中學生如何擴大語文詞彙量

Ⅰ 有什麼好方法增加語文的詞彙量呢

1、多閱讀；
2、多翻翻成語詞典；
3、在品是與人交談中多運用；
4、看到或聽到一些有意境但自己又不太熟悉的詞語心裡默記好；
5、俚語、歇後語、諺語等積累，積累途徑集中在上面。

Ⅱ 怎樣才能增加自己的詞彙量是語文的！

多看書,多看報紙,把好詞好句摘抄下來,因為語文是積累的.

Ⅲ 語文如何積累詞彙量

多看多背多記

Ⅳ 有什麼辦法增加語文詞彙量

當然是閱讀了。如果時間充裕就去讀一些著作，時間長了會顯現出來的。如果比較趕就去讀一些比較好的雜志，比如讀者文摘類似的，會比較能快速提升。也看你個人需求，需要增加哪方面的詞彙量，去看一些相應的文章或者著作。語文本來就是日積月累的事情，很難一蹴而就。

Ⅳ 如何積累語文詞彙量

語文的基礎就是字、詞。詞彙量的大小決定了一個人的語文水平，詞彙量越豐富的人，語文水平越高。小學語文是整個語文學習的基礎階段，那麼小學生怎樣積累豐富的詞彙量呢？
小學階段是六年制，從孩子年齡和時間上跨度都比較大。一個孩子從7歲開始上學到小學畢業是12歲，可以隨著孩子的年齡和年級增長，分別用不同的方法豐富詞彙量。
一、二年級 隨時隨地學習法
一、二年級的孩子正處在認識字的學習中，所以談不上詞彙量有多少，但是對學習新知識的熱情高，父母可以抓住這一點，充分利用一切機會來幫助孩子擴大詞彙量。例如，星期天帶孩子去公園玩，你指著一棵大樹說：「你能從這棵樹中說出幾個帶（樹）的詞語嗎？」，如果孩子一時不知道怎麼回答，你可以告訴他答案，你說：「樹干、樹葉、樹枝、樹根、樹冠」……以此類推，這樣孩子就會在玩中學，在學中玩，不知不覺就會學會很多詞語。
三、四年級 變換方式學習法
三、四年級的孩子，一般的課文都能讀下來了，生字也不是很多了，但是對一些四字詞語還是有些生疏，也容易記不住，影響了對課文的理解。父母可以根據詞語不同的特點，分配成不同的形式，以增強孩子的學習興趣，加強記憶。
如有的可以按十二屬相的方式；有的可以按春夏秋冬四季的方式；有的可以按數字排序的方式；還有的可以用成語接龍的方式。這樣孩子既學習了成語，豐富了詞彙量，又不覺得枯燥無味。
五、六年級 強化記憶理解
五、六年級的孩子詞彙量已經很豐富了。這個階段的孩子可以讓他多讀一些古詩詞和美文，既強化了對詞語的記憶，又能讓他充分地領悟詞語的本意和寓意，以便能更好地理解文章需要表達的東西。
羅馬不是一天建成的。同樣，擁有豐富的詞彙量，也不是短時間就能得到的，這需要父母和孩子共同努力，以及堅持不懈的學習，才能擁有。

Ⅵ 孩子的語文詞彙量少怎麼辦

多看課外書啊（特別是名著），多翻字典啊，好詞好句可以去准備本子去摘抄。還有多看報紙，找自己喜歡的種類都可以，但一定要認真看，也可以做一個剪輯本。

總之一定多看書!

如果小學生這本書比較好

Ⅶ 怎樣增加語文詞彙量

多讀書，多看報，背一些短片的課文，古詩詞，多在平常運用這些詞彙，當然上課時要認真聽講，記住老師講的詞彙和讀音。

Ⅷ 怎麼能夠快速增加語文詞彙量

多看書，多用。主要還是要去明白詞彙的真正內涵，這樣有助於你的記憶還有運用的正確性。
沒事的時候多多看書，然後在說話或者寫作的時候運用。

Ⅸ 怎麼提高語文的詞彙量

多讀書~「讀書破萬卷，下筆如有神」。推薦閱讀曹文軒《青銅葵花》《根鳥》