如何設置生物光合作用實驗

1. 某生物興趣小組為了探究植物光合作用，設計並完成了以下實驗步驟：①一盆栽植物放在黑暗處48h；②取三片

（1）將一盆栽植物放在黑暗處48h；的目的是讓葉片中的澱粉運走耗盡，以破除原有澱粉的干擾．
（2）選取三片同樣大小的葉片a、b和c，並進行如圖處理（氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳）；b中的氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳，缺少二氧化碳，a中清水不吸收二氧化碳，a、b形成對照，變數是二氧化碳，c葉的B處和餘下的部分，B處遮光，沒有光，餘下部分有光，形成對照．
（3）酒精能夠溶解葉片中葉綠素，所以，步驟④中，能夠溶解葉片中葉綠素的溶液是酒精．
（4）植物能進行蒸騰作用，所以a、b葉片外的錐形瓶內壁有水珠的出現，水珠來自植物的蒸騰作用．
（5）澱粉遇碘變藍是澱粉的特性，葉片a能進行光合作用含有澱粉變藍，葉片b不能進行光合作用不含有澱粉不變藍．由此得出的結論是二氧化碳是植物光合作用的原料．實驗結果2：步驟⑤後，葉片c的顏色變化正確的是如圖2所示的 D，由此得出的結論是 光是綠色植物進行光合作用的必要條件和 綠色植物進行光合作用製造出澱粉．
故答案為：（1）讓葉片中的澱粉運走耗盡
（2）c葉的B處和餘下的部分；a、b；光；二氧化碳
（3）酒精（4）植物的蒸騰作用
（5）b；二氧化碳是植物光合作用的原料；D；光是綠色植物進行光合作用的必要條件；綠色植物進行光合作用製造出澱粉變藍色

2. 探究光合作用的條件和產物實驗

（1）該探究實驗中有2個變數：葉綠體和光，有兩組對照實驗：A與C是一組以葉綠體為變數形成的對照實驗，目的是探究光合作用的場所的葉綠體，B與C是以光為變數形成的對照實驗，目的是推究光合作用的條件是光．
（2）為排除葉片內原有澱粉對實驗結果的影響，實驗前要將實驗裝置放在黑暗處放置2天，目的就是把葉片內原有的澱粉運走耗盡．
（3）實驗葉片經過暗處理、光照後，還要進行脫色，脫色時，要將葉片放在盛有酒精的小燒杯里隔水加熱，使葉片內的葉綠素溶解在酒精里，不能對酒精直接加熱，因為酒精的燃點很低，直接加熱會導致酒精燃燒，容易引發事故．因此圖示中只有d裝置符合要求．
（4）綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物，並且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用，綠色植物通過光合作用釋放氧氣，不斷消耗大氣中的二氧化碳，維持了生物圈中氧氣和二氧化碳的相對平衡．
故答案為：（1）兩；葉綠體；光
（2）澱粉
（3）d
（4）二氧化碳

3. 光合作用是如何進行的都需要什麼為什麼

首先是要有葉綠體，這是反應的場所；其次是適宜的溫度和充足的光照，這是反應的條件；再就是充足的二氧化碳和水，這是反應物！當所有條件充足的時候，光合作用才能夠順利進行！光合作用是將空氣中的CO2和H2O轉化成氧氣釋放到空氣中，因此這個氧氣是關鍵！一般用蠟燭燃燒的實驗便可證明有無氧氣的存在。控制變數——光，設計對照實驗2組，選用兩盆葉子數量級綠色程度相近的同種綠色植物，將兩支燃燒程度相近的蠟燭分別於這兩組植物放在一起，均罩上透明密封的塑料罩子，並分別編號A、B組，將A組至於光下，B組至於黑暗處，其餘環境條件相同，觀察AB兩組里蠟燭的燃燒情況。

4. 生物實驗探究光合作用

一，氫氧化鈉溶液用於吸收二氧化碳二，兩盆盆栽的天竺葵（或蠶豆）是實驗植物三，酒精用於溶解葉綠素四，碘酒用於檢驗澱粉的存在＜澱粉遇碘酒變藍色＞五，兩個小燒杯用於盛放酒精六，兩個大燒杯用於盛放氫氧化鈉溶液或水＜一盆旁邊放氫氧化鈉溶液，另一盆旁邊放等量的水＞七，兩個培養皿用於培養天竺葵（或蠶豆）八，兩個酒精燈用於分別對盛有酒精的兩個小燒杯加熱九，兩個三角鐵，兩個石棉網、鑷子、火柴是加熱的配套裝置十，清水，在六中講了十一，兩個玻璃罩，分別套住天竺葵（或蠶豆）和小燒杯十二，第一步，消耗掉植物中原有的有機物十三，第二步，讓植物進行光合作用，放有氫氧化鈉溶液的那盆植物由於二氧化碳被氫氧化鈉吸收而不能進行光合作用十四，第三步，幾小時後，放有清水的那盆植物由於進行了光合作用而有澱粉積累十五，第四步，證明兩植物都含有葉綠素，都有進行光合作用的條件，即排除了干擾因素十六，第五步與第六步，用碘液驗證澱粉的存在＜光合作用產生澱粉，可通過驗證澱粉的存在來驗證光合作用的進行＞

5. 初一生物實驗」光合作用產生氧氣」基本步驟1暗處理原因是什麼

原因：消耗掉葉片中的澱粉。

在初一生物實驗中，光合作用產生氧氣基本步驟暗處理原因其實是：消耗掉葉片中的澱粉。

從原理上講，本題考查綠葉在光下製造有機物（主要是澱粉）的實驗中將植物放在黑暗處一晝夜的主要目的。植物在光下可以製造澱粉，說明植物在實驗前葉子中含有澱粉。在黑暗處植物無法進行光合作用，但可以進行呼吸作用消耗植物的澱粉，以便知道實驗前植物的葉子裡面沒有澱粉。

光合作用暗處理的特點：

綠色植物通過葉綠體利用光能把二氧化碳和水轉變成儲存能量的有機物，並釋放出氧氣的過程叫綠色植物光合作用。在綠葉在光下製造有機物實驗中，為了驗證綠色植物在光下能製造澱粉，必須先讓葉片內原有的澱粉運走耗盡，才能驗證葉片內的澱粉是綠色植物在光下光合作用製造的。

6. 綠葉在光合作用下的實驗步驟

（1）《綠葉在光下製造有機物》的實驗步驟是：C、把盆栽的天竺葵放在暗處一晝夜；B、用黑紙把一片葉的部分從正面和背面蓋住，然後移到陽光下，照射3至4小時；A、剪下遮光的葉片，除去黑紙；D、將葉片放在盛有酒精的小燒杯中隔水加熱；F、取出葉片用清水漂洗干凈，然後放在培養皿里，向葉片滴加碘夜；E、稍停片刻，用清水沖掉碘液，可以觀察到葉片見光的部分變藍，未見光的部分不變藍．故正確的操作順序是：C、B、A、D、F、E．
（2）步驟C把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜的作用是耗盡葉片中原有澱粉；這樣實驗中用碘液檢驗的澱粉只可能是葉片在實驗過程中製造的，而不能是葉片在實驗前貯存．
（3）隔水加熱的原因是，因為酒精是易燃、易揮發的物質，直接加熱容易引起燃燒發生危險．使用水對酒精進行加熱，起到控溫作用，以免酒精燃燒發生危險．因此步驟D中將酒精進行隔水加熱的目的是防止引燃酒精．
（4）用黑紙把一片葉的部分從正面和背面遮蓋住，然後移到陽光下，照射3至4小時．這樣處理可以形成見光和不見光兩部的對照實驗．所以此實驗的變數是光．
（5）碘遇澱粉變藍色．因此向葉片滴加碘液後，未被遮蓋的部分變成了藍色，說明了葉片的這一部分內有澱粉形成．
故答案為：
（1）C、B、A、D、F、E；
（2）耗盡葉片原有澱粉；
（3）防止引燃酒精；
（4）光；
（5）澱粉．

7. 初一生物 光合作用步驟

初中：植物的根和葉攝取外界的水和二氧化碳，通過吸收太陽光和本身自有的葉綠素，轉化成澱粉和氧氣的過程就是綠色植物的光合作用 。

從總體上看，光合作用是一個氧化還原過程。在光合作用的原料中，二氧化碳是碳的最氧化的狀態，氧在水中卻是一種還原的狀態。在光合作用的產物中，糖類則是碳的比較還原的狀態。通過反應，二氧化碳被還原到糖類的水平，水中的氧則被氧化為分子態氧。
1、光反應階段的第一個步驟：原初反應。
2、光反應階段的第二個步驟：電子傳遞和光合磷酸化
重點：葉綠體中的色素的種類和作用，光合作用的過程。難點：光合作用中的物質和能量變化。
高二筆記：影響光合速率的因素：
1．影響光合速率的內部因率。據研究，植物的種類不同，光合速率不同，同一植物在不同的生長發育階段、同一植株不同部位的葉片（圖2-21）、同一葉片的不同生長發育時期，光合速率都有明顯差異。
2．影響光合的環境因素。
（1）光照強度。光是光合作用的能量來源，光照強度直接影響光合速率。在其它條件都適宜的情況下，在一定范圍內，光合速率隨光照強度提高而加快。當光照強度高到一定數值後，光照強度再提高而光合速率不再加快，這種現象叫光飽和現象。開始達到光飽和現象的光照強度稱為光飽和點。在光飽和點以下，隨著光照強度減弱，光合速率減慢，當減弱到一定光照強度時，光合吸收二氧化碳量與呼吸釋放二氧化碳的量處於動態平衡，這時的光照強度稱為光補償點（圖2-13），此時植物製造有機物量和消耗有機物量相等。據研究，不同類型植物的光飽和點和補償點是不同的。陽性植物的光飽和點和補償點一般都高於陰性植物。
（2）二氧化碳濃度。二氧化碳是光合作用的兩種原料之一，因此，環境中二氧化碳的濃度與光合速率有密切關系。在自然條件下，陸生植物主要從空氣中吸收二氧化碳，水生植物或暫時浸泡在水中的植物體，吸收溶於水中的二氧化碳。
空氣中二氧化碳含量占空氣體積的0.033%左右，據研究，這一含量對植物光合作用來說是比較低的，在較強的光照下，它限制了光合速率。例如，將棉花、玉米放在二氧化碳為0.064%的空氣中與0.033%的自然條件下進行比較，結果棉花的光合速率提高1.5倍，玉米的光合速率提高了15%。
（3）溫度的高低。溫度對光合作用的影響比較復雜，它一方面可以直接影響光合作用中各種酶的活動、光合結構，還通過影響其它相關的代謝活動而影響光合作用。不同樾擇溫度反應不同，一般最適溫度在25℃。
差不多是這樣了，高二的筆記！初中和高中的全在了

8. 如果要證明光照對綠色植物光合作用的影響，應設置一個對照實驗，請簡要說明對照實驗的設置方法

選取一片大的樹葉，實驗前對其進行充分飢餓處理，也就是放在無光的地方一段時間，讓其自身的養料消耗完畢。然後取出，將樹葉分成A、B兩部分，讓A接受光照，B用不透光物覆蓋，培養一段時間後，分別去除A部分和B部分樹葉的表皮，在葉肉處滴加碘酒，可以看到A接受光照的部分碘酒變藍，B暗處理的部分不變化，說明光照的部分合成了澱粉，根據光合作用的反應方程式結合實驗得知，光照參與條件下植物才能合成養料。可以參照下高中的生物書光合作用那一節會對你有點幫助的。

9. 初一生物 光和作用步驟

一、將盆栽天竺葵放在黑暗處一晝夜。（讓葉片將其中原有的澱粉消耗光或轉運走）
二、將（幾片）天竺葵葉片用黑紙片從上下兩面遮蓋起來，再將整盆天竺葵放於陽光下。（蓋黑紙片和沒有蓋黑紙片的形成了一組對照實驗，其中變數是光照；用幾片葉片就相當於設置了重復實驗以增加結果的准確度）
三、幾個小時後，摘下（那些部分被遮光的）葉片。
四、將葉片放於酒精中隔水加熱（溶去葉片內的葉綠素）直至葉片變成黃白色。（目的是用熱酒精溶去葉綠素，使其用碘液染色後顯色更明顯；酒精是易燃物，當然要隔水加熱）
五、用鑷子夾出葉片，用清水將其表面的酒精沖洗干凈後放於培養皿中。向葉片滴加碘液。（澱粉遇碘液變藍，這里是檢驗葉片是不是產生了澱粉，因為光合作用往往會製造出有機物澱粉）
六、將葉片表面的碘液用清水沖洗掉。（碘液呈棕紅色，洗掉表面碘液後最後才可以看到未遮光部分明顯的藍色）
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實驗其實很簡單，就是為了檢驗光是不是植物光合作用製造有機物——澱粉的必要條件。簡單原理就是設置一組對照實驗，一個有光照，一個沒有光照。然後檢驗是不是產生了澱粉。

10. 光合作用的實驗方法

陽光
水+二氧化碳→氧氣+有機物（儲存有能量）
葉綠體 1．將天竺葵放在黑暗處一二天，使葉內的澱粉盡可能多地消耗掉。
2．第三天，取出放在黑暗處的天竺葵，選擇幾片比較大、顏色很綠的葉子，用黑紙將葉的正反面遮蓋。黑紙面積約等於葉片面積的二分之一，正反面的黑紙形狀要一樣，並且要對正，用曲別針夾緊。夾好後，把天竺葵放在陽光下曬4～6小時。
3．採下一片經遮光處理的葉和另一片未經遮光處理的葉（為了便於區別，可使一片葉帶葉柄，另一片葉不帶葉柄），放在沸水中煮3分鍾，破壞它們的葉肉細胞。
4．把用水煮過的葉子放在裝有酒精的錐形瓶中（酒精量不超過瓶內容積的二分之一），瓶口用棉絮堵嚴。將錐形瓶放在盛著沸水的燒杯中，給酒精隔水加熱，使葉綠素溶解在酒精中。待錐形瓶中的綠葉已褪色，變成黃白色時，撤去酒精燈，取出葉片。把葉片用水沖洗後放在白瓷盤中。
5．將葉片展開鋪平，用1∶10的碘酒稀釋液，均勻地滴在二張葉片上。過一會兒可以觀察到：受到陽光照射的葉子全部變成藍色；經遮光處理過的葉子，它的遮光部分沒變藍，只有周圍受光照射的部分變藍。由此可以說明，綠葉能製造澱粉，綠葉只有在光的照射下才能製造出澱粉。 1．碘的濃度過大時，葉片的顏色不顯藍，而顯深褐色。對存放時間過久的碘酒，因酒精蒸發使碘的濃度增大，可適當多加一些水稀釋。
2．酒精燃點低，一定要在燒杯中隔水加熱，千萬不要直接用明火加熱，以免著火。
光合作用是指綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存著能量的有機物，並且釋放出氧的過程。我們每時每刻都在吸入光合作用釋放的氧。我們每天吃的食物，也都直接或間接地來自光合作用製造的有機物。 1．把無機物轉變成有機物。每年約合成噸有機物，可直接或間接作為人類或動物界的食物，據估計地球上的自養植物一年中通過光合作用約同化噸碳素，其中40%是由浮游植物同化的，餘下的60%是由陸生植物同化的；
2．將光能轉變成化學能。綠色植物在同化二氧化碳的過程中，把太陽光能轉變為化學能，並蓄積在形成的有機化合物中。人類所利用的能源，如煤炭、天然氣、木材等都是如今或過去的植物通過光合作用形成的；3．維持大氣O2和CO2的相對平衡。在地球上，由於生物呼吸和燃燒，每年約消耗3.15×1011噸O2，以這樣的速度計算，大氣層中所含的O2將在3000年左右耗盡。然而，綠色植物在吸收CO2的同時每年也釋放出5.35×1011噸O2，所以大氣中含的O2含量仍然維持在21%。