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語文一年級上冊封面圖怎麼看圖說話

發布時間:2022-06-27 07:49:06

『壹』 2016年一年級蘇教版語文書封面看圖寫話怎寫.

一個星期天的上午,天高雲淡、秋高氣爽。

小紅和小剛到公園放風箏,他們似乎是同時來到公園東側的草地上。
草地上長滿了五顏六色的野花。他們坐在草地上,等都拿出自己的風箏後小紅說:「我們來場比賽吧?」小剛和小紅都說:「好啊!」
比賽開始了。小剛是燕魚形的、小紅是金魚形的。過了十幾分鍾,小紅的風箏似乎飄在雲彩上面哩,小剛看見了大聲喊著「放得多高啊!」隨後小明的風箏也升上了天空,在後面追趕。小紅說:「今天第一肯定是我,」小剛不服氣地說:「我還能輸給一個女孩?」
他們玩了一上午,最後放得最高的還是小紅。

『貳』 小學一年級的看圖寫話技巧如何掌握

看圖寫話寫作技巧

一、從圖中場面及人物加以推測

看圖寫話要求中常常會問圖上是什麼時間,小朋友在觀察圖畫時就要從圖中現有的一些場面來推測。例如呈現一幅圖,公園里人們在鍛煉身體,有的在跑步,有的在打太極拳,還有的在打羽毛球。從哪裡能看出時間呢?小朋友就要仔細觀察人們身上穿了什麼,如果人們都穿了短袖、還有女士穿裙子,就可以推測是夏天。如果人們穿著厚厚的衣服,還有人戴手套、戴帽子,就可以推測是冬天。

再看場地是在公園,人們都在鍛煉身體,顯然人們是在公園里晨練,從而知道圖上畫的是早晨。因此理清圖意,仔細觀察、認真思考以及合理推測很重要。

二、仔細推敲寫話要求找出要素

看圖寫話,通常都會配有這樣一段文字。「圖上畫的是什麼時候,在什麼地方?有哪些人在干什麼?想一想他們會說什麼?請用幾句話把圖上的意思連起來寫一寫。」這段文字很重要,小朋友千萬不可一看而過,要細細推敲,這段文字就是對寫話的要求,也提示我們如何寫話。

寫話要求通常提示我們觀察圖畫要關注時間、地點、人物、事情,還要發揮想像他們會說什麼。因此在寫話的時候你就要寫上這幅圖所告訴你的時間、地點、人物、事情,還要發揮想像他們會說什麼。只有這些要素都具備了,才是合格的寫話。

三、對比前後圖畫的不同之處

理清圖意需要小朋友們仔細觀察、認真思考。例如給你兩幅圖,第一幅圖呈現了一條小魚在魚缸里、一個貓站在魚缸邊上正朝著魚缸看,第二幅圖呈現了一個魚缸和一隻舔著嘴巴笑眯眯的貓。你在觀察時,就要對比兩幅圖的不一樣,細心的你會發現第二幅圖中魚缸里的魚不見了,而貓正在舔著嘴巴。經過你的認真思考,你會想到魚被貓吃了。圖中省去了貓吃魚的過程,就需要小朋友們仔細觀察、認真思考,理清圖的意思。

請看這篇佳作:「有一隻小花貓看到一個魚缸裡面有一條金魚,她想來想去:怎麼能吃到這條金魚呢?

小花貓伸出貓爪在魚缸里抓魚,小金魚游得非常快,就像一道紅色的閃電。小花貓怎麼也抓不到它,急得滿頭大汗。小花貓抓抓腦袋想出了一個辦法。她對小金魚說:「你游泳的技術真棒,可是你會跳嗎?」小魚得意地說:「我當然會跳啦!」「那你跳幾下給我看看,我就不吃你了。」小花貓剛說完,小金魚就跳了起來,水花濺了一地。小花貓看準時機在空中抓住了小魚塞進了嘴裡。

小花貓閉上眼睛,舔著嘴巴,得意洋洋地走開了。」

四、發揮合理想像豐富語言

很多同學在寫話的時候既表達了圖意,也能夠有條理地描寫,但是語言很簡單,僅僅是就圖說圖,缺乏合理的想像。其實想像可以使你的寫話充滿靈氣和活力。

例如一幅圖上呈現四個小朋友,他們有的扛著小樹苗、有的提著水壺、有的拿著鐵鍬,很顯然小朋友們是准備植樹了。在小朋友的頭頂上還有兩只小鳥在飛。如果在寫話的時候只是寫你觀察到的兩只小鳥在小朋友的頭頂上飛翔,就顯得簡單無趣。這時你就要展開合理的想像:小鳥可能在給小朋友們唱歌,小鳥可能在說:「太好了,我們又有新家啦!」這樣的想像就比寫小鳥在飛要生動有趣的多。

想像可以給你的作文添彩,但如果不根據圖畫進行合理想像,就會使你的作文變成「胡編亂造」。如果你想像圖中的小鳥要去南方過冬、圖中的小鳥正在覓食,就與四個小朋友去植樹沒有關聯,背離了圖意。

五、按順序觀察才能表達有序

看圖寫話訓練的一個重點就是按順序觀察,只有按順序觀察了才能使你的表達有序,而不是雜亂無章。

按順序觀察常常出現在場面描寫中,例如出示一幅圖是小朋友們三兩成群地在雪地里玩耍,有的打雪仗,有的堆雪人,有的滾雪球。小朋友在觀察的時候可以按照從前到後、從後到前、從左到右或者從右到左的順序觀察,並按照這樣的順序進行描寫,這樣你的表達就顯得條理清晰。

按順序觀察是前提,能詳略得當地描寫可以使你的作文更顯張力。這就要求我們在觀察的時候還要有所側重。你可以重點觀察小朋友是如何堆雪人的,雪人的眼睛、鼻子、嘴巴、手都是什麼做成的。也可以重點觀察小朋友是如何打雪仗的,他們的動作和表情怎樣。重點觀察後再寫出來,那你的寫話就更出彩了。

以上就是我們在寫話中要掌握的幾個技巧,每一環節都把握好了,才能寫出優秀的看圖作文。

『叄』 一年級語文書40頁看圖寫話

看圖寫話怎麼寫
•1.看圖先觀察
•首先對於我們已經展示在眼前的看圖寫話,不要求立馬就開始動筆書寫。如果看到就開始書寫,多半會寫到中間就會停筆再觀察的,所以我們在動筆之前,一定要多觀察,多思考。對於低年級的小學生,寫的時候,盡量能夠將圖中的意思說明清楚即可,老師也不會要求學生寫出多麼華麗的詞語來,畢竟這個階段孩子還處於積累期間。我們按圖來說,就下面這幅圖來說,孩子肯定會說:一個大哥哥在放飛籠中的小鳥。對,這就是這個寫話的主體思想。如此簡介的語句,足以說明這個圖的中心了。然後再將圖中所看到的事物進行相應的描述,再加上上述的這句話,表達出哥哥的心理狀態,從圖片上明顯感覺到放飛小鳥時的開心。基本上能將圖中的事物進行描述和將圖中的人物進行的重要事項說清楚,清晰,明白,字跡也清晰能辨認的話,這寫話基本上都是滿分的。
•2
2.動筆有順序
在細心觀察圖之後,孩子們自然內心都有一個自己的想法,或多或少,自己都會一個自己的說法,對於孩子,或許說的時候沒有一個思路,沒有一定的順序,將圖中的事物反正都提到了,連貫性孩子考慮的不是很清楚。所以,在低年級的時候,對於孩子的看圖寫話需要有自己的一個指導順序。譬如,由遠及近或者又多到少,突出文中的重點等,讓孩子從低年級就有一個自己的思維模式,這樣才具有一定的邏輯性,也不會讓人感覺到簡短的幾句話東一下,西一下的。譬如,圖中所看到的內容:孩子發揮自己的想像,會想到同學小麗病了,有同學代表去看望她,而在看望的時候,大家不可能一窩蜂地都和小麗說話,從圖中可以看到其中一個女同學提了一籃水果,兩個男孩子在病床前給小麗念....內容,按照由右到左的順序來表述同學們的情態等。
•3
3.段落要分明
一般要求低年級孩子按照段落進行表述,此時的年齡段孩子分3段老說明圖中的內容就可以了,其實對於一年級的小學生可能有的一段就把意思說明清楚了,但是分3段的話,更能表現一個看圖寫話的邏輯以及作者的寫話能力。所以,小編在這里建議低年級段的小學生最好分3段來寫,隨著孩子寫作能力的提高,會逐漸擴展的,開始寫話的孩子也可以按照一段進行,畢竟做什麼都是一個循序漸進的過程,隨著孩子寫話的增加,慢慢地讓孩子從中進行分段,這樣看起來更加的清晰明了。譬如:圖中第一段:可寫明誰在什麼時間什麼地點干什麼。就是說明一個時間。第二段:重點描述過程:誰擦黑板,誰在掃地、誰在擦窗等。第三段是總結,升華紙筆。通過我們辛苦的勞動,教室里打掃的乾乾凈凈的。當時讓小編家孩子口述的時候,孩子最後一段的內容,別有一番味道,感覺還是不錯的。她這么說:看著打掃的如此干凈的教室,他們會心地笑了。意思很有韻味的,所以,其實看圖寫話並不難。
•4
4.敘述的語氣上稍加修飾
對於低年級的孩子能夠說明時間就行了,要求太多了,孩子反而覺得有點啰嗦,其實則不然,小編覺得孩子的潛力真的很大,有不少閱讀能力強的孩子,他們的寫話水平真的你都想不到出自低年級孩子之手,當然也有寫的不好,甚至都不會表達的孩子們,我們針對不同的孩子進行不同的引導。當然每一個人都喜歡自己的孩子能夠寫出優秀的內容來。下面小編就我們這個看圖寫話說明一下。孩子們看到放風箏,肯定會想到春天,確實春天的東風才適合放風箏,一般的敘述語言就是:誰和誰在什麼地方在干什麼。最直接的,若是讓寫一段話的時候,就需要自己根據圖中的內容適當地進行擴句了。春天什麼氣候描述一兩句就可以了,春暖花開、大地回春、柳綠花紅的,什麼寫上一個詞,然後再描述下孩子們玩的那種開心的樣子,眉笑顏開,喜不自勝,開心追逐風箏等等,都能將內容描述的很不錯了。哇,聽了之後,感覺看圖寫話如此的簡單。
•5
5.看圖寫話能力重在平時的積累
有人便會問積累什麼,寫話多練習,讓孩子多做一些看圖寫話嗎?其實不是的,小編說的積累指的是平時的閱讀。如果平時閱讀到位的孩子,他們的寫話能力明顯強於不閱讀的孩子的寫話能力,而且經常閱讀的孩子們,他們的表達思路很清晰,寫出來的話反而還能讓人感覺到一種積極向上的能量。所以,小編在這里要提醒孩子的家長朋友們,在孩子的低年級的時候閱讀一定要抓起,不然到後面的寫作孩子會感覺特別的苦惱。只有平時閱讀多了,優美的詞語、句子積累多了,才能在寫作的時候一涌而出。不斷地閱讀才能由量變升華到質變。譬如下面的寫話,便會使小作者不斷積累好詞展示的時候,在平時的生活中也可以多觀察一些環保廣告小詞語,用這些作為寫話的結尾,我覺得頓時會讓整篇文章生輝。圖中展示的母女二人,明顯孩子去摘花,媽媽在告誡孩子不要摘。從中孩子意識到自己的錯誤,用「愛花人把花留在枝頭」,或者的「我的美為每一人而開」等等,這絕對的能夠提升寫作的水平。所以重在平時閱讀的積累,而不是大面積的寫話練習。

『肆』 一年級怎麼看圖寫話

一年級學生學看圖寫話,要根據圖中的事物和人物來寫,同時配上各自的表情比如:

植樹節來了,老師帶領同學到山上植樹,,大家可高興了。

你看,小東扶著小樹,蘭蘭培土,甜甜澆水,他們幹得多認真呀。

星期天,爸爸帶著明明到河邊去畫畫,爸爸畫河流,畫花草,還畫水中的魚兒。爸爸畫的畫好美啊!

冬天來了,下雪了。小朋友們正在給雪地上堆雪人,用胡蘿卜做雪人的鼻子,用掃把做雪人的手,用煤球做雪人的眼睛,用一個綠色的桶做雪人的帽子,還給雪人圍上了一條橙藍相間的圍巾。雪人的樣子真可愛!

一個夏天的晚上,小朋友們和王大爺在院子里乘涼。他們有的用手托著下巴,有的半蹲著,還有的摟住了爺爺的腿,大家睜大了眼睛,認真地聽著爺爺講故事。

春節就要到了,小朋友們正在做手工。有的在畫畫,有的在剪紙,還有的正把剪好的卡紙粘在一起。你看,他們做的蘋果多好看啊!

星期天的上午,天氣晴朗,微風陣陣,是個放風箏的好天氣。媽媽領著我和弟弟到公園去放風箏。

秋天,公園的菊花真美啊!有的含苞欲放,有的亭亭玉立,還有的端莊秀麗。我被這美麗的菊花深深的吸引了,情不自禁的伸出手想摘一朵。這時候,一位阿姨輕輕的 拍拍我的肩膀說:「我們要愛護花草樹木,不能摘花。」聽了阿姨的話,我羞愧的低下了頭,並堅定的對自己說:「以後我再也不摘花了」.花間的蝴蝶聽見了,彷彿在說:「改正錯誤還是好孩子。」

媽媽整天總是忙忙碌碌的,一會兒洗衣服,一會兒燒飯,一會兒又是拖地。這天,忙碌的媽媽終於病倒了,媽媽躺在床上,臉色蒼白,沒有一絲的力氣,已經一整天 沒有吃飯了。望著生病的媽媽,我心急如焚,想著平時最喜歡吃什麼呢!對了!我為媽媽煮一碗面條吧!我來到廚房,先把水燒開,接著放入面條,然後把面條煮 熟,加點青菜配料,最後一碗香噴噴的面條就做好了。望著我親手做的面條,媽媽滿意的笑了,並說:「孩子你已經長大了,可以獨立生活了!」

『伍』 一年級語文101頁,看圖寫話怎麼寫

星期天,小明帶著妹妹去郊遊。來到一處長滿青草的地方,草地里有牛和羊在悠閑地吃草。這里空氣新鮮,遠處的小山和近處的草地綠油油的,風景好極了。

孩子看圖寫話中容易出現的問題:

1、審題不清。

一般看圖寫話題目要求是:圖上畫的是誰?在什麼地方?干什麼?請用幾句話寫下來。孩子們基本能把前三個問題回答出來,但是對「幾句話」這個問題忽略不計了,大部分孩子都只有一句話,寫話還停留在一句話的層面上。

而題目這里要求的「幾句話」必須是「三句話」以上才能叫幾句話,這就要求孩子不但會描寫圖畫內容,還要會正確地使用標點符號進行斷句。

2、觀察能力薄弱。

觀察不細致,缺乏深入的觀察。不能發現圖中的一些重要信息,包括圖中各種事物的特點及不同事物之間存在的聯系。

3、學生表達時缺少條理。

(也就是沒有順序)前後內容不連貫,(句子沒有連續性)一句話與一句話之間缺乏前後聯系,寫話時東拉西扯,一會兒寫天上,一會兒寫地下。這個現象是低段學生在寫話過程中普遍存在的問題,也是寫話的難點。

『陸』 小學一年級語文上冊看圖說話。大樹生蟲子了,喜鵲和啄木鳥都飛來了,想一想,它們分別會對大樹說什麼又

喜鵲:大樹,你的樣子真漂亮,又高又大。

啄木鳥:大樹,你的身上有蟲子了,讓我來幫你吧。

喜鵲會說漂亮話,啄木鳥會捉蟲子。

【解析】

本題考查對漫畫內涵的分析能力以及圖文轉換能力。

解答時,首先要認真看圖,把握畫面中的關鍵內容,將這些重點內容客觀地解釋成文字,不能偏頗或漏掉,注意語言組織。分析時要聯系現實,理解畫面背後的內涵。結合喜鵲和啄木鳥的身份即可發揮想像,進行解答。

(6)語文一年級上冊封面圖怎麼看圖說話擴展閱讀:

1、從圖中場面及人物加以推測

看圖寫話要求中常常會問圖上是什麼時間,小朋友在觀察圖畫時就要從圖中現有的一些場面來推測。例如呈現一幅圖,公園里人們在鍛煉身體,有的在跑步,從哪裡能看出時間呢?

小朋友就要仔細觀察人們身上穿了什麼,如果人們都穿了短袖,就可以推測是夏天。如果人們穿著厚厚的衣服,就可以推測是冬天。

2、仔細推敲寫話要求找出要素

看圖寫話,通常都會配有這樣一段文字。「圖上畫的是什麼時候,在什麼地方?有哪些人在干什麼?請用幾句話把圖上的意思連起來寫一寫。

寫話要求通常提示我們觀察圖畫要關注時間、地點、人物、事情,還要發揮想像他們會說什麼?只有這些要素都具備了,才是合格的寫話。

『柒』 一年級語文上看圖寫話圖片答案大全

1、高大的房屋 圖上有彎彎的小路、和綠色的樹木,多美啊!

『捌』 一年級語文看圖寫話如何指導

首先指導學生觀察圖片的方法,可以引導學生從上往下看,從左往右看;注意圖片中的細節,這樣慢慢培養學生觀察的習慣和能力。在觀察圖片的同時,啟發學生討論,從圖片里看到什麼,想到什麼,這樣還培養散發性思維,培養學生想像能力,在交流的同時,老師要把學生說圖片時的關鍵詞語板書在黑板上,然後可以試著讓學生完整地說。可以讓學生看著黑板上的詞語說。
最後,告訴學生,你們可以把剛才我們說的這些話寫下來。
等寫一段時間後,可以讓寫得快的學生先讀,這樣可以啟發其他學生的寫作。
最後全班交流,要讀大多數的學生作品,因為這樣可以培養學生看圖寫作的興趣。把好的也可以帖到牆報里。

『玖』 一年級上冊看圖說話寫話練習(附答案帶田字格)

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