,「胸無點墨」怎能游刃有餘?
2、靜心看書是重點.能靜下心來看懂一篇文章比走馬觀花地看一部名著要好得多,我個人認為我們的學生不是看的書太少,而是看得不透.
3、每日練筆須堅持.可以是日記,也可以是短文,甚至是一兩句話,但必須是有感而發.
5、准備一本《現代漢語詞典》和一本《古漢語常用字字典》.
6、用文件夾建立美文收集庫,收集自己看到的課外美文.
7、讀冰心的《繁星春水》,自學《論語》的部分章節.
最後,預祝同學們都能取得優異的成績,進入理想的中學!

㈧ 幼小銜接語文教學方法

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第一環節考查語言表達能力。

第二環節考查孩子的觀察、記憶力。

第三個環節是了解學生的創造能力。

㈨ 小升初銜接班一般都學什麼

暑期銜接班內容的學習可以幫孩子贏在初中新階段的起跑線上,是小學結束後的必學課程。所以,通過暑期班的學習,孩子可以提前適應初中的學習內容、掌握一定的學習方法和技巧。

可以搶先別人一步,不至於面對初中學習的快節奏而自亂陣腳。小升初銜接班主要學習語數英三個方面,具體如下:

1、數 學 方 面

初中的數學相對於小學來說,是一個從「數」向「式」的轉變,是簡單計算向加減法、乘除法、乘方混合運算的轉變,是從平面向立體幾何圖像的轉變,小升初的學生如何才能自如的在這些轉變中,掌握好知識的要點,暑假的小升初班就顯得尤為重要。

首先必須鞏固小學的計算基礎,沒有扎實的計算能力作為基礎,面對復雜的混合運算往往會讓初一新生力不從心。其次,通過趣味性的學習方法把學生引導到初中的數學體系中,做好知識的銜接部分。

2、英 語 方 面

初中的英語相對於小學的來說,多了語法及句型的學習,也多了更多的單詞,學生需要掌握更多的詞彙以便更好的寫作。

小升初的暑假銜接班,就是要在學生掌握好26個字母及48個國際音標後,提前更多的掌握以前從未接觸過的語法及句型。英語是個需要積累的學科,越早的接觸掌握,就會比別人積累更多的知識,其實就是在為初中的學習減輕負擔,所以暑假的提前學習是為了您孩子中考在作準備。

3、語 文 方 面

很多學生小學語文可以輕功考高分,可是到了初中成績就上不去了,這是為什麼呢?主要是因為小學的語文不論是語基,閱讀,寫作都是比較淺顯的,而到了初中,語基繁雜而且精準、考察深入,閱讀還分為文言文,記敘文,議論文等多種文體的閱讀。

需要理解跟掌握的東西更加深入,至於寫作方面再也不是小學時的只需要完整敘事就可以的,每一種文體的寫作都包含了立意,語言,結構,文采等多方面的考察。

要想考高分,除了需要學生的認真學習外,還需要很關鍵的一點,那就是老師的指導,指導學生如何掌握背誦,閱讀及寫作的技巧,而不是死讀書,這就是暑假班的作用,您的孩子可以在輕松的上課中,了解語文的真諦。

(9)小升初銜接班語文都教什麼擴展閱讀:

小升初銜接班分析:

1、暑假比較長,並且在這個假期沒有假期作業,如果不安排一些課程,很有可能會讓孩子瘋玩一個假期,長時間不去學習,很有可能會讓孩子開學後不適應新學期學習生活。

2、自己在家預習也可以,但有老師的引導和幫助,也比在家預習更加規范化,有講解、有練習、有重難點的提示,預習的效果會好些。

3、雖然說初一的內容不是很難,但相比較小學內容難度還是有的,初中的學習內容和科目增加,每科所能分配的時間就會少一些,提前學一些有助於孩子在能更早的進入初一的學習狀態,不至於一上初一就感覺到不適應。

4、小升初銜接數學大部分會講到有理數概念及起運算和整式及其加減運算章節,有的還會涉及一元一次方程章節,這三章節都涉及運算。

有理數的運算、整式運算及一元一次方程運算是初中代數學習的基礎,計算能力的提升需要花時間來練習,提高速度和准確率,假期預習就可以有更多的時間來練習和提升運算能力,這對初中數學的學習有非常大的幫助。

㈩ 小升初銜接班都教什麼

小升初銜接班常規科目有:數學、語文、英語這三大主科。
小升初銜接班會遇到的問題:
(一)小學升入初中後要邁過五道坎
首先面臨的是學習內容的變化。進入中學,課程增多,學習任務加重。而且難度增大,反映客觀事物的規律性與知識的嚴密性、邏輯性卻越來越強。
(二)是學習方法的變化隨著學科多樣和深刻化,中學生比小學生要求更有自覺性、獨立性和主動性。中學老師比較重視啟發學生獲得知識的能力,強調「預習——聽課——復習——作業——總結」五個環節。
重點中學經常會在每年七月中旬或中下旬開展分班考試,分班考試。成績的好壞,決定學生今後三年甚至六年所在的班級,眾所周知,實驗班或直升班的師資配備強大,學生整體實力強,中考高分率高,所有的家長都願意孩子能夠在這樣的環境下完成今後幾年的學業,能否進入實驗班或直升班學習,關繫到學生的前途與未來。有些學校如果不進行分班考試,也會在八月底進行摸底測驗,剛進入初中,首次成績的好壞,關繫到孩子對今後學習自信心的豎立,能夠考出一個理想的成績,定會為孩子的初中邁出堅實的第一步。

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