生物七上七下是哪裡到哪裡

① 初中七年級（上，下）八年級（上，下）地理和生物知識點總結

八年級上冊資料?
第一章?各種環境中的動物
?1、目前已知的動物大約有150萬種。?
2、動物可以分為兩大類：一類是脊椎動物，另一類是無脊椎動物，兩者的區別在於體內是否有脊柱（注意：不要把脊柱寫成脊椎）。?
3、魚之所以能夠在水中生活，最主要的兩個特點是：一是靠游泳來獲取食物和防禦敵害，二是能在水中呼吸。?
4、鯽魚的身體呈梭形，有利於減少水中運動的阻力。?
5、魚在水中生活，能使魚體上浮、下潛、停留在一定水層的結構是鰾。?
6、魚在游泳時，靠軀幹部和尾鰭的左右擺動產生前進的動力，靠胸鰭、腹鰭和背鰭保持平衡，靠尾鰭保持、決定前進的方向，並產生前進的動力。?
7、在難以直接拿研究對象做實驗時，有時用模型來做實驗，即模仿實驗對象做模型，或模仿實驗的某些條件進行實驗，這樣的實驗叫做模擬實驗。?
8、活鯽魚的口和鰓蓋後緣交替張合，是在進行呼吸。?
9、鰓的顏色是鮮紅色，因為有豐富的血管。?
10、鰓絲既多又細，可以擴大鰓與水的接觸面積，有利於呼吸。?
11、水由魚的口流入鰓，又從腮蓋後緣流出，其間進行了呼吸（即氣體交換），其過程是：水流經鰓絲時，水中溶解的氧氣進入鰓絲的血管中，而二氧化碳由鰓絲排放到水中，所以經鰓絲流出的水中，氧氣減少，二氧化碳增多。?
12、魚鰓有豐富的血管，鰓絲既多又細，這兩個特點對於魚在水中呼吸至關重要。?
13、魚的主要特徵：體表常常被有鱗片，用鰓呼吸，通過軀幹部及尾鰭的擺動和鰭的協調作用游泳，終生生活在水中。?
14、海葵、海蜇、珊瑚等動物屬於腔腸動物，其主要特徵是：體內有消化腔，有口無肛門，食物殘渣由口排出。?
15、烏賊、章魚、河蚌、魷魚、蛾螺等屬於軟體動物，其主要特徵是：身體柔軟，有貝殼（可保護身體）或貝殼退化。?
16、蝦、蟹，體表長有質地堅硬的甲，叫做甲殼動物。?
17、腔腸動物、軟體動物、甲殼動物都屬於無脊椎動物。?
18、海豚、鯨、海豹屬於哺乳動物，龜、鱉屬於爬行動物，哺乳動物和爬行動物都屬於脊椎動物。?
19、動物與陸地生活相適應的特點：○1一般都有防止水分散失的結構，如蛇具有鱗，昆蟲具有外骨骼；○0一般具有支持軀體和運動的器官，用於多種運動方式，以便覓食和避敵；○3除蚯蚓等動物外，一般具有能在空氣中呼吸的，位於體內的各種呼吸器官，如蝗蟲用氣管呼吸，兔用肺呼吸；○4普遍具有發達的感覺器官和神經系統，能夠對多變的環境及時做出反應。?
20；觀察蚯蚓的實驗：○1區別蚯蚓身體前端與後端的結構是環帶，靠近環帶的一端是前端。從蚯蚓的頭部到環帶共有13節。○2用手撫摸蚯蚓的腹面，會有粗糙不平的感覺，這是因為摸到了剛毛，它的作用是支撐身體，協助運動。○3蚯蚓在糙紙上，運動靈活、快，因為肌肉和剛毛的配合使身體蠕動；蚯蚓在玻璃板上，運動困難、慢，因為剛毛失去了作用。○4實驗過程中，應注意使蚯蚓的體壁始終保持濕潤，因為蚯蚓依靠濕潤的體壁來完成呼吸。?
????身體由許多環狀體節構成,這樣的動物稱為環節動物
21、蚯蚓生活在富含腐殖質的濕潤的土壤中。?
22、蚯蚓的生活習性是晝伏夜出，以植物的枯葉、朽根和其他有機物為食。?
23、大雨過後蚯蚓會爬到地面上，這是因為雨水將土壤中的空氣排擠出去，蚯蚓被迫爬到地表上來呼吸。?
24、蚯蚓、水蛭、沙蠶屬於環節動物，因為它們的身體由許多體節構成（這也是環節動物的主要特徵）。身體分節可以使軀體運動靈活。?
25、家兔體溫恆定的原因：○1體表被毛，有保溫作用；○2呼吸系統的氣體交換能力強；○3有完善的循環系統，輸送氧氣能力強；○4有發達的神經系統，能通過調節維持體溫恆定。?

????可以通過自身的調節而維持體溫的恆定,他們都是恆溫動物.???其它動物的體溫會隨周圍環境的變化而變化,屬於變溫動物
26、兔的血液循環包括體循環和肺循環兩條循環途徑，輸送氧氣的能力強有利於有機物的分解，為身體提供足夠的能量。?
27、哺乳動物和鳥類屬於恆溫動物，其他動物屬於變溫動物。?
28、兔的牙齒分化為門齒和臼齒，門齒用於切斷食物，臼齒用於磨碎食物這與吃植物的生活習性相適應，屬於草食動物。?
29、虎、狼的牙齒分化為門齒、臼齒和犬齒，犬齒發達，用於撕裂食物，這與吃動物的生活習性相適應，屬於肉食動物。?
30、兔的消化管長，還有發達的盲腸，這與兔以植物為食相適應。?
31、兔有發達的大腦及遍布全身的神經，使它們能夠靈敏地感知外界環境的變化。?
32、哺乳動物的主要特徵：體表被毛、胎生、哺乳、牙齒出現分化。?
33、世界上的鳥有9000多種。?
34、飛行的意義：○1擴大了活動的范圍；○2有利於覓食和繁育後代。?
35、鳥類用於飛翔的羽毛是正羽，分布在身體表面，兩翼表面，兩翼最多，其結構特點是：羽軸硬，羽片呈平面。?
36、鳥的胸肌發達，其作用是牽動兩翼完成飛行動作。?
37、家鴿的胸骨上有龍骨突，其作用是著生發達的胸肌。?
38、鳥類排糞頻繁，其原因是：○1消化系統發達，消化、吸收、排出糞便迅速；○2直腸很短，體內不貯藏糞便（有利於減輕體重）。?
39、鳥類的身體里有多對發達的氣囊，它的一端與肺相通，分布在內臟器官之間，有的還突入到骨的空腔里，其作用是暫時貯存氣體，幫助呼吸。?
40、鳥類每呼吸一次，進行兩次氣體交換，這兩次氣體交換的場所均為肺。?
41、鳥類適於飛翔的特點：鳥類的身體呈流線型，可減少飛行時的阻力；身體被覆羽毛；具有可飛翔的翼；胸肌發達；胸骨有龍骨突，長骨中空；消化系統發達，消化、吸收、排出糞便迅速；循環系統結構完善，運輸營養物質和氧的功能強；有獨特的氣囊，可以幫助呼吸。?
42、鳥類的主要特徵：體表被覆羽毛，前肢變成翼，具有迅速飛翔的能力；身體內有氣囊；體溫高而恆定。?
43、昆蟲是種類最多的一類動物，已知的種類超過100萬種。?
44、昆蟲是無脊椎動物中唯一會飛的動物。?
45、昆蟲的運動能力強，因為昆蟲有三對足，能爬行；有的昆蟲的足特化成跳躍足，能跳躍；大多數昆蟲都有翅，能飛行。?
46、蝗蟲體內氣體交換的場所在微小氣管與細胞間。?
47、昆蟲的主要特徵；身體分為頭、胸、腹三部分，運動器官－翅和足都著生在胸部。胸部有發達的肌肉，附著在外骨骼上。?
48、外骨骼的作用：○1保護和支持內部柔軟器官；○2防止體內水分蒸發。?
49、昆蟲、蜘蛛、蜈蚣、蝦、蟹都屬於節肢動物；共同特點：身體由很多體節構成；體表有外骨骼；足和觸角分節。?
50、脊椎動物中的青蛙、蟾蜍屬於兩棲動物，其主要特徵：幼體生活在水中，用鰓呼吸，稱為蝌蚪，蝌蚪經變態發育成為成蛙，此後成蛙營水陸兩棲生活，用肺呼吸，同時用皮膚輔助呼吸。?
51、兩棲動物氣體交換的場所是肺和皮膚。?
52、世界水日3月22日
53、足夠的食物,水分,隱蔽地是基本的環境條件(陸地生活的動物)

第二章?動物的運動和行為
1、動物所進行的有利於存活和繁殖後代的活動是動物的行為，常常表現為各種各樣的運動。?
2、哺乳動物的運動系統是由骨骼和肌肉組成的。?
3、骨在運動中起著杠桿的作用；關節在運動中起著支點的作用；骨骼肌在運動中起著動力的作用。?
4、關節一般由關節面、關節囊和關節腔構成，關節面又由關節頭和關節窩構成，關節面的表面有一層關節軟骨。?

3樓
5、關節既牢固又靈活，使關節靈活運動的結構是關節軟骨和滑液，關節軟骨可減少骨與骨之間的摩擦；使關節牢固的結構是關節囊及韌帶。?
6、骨骼肌由肌腹和肌腱兩部分構成，中間較粗的部分是肌腹，能收縮；兩端較細的呈乳白色的部分是肌腱，能附著在不同的、兩根及以上的骨上。?
7、一塊骨骼肌必須跨越一個或一個以上的關節。?
8、骨骼肌有受刺激而收縮的特性。?
9、當骨骼肌受神經傳來的刺激收縮時，就會牽動骨繞關節活動，於是軀體就會產生運動。?
10、一個動作的完成，至少需要兩組以上的肌群在神經系統的支配下，相互配合，共同完成。?
11、屈肘時，肱二頭肌肌群收縮，肱三頭肌肌群舒張；伸肘時，肱三頭肌肌群收縮，肱二頭肌肌群舒張；雙手自然下垂，肱二頭肌肌群、肱三頭肌肌群都舒張；雙手下垂提水，肱二頭肌肌群、肱三頭肌肌群都收縮。?
12、運動並不是僅靠運動系統來完成，運動需要有能量供應，需要消化、呼吸、循環系統的配合以及神經系統的控制和調節。?
13、運動對於動物的意義：有利於覓食和避敵，以適應復雜多變的環境。?
14、動物的行為多種多樣，如取食行為、防禦行為、繁殖行為、遷徙行為、攻擊行為、貯食行為、社會行為等。（結合實例，要會判斷屬於以上哪種行為。注意：攻擊行為是同種動物之間的爭斗）。?
15、從行為獲得途徑來看，動物的行為可分為先天性行為和學習行為兩大類。生來就有的，由遺傳物質決定的行為，是先天性行為；在遺傳因素的基礎上，提供環境因素的作用，由生活經驗和學習獲得的行為，是學習行為。?
16、剛出生的小袋鼠爬到育兒袋吃奶、失去雛鳥的美國紅雀喂金魚，屬於先天性行為；蚯蚓走迷宮、大山雀偷喝牛奶、黑猩猩取食物，屬於學習行為。?
17、具有社會行為的動物是螞蟻、蜜蜂、白蟻、猴、狒狒、羊、象、鹿等。?
18、社會行為的特徵：群體內部形成一定的組織，成員之間分工明確、通力合作，有的還形成等級。?19、白蟻群體中有雌蟻、雄蟻、工蟻和兵蟻。產卵繁殖後代的是雌蟻；保衛蟻穴的是兵蟻；築巢、喂養雌蟻、雄蟻、兵蟻的是工蟻；專職與雌蟻交配的是雄蟻。?
20、阿爾卑斯狒狒組成的「等級社會」中，根據個體大小、力量強弱、健康狀況和兇猛程度的不同，排成等級次序，最兇猛強壯的雄狒狒擔任首領。?
21、作為首領的雄狒狒的權利：優先享有食物和配偶，優先選擇築巢場地，其他成員對它表示順從，對它的攻擊不敢反擊；責任：負責指揮整個社群的行動，並且與其他雄狒狒共同保衛這個群體。?
22、動物的動作、聲音和氣味等都可以傳遞信息（給出實例，要會判斷屬於以上哪種情況）。?
23、一隻螞蟻找到食物後回到蟻巢，其他螞蟻可以通過分泌物的氣味找到食物。?
24、蝶蛾類昆蟲的雄蟲靠觸角上的嗅覺上的感受器感受到同種雌蟲分泌的性外激素的氣味後，就會飛過來同雌蟲交配。因此，用提取或人工合成的性外激素作引誘劑，可以誘殺農業害蟲。?
25、一個群體中的動物個體向其他個體發出某種信息,接受信息的個體產生某種行為反應,這種現象叫做通訊.

第三章?動物在生物圈中的作用
1、美國科普作家蕾切爾?卡遜於1962年出版了《寂寞的春天》一書。?
2、食物鏈是由生產者和消費者構成的，反映了兩者吃與被吃的關系。
3、在一個生態系統中，多條食物鏈彼此交錯連接，形成了食物網。
4、食物鏈和食物網中的各種生物之間存在著相互依賴、相互制約的關系。
5、在生態系統中，各種生物的數量和所佔比例總是維持在相對穩定（有增多或減少）的狀態，這種現象叫生態平衡，是一種動態平衡。?
6、人類不能隨意滅殺某種動物，因為這樣會影響其他生物的生存，以致影響該動物所生存的生態系統，破壞生態平衡。?

7、在生態系統中，各種動物的數量不能無限增長，因為○1當某種動物數量增多時，以該動物為食的動物也會增多；○2生存所需的空間和食物有限。?
8、從生態學的觀點來看，人們的生產活動一定要按生態規律進行。?
9、動物能促進生態系統的物質循環，是指：○1動物以生物為食，在體內消化分解有機物，釋放能量，排出二氧化碳、尿液等，又回到自然界；○2動物的糞便、遺體經分解，形成的二氧化碳等回到自然界。?
10、動物在自然界的作用：○1維持生態平衡；○2促進生態系統的物質循環；○3幫助植物傳粉、傳播種子。?
11、利用生物做「生產車間」，生產人類所需的某些物質，這種生物就叫生物反應器。動物中最理想的生物反應器是乳房生物反應器，即人類通過對某種動物的遺傳基因進行改造，使這些動物的乳房可以產生和分泌出人們所需要的某些物質。?
12、使某生物成為生物反應器，關鍵技術是使該生物的遺傳基因進行改造。?
13、利用生物反應器來生產人類所需的物質的好處是：○1可節省建設廠房和購買儀器設備的費用：○2可減少復雜的生產程序和環、境污染：○3可節省很多建廠的土地資源，可用於綠化、美化環境。
14、仿生就是模仿生物（動物、植物、微生物等）的某些結構和功能來發明創造各種儀器設備。如：螢火蟲與冷光、蝙蝠的回聲定位與雷達、烏龜的背甲與薄殼建築。?
15、通過對某種動物(如牛,羊)的遺傳基因進行改造,使這些動物的乳房可以產生和分泌出人們所需要的某些物質

第四章?分布廣泛的細菌真菌
1、一個細菌或真菌繁殖後形成的肉眼可見的集合體，稱為菌落。（注意：菌落中的所有細菌或者真菌為同種細菌或真菌）。?
2、細菌菌落的特徵：菌落較小，表面光滑粘稠或粗糙乾燥。?
3、真菌菌落的特徵：菌落一般較大，較疏鬆，呈絨毛狀、絮狀或蜘蛛網狀，一般呈現紅、褐、綠、黑、黃等不同顏色。?
4、培養細菌或真菌的一般方法：首先要配置含有營養物質的培養基，將配置好的培養基高溫滅菌，冷卻後就可以使用了。將少量細菌或真菌放在培養基的過程叫接種。通常把接種後的培養皿放在保持恆定溫度的培養箱中，也可以放在室內溫暖的地方進行培養。?
5、培養用的培養皿和培養基，在接種前必須高溫處理。其目的是將培養皿、培養基內混入的細菌和真菌的孢子等殺死，排出實驗外其他環境的污染。?
6、在土壤中、水裡、空氣中、動植物的體內和體外、寒冷的極地、炎熱的溫泉，都可以找到細菌或真菌，可見細菌和真菌分布廣泛。?
7、細菌和真菌生存所需的條件：水分、適宜的溫度、有機物（即營養），有的需要氧，有的不需氧。?
8、17世紀後葉，荷蘭人?列文?虎克製作了能放大200－300倍的顯微鏡，最早觀察到了細菌。?
9、法國科學家巴斯德設計了一個實驗，證明了肉湯的腐敗是來自空氣中的細菌造成的，否定了細菌是自然發生的觀點。後人稱他為「微生物學之父」。?
10、巴斯德提出了保存酒和牛奶的巴氏消毒法，內容為高溫滅菌。?
11、細菌的個體十分微小，只有用高倍顯微鏡或電鏡才能觀察到。?
12、細菌有桿狀、球狀、螺旋狀等不同形態。?
13、細菌是單細胞生物，每個細菌是獨立生活的。?
14、細菌細胞結構由細胞壁、細胞膜、細胞質、DNA（沒有成形的細胞核）構成。有些細菌還有莢膜或鞭毛，有些細菌則無。?
15、細菌的結構特點：具有細胞壁，沒有細胞核、葉綠體，有遺傳物質－DNA。?
16、細菌與動植物細胞的主要區別是：沒有成形的細胞核。?
17、大多數細菌的營養方式是異養，因為沒有葉綠體，只能利用現成的有機物生活，把有機物分解為簡單的無機物。極少數細菌的營養方式為自養。?

18、細菌的生殖方式是分裂生殖，所形成的細菌個數是2nm，（m為分裂前的個數，n為細菌連續分裂的次數）。?
19、有些細菌能形成芽孢。芽孢的細胞壁增厚，個體小而輕可隨風飄散，落在適宜的環境中能萌發成細菌。芽孢是細菌的休眠體，對不良環境有較強的抵抗能力。一個芽孢只能形成一個細菌。（有些細菌不能形成芽孢）。?
20、饅頭變質長霉，水果上長「毛毛」，那是真菌中的黴菌。?
21、真菌的主要特徵：○1有單細胞的（酵母菌），也有多細胞的（黴菌、蘑菇）；○2細胞內有成形的細胞核；○3能產生孢子，孢子能發育成新個體，即孢子生殖；○4沒有葉綠體，營養方式屬於異養。?
22、青黴和麴黴的區別是：青黴呈青綠色（因為孢子呈青綠色），長有孢子的菌絲呈掃帚狀；麴黴呈黑、黃、褐、綠等顏色，長有孢子的菌絲呈放射狀。?
23、在夏秋的清晨或雨後，在潮濕的樹干或草地上容易採到蘑菇。這說明真菌適於生活在溫暖、潮濕、有機物豐富的環境中。?
24、釀酒、做麵包、蒸饅頭都離不開酵母菌。?
25、酵母菌與細菌的區別是有成形的細胞核，?
26、蘑菇的孢子長在菌褶表面。?

第五章?細菌和真菌在自然界中的作用
?1、枯草桿菌使梨和香蕉腐爛。?
2、細菌和真菌在物質循環中起分解者的作用，把動植物遺體中的有機物分解成二氧化碳、水和無機鹽，這些無機物又能被植物吸收和利用，通過光合作用製造出有機物。可見細菌和真菌對於二氧化碳等物質（即絕大部分有機物和無機物）的循環起重要作用。?
3、有些細菌和真菌作為分解者是利用死的動植物遺體中的有機物生活，營養方式是異養中的腐生。?
4、有些細菌和真菌的營養方式是異養中的寄生，利用活的動植物和人體中的有機物生活，導致動植物和人體患不同的疾病。?
5、鏈球菌可以使人體患扁桃體炎、猩紅熱、丹毒等疾病。?
6、棉花枯萎病、水稻稻瘟病、小麥葉銹病和玉米瘤黑粉病等都是由真菌引起的。?
7、兩種生物共同生活在一起，相互依賴，彼此有利，一旦分開，兩者都不能獨立生活，這種現象叫做共生。有些細菌和真菌與動植物共生。?
9、地衣是真菌和藻類共生。藻類提供有機物，真菌提供水和無機鹽。?
10、大豆、花生等豆科植物有根瘤，根瘤是根瘤菌與植物的共生。根瘤菌將空氣中的氮氣轉化為含氮的無機鹽（植物所需），植物則提供有機物。?
11、細菌也可以與動物共生，如牛、羊等食草動物的胃腸內，有些細菌可以分解草料中的纖維素，動物則提供細菌生存的場所和食物。?
12、細菌和真菌在自然界中的作用：○1作為分解者參與物質循環；○2引起動植物和人患病；○3與動植物共生。?
13、小部分細菌和真菌對人體有害，但大部分對人體有益。?
14、發酵的演示實驗中，冒出的氣泡中的氣體是二氧化碳。?
15、酵母菌能將葡萄糖轉化為酒精和二氧化碳並釋放少量能量，其反應式為（如右）。?
16、酵母菌發酵產生的二氧化碳會在面團中形成許多小孔，使饅頭或麵包膨大和松軟而面團中的酒精則在蒸烤中揮發了。?
17、乳酸菌能在無氧的條件下將葡萄糖轉化為乳酸（有酸味），從而使牛奶變成酸奶、蔬菜變成泡菜。?
18、制醋要用醋酸菌，制醬要用黴菌。?
19、食品的腐敗主要是由細菌和真菌引起，這些細菌和真菌可以從食品中獲得有機物，並在食品中生長與繁殖，導致食品腐敗，食品保存中的一個重要問題是防腐。?
20、保存食品的方法：蘑菇→脫水法；臘肉→曬制與煙熏法；果脯→滲透保存法；咸魚→腌製法；以上方法依據去水抑菌的原理。?袋裝肉腸→真空包裝法；冷藏法；冷凍法；以上方法依據抑菌的原理。?牛奶→巴氏消毒法；肉類罐頭→罐藏法；以上方法依據高溫滅菌的原理。?防腐劑；射線法；依據滅菌的原理。?

21、防止食品腐敗的原理是抑菌和滅菌。?
22、有些真菌可以產生殺死某些致病細菌的物質，這些物質稱為抗生素。如：青黴能產生青黴素，可治療細菌性疾病，如肺炎、腦膜炎、淋病。?
23、科學家把合成胰島索的基因轉入大腸桿菌，使之產生胰島索（這里的轉基因的大腸桿菌為生物反應器）。?
24、在生活污水和工業廢水中，有許多有機物可以作為細菌的食物。在沒有氧氣的環境中，一些桿菌和甲烷菌通過發酵把污水中的有機物分解，產生甲烷，可以照明、取暖或發電，同時廢水得到凈化。還有一些細菌在有氧氣的條件下，將有機物分解成二氧化碳和水，使污水得到凈化。利用細菌可以凈化污水。?
25、1928年，英國的細菌學家弗萊明發現了青黴素可滅菌和抑菌，因此獲得若貝爾醫學或生理學獎。?
26、用現代科技手段,把其他生物的某種基因轉入一些細菌內部,使這些細菌能夠生產葯品

第六單元?生物的多樣性及其保護?
第一章?根據生物的特徵進行分類
?1、生物分類主要根據生物的相似程度把生物劃分為種、屬、科、目、綱、門、界七個不同的等級（按從小到大的順序），並對每一類群的形態結構等特徵進行科學的描述，以弄清不同類群之間的親緣關系和進化關系。分類的依據是生物在形態結構等方面的特徵。分類的基本單位是種。?
2、植物的分類（見下圖）。（注意：單子葉植物和雙子葉植物的分類等級要低於裸子植物、蕨類植物、苔蘚植物和藻類植物。?被子植物、裸子植物、蕨類植物、苔蘚植物和藻類植物是同一分類等級。）?按進化的順序，從簡單到復雜、從低等到高等排列：藻類植物→苔蘚植物→蕨類植物→裸子植物→被子植物。?
3、動物的分類（見下圖）：按從簡單到復雜、從低等到高等排列：原生動物→腔腸動物→環節動物→軟體動物→節肢動物→魚類→兩棲類→爬行類→鳥類→哺乳類。?
4、在被子植物中，花、果實和種子往往作為分類的重要依據。?
5、生物分類的七個等級，從大的小依次是：界、門、綱、目、科、屬、種。種是最基本的分類單位。同種生物的共同特徵是最多的，親緣關系是最密切的。?
6、種內生物的共同特徵最多，界內生物的共同特徵最少。?
7、分類等級越大，生物之間的共同特徵越少，親緣關系越遠；分類等級越小，生物之間的共同特徵越多，親緣關系越近。種這個等級生物的共同特徵最多，界這個等級生物的共同特徵最少。?
8、分類等級越大，包含的生物種類越多；分類等級越小，包含的生物種類越少。?
9、馬的分類（從小到大）：馬種、馬屬、馬科、奇蹄目、哺乳綱、脊索動物門的脊椎動物亞門、動物界。?
10、桃的分類（從小到大）：桃種、梅屬、薔薇科、薔薇目、雙子葉植物綱、種子植物門的被子植物亞門、植物界。?
11、瑞典著名的植物學家林奈在《自然系統》這本書中提出了生物命名法→雙名法，每個物種的科學名稱由兩部分組成，第一部分是屬名，第二部分是種加詞，為拉丁文，斜體字。?
12、《自然系統》是植物史上劃時代的著作，對生物進行了分類，揭示了生物之間的親緣關系，對研究生物的進化有很大的幫助。?
13、生物的多樣性包括生物種類的多樣性、基因的多樣性和生態系統的多樣性。?
14、我國的裸子植物佔世界的百分比最多，是裸子植物最豐富的國家，被稱為「裸子植物的故鄉「。苔蘚、蕨類和種子植物僅次於巴西、哥倫比亞，居世界第三位。脊椎動物中的魚類、鳥類和哺乳類的種數位於世界前列。?
15、我國的爬行類佔世界的百分比最少。?
16、生物的各種特徵是由基因控制。每種生物所有個體的基因構成一個基因庫。
17、保護生物的棲息環境,保護生態系統的多樣性,是保護生物多樣性的根本措施
18、動物的分類除了要比較外部形態結構,還要比較動物內部構造和生理功能?

② 初1年級的生物學到哪兒

如果是人教版教材。初一年級的生物上冊會學植物人與生物圈，下次重點的學的是人體的8大系統當中的前7個系統，也就是神經系統，呼吸系統，消化系統，循環系統，生殖系統，內分泌系統，泌尿系統。缺少了運動系統，留到八年級學習，所以初一年級的生物學學到，內分泌系統結束，等待著運動系統的開啟。aqui te amo。

③ 人教版七年級生物上冊與下冊之間有什麼聯系

七年級上冊和下冊同樣介紹了環境保護問題，七年級上學期介紹的人體細胞的組成和動植物細胞間的區別，以及，由細胞到個體的分化。而到了七下，就具體介紹了人體各個器官的構成和功能，更加的深化了七上所學的知識。

④ 七下生物葯吃下去會先到心臟的哪個部位

因為是通過毛細血管吸收的，所以應該是經過上下腔靜脈先到達右心房吧。

⑤ 七下生物知識點

概述人類的起源和進化
人類和現代類人猿的共同祖先是森林古猿。
現代類人猿包括：大猩猩、黑猩猩、長臂猿和猩猩。
在人類發展和進化中的重大事件有：直立行走——製造和使用工具——大腦進一步發達——語言的產生。直立行走是進化發展的基礎。

*舉例說出人對生物圈的影響
森林遭到濫砍亂伐後，導致水土流失，沙塵暴等自然災害；
人為排放過多的廢水廢料到湖水中，導致湖水裡藻類等浮游植物因營養物質豐富而瘋長，影響了水中其他生物的生活；
排放過多的二氧化硫等有害氣體到大氣中，容易導致酸雨的產生，對各種生物和各種建築物都造成了巨大的傷害；過多的二氧化碳的排放還會導致全球的溫度的提升，形成「溫室效應」。
含有貢、銀、鎘的固體廢物和工業廢水，會引發各種疾病：水 病、痛痛病等。

*擬定保護當地生態環境的行動計劃

*概述男性生殖系統的結構和功能（完成右圖）

結構 功能 結構 功能
輸精管 輸送精子 附睾 貯存和輸送精子
尿道 排出精液和尿液 睾丸（是男性主要的性器官） 產生精子，分泌雄性激素

*概述女性生殖系統的結構和功能
結構 功能
卵巢（是女性主要的性器官） 產生卵細胞，分泌雌性激素
輸卵管 輸送卵細胞
子宮 胚胎和胎兒發育的場所
陰道 精子進入和胎兒產出的通道

*描述受精過程
睾丸產生的精子和卵巢產生的卵細胞都是生殖細胞。精子和卵細胞受精的場所是輸卵管。

*描述胚胎發育的過程
發育：從受精卵形成胚胎並且長成為性成熟個體的過程
1、受精卵在移入子宮的過程中，不斷分裂發育成胚泡。移入子宮以後，植入子宮內膜，這個過程稱為懷孕；
2、胎兒與母體進行物質交換的場所是胎盤。
3、懷孕40周，胎兒基本發育成熟，從母體的陰道排出，這一過程稱為分娩。

*描述青春期的發育特點
（1）身高突增；
（2）神經系統以及心臟和肺等器官的功能明顯增強；
（3）性器官迅速發育和成熟，並伴隨一些生理現象。性器官在垂體分泌的促性腺激素的作用下得到迅速發展，男孩出現遺精，女孩出現月經現象，在性激素的作用下，出現第二性狀，如男孩的喉結等。
*養成青春期的衛生保健習慣
遺精是一種正常現象。「精滿自溢」，精液過多就會排出。
女孩月經期應該注意保持心態良好，堅持適當的運動，注意個人衛生等。
樹立偉大的理想，開展正常的人際交往，做到自尊自愛。
*說出人體需要的主要營養物質
六大營養物質：糖類、蛋白質、脂肪、水、無機鹽、維生素。
脂肪：人體內主要的儲能物質 富含脂肪的食物：花生、動（植）物油、肥肉、大豆等
糖類：人體內主要的供能物質 富含糖類的食物：蔗糖、大米、小麥、饅頭、馬鈴薯、紅薯等
蛋白質：為生長發育以及受損細胞的修復和更新提供原料 富含蛋白質的食物：奶、蛋、魚、肉等水：細胞的主要組成成分，約占體重的60﹪-70﹪。
維生素：人體需求量少，不能供能，但生命活動又必不可少的物質。
無機鹽的種類 缺乏時的症狀 維生素的種類 缺乏時的症狀 食物來源
含鈣的無機鹽 佝僂病、骨質疏鬆症 維生素A 夜盲症 肝、乳製品、魚類、西紅柿、胡蘿卜等
含磷的無機鹽 厭食、貧血、肌無力 維生素B1 神經炎、腳氣病 糙米、花生、瘦肉、酵母和楊梅等
含鐵的無機鹽 缺鐵性貧血 維生素C 壞血病 水果、蔬菜等
含碘的無機鹽 地方性甲狀腺腫 維生素D 佝僂病、骨質疏鬆症 動物肝臟以及牛奶等
含鋅的無機鹽 生長發育不良
*描述人體消化系統的組成
消化系統由消化道和消化腺組成。
1、消化道由上到下依次是：
（1）口腔——牙齒的咀嚼磨碎食物，舌的攪拌使食物和唾液混合
（2）咽和食道——食物的通道，沒有消化作用。
（3）胃——通過蠕動，使食物和胃液混合，並初步消化
（4）小腸——消化和吸收的主要場所（小腸的起始部位為十二指腸）
（5）大腸——使食物殘渣推向肛門（大腸的起始部位為盲腸）
（6）肛門
2、消化腺
（1）唾液腺——分泌唾液，唾液澱粉酶能初步消化澱粉（澱粉 麥芽糖）
（2）胃腺——分泌胃液，能初步消化蛋白質
（3）腸腺——分泌腸液，能消化糖類、蛋白質和脂肪
（4）胰腺——分泌胰液，能消化糖類、蛋白質和脂肪
（5）肝臟——分泌膽汁，不含消化酶，能乳化脂肪。
注意：唾液腺、胰腺、肝臟位於消化道外，胰腺和肝臟分泌的消化液注入到十二指腸後與食物接觸。胃腺和腸腺位於消化道內。肝臟是最大的消化腺。
*概述食物的消化和營養物質的吸收過程
1、食物的消化
蛋白質：消化始於胃，最終被消化成氨基酸
糖類： 消化始於口腔，最終被消化成葡萄糖
脂肪： 消化始於小腸，最終被消化成甘油和脂肪酸
2、吸收
小腸是吸收營養物質的主要器官，決定這個功能的結構特點是：1）成人小腸一般有5-6米，是消化道中最長的一段；2）小腸內有許多皺襞，皺襞上有許多絨毛狀突起——小腸絨毛，大大增加了小腸的吸收面積。被吸收後，隨即由內壁毛細血管吸收氨基酸和葡萄糖等營養物質運往全身。
*設計一份合理的食譜
早、中、晚餐的能量應當分別佔30％、40％、30％。三餐應該按時。
要合理補充各種人體所必須的五類食物，可以形象比喻成「平衡膳食寶塔」
*關注食品安全
食用蔬菜水果之前，應該浸泡、沖洗，或削皮；
買食品時，應注意檢驗是否合格，是否變質等；
發芽的馬鈴薯和毒蘑菇等有毒食品不要食用；
*描述人體呼吸系統的組成（完成右圖）
呼吸系統由呼吸道和肺組成。
呼吸道由上到下依次是：鼻 咽 喉 氣管 支氣管，是氣體進出肺的通道。能清潔、溫暖和濕潤空氣。
痰的形成：氣管和支氣管內表面有纖毛，能不停的塵粒、細菌等和黏液一起送到咽部，通過咳嗽排出體外。
肺是氣體交換的場所，位於胸腔內，左肺兩葉，右肺三葉，組成單位是肺泡。一分鍾大約進行16次有節奏的呼吸。
*概述人體肺部和組織細胞處的氣體交換過程
1、肺泡內的氣體交換
由於肺泡壁和毛細血管壁都是一層扁平的上皮細胞，當吸入的空氣到達肺泡時，空氣中的氧氣透過
肺泡壁和毛細血管壁進入血液；同時，血液中的二氧化碳也透過毛細血管壁和肺泡壁進入肺泡，隨呼氣的過程排除體外。
2、血液與組織細胞的氣體交換
血液中的氧氣運送到組織細胞處，通過氣體的擴散作用，氧氣可以透過較薄的血管壁進入到組織細胞內，同時，細胞所產生的二氧化碳氣體也通過擴散作用進入到血液中。進入細胞的氧氣，最終在細胞內的線粒體中參與呼吸作用，分解有機物，為生命活動提供能量。

⑥ 生物七年級上下冊知識歸納

七七七七（（（（上上上上）））） 1、生物圈的范圍； 2、生物圈是地球上最大的生態系統；生態系統可劃分為陸地、濕地和海洋生態系統。 3、生物的生命表現有應激性、生長、繁殖和新陳代謝，其中新陳代謝是生物最基本的特徵。 4、環境中影響生物的因素稱生態因素。可分為非生物因素和生物因素。非生物因素包括陽光、空氣…；生物因素是指生物間的相互影響，可以是互助也可以是互相鬥爭；生物在適應環境的同時，也能影響和改變環境。 5、生物學發展過程中的重要事件和科學家。生物學是研究生物和生命現象的科學；生物學研究的基本方法；實驗法包括的步驟（7個）。 6、細胞是生物體的基本結構和功能單位；動物和植物的細胞結構動物和植物的細胞結構動物和植物的細胞結構動物和植物的細胞結構、、、、功能和功能和功能和功能和二者的區別二者的區別二者的區別二者的區別。。。。P43（圖）都有細胞膜、細胞質和細胞核。細胞膜具有保護細胞、控制物質進出作用；細胞質中的線粒體是能量轉化器；細胞核是細胞生命活動的控制中心和遺傳物質貯存的場所。 7、細胞分裂是生物生長、發育和繁殖的基礎，最先分裂的是細胞核。 8、組織是由許多形態相似，結構、功能相同的細胞聯合在一起形成的。動物有四種基本組織：上皮組織、結締組織、肌肉組織和神經組織；綠色植物的組織主要有分生組織、保護組織、營養組織和輸導組織。（例子判斷） 9、綠色植物有六種器官：根、莖、葉、花、果實、種子。其中根、莖和葉是營養器官；花、果實和種子是生殖器官。動物的八大系統。 10、葉片的結構和基本功能。P79（圖） 11、氣孔是由成對的保衛細胞構成，氣孔是氣體交換和水分散失的門戶。葉脈有兩種管道導管運輸水和無機鹽導管運輸水和無機鹽導管運輸水和無機鹽導管運輸水和無機鹽；；；；篩管運輸有機物篩管運輸有機物篩管運輸有機物篩管運輸有機物，，，，屬於輸導組織。 12、光合作用的公式（原料、條件、場所、產物）意義。 13、光合作用的過程包括：一是物質轉變；二是能量轉化。 14、呼吸作用的公式。它將有機物分解為二氧化碳和水，同時釋放能量。 15、水分和無機鹽是通過木質部的導管導管導管導管自下而上運輸的；有機物是通過韌皮部中篩管自上而下運輸的。 16、種子的結構：種皮和胚（胚芽、胚根、胚軸和子葉）；胚是種子中的主要部分。胚根發育成根；胚芽發育成莖和葉；胚乳和子葉是貯存營養物質。 17、種子萌發所需要的條件：內在條件是要有完整而成熟的胚；環境條件是要有適量的水分適量的水分適量的水分適量的水分、、、、適宜的溫度和充足的空氣適宜的溫度和充足的空氣適宜的溫度和充足的空氣適宜的溫度和充足的空氣。。。。 18、根尖由根冠（保護作用）、分生區（分裂產生新細胞）、伸長區（根生長最快的部位）、成熟區（吸收水分和無機鹽的最主要部位）。 19、花的結構；傳粉和受精的過程。 20、受精卵發育成胚受精卵發育成胚受精卵發育成胚受精卵發育成胚；；；；胚珠發育成種子胚珠發育成種子胚珠發育成種子胚珠發育成種子；；；；珠被發育成種皮珠被發育成種皮珠被發育成種皮珠被發育成種皮；；；；子房壁子房壁子房壁子房壁發育成發育成發育成發育成果皮果皮果皮果皮；；；；子房發育成果實子房發育成果實子房發育成果實子房發育成果實。。。。
七七七七（（（（下下下下）））） 1、食物中的營養成分包括無機物（水和無機鹽水和無機鹽水和無機鹽水和無機鹽）、有機物（糖類糖類糖類糖類、、、、脂肪脂肪脂肪脂肪、、、、蛋蛋蛋蛋白質和維生素白質和維生素白質和維生素白質和維生素）。水是細胞的主要組成成分；糖類是人體最主要的能源物質；蛋白質是構成人體細胞的基本物質；脂肪是供給能量的重要物質。 2、消化系統由消化管和消化腺兩大部分組成。（功能）其中肝臟是人體最大的腺體能分泌膽汁。 3、食物中的澱粉被分解為葡萄糖，蛋白質被分解為氨基酸，脂肪被分解為甘油和脂肪酸。 4、小腸是消化食物和吸收養分的主要部位。 5、血液循環系統是由心臟和血管組成。血液由血漿（淡黃色）和血細胞組成。血細胞由紅細胞（紅色）、白細胞和血小板（白色）構成。血漿功能是運輸血細胞、營養物質和廢物；紅細胞沒有細胞核，功能是運輸氧氣；白細胞有細胞核，具有防禦和保護作用；血小板沒有細胞核，具有止血和凝血作用。輸血一般以輸同型血為原則。 6、心臟的結構（圖）P38以及和心臟個腔相連的血管。心臟是血液運輸的動力器官。 7、血液循環分為體循環和肺循環兩部分P42（圖P43） 8、人體需要的營養物質和能量都來源於食物。 9、生物體細胞內葡萄糖氧化分解並釋放能量的過程是呼吸作用其重要意義在於為生命活動提供動力。 10、人體的呼吸系統是由呼吸道和肺呼吸道和肺呼吸道和肺呼吸道和肺組成的。呼吸道包括鼻、咽、喉、氣管和支氣管，是氣體進出肺的通道，肺肺肺肺是呼吸系統的主要器官，是人體與外界進行氣體交換的重要場所。 11、人體的氣體交換過程主要包括肺通氣、肺的換氣、組織的換氣。肺的換氣使靜脈血轉變為動脈血，組織的換氣則使動脈血變為靜脈血。 12、人體將代謝廢物如二氧化碳、尿素等以及多餘的水和無機鹽排出體外的過程為排泄。 13、泌尿系統由腎臟、輸尿管、膀胱和尿道組成。腎臟腎臟腎臟腎臟是泌尿系統的主要器官，主要功能是形成尿液。每個腎臟由腎單位組成。每個腎單位包括腎小球、腎小囊和腎小管三個部分。腎小球和腎小囊組成腎小體。輸尿管具有輸送尿液的功能；膀胱具有貯存尿液的功能。 14、皮膚是排出代謝廢物的器官。皮膚由表皮和真皮構成。表皮由上皮組織構成，分為角質層和生發層，但沒有血管；真皮由結締組織構成，有豐富的血管。因此如出血至少傷到了皮膚的真皮。 15、人體的調節方式有神經調節和激素調節兩大類，其中神經調節具有主導作用；神經元是組成神經系統的基本結構和功能單位。 16、神經系統的組成P71 17、神經元（胞體和突起組成）是神經系統結構與功能的基本單位。神經元的基本功能是接受刺激、產生沖動、傳導沖動。 18、反射是神經活動的基本方式；反射包括非條件和條件反射，反射的結構基礎是反射弧。每個反射弧都由感受器、傳入神經元、神經中樞、傳出神經元、效應器五部分組成。 19、大腦皮層是神經系統的最高級中樞。人類條件反射的最突出特徵是能夠對語言和文字的刺激建立條件反射。 20、眼球的結構和功能P82；耳的結構和功能P84。 21、傳染病的流行具備傳染源、傳播途徑和易感人群三個環節。傳染病的傳播途徑主要有：空氣傳播、水和食物傳播、接觸傳播、土壤傳播和生物媒介傳播等方式。切斷傳播途徑是控制傳染病流行的主要方法。 22、人體免疫包括非特異性免疫和特異性免疫。實行計劃免疫能有效地增強人體的免疫力。心血管疾病和癌症是當今社會威脅人類健康的主要疾病。

⑦ 七上 七下 八上 八下 地理和生物復習提綱

七下：六類營養物質。
食物中的糖類、脂肪、蛋白質：提供能量
水和無機鹽：水可以運輸能量，無機鹽包括鈣，磷，鐵，碘，鋅。
維生素：
食物在消化系統中的變化：口腔是消化系統的開始部分，裡面有牙齒、舌和唾液腺。唾液腺有導管，它所分泌的唾液通過導管進入口腔。
消化系統的組成和功能：
消化系統：消化道：一條很長的管道。消化腺分為兩類：有的是位於消化道的大消化腺，如肝臟；有的是分布在消化道內壁的小腺體，如腸腺。
營養物質的吸收：食物在消化道內經過消化，最終分解成葡萄糖、氨基酸等能夠被人體吸收的營養物質。
食品的合理營養、食品安全：
呼吸系統：人體的呼吸系統是由呼吸道和肺組成的。呼吸系統具有適合與外界進行氣體交換的結構和功能。
呼吸道：鼻、咽、喉、氣管、支氣管，是氣體進出肺的通道。
呼吸道的作用：氣體的通道，對吸入的氣體進行處理，使肺部的氣體溫暖、濕潤、清潔。
肺與外界的氣體交換：肺是呼吸系統的主要器官，它位於胸腔內，左右各一個，左肺有兩頁，右肺有三葉。在你不知不覺中，你的肺在有節奏地呼氣和吸氣。
肺的運動模式圖：
肺泡和血液之間的氣體交換：
一個人一天要呼吸兩萬多次，每天至少要與環境交換一萬多升氣體。
血液的組成：血液是由血漿和血細胞組成的。在兩層交界處，有很薄的一層白色物質，這是白細胞和血小板。
血漿：運輸血細胞，運輸維持人體生命活動所需要的物質和體內產生的廢物等。
血細胞：血細胞包括紅細胞、白細胞和血小板。血液分層後，紅細胞在下層，呈紅色，白細胞和血小板在兩層交界處，很薄，呈白色。
紅細胞：血細胞中數量最多，兩面凹的圓餅狀，沒有細胞核，有血紅蛋白，血紅蛋白可以運載氧氣。
白細胞：有細胞核，比紅細胞大，可以穿過毛細血管壁，包圍，吞噬細菌。
血小板：最小的血細胞，沒有細胞核，形狀不規則，可以釋放與血液凝固有關的物質。
動脈、毛細血管、靜脈：
心臟解剖圖：
心臟工作示意圖：
血液循環模式圖：
循環：血液由左心室進入主動脈，再流經全身的各級動脈、毛細血管網、各級靜脈，最後匯集到上、下腔靜脈，流回到右心房。這一循環途徑叫做體循環。
肺循環：流回右心房的血液，經右心室壓入肺動脈，流經肺部的毛細血管網，再由肺靜脈流回左心房，這一循環途徑稱為肺循環。
體循環是血液從心臟左側出發回到右側，肺循環是血液從心臟右側出發回到左側，於是組成了一個完整的血液循環途徑。
1900年，奧地利科學家蘭德斯坦納發現血型。
輸血關系表：
腎：形成尿液的器官。每個腎包括大約100萬個結構和功能單位，叫做腎單位。每個單位由腎小球、腎小囊和腎小管等部分組成。
腎的內部結構示意圖：
尿的形成圖：
膀胱：暫時儲存原尿。
眼球的基本結構和功能：
視覺形成的過程：外界物體反射來的光線，依次經過角膜、瞳孔，晶狀體和玻璃體，並經過晶狀體等的折射，最終落到視網膜上，形成一個物象。視網膜上有對光敏感的細胞。這些細胞將圖象信息通過視覺神經傳給大腦的一定區域，人就產生了視覺。
耳的基本結構和功能：
聽覺形成的過程：
神經系統的組成部分：神經系統是由腦、骨髓和它們發出的神經組成的。
神經系統的組成和功能：
神經元：神經元又叫神經細胞，是構成神經系統結構和功能的基本單位。人體內有數以億計的神經元。
神經的基本調節方式是反射。
反射：人體通過神經系統，對外界或內部的各種刺激所發生的有規律的反應。
松開放手饅頭示意圖：
人體通過各種簡單或復雜的反射，來調節自身的生命活動，從而能夠對體內外的刺激迅速做出適當的反應。
構成內分泌系統的主要內分泌腺
人體的生命活動主要受到神經系統的調節，但也受到激素調節的影響。

⑧ 生物七下思維導圖(濟南版)

思維導圖如下：

七年級下冊學習主要內容說明：

本單元由七章組成。這七章又可分為各有特色的三個部分。第一部分是第一章人的由來。它要回答的是「人類從哪裡來?」和「我從哪裡來?」既包括人類的起源和發展，也有人的生殖以及健康地度過青春期的學習內容。

本章先解決生物圈中怎樣有了人類和個體的人又怎樣來到生物圈這兩個問題。開篇就極富沖擊力和吸引力並切合主題。另外，鑒於近些年來我國青少年的生長發育水平比以前提高，青春期普遍提前，把人的生殖和青春期的相關知識的學習提前至七年級第二學期是比較恰當的。

(8)生物七上七下是哪裡到哪裡擴展閱讀：

第二部分包括第二至六章，依次是人體的營養，人體的呼吸，人體內物質的運輸，人體內廢物的排出和人體生命活動的調節。這部分內容是以人體的生理活動為主線來安排的，讓學生了解人體生理活動如何進行，以及人體有關系統基本的解剖結構,形成結構和功能相適應的基：本的生物學觀點，同時這部分又貫穿了人體生命活動對生物圈環境的依存、適應和影響的生物學觀點。

鑒於學生尚屬七年級，比起歷史上曾開設於初三的《生理衛生》所涉及的人體結構和生理的知識內容，現教材內容相對淺顯。第三部分為第七章人類活動對生物圈的影響。本章共三節，依次是分析人類活動對生態環境的影響，探究環境污染對生物的影響，擬定保護生態環境的計劃。

可以說，本章是這個單元的收官之作，通過「資料分析」、「探究"、「擬定計劃」這些學生活動，由「知」過渡到「行」。其內在含義是，生物圈中的人理應為保護生物團而付諸行動。在課程標準的課程設計思路中提到:「課程內容突出了人與生物圈的關系。」本單元集中體現了這一設計思路。其內容結構嚴謹，觀點清晰，並符合學生的認知規律和學習心理。

⑨ 七下生物知識點是什麼

七下生物知識點如下：

1、由猿到人進化關鍵的第一步是直立行走，後由於語言的產生終於促進了人類社會的形成。

2、卵細胞：球形，人體內最大的細胞，細胞質中的卵黃為胚胎初期發育提供營養。

3、胎兒生活在子宮內半透明的液體——羊水中，通過胎盤、臍帶從母體中獲得所需要的營養物質和氧，胎兒每時每刻產生的二氧化碳等廢物，也是通過胎盤經母體排出。

4、糖類是主要能源物質，葡萄糖、蔗糖、澱粉、麥芽糖等以及饅頭，大米，紅薯，土豆中富含糖類。

5、肺是呼吸系統的主要器官，是氣體交換的場所。位於胸腔內，左肺有兩葉，右肺有三葉。

⑩ 人教版七年級生物書上學期目錄

第一單元生物和生物圈
第一章認識生物
第一節生物的特徵

第二節調查我們身邊的生物
第二章生物圈是所有生物的家
第一節生物圈
第二節環境對生物的影響
第三節生物對環境的適應和影響
第四節生態系統
與生物學有關的職業林業工人的新任務
科學·技術·社會生物圈Ⅱ號
第二單元生物和細胞
第一章觀察細胞的結構
第一節練習使用顯微鏡

科學·技術·社會從古老的光學顯微鏡到電子顯微鏡
第二節觀察植物細胞
第三節觀察動物細胞
科學家的故事施萊登、施旺與細胞學說
第二章細胞的生活
第一節細胞的生活需要物質和能量
第二節細胞核是遺傳信息庫
科學家的故事他發現了細胞中神奇的物質核酸
第三節細胞通過分裂產生新細胞

科學·技術·社會「脫韁之馬」癌細胞
第三章細胞怎樣產生物體
第一節動物體的結構層次

第二節植物體的結構層次
第三節只有一個細胞的生物體
第四章沒有細胞結構的微小生物病毒
科學·技術·社會朊病毒、瘋牛病、克雅氏病
第三單元生物圈中的綠色植物
第一章生物圈中有哪些綠色植物
第一節藻類、苔蘚和蕨類植物

第二節種子植物
生物學與文學寄予植物的情懷
第二章被子植物的一生
第一節種子的萌發

與生物學有關的職業農業技術員和綠色證書
第二節植株的生長
科學·技術·社會無土栽培
第三節開花和結果
與生物學有關的職業大地的美容師——園藝師
第三章綠色植物與生物圈的水循環
第一節綠色植物的生活需要水

第二節水分進入植物體內的途徑
第三節綠色植物參與生物圈的水循環
科學·技術·社會節水農業
第四章綠色植物是生物圈中有機物的製造者
第一節綠色植物通過光合作用製造有機物

科學·技術·社會現代化溫室
第二節綠色植物對有機物的利用
第五章綠色植物與生物圈中的碳氧平衡
第六章愛護植被，綠化祖國
科學·技術·社會熱帶雨林地球的「肺」