哪裡有生物必修三紅對勾電子版

Ⅰ 誰有高中生物必修三的試題，謝謝

湖北省南漳縣一中2010年高二12月月考生物試題

（總分100分時間：90分鍾）

一、選擇題（各小題只有一個選項最符合題意，每小題2分，共50分。）

1、下圖表示反射弧中一個神經元的局部模式圖。當人體內興奮經過該神經元時，在神經纖維膜內外的局部電流方向是：

A．都是由左向右B．都是由右向左

C．膜內由左向右，膜外由右向左D．膜內由右向左，膜外由左向右

2、給一氧化碳中毒的病人進行輸氧時，要在純氧中混入5%的二氧化碳氣體，以維

持呼吸中樞的興奮，這主要是利用什麼調節?

A.神經調節B.體液調節C.激素調節D.內分泌調節

3、如果某患者支配右手的傳出神經受損，其他部分完整，則：

A．針刺左手不會發生縮手反射B．針刺右手會發生縮手反射

C．針刺左手不會感覺疼痛D．針刺右手會感覺疼痛

4、小明的手指不小心被刀割傷時，由於疼痛而咬緊牙關。這個過程中，他的神經興奮傳遞途徑是：

①傳入神經；②傳出神經；③手部感受器；④脊髓；⑤牽動上下頜的肌肉；⑥腦

A．③①⑥②④⑤B．③①⑥④②⑤C．③①④⑥②⑤D．③⑥④①②⑤[5、下圖表示午餐以後人體血液中血糖和兩種激素濃度的

變化，圖中曲線a、b、c分別表示：

A．胰高血糖素、胰島素、血糖

B．胰島素、血糖、胰高血糖素

C．血糖、胰島素、胰高血糖素

D．胰高血糖素、血糖、胰島素

6、19世紀，世界上很多著名的科學家試圖通過研碎胰腺的方法來獲得其中的胰島素，但都沒有獲得成功，後來有科學家通過結扎胰管讓胰腺退化然後單獨研碎胰島的方法成功獲得了其中的胰島素。下列關於分析失敗的原因中，最可能的是：

A．當時研磨技術比較落後，研磨不充分

B．研磨時選取的胰腺部分正好不含有胰島

C．研磨過程中，胰腺中的消化酶把胰島素分解了

D．胰島素和胰腺內的其他物質緊密結合，不容易分離

7、當人們參加強體力勞動大量出汗時，為了維持內環境相對穩定，機體必須進行多項調節，其中包括：①胰島A細胞的分泌活動增強；②胰島B細胞的分泌活動增強；③抗利尿激素分泌增加；④抗利尿激素分泌減少。．

A.①③B.①④C.②③D.②④

8、採用下列哪些方法，可以依次解決①～④的遺傳問題（）

①鑒定一隻白羊是否是純種②在一對相對性狀中區分顯、隱性③不斷提高小麥抗病（顯性性狀）品種的純合度④檢驗雜種的遺傳因子組成

A、雜交、自交、測交、測交B、測交、雜交、自交、測交

C、測交、測交、雜交、自交D、雜交、雜交、雜交、測交

9、人類的皮膚含有黑色素，黑人含量最多，白人含量最少，皮膚黑色素的多少由兩對獨立遺傳的基因（A和a，B和b）所控制。顯性基因A和B可以使黑色素增加，兩者增加的量相等，並且可以累加。若一純種黑人與一純種白人結婚，後代膚色為黑白中間色。如果該後代與同基因型的異性婚配，其子代可能出現的基因型種類和不同表現型的比例為（）

A、3種3：1B、3種1：2：1

C、9種9：3：3：1D、9種1：4：6：4：1

10、關於減數分裂過程中染色體的描述，正確的是（）

A、第一次分裂，著絲點不分裂，同源染色體聯會

B、第一次分裂，著絲點分裂，同源染色體不聯會

C、第二次分裂，著絲點分裂，同源染色體聯會

D、第二次分裂，著絲點不分裂，同源染色體不聯會

11、如右圖所示為某哺乳動物的細胞示意圖，它屬於（）

A、肝細胞B、初級卵母細胞C、第一極體

D、卵細胞

12、動物的受精過程一般包括以下基本步驟，其受精作用的實質在於（）

A、精子和卵細胞的相互識別B、精子的頭部進入卵細胞內

C、卵細胞形成受精膜D、卵細胞核與精子核互相融合

13、某研究人員模擬肺炎雙球菌轉化實驗，進行的4個實驗中小鼠死亡的一組是（）

A、S型細菌的DNA+DNA酶→加入R型細菌→注射到小鼠體內

B、R型細菌的DNA+DNA酶→加入S型細菌→注射到小鼠體內

C、R型細菌+DNA酶→高溫加熱後冷卻→加入S型細菌的DNA→注射到小鼠體內

D、S型細菌+DNA酶→高溫加熱後冷卻→加入R型細菌的DNA→注射到小鼠體內

14、一個DNA分子的一條鏈上，腺嘌呤比鳥嘌呤多40%，兩者之和占該鏈鹼基總數的24%，則這個DNA分子的另一條鏈上，胸腺嘧啶占該鏈鹼基數的（）

A、44%B、28%C、24%D、14%

15、將一個被15N標記的DNA分子放入含14N的培養基中連續培養四代，則後代DNA分子中只含14N的DNA分子與含有15N的DNA分子之比為（）

A、1：1B、7：1C、8：1D、15：1

16、人劇烈活動後,隔一段時間血漿的pH會：[來源:Z,xx,k.Com]

A.大於7.35～7.45B.小於7.35～7.45

C.維持在7.35～7.45D.穩定在3～4

17、右圖是人體局部內環境示意圖。以下敘述正確的是

A．①結構和②結構的細胞所處的具體內環境相同

B．長期營養不良會使c液減少

C．③中的有氧呼吸產物可參加體液調節

D．c液中可發生丙酮酸氧化分解產生二氧化碳和水

18、當人所處的環境溫度從25℃降至5℃，耗氧量、尿量、抗利尿激素及體內酶活性的變化依次為

A．減少、減少、增加、不變B．增加、增加、減少、不變

C．增加、減少、增加、不變D．增加、增加、減少、降低

19、下列有關人體水分調節的敘述中，正確的是

A．大量飲水，則抗利尿激素分泌增加

B．渴覺中樞興奮，則抗利尿激素分泌減少

C．抗利尿激素分泌增加，則尿量增加

D．抗利尿激素分泌增加，腎小管、集合管對水的重吸收加強

20、在人工控制的不同條件下測定燕麥胚芽鞘中(尖端以下)生長素含量的相對濃度(如下圖所示)，測定結果可以說明

A.光照抑制生長素的合成

B．光照促使生長素向下運輸

C．單側光照引起生長素向背光側運輸

D．光照可破壞乙合成的生長素

21、盛花期的連續暴雨影響植物的正常受粉，為防止減產，採用噴施一定濃度的生長素類似物溶液。此舉對下列哪種植物有效

A．小麥B．玉米C．黃豆D．辣椒

22、「秋風掃落葉」，但路燈下的樹葉總是遲於其他部位脫落，最主要的原因是

A．路燈下的樹葉照光時間長，通過光合作用積累的養料多

B．光照抑制了脫落酸的合成

C．夜晚的光照抑制了頂端優勢

D．光照促進了生長素的合成

23、下圖表示生長素濃度對植物根、芽和莖生長的影響，與此圖無關的結論是A．生長素對三種器官的作用具有兩重性，低濃度促進生長，高濃度抑制生長

B．A、B、C點對應的生長素濃度分別是促進根、芽、莖生長的最適宜濃度

C．D點對應的生長素濃度對莖和芽都具有促進作用

D．幼嫩的細胞對生長素反應靈敏，成熟的細胞對生長素反應不靈敏

24、右圖為突觸結構模式圖，下列說法不正確的是

A．在a中發生電信號→化學信號的轉變，信息傳遞需要能量

B．①中內容物釋放至②中主要藉助於突觸前膜的主動運輸

C．②處的液體為組織液，傳遞興奮時含有能被③特異性識

別的物質

D．①中內容物使b興奮時，興奮處膜外為負電位

25、下圖中A、B為兩插條扦插一段時間後的生長情況示意，其主要原因是

A．芽能發育成枝條B．芽能進行光合作用

C．芽能產生生長素促進生根D.芽能產生生長素促進生長

二、非選擇題：本題共5小題共50分。

26、（10分）圖甲顯示在人類產生配子時的細胞減數分裂結果。

（1）根據圖甲寫出兩項細胞減數分裂的特徵：

（2）有些時候，人類在產生配子時，細胞減數分裂過程中出現不正常的情況。如圖乙顯示涉及一對同源染色體的不正常分裂情況：

①如何分辨配子A和配子B？。

②異常配子A、B產生的原因有可能是。

③如果一個A的卵子成功地與一個正常精子受精，寫出可能會得的遺傳病名稱：。

④這種在細胞分裂中的不正常情況可能發生在性染色體上。一個B卵子與一個正常精子受精而形成不同類型的合子，如圖丙所示：

解釋為什麼XO型的合子可發育成一個個體，而YO的合子卻不能？

27、(10分)某男子與一位重症禽流感患者有過接觸，因而被要求進行醫學隔離。在此期間，醫生檢查發現該男子體內有相應的抗體出現，但該男子除了體溫稍有升高外，並未出現其他症狀。請回答下列問題：

⑴人體感染禽流感病毒後的體溫升高是由於增多和不暢造成的。

⑵人體的體溫調節中樞位於，維持體溫恆定的調節方式最主要是

調節。體溫的相對恆定是維持機體的穩定，是保證新陳代謝等生命活動正常進行的必要條件。

⑶正常人出現過高的體溫，主要是通過減少產熱和來維持體溫的,其中後者表現出的最主要的效應是和。

⑷雖然該男子這一次感染了禽流感病毒並獲得了一定的免疫能力，但這並不能保證他將來不會成為禽流感患者的理由是：。

28、（8分）下圖是運動神經元的突觸前抑制機理示意圖，請據圖回答有關問題：

⑴完成神經調節活動的結構基礎是。

⑵下列能正確表示刺激軸突1後，神經元3膜電位變化的情況是（）。

abcd

A．a→dB．b→cC．c→bD．d→a

⑶圖甲中有個突觸，①所指結構名稱是。在③中給予某種葯物後，再刺激軸突1，發現神經沖動的傳遞被阻斷，但檢測到③中神經遞質的量與給予葯物之前相同，這是由於該葯物抑制了（用圖甲中標號表示）的功能。

⑷圖乙是運動神經元3受到刺激產生興奮時的膜內電位變化圖。A情況顯示單獨刺激軸突1時，測得神經元3膜內電位差值約是mv。與A情況比較，B種情況下，軸突1釋放神經遞質的量，導致（離子進出膜的量）相對減少，使神經元3興奮性降低。

29、（11分）下圖為甲種遺傳病（基因為A、a）和乙種遺傳病（基因為B、b）的家系圖。其中一種遺傳病基因位於常染色體上，另一種位於X染色體上。請回答以下問題（概率用分數表示）

（1）甲種遺傳病的遺傳方式為。

（2）乙種遺傳病的遺傳方式為。

（3）III-2的基因型及其概率為。

（4）由於III-3個體表現兩種遺傳病，其兄弟III-2在結婚前找專家進行遺傳咨詢。專家的答復是：正常女性人群中甲、乙兩種遺傳病基因攜帶者的概率分別為1/10000和1/100；H如果是男孩則表現甲、乙兩種遺傳病的概率分別是；如果是女孩則表現甲、乙兩種遺傳病的概率分別是；因此建議。

30、（11分）糧食是人類生存的基本條件，隨著人口增加，耕地面積的減少，提高單位面積糧食的產量、質量自然就成了人們解決糧食問題的主要途徑。

（1）為提高農作物的單產量，得到抗倒伏、抗銹病等優良性狀，科學家往往採取多種育種方法來培育符合農業要求的能穩定遺傳的新品種，根據以下提供的材料，設計最佳育種方案，盡快得到所需品種。

生物材料：

A、小麥的高稈（顯性）抗銹病（顯性）純種

B、小麥的矮稈（隱性）不抗銹病（隱性）純種

C、小麥的高稈（顯性）不抗銹病（隱性）純種

非生物材料：自選

①育種名稱：育種

②所選擇的生物材料：。（填寫代表生物材料的字母）

③該育種方案中常用的技術手段有。

④希望得到的是能應用於生產的的具有抗倒伏、抗銹病等優良性狀的品種。

⑤預期產生這種結果（所需性狀類型）的概率：。

（2）隨著科技的發展，許多新的育種方法已經出現並投入應用，如：①用普通小麥和黑麥培育的八倍體小黑麥的方法是，常用的化學葯劑是。

②通過基因工程培育的抗蟲棉，其育種原理是。

（3）目前通過衛星搭載種子育成了太空椒，那麼利用這種方法是否一定能獲得人們所期望的理想性狀？為什麼？

27、（10分）

⑴產熱散熱⑵下丘腦神經內環境

⑶加大散熱皮膚血管舒張汗腺分泌增加⑷體內的抗體和記憶細胞是有一定壽命的；

禽流感病毒易變異，令原有的免疫力無效等（2分）

28、（8分）

⑴反射弧⑵D⑶2突觸小泡④

⑷10減少Na+內流量

29、（11分）

（1）常染色體隱性遺傳

（2）伴X染色體隱性遺傳

（3）AAXBY1/3或AaXBY2/3

（4）1/60000和1/2001/60000和0

優先選擇生育女孩

30、（11分）

（1）①單倍體②AB③花葯離體培養和秋水仙素處理（2分）

④純合⑤1/4

（2）①多倍體育種秋水仙素②基因重組

（3）不一定，因為基因突變是不定向的

Ⅱ 高中生物必修三紅對勾答案

孩紙，還是自己認真寫吧。。。
如果還是寫不來，就花錢再買一本
網上沒有紅對勾答案的，相信我，我就是這么成長的...心酸那

Ⅲ 生物紅對勾必修三練習冊參考答案

話說我高中那會兒也用過這個練習冊，練習冊質量很是一般般啦，答案更是千金難求啊 ~~~

Ⅳ 求高中生物必修三復習資料（詳細些的，謝謝~）

必修3 穩態與環境知識點匯編
第一章：人體的內環境與穩態
1、體液：體內含有的大量以水為基礎的物體。
細胞 液（2/3）
體液 細胞 液（1/3）：包括： 等
2、體液之間關系：
血漿
細胞內液 組織液 淋巴
3、內環境：由 構成的液體環境。
內環境作用： 。
4、組織液、淋巴的成分和含量與血漿的 ，最主要的差
別在於 ，而組織液和淋巴中蛋白質含量較
5、細胞外液的理化性質：滲透壓、酸鹼度、溫度。
6、血漿中酸鹼度：
調節的試劑： NaHCO3/H2CO3 Na2HPO4/ NaH2PO4
7、人體細胞外液正常的滲透壓： 、正常的溫度： 度
8、穩態：正常機體通過 ，使
的狀態。
內環境穩態指的是內環境的成分和理化性質都處於 中
9、穩態的調節 共同調節
內環境穩態的意義： 。
第二章；動物和人體生命活動的調節
1、神經調節的基本方式：
神經調節的結構基礎：
反射弧： → （ ）→ → → （還包括 ）
神經纖維上 靜息時膜電位 傳導形式
傳導特點 神經纖維上有A,B兩點，A,B兩點上連接著
2、興奮傳導 電流表，當興奮通過A,B兩點時，電流表的指針偏轉 次，方向
神經元之間 傳導形式 傳導特點 因為
畫突觸結構模式圖
樹突和胞體的功能
軸突的功能
下圖為一段神經纖維 + + + + + + + + + + - - - - - + + + + + + + + + +

+ + + + + + + + + + - - - - - + + + + + + + + + +
標出哪個部位是興奮部位, 標出哪個部位是未興奮部位
標出膜內和膜外的電流方向
3、人體的神經中樞：
大腦：調節機體活動的 中樞脊髓：調節機體活動的低級中樞
4、大腦的高級功能：除了對外界的感知及控制機體的反射活動外，還具有語言、學習、記憶、和思維等方面的高級功能。
大腦S區受損會得 ：患者可以看懂文字、聽懂別人說話、但自己不會講話
5、激素調節：由內分泌器官（或細胞）分泌的化學物質進行調節
激素調節是體液調節的主要內容，體液調節包括 的調節
6、人體正常血糖濃度；
7、人體血糖的三個來源： 三個去處：
8、血糖平衡的調節調節過程
胰島A細胞 ↑
胰島B細胞 ↓
血糖↓ 血糖↑

胰島素 胰島B細胞
胰高血糖素 胰島A細胞
9、 A稀鹽酸→上段小腸腸腔（刺激小腸神經，傳給胰腺）→胰腺分泌胰液
實驗過程 B稀鹽酸→血液→無胰液分泌
C稀鹽酸→切除神經的上段小腸腸腔→胰腺分泌胰液
〈英〉科學家 斯他林和貝利斯（讀了沃泰默的論文）
實驗分析：A..C兩組說明
A.B. 兩組說明
實驗假設：
甲狀腺激素分泌的分級調節
當身體的溫度感受到寒冷等刺激時
（皮膚 黏膜 內臟器官)
↓神經沖動
下丘腦
↓分泌 反 這樣體內的
饋 甲狀腺激素
↓ 調 含量就不會
節 不至於過高
↓分泌

↓
甲狀腺
↓分泌

↓
細胞代謝速率上升

寒冷刺激 下丘腦 促甲狀腺激素釋放激素 垂體→促甲狀腺激素
甲狀腺 甲狀腺激素 促進細胞的新陳代謝
甲狀腺激素分泌過多又會反過來抑制下丘腦和垂體的作用，這就是反饋調節。
人體寒冷時機體也會發生變化；全身發抖（骨骼肌手縮）、起雞皮疙的（毛細血管收縮）

10、激素調節的特點： 、 、
11、神經調節與體液調節的區別
比較項目 神經調節 體液調節
作用途徑
反應速度
作用范圍
作用時間
12、神經調節與體液調節的關系：
①：
②：
例如：嬰兒時期分泌過少：呆小症
甲狀腺激素成年人分泌過多：甲亢 過少；甲狀腺腫大（大脖子病）

免疫器官（如： 等）
細胞
13、免疫系統的組成 免疫細胞 細胞（在胸腺中成熟）
淋巴細胞
細胞（在骨髓中成熟）
免疫活性物質（如 ： ）
第一道防線： 等
非特異性免疫（先天免疫）第二道防線：體液中
14、免疫
特異性免疫（獲得性免疫） 第三道防線：
在特異性免疫中發揮免疫作用的主要是
15、免疫系統的功能
16、抗原：能夠引起機體產生特異性免疫反應的物質（如：細菌、病毒、人體中壞死、變異的細胞、組織）
抗體：專門抗擊抗原的
17、免疫分為；體液免疫（主要是 細胞起作用）、細胞免疫（主要是 細胞起作用）
18、體液免疫過程：（抗原沒有進入細胞）
漿細胞 抗體
抗原 吞噬細胞 T細胞 B細胞
記憶B細胞
記憶B細胞的作用：可以在抗原消失很長一段時間內保持對這種抗原的記憶，當再接觸這種抗原時，能迅速增殖和分化，產生漿細胞從而產生抗體。
抗體與抗原結合產生細胞集團或沉澱，最後被吞噬細胞吞噬消化

19、二次應答的特點
20、細胞免疫（抗原進入細胞）

效應T細胞作用：使靶細胞裂解，抗原暴露
暴露的抗原會被吞噬細胞吞噬消化
過敏反應：再次接受過敏原

21、免疫失調引起的疾病 自身免疫疾病： 、

免疫缺陷病 ： 艾滋病
22、過敏反應的特點：發作迅速、反應強烈、消退較快；一般不會破壞組織細胞，
也不會引起組織嚴重損傷；有明顯的個體差異和遺傳傾向
第三章：植物的激素調節
1、在胚芽鞘中
感受光刺激的部位在
向光彎曲的部位在
產生生長素的部位在
2、胚芽鞘向光彎麴生長原因：

3、植物激素：由植物體內產生、能從 運送到 ，對植物的生長發育
有 影響的 有機物。
植物生長調節劑： 的對植物的生長發育有調節作用的化學物質
4、 經過一系列反應可轉變成生長素
在植物體中生長素的產生部位：
生長素的分布：植物體的各個器官中都有分布，但相對集中在生長旺盛的部分
5、植物體各個器官對生長素的敏感性不同：
6、生長素的生理作用： 性，既能促進生長，也能抑制生長；既能促進發芽也能抑制發芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果
在一般情況下：低濃度促進生長，高濃度抑制生長
7、生長素的應用：
無籽蕃茄：花蕊期去掉雄蕊（未授粉），用適宜濃度的生長素類似物塗抹柱頭
頂端優勢：頂端產生的生長素大量運輸給側芽抑制側芽的生長
去除頂端優勢就是去除頂芽
用低濃度生長素浸泡扦插的枝條下部促進扦插的枝條生根
8、赤黴素 合成部位：未成熟的種子、幼根、幼葉
主要作用：促進細胞伸長，從而促進植株增高；促進種子萌發、果實的成熟。
脫落酸 合成部位：根冠、萎焉的葉片
分布：將要脫落的組織和器官中含量較多
主要作用：抑制細胞的分裂，促進葉和果實的衰老和脫落
細胞分裂素 合成部位：根尖
主要作用：促進細胞的分裂
乙烯 合成部位：植物體各個部位
主要作用：促進果實的成熟
①：橫向運輸（只發生在胚芽鞘尖端）：在單側光刺激下生長素由向光一側向背光一側運輸
②：縱向運輸（極性運輸）：從形態學上端運到下端，不能倒運
③：胚芽鞘背光一側的生長素含量多於向光一側(生長素多生長的快,生長素少生長的慢)，因而引起兩側的生長不均勻，從而造成向光彎曲。

必修3第四、五、六章知識結構復習
§4 種群和群落
一、種群的特徵
（一）種群概念：__________________________________________

(二) 種群特徵 種群密度 概念：___________________________________________
(是種群最基本的數量特徵)
調查種群密度的方法：植物和運動能力弱的動物：___________
(____________法、____________法)
動物：__________（方法及計算）
在1公頃的草原上 第一次捕獲並標記39隻鼠，第二次捕獲34隻鼠，其中有標記的鼠15隻，問這片草原這個鼠的種群密度大約為多少？(單位為只/公頃)
出生率和死亡率 概念：單位時間內新產生（或死亡）的個體數目占該種群個體總數的比率
意義： 種群大小和種群密度的重要因素
遷入率和遷出率 概念：單位時間內遷入或遷出的個體占該種群個體總數的比率
意義： 種群大小和種群密度的重要因素
年齡組成 概念：_______________________
類型 型：年老個體較少，幼年個體較多，密度將 圖
型：各年齡期個體 ，密度較
型：年老個體較多，幼年個體較少，密度將
意義： 種群數量的
性別比例 概念：種群中雌雄個體數目的比例
意義：一定程度上 種群密度

種群數量
直接影響

（三）種群特徵間的相互關系： 年齡組成 種群密度 性別比例

出生率和死亡率
遷入率和遷出率

二、種群數量的變化
（一）建構種群增長模型的方法
1、方法步驟：觀察研究對象，提出問題 _____________ 根據_________，用適當的數學形式對事物的性質進行表達 通過進一步實驗或觀察等，對模型進行______或_______
2、數學模型的表達形式：________________和________________

(二)種群的增長曲線
1、J型曲線
（1）模型假設：在_________________充裕，______適宜，沒有_____等理想條件下，種群的數量每年以一定的倍數增長，第二年的數量是第一年的 倍
（2）建立模型
數學方程式：t年後種群數量為：_________________
曲線圖：
種群
數量

時間
（3）模型中各參數的意義：

2、S型曲線
（1）模型假設：自然界的______和____有限，當種群密度增大時，_______就會加劇，________的數量也會增加，就會使種群的________降低，________增高。當死亡率和出生率_____時，種群的增長就會停止，有時就會_____在一定的水平。
（2）建立模型
曲線圖：
種群數量
K值

時間
環境容納量：________________________________________________________,又稱為_____
3、種群兩種增長曲線的比較
S型曲線 J型曲線
條件
種群增長率
有無K值

（三）種群數量的波動和下降
影響種群數量變化的因素： 自然因素：__________________________________________
人為因素 人工控制的種群不斷增加 人類可持續發展
野生生物種群不斷減少 面臨困難
（四）研究種群數量變化的意義
1、野生生物資源的合理開發和利用
一般將種群數量控制在_______時，種群增長速度最快，可提供的資源數量最多。
2、農林害蟲的防治
害蟲種群數量不能超過
三、群落的結構
一、群落水平上的研究的問題
群落的概念：__________________________________________________________________
二、群落的特徵
1、群落的物種組成
（1）群落______________的區別於不同群落的的重要特徵
（2）不同群落的物種數目有差別
豐富度： _________________________________________。______帶地區物種的豐富度高。
2、種間關系
__________、_____________、______________、_________________等

3、群落的空間結構
（1）形成原因：群落中各生物種群分別占據不同的空間
（2）類型： 1 垂直結構：例:森林植物的分層與_____的利用有關，提高了群落利用陽光等環境資源的能力
森林中動物的垂直結構，主要與 ______因素有關
2 水平結構：例:某草原在水平方向上，由於________、_________和________的差異，_________的不同，生物自身生長特點的不同，以及人與動物的影響等因素
四、群落的演替
（一）演替的概念：____________________________________________________
（二）演替的類型： 、
1、初生演替：
(1)概念：_______________________________________________________________________
(2)舉例：_______、_______、_______、_______上的演替
裸岩演替成森林的幾個階段：裸岩階段 _____階段 _________階段 _________階段 _________階段 森林階段
2、次生演替：
(1) 舉例：火災後的草原、過量砍伐的森林、棄耕的農田上的演替
（三）人類活動對群落演替的影響
人類活動往往使群落演替按照不同於自然演替______________的進行
§5 生態系統及其穩定性
一、 生態系統的結構
(一) 生態系統的范圍
1、生態系統的概念：___________________________________________________________
（二）生態系統具有一定的結構
生態系統的結構包括兩方面的內容：____________________、__________________________
生態系統的組成成分 __________
___________(生態系統的_______)
___________
___________(生態系統的_______)
生態系統的營養結構——__________________
1、食物鏈中各種生物的成分與營養結構的關系
食物鏈生物 植物 植食動物 小型肉食動物 大型肉食動物
成分
營養級

2、生產者、消費者和分解者的關系
非生物的物質和能量
( ) （ ）
( )
食物、氧氣 、棲息地
生產者 消費者
傳粉、受精、 種子傳播
分解者
1在生態系統中，生產者通過________，把____能轉化成_____能，儲存在有機物中，從而被
生物利用。因此，生產者可以說是生態系統的______包括_________和__________是______生物
2消費者的存在能夠加快生態系統的物質循環，對於植物的______、_______等具有重要意義。是
______生物。
3分解者將動植物的遺體和動物的排遺物分解成________。是______生物。是______生物。
_________是生態系統的主要成分。____________和__________是生態系統必不可少的成分。
4生態系統的三大功能： ________、________、__________
5流經生態系統的總能量是____________________________________
二、生態系統的能量流動
能量流動的概念：生態系統中能量的_______、______、________和____________的過程。
（一）能量流動的過程
畫出生態系統的能量流動示意圖：

太陽能

(二) 能量流動的特點及原因：
1________________ (原因：_______________________________________________________)
2 ________________ (原因：___________________________________________________)
3能量的傳遞效率：________________________
根據單位時間內各營養級所得到的能量數值繪製成的圖形稱為_______________，食物鏈______，在能量流動過程中損失的能量就______，最高營養級的生物獲得的能量______。
(三) 研究能量流動的意義
1、科學規劃、設計人工生態系統，使能量得到最有效的利用
例：桑基魚塘
2、合理調整生態系統的能量流動關系，使能量持續高效流向_______________
①生態系統能量的源頭是________
②能量的輸入依賴於___________的______作用，將____能轉換為_______能
③流經一個生態系統地總能量是_____________________________
④生產者固定的能量的去路____________________、________________________________
______________________________________________________________________________
⑤能量傳遞的途徑：能量是以_____的形式，沿著______________這一主渠道傳遞的
⑦能量的傳遞效率：_____________
（在食物鏈的計算時要注意：順著食物鏈計算至少用_______,選最____的食物鏈；逆著食物鏈計算至少用________,選最_____的食物鏈）
⑧能量散失的形式：_________，通過動植物的_____________ 和微生物的__________ 產生。

三、生態系統的物質循環
1、物質循環的概念：組成生物體的__________________等____,不斷地進行著從___________到__________，又從___________到______________的_____過程,又稱為_________________
理解：物質循環的范圍：_______________
物質循環的特點：_____________、_________________
2、物質循環的實例（C循環）
畫出碳循環的圖解：

(1)碳在生物群落和無機環境之間的循環形式：_____________
(2)碳在生物群落內部的循環形式：________________
(3)溫室效應的原因：______________________，______________________等原因，導致大氣中的___________濃度增加
3、物質循環和能量流動的關系：
（1）區別：
能量流動 物質循環
形式
特點
范圍
（2）聯系
兩者是______進行的，彼此__________，_____________。
物質作為能量的_____，使能量沿著______________流動；能量作為_______，使物質能夠不斷的在________和_________之間__________。
生態系統中的各種組成成分，正是通過___________和________，才能夠緊密地聯系在一起，形成一個統一的整體。
四、生態系統的信息傳遞

1、信息的種類： ______信息：聲、光、溫度、濕度、磁力等，通過物理過程傳遞的信息
______信息：如植物的______、______等代謝產物，以及動物的_____等
______信息：生物的行為特徵（例如______ ______ ______ ______ ______）
3、信息傳遞在生態系統中的作用：維持正常生命活動
有利於_________
調節_______,維持生態系統的_________
4、信息傳遞在農業生產中的應用 提高產量
控制有害動物

五、生態系統的穩定性
1、生態系統穩定性的概念：生態系統所具有的_____或_____自身_____ 和 ____相對穩定的能力。
2、生態系統具有穩定性的原因：具有__________能力，是一種________調節，這種調節方式在生態系統中普遍存在，是生態系統自我調節能力的______.。
3、生態系統的自我調節能力是_______的。
4、抵抗力穩定性和恢復力穩定性
抵抗力穩定性 概念：生態系統 _____外界干擾並使自身結構和功能__________的能力
原理：生態系統內部具有一定的__________能力，生態系統的______越多，_________越復雜，_____________越強，抵抗力穩定性就越高；反之則低。
恢復力穩定性 概念： 生態系統在受到外界干擾因素的_______後，______到原狀的能力
與抵抗力穩定性的關系：_________
5、提高生態系統的穩定性 1、____________________________________________
2、_____________________________________________________
§6生態環境的保護
一、人口增長對生態環境的影響
1、我國人口現狀與前景
現狀：__________大，我國人口仍將較長的時期內持續______
2、人口增長對生態環境的影響
燃料需求增加，人均耕地減少，植被破壞，水、礦產資源短缺，環境污染加劇
二、保護我們共同的家園
1、關注全球性生態環境的問題
_____________________________________________________________________________等
2、保護生物多樣性
（1）生物圈內所有的______________________，它們所擁有的_________，以及各種各樣的____________,共同構成了生物多樣性
（2）生物多樣性的價值： ① ____價值：目前尚不清楚的
②____價值：（也叫__________）
③直接價值：對人類有______、_______和_____________等實用意義的，以及有__________、_________和________等非實用意義的價值
(3)保護生物多樣性的措施 ____________（對生物多樣性最有效的保護）
_____________
建立精子庫，種子庫等，利用生物技術進行基因保護
加強立法，執法和宣傳教育

Ⅳ 紅對勾高3 生物 化學 講與練和課時作業的答案

同學 《紅對勾》是一種直銷的書 就是直接銷售給學校的 市場上面是沒有的 要找答案只有找你們老師要 否則很難 希望你能找到 祝你好運

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Ⅷ 求推薦高中生物（必修三）好的教輔書，以及學好生物的方法。謝謝！

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Ⅸ 生物必修三 （人民教育出版社）動物和人體生命活動通過神經系統的調節。（附圖）

高中生命科學第一冊復習綱要

1 走進生命科學
生命科學探究的基本步驟：提出疑問——提出假設——設計實驗——實施實驗——分析數據——得出結論——新的疑問
顯微鏡的基本構造及各部分的功能（結合P11 圖1-7）、高倍鏡的使用方法、顯微測微尺的使用方法和讀數。
2 生物的物質基礎（以無機物和有機物形式存在）
1、 無機物
水：生物體中含量最多、有自由水和結合水兩種形式（實例中區分兩種形式）、代謝旺盛的器官中含水量較高。水的生理作用（4點 P17）
無機鹽：含量很少、大多數以離子形式存在；有些參與組成生物體內的重要化合物（含鐵、鈣和鎂的作用），有些參與生物體的代謝活動和提阿姐內環境穩定。
2、 有機物
實驗：還原性糖、蛋白質和脂肪的鑒定用試劑、顏色反應和主要操作步驟。
糖類：俗稱碳水化合物，化學通式；是維持生命活動所需能量的主要來源和組成生物體結構的基本原料。
單糖：最簡單的糖，葡萄糖（主要能源物質、分子式）、核糖（構成核酸主要物質）
雙糖：分子式、由2單糖脫水縮合形成，如蔗糖、乳糖和麥芽糖。
多糖：澱粉——植物體內糖的儲藏形式、纖維素——植物細胞壁的成分
糖原——動物體內糖的貯藏形式（與葡萄糖之間的相互轉化——動態平衡）
脂質：俗稱脂類物質，都溶於有機溶劑。常見的有脂肪、磷脂和膽固醇。
脂肪：由甘油和脂肪酸構成，飽和脂肪酸（都是C—C單鍵）與不飽和脂肪酸（含有C==C）；是很好的儲能物質、利於體溫恆定和保護內臟。
磷脂：親水性頭部和疏水性尾部組成，是構成細胞膜的結構大分子。
膽固醇：腦、神經組織中、內臟中等較多，是細胞膜、某些激素、維生素D的成分，有調節人體生長發育和代謝的重要作用。攝入過多易導致心血管疾病。
蛋白質：由氨基酸為單體組成的大分子物質，是構成身體的重要成分和必要原料。
氨基酸的結構通式；肽鍵、肽和肽鏈（含識圖區分）；蛋白質的多樣性以及原因P27
*相關計算（肽鍵數、氨基數、羧基數、N肽）
核酸：細胞內攜帶遺傳信息的物質。
DNA（脫氧核糖核酸）：主要存在於細胞核，由脫氧核苷酸（磷酸+脫氧核糖+含氮鹼基）組成。
RNA （核糖核酸）：主要存在於細胞質，由核苷酸（磷酸+核糖+含氮鹼基）
維生素：生物生長和代謝必須的微量有機化合物，需要量雖低，如果缺乏會引起病症。可以分成水溶性和脂溶性的維生素。
3 生命的結構基礎
1、 細胞膜：能保護細胞、完成細胞與周圍環境的物質交換和信息交換（膜上受體有關）。
結構（含識圖）：由磷脂分子（雙分子層，構成細胞膜骨架）、蛋白質組成，膜外有多糖。具有半流動性（與其物質運輸功能有關）。
物質出入細胞膜方式（含識圖分析）：
被動運輸：高濃度—低濃度、無需載體（自由擴散）或需載體（協助擴散）、不耗能。
主動運輸：主要方式，耗能、需要載體、低濃度—高濃度
胞吞和胞吐：對顆粒性物質的攝取或者排除。如：白細胞吞噬。
細胞的吸水和失水（含識圖分析 P36）
滲透：水分子通過細胞膜的擴散；質壁分離及質壁分離復原的原理及現象分析
2、 細胞核和細胞器
顯微結構（光學顯微鏡）與亞顯微結構（電子顯微鏡）
細胞核：由核膜（雙層膜）、核仁（與核糖體形成有關）、核基質（核內進行各種代謝活動的場所）和染色質（由DNA和蛋白質組成，較易染色）組成，是儲存遺傳物質的場所，是細胞生長發育、分裂增殖的調控中心。
細胞器（細胞結構圖中對各細胞器的識別、各細胞器的功能）：具有一定的結構和功能，有內質網、高爾基體、溶酶體、核糖體和線粒體等。 ※ 植物特有的細胞器
原核細胞：較小、無成形的細胞核（有擬核，無核膜包被），細胞器只有核糖體一種。
3、 病毒——非細胞結構的生物體，電子顯微鏡下才能看到。
主要成分：核酸（DNA 或RNA，在內，構成核心）和蛋白質（在外，構成衣殼、保護）
特徵：寄生性（只能幾聲在某種特定的活細胞內才能生存）
乙型肝炎和艾滋病：病原體、傳播方式、預防途徑。
4 生命的物質變化和能量變化
1、 生物體內的化學反應
同化作用（外界攝取物質—自身物質，貯能）與異化作用（分解自身物質，放能）
合成反應（小分子物質—大分子物質）與分解反應（大分子—小分子、水解與氧化分解）
酶（含實驗分析）：由活細胞產生的具有催化能力的生物大分子，絕大多數為蛋白質。酶的催化有高效性和專一性（酶與底物的完全契合）的特點，催化效率易受到溫度、酸鹼度的影響（含識圖分析）。 ※ 生活中的實例分析
ATP：中文名稱（三磷酸腺苷）、結構（P62圖）、結構簡式、功能（直接能源物質、「能量貨幣」）、ATP與ADP之間的相互轉換（P62圖）
2、 光合作用
光合作用發現史：能依據史實資料和實驗過程結果，進行實驗分析，得出結論。
葉綠體結構（含識圖）：外膜、內膜、基粒（類囊體組成）、基質。
葉綠體色素：葉綠素（a和b）和類胡蘿卜素（葉黃素和胡蘿卜素）對光譜的選擇性吸收（吸收的色光）、實驗過程以及實驗結果（色素排列順序）。
光合作用：反應式、光反應和暗反應過程（P69、70圖）；單位時間內釋放氧或者消耗二氧化碳的量表示光合作用的強度（光合效率）；溫度、光照強度和二氧化碳濃度的影響。
3、 細胞呼吸（P77 定義，含P 78實驗分析）
糖的有氧分解：反應式、呼吸過程P80圖4—25
糖的無氧分解：反應式（P81），實驗、實例分析。
4、 生物體內的營養物質轉化（P85 圖4-26）
糖類的消化分解和代謝：
消化（口腔、小腸）：食物中澱粉——單糖（如葡萄糖），透過小腸上皮細胞進入血液。
代謝：氧化分解（生成二氧化碳、水，釋放能量）、合成多糖（糖原、澱粉等）、轉化成為脂肪、轉變形成氨基酸（R基團）。
脂肪的消化分解和代謝：
消化分解（小腸）：脂肪（膽汁乳化）—脂肪微粒（脂肪酶）——甘油和脂肪酸。
代謝：甘油和脂肪酸重新合成新的脂肪；甘油——丙酮酸，進入糖代謝，經三羧酸循環氧化分解；脂肪酸（酶）——二碳化合物（三羧酸循環）——氧化分解。
蛋白質代謝消化分解和代謝：
消化（胃和小腸）：蛋白質（胃蛋白酶）——多肽（肽酶）——氨基酸
代謝：合成新的蛋白質；脫氨基後，氨基部分轉化成尿素；非氨基部分——三羧酸循環，氧化分解。
合理營養：含義（七類營養物質齊全、攝入量及比例符合營養要求），實例分析。
※ 三羧酸循環是營養物質代謝和相互轉化的重要途徑。
5 生物體對信息的傳遞和調節
1、 動物體對外界信息的獲取
動物體對物理信息的獲取：皮膚感受器、光感受器（視細胞將光能轉化為神經沖動，即電信號）、聲波感受器（耳蝸將聲波轉化成神經沖動）。
動物體對化學信息的獲取：化學感受器主要分布於鼻腔的嗅粘膜和口腔的舌上。
2、 神經系統中信息的傳遞和調節
神經調節的基本方式：反射，通過反射弧（5個組成部分）實現。
神經元（神經細胞）結構：由樹突、軸突和細胞體組成（含識圖P7）。
神經元內的信息傳導：樹突—細胞體—軸突，以生物電的形式沿著細胞膜傳導；靜息狀態下，膜電位為外正內負；受到刺激是，電位反轉為外負內正，即產生興奮（神經沖動）。
神經元之間的信息傳遞——突觸傳遞：方向（軸突——下一細胞），正常情況下信息在神經元之間通過化學物質傳遞；結構（突觸前膜、突觸間隙和突觸後膜）、過程（軸突中突觸小泡中的神經遞質與後膜上的特殊受體結合，引起後膜的膜電位發生變化）。
脊髓（含脊蛙反射分析）：外周白質（神經纖維組成，傳遞神經沖動），中央灰質（神經元細胞體組成，是一些低級反射的中樞，如排便反射等）；脊髓反射受腦控制。
腦的高級機能——條件反射：大腦由兩個半球組成，外覆蓋灰質，為大腦皮層，是調節機體生理活動的高級神經中樞；非條件反射（與生俱來、先天性）與條件反射（後天性），含實例分析；條件反射形成的條件——強化（無關刺激與非條件刺激在時間上的結合）。
內臟活動的調節——自主神經：受腦控制，不受意志支配，又稱植物性神經；由交感神經和副交感神經組成，兩者共同支配內臟器官，作用相互拮抗。
3、 內分泌系統中信息的傳遞和調節
人體主要內分泌腺及其分泌的激素：激素分泌後進入血液，由血液運輸。
腎上腺：皮質——腎上腺皮質激素，調節水、無機鹽和糖代謝；髓質——腎上腺素和去甲腎上腺素，促進心跳、心輸出量、血壓升高、呼吸加快、血糖濃度增加。
甲狀腺：——甲狀腺素，含碘；促進人體新陳代謝、生長發育和興奮神經系統。
胰島：α細胞——胰高血糖素，使血糖濃度升高；β細胞——胰島素，降血糖。
生殖腺：——性激素，維持生殖腺正常活動，促進生殖細胞生成，維持第二性徵。
垂體：「促激素」——調控其它內分泌腺活動；生長激素——促進生長發育（幼年時分泌過多、過少會引發巨人症與侏儒症）。
激素調節過程：下丘腦（促激素釋放、抑制激素）——垂體（促激素）——內分泌腺
激素作用的特點（含實例區分）：特異性（每種激素都有其特定的受體位於靶器官上，只對靶器官起作用）；高效性（血液中激素濃度低，對人體許多生理活動產生顯著影響）
激素調節的基本方式：負反饋調節（後面的步驟抑制前面的步驟）
4、 動物體的細胞免疫和識別
免疫：識別自己和異己，對異己物質進行排斥。
抗原：在細胞識別中被識別為「異己」，受免疫反應排斥。
細胞識別：識別自己和異己，與細胞膜上的糖蛋白和糖脂的作用有關。
人體三道防線：第一道——完整的皮膚和黏膜；第二道——吞噬作用；第三道——B淋巴細胞和T淋巴細胞；非特異性免疫（生來就有，對各種病原生物都有防禦作用，無特殊針對性）與特異性免疫（在抗原與淋巴細胞接觸後後天獲得、對抗原的識別和清除具有選擇性）
※ B淋巴細胞與T淋巴細胞的免疫過程，初次免疫與二次免疫過程（略P25-26）
天然免疫（患病後獲得）與人工免疫（接種疫苗為主要方式，疫苗——滅火或減毒的細菌、病毒和腫瘤細胞等）。
5、 植物生長發育的調節
植物生長素的探索史：根據實驗過程和實驗結果，分析得出相關結論。
向光性原理分析：單側光照引起生長素不均勻分布，背光側較多生長較快，向光彎曲。
生長素：化學名稱（吲哚乙酸）、主要分布於省長活躍的部位，含量少，作用顯著；基本作用（促進細胞的伸長，從而使莖伸長）。
※ 生長素作用的兩重性（含識圖分析）：只有在合適濃度的范圍內（一般是很低的濃度）促進植物生長，超過合適的濃度則會抑制生長，太高的濃度甚至導致植物受害、死亡；同一株植物的不同器官對同一濃度的生長素的反應也不一樣。
頂端優勢及其原因：生長素超過合適濃度，抑制側芽生長，頂芽優勢生長。
植物激素的應用： 無籽果實（用人工合成生長素踧踖沒有授粉的雌蕊柱頭，促進子房發育）；促進插枝生根（一定濃度的生長素溶液浸泡扦插紙條的下端）；乙烯催熟果實。
顯微鏡的結構和使用：顯微鏡的各結構、使用方法和主要功能；高倍鏡的使用方法。顯微鏡方法倍數的計算方法。
顫藻和水綿細胞的比較觀察：顫藻——原核細胞、水綿——真核細胞；顫藻和水綿的細胞結構異同點。對側引流的操作方法。從圖中區分出顫藻細胞和水綿細胞（區分依據）。
質壁分離：質壁分離現象的區分和發生該現象的基本原理（含識圖以及具體分析）；實驗材料、在發生質壁分離的細胞中識別細胞的各個結構（※細胞膜）
葉綠體中的色素種類和性質：提取葉綠體色素的原理（其溶解性）、提取色素用的試劑以及主要操作步驟（P94）、色素分離的原理和方法（紙層析法）、色素分離實驗結果（由上而下的色素分布順序以及各種色素的顏色）