① 高中生物 神經中樞與中樞神經
中樞神經是一些比較高等的神經，比如說：大腦皮層，下丘腦，最低級是脊髓。而神經中樞是指在反射狐中的起分析，綜合作用的那些中樞神經，說得可能不規范，但覺得好理解
② 高中生物必修三第二章知識點總結歸納
高中生物記憶性的東西比較多，因此要想學好生物就要掌握更多的基礎知識。下面就讓我給大家分享一些高中生物必修三第二章知識點 總結 吧，希望能對你有幫助!
高中生物必修三第二章知識點總結篇一
一、應該牢記的知識點
1、神經調節的基本方式：反射
2、反射：是指在中樞神經系統的參與下，動物或人體對內外環境變化作出的規律性應答。
3、反射的結構基礎：反射弧
4、反射弧：包括感受器、傳入神經、神經中樞、傳出神經、效應器五個部分。
5、反射活動需要完整的反射弧才能完成。
6、興奮：是指動物或人體內的某些組織(如神經組織)或細胞感受外界刺激後，由相對靜止狀態變
為顯著活躍狀態的過程。
7、神經沖動：是指在神經系統中，以電信號的形式沿著神經纖維傳導的興奮。
8、靜息狀態：是指在未受刺激時，神經纖維所處於的狀態。膜外側帶有正電荷，膜內側帶有等量的
負電荷，整個神經元細胞不顯示電性。
9、靜息電位：指未受刺激時，神經元細胞膜兩側的電位表現未外正內負。
10、興奮狀態：指受刺激後，神經元細胞受刺激部位膜外側帶負電荷，膜內側帶有等量正電荷的狀態。
11、興奮在神經纖維上的傳導：是以電信號(局部電流)的形式傳導的。
12、突觸小體：指神經元軸突末梢膨大呈杯狀或球狀的結構。內有突觸小泡，小泡內有神經遞質。
13、突觸：指突觸小體與其他神經元的細胞體、樹突或軸突相接觸所形成的結構.
包括突觸前膜、突觸間隙、突觸後膜。
14、只有軸突末梢的突觸小泡內有神經遞質，所以，興奮只能由軸突末梢傳遞給其他神經元。
15、神經遞質只能由突觸前膜釋放，作用於突觸後膜的受體。
16、興奮在神經元之間的傳遞是單向的。
17、語言功能：是人腦特有的高級功能，包括與語言、文字有關的全部智力活動，涉及聽、說、讀、寫。
18、語言中樞：位於人大腦左半球，為人腦特有。
19、語言中樞功能障礙：
⑴、W區功能障礙：不能寫字;能看懂文字，能講話，能聽懂話。
⑵、V區功能障礙：不能看懂文字;能寫字，能講話，能聽懂話。
⑶、S區功能障礙：不能講話;能看懂文字，能寫字，能聽懂話(運動性失語症)。
⑷、H區功能障礙：不能聽懂話;能寫字，能看懂文字，能講話。
二、應會知識點
1、感受器：指傳入神經的末梢。是機體內能夠接受刺激產生興奮的結構。
2、傳入神經：也叫感覺神經，是將興奮從感受器傳送到神經中樞的神經。
3、神經中樞：是腦或脊髓的灰質部分，具有對傳入的信息進行分析和綜合的功能。
4、傳出神經：也叫運動神經。是將興奮從神經中樞傳送到效應器的神經。
5、效應器：是傳出神經的末梢和它所支配的肌肉或腺體。
6、神經系統(或神經元細胞)的任何部位都能接受刺激並產生興奮，在動物和人體內，只有感受器能
直接接受刺激，是興奮的“發源地”。
7、興奮：簡單地說，興奮就是神經元細胞膜上的電位變化。
8、在生物體內，神經系統中興奮的傳導是單向的。沿著“樹突→胞體→軸突”方向傳導;
而在實驗條件下，神經纖維上的興奮是可以雙向傳導的。
9、膜離子通道：是指神經元細胞膜上的特殊通道蛋白質，當神經元細胞受到刺激時，通道打開，
Na+快速內流，K+快速外流。膜電位表現為外負內正。
10、神經細胞內K+濃度明顯高於膜外，Na+濃度比膜外低。
11、動作電位：指神經元細胞受到刺激後表現出來的膜電位外負內正的變化。
12、突觸類型： 軸突——軸突;軸突——樹突;軸突——胞體;樹突——樹突。
13、神經遞質：主要有乙醯膽鹼、多巴胺、去甲腎上腺素、腎上腺素、5—羥色胺、谷氨酸、天冬氨酸、
甘氨酸、一氧化氮等。
14、人的神經系統：
⑴、中樞神經系統：腦、脊髓
腦：大腦、小腦、腦干、下丘腦
①、大腦：即大腦皮層。是調節機體活動的最高級中樞。
②、小腦：有維持身體平衡的中樞
③、腦干：有調節呼吸運動的中樞
④、下丘腦：有體溫、水平衡調節中樞
脊髓：有調節軀體運動的低級中樞(如排尿、排便、膝跳反射中樞
⑵、周圍神經系統腦神經(12對)、脊神經(31對)
15、人腦的高級功能：
人大腦的皮層，有140億神經元，組成眾多神經中樞，是神經系統最高級部位。具有感知外部世界、
控制機體的分設活動、語言、學習[記憶和思考等高級功能。
16、神經調節是動物和人體生命活動的主要調節方式。
高中生物必修三第二章知識點總結篇二
一、應該牢記的知識點
1、促胰液素的發現
⑴、法國學者沃泰默(Wertherimer)發現：
①、將稀鹽酸注入狗的上段小腸腸腔，能引起胰腺分泌胰液。
②、將稀鹽酸直接注入夠的血液，不能引起胰腺分泌胰液。
③、切斷通向該段小腸的神經，將稀鹽酸直接注入血液，能引起胰腺分泌胰液。
⑵、英國科學家斯他林(E . H . Starling)和貝利斯(W . M . Bayliss)根據沃泰默發現假設：
鹽酸引起小腸黏膜產生了某種物質，這種物質進入血液，隨血液到達胰腺，引起胰液分泌。
⑶、斯他林(E . H . Starling)和貝利斯(W . M . Bayliss)實驗：
①、剪取狗的一段小腸，刮下黏膜。
②、將小腸黏膜與稀鹽酸混合，加沙子磨碎，製成提取液。
③、將提取液注射到同一條狗的靜脈中，發現能促進胰腺分泌胰液。
2、激素調節：指由內分泌器官(或細胞)分泌的化學物質進行的調節。
3、人體主要內分泌腺及其分泌的激素
⑴、下丘腦
所分泌激素：促甲狀腺激素釋放激素(TRH)、促性腺激素釋放激素(GnRH)、促腎上腺皮質激素
釋放激素(CRH)、生長激素釋放激素(CRH)、抗利尿激素(ADH)等。
⑵、垂體：
所分泌激素：生長激素(GH)、促甲狀腺素(TSH)、促腎上腺皮質激素(ACTH)、抗利尿激素
(ADH)、催乳素(PRL)等。
⑶、甲狀腺：
所分泌激素：甲狀腺激素(化學本質是一種含碘的氨基酸衍生物，其合成需要碘。
⑷、胸腺：
所分泌激素：幾十種胸腺素。
⑸、胰島：分布在胰腺組織中，主要由A、B兩種細胞構成。
所分泌激素：①、胰島A細胞：主要分泌胰高血糖素 ②、胰島B細胞：主要分泌胰島素
⑹、腎上腺：
所分泌激素：腎上腺分為皮質和髓質兩部分。 腎上腺皮質分泌糖皮質激素，鹽皮質激素和性激素。腎上腺髓質分泌腎上腺素和去甲腎上腺素。
⑺、性腺：包括卵巢(女性)、睾丸(男性)
所分泌激素：性激素(卵巢分泌雌激素和孕激素，睾丸分泌雄性激素。)
4、血糖：即血液中的葡萄糖。是組織細胞新陳代謝的主要能源物質。
5、反饋調節：是指在一個系統中，系統本身的工作效果，反過來又作為信息調節該系統的工作。
6、甲狀腺激素分泌的分級調節( P-28圖2-11)
7、激素調節的特點
⑴、微量和高效 ⑵、通過體液運輸 ⑶、作用於靶器官、靶細胞
8、靶器官、靶細胞(P—29圖2—13)
⑴、靶器官：能被特定激素作用的器官。 ⑵、靶細胞：能被特定激素作用的細胞。
二、應會知識點
1、內分泌腺結構特點：沒有導管，分泌物是激素，直接進入腺體內毛細血管。
2、下丘腦激素功能
⑴、促甲狀腺激素釋放激素(TRH)：作用於垂體，促進垂體合成分泌促甲狀腺激素
⑵、促性腺激素釋放激素(GnRH)：作用於垂體，促進垂體合成分泌促性腺激素
⑶、促腎上腺皮質激素釋放激素(CRH)：作用於垂體，促進垂體合成分泌腎上腺皮質激素
⑷、生長激素釋放激素(CRH)：作用於垂體，促進垂體合成分泌生長激素
⑸、抗利尿激素(ADH)：下丘腦神經細胞合成，垂體釋放，作用於腎小管、集合管，促進
其對水分重吸收。
3、垂體激素功能：
⑴、生長激素(GH)：促進機體生長
⑵、促甲狀腺素(TSH)：促進甲狀腺激素合成及釋放
⑶、促腎上腺皮質激素(ACTH)：促進腎上腺皮質激素合成及釋放
⑷、抗利尿激素(ADH)：下丘腦神經細胞合成，作用於腎小管、集合管，促進其對水分重吸收。
⑸、催乳素(PRL)：刺激乳房發育及泌乳。
⑹、生長激素釋放激素(CRH)分泌異常：
①、成年前分泌不足：人患侏儒症 ②、成年前分泌過多：人患巨人症
③、成年後分泌過多：人患肢端肥大症
4、甲狀腺激素功能：
⑴、促進生長發育(作用最明顯是在嬰兒時期)
⑵、促進新陳代謝：產熱效應，提高組織的耗氧量，增加產熱。
⑶、正常劑量時甲狀腺激素主要是促進蛋白質合成;大劑量時促進糖的吸收和肝糖元的分解，升高
血糖，促進脂肪酸氧化，促進蛋白質的分解。
⑷、神經系統的興奮性，使心肌收縮力增強，心率加快。
⑸、甲狀腺激素分泌異常：(由碘缺乏或甲狀腺結構病變引起)
①、嬰幼兒時期缺乏：發育不良，尤其腦發育有缺陷，人患呆小症。
②、成年後缺乏：人表現為食慾不振，體態臃腫，代謝緩慢，智力衰退，反應遲鈍等。
③、成年後過多：表現為食慾旺盛，代謝旺盛，體溫偏高，身體消瘦;反應敏捷，性格暴躁等
甲亢症狀。
④、若飲食缺碘，則可能同時發生甲狀腺增生腫大的地方性甲狀腺腫大——地甲症。
5、胸腺素功能：與免疫有關。
培育T淋巴細胞：骨髓的淋巴幹細胞通過血液進入胸腺中分化發育成T淋巴細胞。
6、胰島激素功能：
⑴、胰高血糖素：抑制肝糖原的合成和葡萄糖的氧化分解以及葡萄糖向脂肪、氨基酸等非糖物質的轉化。
促進肝糖原水解成葡萄糖，促進脂肪、氨基酸等非糖物質轉化成葡萄糖。
⑵、胰島素：抑制肝糖原水解成葡萄糖，促進脂肪、氨基酸等非糖物質轉化成葡萄糖。
促進肝糖原合成和葡萄糖氧化分解以及葡萄糖向脂肪、氨基酸等非糖物質的轉化。
⑶、胰島素分泌異常：胰島素分泌不足，機體糖代謝障礙，細胞吸收和利用葡萄糖困難，出現高血糖，
進而發生糖尿。胰島素嚴重不足，機體患糖尿病。
7、腎上腺激素功能：
⑴、腎上腺雄激素：能幫助人的身體快速生長，使肌肉發達，皮膚下面積存脂肪，對體毛的長出和聲音
的改變都有一定的作用，這種激素男孩女孩都有，但對女孩來說更重要。
⑵、腎上腺素和去甲腎上腺素：
①、作用於中樞神經系統，提高其興奮性，使機體處於警覺狀態，反應靈敏;
②、呼吸加強加快，肺通氣量增加;
③、心跳加快，心縮力增強，心輸出量增加。血壓升高，血液循環加快，內臟血管收縮，骨骼肌血管
舒張同時血流量增多，全身血液重新分配，以利於應急時重要器官得到更多的血液供應;
④、肝糖原分解增加，血糖升高，脂肪分解加強，血中游離脂肪酸增多，葡萄糖與脂肪酸氧化過程增
強，以適應在應急情況下對能量的需要。
8、性激素的功能：
⑴、促進性器官發育，維持其成熟狀態。
睾丸里產生的雄性激素：可促進男子主性器官和副性器官發育、成熟，並維持其成熟狀態。
卵巢里產生的雌激素：可刺激和促進子宮、輸卵管、陰道、外陰等生殖器官的發育、成熟，
並維持其成熟狀態。
卵巢里產生的孕激素：與雌激素配合，兩者協同完成女子的月經和生殖生理過程。
⑵、促進第二性徵出現
9、血糖濃度，健康人為80—120mg/dL(或0.8—1.2g/L)
10、糖代謝：
⑴、血糖來源：食物：主要來源(主要由小腸消化吸收);轉化：肝糖原水解、細胞糖異生。
⑵、血糖去路：
①、呼吸作用：氧化分解供能。 ②、轉化儲存：肝臟、骨骼肌細胞內轉化成糖原。
③、轉化儲存：大量轉化為脂肪，儲存在皮下等處。
⑶、生理功能：
①、血糖過低：頭昏、心慌、四肢無力、嚴重時會導致死亡。 ②、血糖過高：形成糖尿。
11、腎臟在血糖代謝中的作用：
⑴、腎 小 管：通過主動運輸的方式以重吸收作用完成對原尿中的糖的回收(能力是有限的)。
⑵、腎上腺素：腎上腺髓質部分分泌，能促進肝糖原水解，使血糖含量升高。
12、高血糖：指空腹時血糖含量超過130mg/dL
13、糖 尿：血糖含量超過160—180mg/dL時，尿中有糖出現的現象。
14、病 因：胰島B細胞受損，胰島素不足，糖進入細胞出現障礙，糖氧化利用發生障礙，糖異生增多，
導致高血糖，能量供應不足，飢餓而多食，血糖升高，導致糖尿。
15、三多一少：多尿、多飲、多食，增重少。
16、尿糖測定：
⑴、試劑：班氏糖定性試劑。或斐林試劑
⑵、 方法 ：班氏試劑 1ml + 0.1ml 尿液，混勻，水浴加熱至沸騰 2分鍾。
⑶、現象：出現磚紅色沉澱(證明尿中有糖)
17、糖尿病的防治：
⑴、目前尚無根治之法。一般為緩解或控制，如：口服降糖葯或者注射胰島素。
⑵、患者飲食：
不吃：糖、蜂蜜、巧克力、香蕉、糕點。
少吃：馬鈴薯、藕、芋頭等高糖食物及肥肉、油炸食品等高脂肪食物。
多吃：粗糧、蔬菜等膳食纖維多的食物。
高中生物必修三第二章知識點總結篇三
一、應該牢記的知識點
1、神經調節和體液調節的比較
比較項目 神經調節 體液調節
作用途徑 反射弧 體液運送
反應速度 迅速 較緩慢
作用范圍 准確、比較局限 較廣泛
作用時間 短暫 比較長
2、體溫調節(P-32) 要看書
3、水鹽平衡調節(P-32) 要看書
二、應會知識點
1、人體內水的來源：
飲水：成人 1300ml / 24h
食物：成人 900ml / 24h 人體內水的主要來源。
代謝：成人 300ml / 24h
2、人體內水的排出途徑：
腎臟：以尿的形式排出，是人體排出水的主要途徑。
皮膚：以表層蒸發水汽形式(指無明顯出汗情況下)。
肺 ：以呼出水汽形式。大腸：食物、消化液中未被吸收的水。
3、關於抗利尿激素和醛固酮
⑴、抗利尿激素(升壓素)：
①、化學本質：肽
②、下丘腦分泌神經元分泌到垂體後葉神經元細胞，由垂體後葉神經細胞末梢釋放到血液中。
③、生理作用：調節水鹽代謝，能促進腎小管、集合管對水的重吸收。
⑵、醛固酮：
①、化學本質：鹽皮質類固醇。
②、分泌器官：腎上腺皮質。
③、生理作用：促進腎小管、集合管吸Na+，排K+
4、Na+ 平衡：
來源：主要是食鹽。
吸收：幾乎全部由小腸吸收。
排出：主要經腎臟隨尿排出，少數隨汗液和糞便排出。
特點：排出量幾乎與攝入量相等。
5、K+平衡：
來源：食物(莖桿類：如芹菜);
吸收：消化道(可以吸收絕大部分)(未吸收部分隨糞便排出)
排出：主要經腎臟隨尿排出。
特點：多吃多排，少吃少排，不吃也排。
6、無機鹽的生理作用：
⑴、K+：在血液、組織液、細胞內液中含量相對穩定，血鉀(血清中的K+)含量可以作為臨床診斷指標。
⑵、K+：在維持細胞內液滲透壓具有決定性作用;維持心肌舒張，保持心肌興奮性;維持正常心率。
(血鉀過低，心肌自動節律性異常，心率失常。)
⑶、Na+：維持細胞外滲透壓及正常血壓、心率。
大量缺Na+時，細胞外液滲透壓下降，血壓下降，心率加快，四肢發冷
看了高中生物必修三第二章知識點總結的人還看：
1. 高一生物必修3知識點總結
2. 高中生物必修三知識要點總結
3. 高中生物必修3知識點大全
4. 高二生物必修三知識點匯總
5. 高二生物必修3第二章考點總結
6. 高中生物必修三激素調節知識點小結