動物生物學的實驗方案怎麼寫

⑴ 動物實驗是如何進行的

雖然，很多人都受惠於動物實驗的結果，但是對動物實驗是如何開展的並不十分了解。本文介紹常規的實驗動物實驗的開展情況，提供相關的科普知識的同時，也對即將在GIBH開展動物實驗的人員以指導。 一、實驗可能參與的人員動物實驗做為生物醫學研究的一個重要部分，它涉及到許多領域。通常一個實驗需要來自不同專業背景的人員，可能包括獸醫、醫生、病理學家、計算機科學家、工程師、動物保健技術人員、科研技術人員、以及不同領域科學家。團隊的大小取決於研究需要。通常一個團隊包括首席研究員，聯合協調員，研究技術人員，實驗動物獸醫，實驗動物技術員，還包括商業動物供應商和設備製造商以及機構的實驗動物管理委員會（IACUC）。首席研究員（PI）作為主要研究者是計劃和協調所有階段的研究工作的科學家。提供研究思路，投資實驗和解釋數據並負責發表研究結果報告。實驗動物獸醫從事動物保健活動，制訂各種規章制度，包括對內、對外的管理制度和各項標准操作程序（SOP）；並確保實驗遵守各種法規和政策和動物福利保障。聯合協調員和研究技術員負責聯合調查和研究履行協議所需的具體的研究任務。協調研究小組與動物實驗中心的一些事務，包括動物實驗申請、動物申購、動物實驗操作等。動物技術人員執行許多動物保健工作，是維護健康的動物的關鍵。他們可以控制產生不利影響的實驗數據，如：清潔時間表，衛生程序，飼料和墊料，濕度，熱，光，或噪音的差異，控制不良因素的干擾。他們在獸醫指導下確保動物得到適當的醫療照顧。機構實驗動物管理委員會（IACUC）負責監督動物研究計劃。IACUCs審查研究協議，要求使用的動物，以確保動物護理和使用的方法適當，並在遵守法規和制度的政策或既定的作業程序。他們每年兩次對動物設施進行檢查和評估機構內的動物保健計劃，並報告他們的發現和改正不足之處，以制訂的正式計劃。在體制層面，IACUC和動物實驗中心負責人需要對有特殊需求的實驗進行論證可行性，並施加必要的控制，以確保優質動物保健和實驗的安全性和科學性。 二、研究計劃一項研究計劃，在開始之前，科學家必須寫一個詳細的擬進行動物實驗的研究大綱。這份文件，被稱為動物實驗方案。

⑵ 動物生物學實驗報告怎麼寫

1、實驗目的2、實驗材料3、實驗步驟4、實驗現象5、實驗結論6、表達交流

⑶ 怎樣進行動物實驗

你必須按照實驗動物管理條例的要求來，無論是購買還是使用，否則，實驗不被承認，同時實驗單位會受到，政府相關單位的懲罰。
建議你首先看看你們省份的實驗動物平台信息網，從有資質的企業購買實驗動物，然後要求對方開具合格證，否則，不能使用。
《實驗動物管理條例》自己可以找

動物實驗（animal experiment），動物實驗指在實驗室內，為了獲得有關生物學、醫學等方面的新知識或解決具體問題而使用動物 進行的科學研究。動物實驗必須由經過培訓的、具備研究學位或專 業技術能力的人員進行或在其指導下進行。
1 動物實驗結果不能機械地、不經分析的完全用於臨床；
2 選擇與人類疾病有共性的動物做實驗；
3 注意實驗動物質量。
編輯本段實驗動物科學發展意義

實驗動物科學發展的最終目的，就是要通過對動物本身生命現象的研究，進而推用到人類，探索人類的生命奧秘，控制人類的疾病和衰老，延長人類的壽命。隨著醫學生物科學的突飛猛進發展，認識到公害問題不僅已成為糧食、人口、老年人等的重大社會問題，而且還涉及到地球上生活著的動物生存問題，例如產業公害、食品公害、葯品毒性等，均直接影響人體健康，對這些問題的研究，最終必然要通過動物實驗（包括動物疾病模型的開發等）來闡明解決。因此，實驗動物科學，特別是實驗動物的重要性愈來愈被人們所認識，它已被認為是人類追求幸福生活的支柱，故實驗動物科學亦被稱之為生命科學。為此，先進國家對實驗動物科學的發展，均給給予高度的重視，其投入的經濟物資和技術力量，幾乎可同發展原子能科學相提並論，其重要意義可想而知。
實驗動物科學，現在已經成為現代科學技術不可分割的一個組成部分，已形成一門獨立的綜合性基礎科學門類。這門科學的重要性在於，一方面它做為科學研究的重要手段，直接影響著許多領域研究課題成果的確立和水平的高低；另一方面，做為一門科學，它的提高和發展，又會把許多領域課題的研究引入新的境地。因此，實驗動物科學技術的重要性可概括為下面三句話：它是現代科學技術的重要組成部分，是生命科學的基礎和條件，是衡量一個國家或一個科研單位科學研究水平的重要標志。
實驗動物科學是伴隨著生物醫學科學，通過漫長的動物實驗過程形成的。但是，實驗動物科學的迅速發展，使得實驗動物的研究價值已經不僅限於生物科學方面，而且廣泛地與許多領域科學實驗研究緊緊地聯系在一起，成為保證現代科學實驗研究的一個必不可少的條件。在很多領域的科學研究中，實驗動物充當著非常重要的安全試驗，效果試驗、標准試驗的角色。
當前我們正處於世界范圍內新技術革命的非常時期，生物工程、微電子技術，新材料和新能源正在突飛猛進地發展，廿十一世紀人類將步入生命科學的新時代，作為生命科學研究的基礎和條件――實驗動物科學，已受到世界各國的普遍重視，投入了巨大的人力物力，這是因為在生物科學領域內，不能用人去做實驗，我們必須藉助實驗動物去探索生物的起源，揭開遺傳的奧密，攻克癌症的堡壘，研究各種疾病與衰老的機理，監測公害、污染，保護人類生存的環境，生產更多更好的農畜產品為人類生活造福，在葯品、生物製品、農葯、食品、添加劑、化工產品、化妝品、航天、放射性和軍工產品的研究，試驗與生產中，在進出口商品檢驗中，實驗動物是不可缺少的材料，並且總是做為人類的替身，去承擔安全評價和效果試驗，在生命科學領域內一切研究課題的確立，成果水平的高低，都決定於實驗動物的質量，沒有它，我們的科學實驗就不能在時間、空間和研究者之間進行比較，我們的科研成果、論文就不能在國際上進行交流，得不到國際的公認，將被國際同行們看為科學水平不高甚至是一堆廢紙。我們的生命科學怎能走向世界？因此，迅速發展中國實驗動物科學事業，是加快祖國「四化」建設，把中國建設成為社會主義現代化強國的需要。
在生命科學研究領域內，進行實驗研究所需要的基本條件可以總括為：實驗動物（Animal）、設備（Equipment）、信息（Information）和試劑（Reagent）。我們可以把它們看作是生命科學實驗研究中的基本要素，可簡稱為AEIR要素。這四個基本要素，在整個生命科學研究實驗中，具有同等重要的地位，不能忽略或偏廢。由於科學技術的發展，獲得高、精、尖的儀器設備、化學試劑和必要的情報信息已不是困難的事情了。但是，我們在實際工作中，往往把設備、信息和試劑這三要素看得比較重，也比較重視，捨得花錢，而對實驗動物這一要素一般不太重視，所造成的沉痛教訓是不少的。如在獸醫生物葯品製造上，由於豬瘟疫苗生產和檢定上沒有適當合格的動物，近年來的內蒙、陝西、四川、河南、河北、湖北、廣東等地，不斷發生因接種疫苗後豬大量死亡及疫病擴散的事故，造成很大的損失和不良的政治影響。生物製品工作中，由於沒有SPF（無特定病原體）雞，雞胚污染白血病毒，所生產的麻疹疫苗等人用疫苗和雞馬立克氏病弱毒疫苗等禽獸用疫苗，出口受到影響。某醫大某教授1980年去日本交流經驗時，宣讀了「克山病的研究論文」引起了日本醫學界的重視，但當對方了解到他所使用的動物是來源歷史不清的一般動物時，則認為其「實驗結果的科學性不強」。這類例子並不少見。因此，急待把實驗動物科學搞上去，為各學科研究提供各種標准化的實驗動物。但由於實驗動物品種系復雜，保持質量標准困難，規格要求嚴格，可使用的時間短促，無法控制的繁殖規律，對於生活環境依賴性高等特點，決定了它比其它工業產品更難生產，常可造成在生產和流通程中的特殊困難。在中國普遍採用國際上公認的標准實驗動物，進行實驗研究，還需要經過難苦努力才能辦到。

⑷ 動物學實驗的內容簡介

根據我校教學實際和多年的教學經驗，本實驗教材在保留22個實驗的基礎上，又增加了2個基礎實驗，分別是：「多細胞動物的早期胚胎發育」及「烏賊的解剖」。同時，著力編寫了5種常見無脊椎動物的解剖實驗作為附錄內容，以增加高校動物學實驗材料的選擇度，也供有興趣的學生進一步學習和提高動物學實驗技能之用。
為了能使學生在實驗過程中最大限度地方便使用，並在實驗中做到獨立觀察和操作，作者重新自繪、改繪及收錄了實驗用圖364，幅，同時增加了復習思考和必要的作業題，以鞏固每一個動物實驗的步驟、方法、技能，並通過實驗作業來加深對理論知識的理解和掌握。

⑸ 醫學中有關蛙類的所有實驗，羅列出來名稱以及步驟，越詳細越好！

我是學生物的，不知道是否一樣，蛙的系列實驗順序是，蛙的外形觀察與測量，蛙類一側迷路破壞的效應，雙毀髓法處死，脊髓反射及反射弧的分析，蛙類微循環的觀察，蛙類心臟起搏點的分析，觀察蛙的內部構造，蛙類坐骨神經-腓腸肌標本的制備。每一個實驗都要寫詳細過程的話就實在太多了，還有很多注意要點，建議去看一看動物生物學實驗指導這本書（第三版，主編黃詩箋，盧欣，有圖有過程）不是打廣告推銷，只是因為我們系使用的教材就是這本書。

⑹ 根據實驗動物學3R原則，設計復制疾病模型實驗方案

實驗方案無法提供，但是可以探討一下自己的看法

減少：可以根據滿足統計學最低要求的選用動物數量，可以將PK/TK/PD實驗合並到長期毒性實驗中，對照組動物數量可以比模型組少一些。
優化：動物在檢疫/適應期對動物進行正向化訓練，減少應激。有疼痛的操作應該考慮鎮痛，采血量選用滿足檢測要求的最低血量……。
替代：許多實驗雖然有很多替代方法，但是一些實驗要求則不能完全替代動物實驗。只要動物實驗能取得更有意義、對人類健康更有利的結果，那麼還是可以採用動物實驗。主要是平衡利益與風險的關系。

⑺ 生物醫學動物實驗研究論文

生物醫學動物實驗研究論文

1實驗設計

在開展生物醫學研究時，研究者通過正確地運用統計學知識，可直接影響研究的質量。統計學設計的任務在於對研究的部署、實施，直到研究結果的解釋進行系統的安排，力爭做到以最少的人力、物力獲得可靠的結論和信息。其目的在於確定某種處理是否會表現出某種特定的效應。在實驗設計時應遵循惟一差異原則，即在進行兩組比較時，兩者之間僅有因處理因素不同而引起的差異，而其他實驗條件相關的非處理因素都應保持等同。然而，處理組與對照組在反應上表現出的差別並不一定意味著是處理的結果。另有兩種引起差別的可能性，即偏倚和偶然性。偏倚是指系統性差別，它不是因組間在處理上的不同所引起。生物醫學實驗中統計學設計和分析的目標就是消除潛在的偏倚，減少偶然性[2]。

1.1實驗的偏倚和控制

偏倚是在研究中從設計到實驗實施和結果分析的各環節存在一些人為的、有系統傾向的非隨機誤差，它不是由於抽樣造成的，而是某種偏性使得實驗結果偏離它的真值。從所選擇的生物醫學問題到研究方案的制訂與實施、實驗的完成過程、實驗的分析與解釋，乃至實驗結果的發表，均可能存在各式各樣的偏倚[2]。這種偏倚常常表現為系統誤差。偏倚的大小取決於研究的方法和具體的實驗條件。常見的偏倚主要有選擇性偏倚、觀察性偏倚和混雜性偏倚。必須認識實驗過程的偏倚，從實驗設計起直到整個研究過程結束均要加以控制。正確的實驗設計可控制選擇性的偏倚，事前人為控制和採取相應的措施可避免和減少觀察性的偏倚。對於混雜性偏倚，可將重要的混雜因素在設計階段進行分層隨機設計，使混雜因素在組間分布均衡；在統計分析階段將混雜因素作為分層因素或採用有協變數分析方法，以消除混雜因素的影響。只有有效地控制或消除偏倚，方可減少結果的假陽性或假陰性。

1.2減少偶然性的潛在影響

偶然性因素的作用可以減少，但不能完全排除。因為即使是在精心實施的研究中，接受同樣處理的動物，其反應也不可能完全一樣。適當的統計分析可使實驗人員評估出現假陽性的概率，即根本不存在處理效應的情況下觀察到差異的概率。這種概率越小，實驗者發現真實效應的可能性就越大。為了更有把握地檢測出真實效應，有必要減少偶然性的作用，並通過實驗設計確保能在「雜訊」之上識別真正的「信號」。

1.3實驗設計的要素

要消除生物醫學實驗中潛在的偏倚，減少偶然性，就應對實驗對象、處理因素和實驗效應這三個實驗設計要素，按照對照、重復、隨機化和均衡四項原則進行周到的設計與控制[3]。1.3.1實驗對象實驗中處理因素所作用的對象稱為實驗對象。不同性質的實驗研究需要選取不同種類的實驗對象，一個完整的實驗設計中所需實驗對象的總數稱為樣本含量。生物醫學試驗中考慮動物實驗對象時應關注以下幾個方面：①動物種屬的選擇：選擇實驗動物的種屬與品系時，尤其需要注意其背景反應的水平。為了將反應「信號」水平最大化，常常意味著應避免選擇那些背景反應水平極低的動物種屬或品系，但如果採用過度反應的動物種屬或品系也同樣會出現問題。動物物種選擇中的其他問題，無論是實際問題（壽命、體型、易得性、對動物學特徵的了解情況）或是理論問題（生化、生理或解剖結構與人的相似性），都需要從專業的角度認真加以考慮和權衡。②動物的數量：雖然從統計設計角度考慮可得出某項實驗所需的動物數（樣本含量），但所得出的數值往往很大。因此，雖然樣本含量估計是保證結論可靠性（精度和檢驗效能）的前提，但基於實驗的可操作性及經濟原則方面的考慮，應結合統計學的計算結果與以往的生物醫學研究經驗予以確定。③動物的體重與年齡：為確保實驗對象的同質性，實驗中所使用的動物體重與年齡應盡可能相近；動物體重的標准差不應超出平均值的10%；嚙齒類等小動物年齡相差不應超出1周，大動物年齡相差不應超出1個月。④動物的分層：為了准確檢測一種處理因素引起的差別，各處理組在可能影響實驗結果的其他非處理因素方面應盡可能具有同質性。當存在動物亞系間的差別時，有兩種方法可得到更為准確的結論。一是在結果分析階段將亞系作為一個「分層變數」處理，包括對兩個亞系的結果進行單獨分析，然後將結果綜合，得出處理效應的總結論；二是將亞系作為實驗設計的「區組因素」，這種情況下可使對照組與處理組中每個亞系動物數量相等。除以上所討論的「亞系」之外，其他的非處理因素，如性別、窩別、體重段等也可作為分層變數進行局部控制，並據此進行分層隨機化分組。1.3.2處理因素設計實驗研究時，要明確研究中的處理因素和影響實驗效應的非處理因素。研究者希望通過對研究設計進行有計劃的安排，從而能科學地考察其效應大小的因素稱為處理因素或實驗因素；研究者往往忽略對評價實驗因素作用大小有一定干擾的重要的非處理因素或非實驗因素（如動物的窩別、體重等）；其他未加控制的許多因素的綜合作用統稱為實驗誤差。實驗結果是處理因素和非處理因素共同作用而產生的實驗效應，因此如何控制和排除非處理因素的干擾，正確顯示處理的效應，是實驗設計的基本任務。1.3.3實驗效應實驗效應是處理因素作用於受試對象的反應和結果，是反映實驗因素作用強弱的標志，它通過觀察指標（統計學常將指標稱為變數）來體現。如果指標選擇不當，未能准確反映處理因素的作用，獲得的研究結果就缺乏科學性，因此選擇好觀察指標是關系整個研究成敗的重要環節。指標的觀察應避免帶有偏性或偏倚，要結合專業知識，盡可能多地選用客觀性強的指標，在儀器和試劑允許的條件下，應盡可能多選用特異性強、靈敏度高、准確可靠的客觀指標。對一些半客觀（如尿液pH試紙讀數值）或主觀指標（行為測量、病理觀察），一定要事先規定讀取數值的嚴格標准，只有這樣才能准確地分析實驗結果，從而提高實驗結果的可信度。

1.4實驗設計的原則

為了防止結果的偏倚，保證實驗結果的准確性和最大化的表達，在進行生物醫學實驗設計時必須遵循統計學設計的對照、重復、隨機化和均衡四個基本原則。生物醫學實驗中對照組的設置必須具備三個條件：①對等原則，即惟一差別原則，除處理因素外，對照組具備與實驗組對等的非處理因素。在相互比較的各組間，除了給予的處理因素不同外，其他方面應與實驗組具有一致性，如相同的實驗單位來源（動物種屬、體重等）和相同的實驗條件、操作方式和喂養環境等。②同步原則，對照組與實驗組設立之後，在整個研究進程中始終處於同一空間和同一時間。③專設原則，任何一個對照組都是為相應的實驗組專門設立的。不得借用文獻上的記載或以往結果或其他研究資料作為本研究之對照。

1.5生物醫學中常用的實驗設計類型

如果需要在同一實驗中同時評價幾種不同的效應，實驗者應該安排能區別各自效應差別的實驗設計方法。生物醫學中常用的實驗設計有以下幾項。1.5.1完全隨機設計完全隨機設計是生物醫學動物實驗中最為常用的一種實驗設計方法，它是一種單因素有k個水平（k≥2）組的實驗設計。即實驗設計可設置一個對照或多個劑量組的實驗方案。本設計保證每個實驗動物都有相同機會接受任何一種處理，而不受實驗人員主觀傾向的影響。本設計應用了重復和隨機化兩個原則，因此能使實驗結果受非處理因素的影響基本一致，真實反映出實驗的處理效應。1.5.2隨機區組設計隨機化完全區組設計，簡稱隨機區組設計，又稱配伍組設計，是配對設計的擴展，它將幾個條件相同的受試者劃分在同一個區組或配伍組，然後再按隨機的原則，將同一配伍組的受試者隨機分配到各實驗組。該設計方法的優點是每個區組內的k個實驗單位有較好的同質性，比完全隨機設計更容易察覺處理間的差別。這種方法須特別注意的是要求區組內實驗單位數與處理數相同，實驗結果中若有缺失值，統計分析將損失部分信息。1.5.3拉丁方設計拉丁方設計從橫行和直列兩個方向進行雙重局部控制，使得橫行和直列兩向皆成區組，是比隨機區組設計多一個區組因素的設計。在拉丁方設計中，每一行或每一列都成為一個完全區組，而每一處理在每一行或每一列都只出現一次，也就是說，在拉丁方設計中，實驗處理數=橫行區組數=直列區組數=實驗處理的重復數。1.5.4析因設計析因實驗設計又稱全因子實驗設計，屬於多因素、多水平單效應的設計。它不僅可以檢驗每一因素各水平之間的效應差異，而且可以檢驗各因素之間的交互作用。交互作用是指一個因素不同水平間的效應差受另一因素的影響，包括協同交互作用和拮抗交互作用。析因實驗主要用於分析交互作用，當因素及水平數過多時，所需的實驗對象數、處理組數和實驗次數大幅度增加，故一般採用較簡單的析因實驗。含有較多因素和水平的實驗一般採用正交實驗設計[5]。

2生物醫學動物實驗的描述統計學

2.1生物醫學實驗資料的類型

生物醫學實驗對實驗對象（動物）進行干預後測定的觀測指標通常有以下類型：①連續性數據：測定結果表現為有數字大小和單位的數據，統計上稱定量資料，如生理、生化指標，體重值，器官重量等。②分類數據：測定結果表現為按某屬性劃分的定性類別，統計上稱為定性資料，具體又可以分為二值資料、多值名義資料和多值有序資料。如某反應為出現或不出現，死亡或未死亡，有畸形或無畸形；病理損害的嚴重程度（無、輕度、中度、重度）等。

2.2統計描述指標

描述性統計學（或歸納統計學）是對樣本觀察/測量數據頻率分布的定量研究，描述性統計的目的在於：①對測量值或觀察值進行歸納濃縮，用統計量、統計圖或統計表的形式表現；②估計總體分布的參數。2.2.1資料的整理與探索對於某一測量指標，一般應從文獻資料中了解其分布類型。如果沒有判斷概率分布的理論基礎，應重復以大樣本測定，繪制樣本的頻數分布圖（理論上樣本量要大於100），並經統計學檢驗擬合其分布。2.2.2數據的描述統計量①連續性數據的頻數分布：通過對樣本資料編制頻數分布表或做莖葉圖，以確定資料分布的類型、頻數分布的集中趨勢和離散趨勢、估計總體參數，也便於發現離群值。②中心位置的描述統計量：描述數據分布的集中趨勢，常用指標為算術均數、中位數、眾數、幾何均數等。③離散程度的描述統計量：描述數據分布的離散趨勢，常用指標為標准差和方差、極差和四分位數間距、變異系數和離散系數等。④統計學圖表：統計圖包括連續性數據分布的直方圖、莖葉圖，表示數據中心位置和離散程度的點桿圖（做圖時表示均數和標准差）和盒須圖（做圖時表示中位數、極差、四分位數間距），描述構成比數據資料的百分條圖、餅圖，描述經時變化趨勢的線圖，以及預測和檢驗分布類型的概率-概率圖（P-P圖）等[6]。統計表具有簡單、明了、易於理解、便於比較的優點。編制統計表時原則上應當重點突出、層次分明、避免層次過多或結構混亂。一般的統計表應為三線表，表中只有橫線，無豎線和斜線。統計表的標目應層次清楚，不宜過於復雜。

3生物醫學動物實驗的假設檢驗

生物醫學動物實驗中最常見的情況是給予不同受試物後進行組間比較，通過統計學中的假設檢驗，說明受試物的作用。假設檢驗時應注意以下問題。

3.1檢驗方法的選用依據

3.1.1資料的類型和變數的數目不同類型的資料（定量、定性）的組間比較應採用不同的統計檢驗方法。單變數、多變數的`統計檢驗方法也各不相同。3.1.2實驗設計類型應該根據實驗設計的具體類型選擇對應的統計檢驗方法，以便得到處理組效應的真實結論。3.1.3檢驗方法的前提條件選用假設檢驗方法前，應了解所分析的數據資料是否滿足相應檢驗方法的前提條件，如t檢驗和方差分析等參數檢驗方法要求數據滿足正態性和方差齊性，2檢驗要求樣本含量大於40且理論頻數大於5。

3.2正態性檢驗及擬合優度檢驗

統計學假設檢驗須判定樣本的頻數分布是否符合某一理論分布，如符合要求就可按此理論分布來進行統計學處理。對正態分布可採用正態性檢驗，其他分布可用擬合優度檢驗。通常可通過查閱文獻，了解實驗參數符合何種理論分布。

3.3方差齊性檢驗

連續性數據未達到參數法統計分析前提的第二種原因即為方差不齊。一般而言，數值愈大，其固有的變異性也愈大。例如，若某組動物的平均反應值為100，其數值范圍可能為80~120；而另一組動物的平均反應值為300，其數值范圍可能會擴大至240~360。解決方差不齊的措施是進行數據轉換。若數據的標准差與平均值成正比，在統計分析前宜將數據轉換為對數值之後再進行分析，據此，不僅數據的變異度與平均值大小無關，同時還可確保其更符合正態分布。若數據變異度增加幅度與平均值的關系不太明顯，採用平方根轉換則更易使數據的變異度與平均值大小無關。某些數據經對數或平方根轉換後可能仍存在方差不齊，此時宜採用非參數檢驗。

3.4單側檢驗與雙側檢驗

檢驗假設選擇單側檢驗或雙側檢驗，應事先根據專業知識做出選擇。一般而言，若研究目的僅須了解是否存在組間差異、實驗者無法預測組間變化的方向以及實驗者希望獲得正負兩方面的結果時，應採用雙側檢驗。若事先可預測組間差異的變化方向，實驗者僅對某一方面的重要性感興趣，實驗者僅希望了解與對照組差異或正或負一個方向，則應採用單側檢驗。此外，劑量設計預試驗中應採用雙側檢驗，正式試驗在了解相關信息後可採用單側檢驗。

3.5多重比較及多重性問題

生物醫學實驗經常在處理組和對照組之間做多個變數的比較。即使不存在真正的實驗效應，也有可能純粹由於偶然性而有一個或多個變數在5%檢驗水平出現顯著性差別。除了上述均數多重比較導致Ⅰ類錯誤概率增加的多重性問題之外，其他的多重性問題還包括多次的中期分析、關注多個結局、亞組間的多重比較。處理多重性問題的原則包括：①預先計劃進行多重比較；②限制比較的次數；③多重比較時採用更嚴格的界值標准；④多重比較具有生物學方面的依據。

3.6觀察值或實驗對象的獨立性

許多統計檢驗方法要求比較的觀察值或實驗對象相互獨立，如二項分布的率檢驗、t檢驗和方差分析等。但是，有的生物醫學實驗中觀察單位並不獨立。例如，生殖和發育研究中就存在窩效應：由於遺傳因素、宮內的發育環境和葯物的代謝環境相似，與異窩胎仔相比，同窩胎仔之間對毒性效應的反應概率趨於系統，即同窩內數據為聚集性數據，這就是一種常見的非獨立數據。在統計學分析時，忽略數據的窩內相關性具有潛在的風險；因同窩母鼠所產k個胎仔的觀察值存在共性，其所提供的信息不及k個獨立的來自不同母鼠所產胎仔所提供的信息；窩內相關性愈大，其信息量愈少。聚集性數據的均數標准誤小於獨立的數據，因此，若基於觀察值獨立的統計分析方法，就會增加犯Ⅰ類錯誤的概率，即假陽性的風險增加，降低實驗的有效性。

3.7歷史對照數據的應用

某些情況下，尤其是在發生率較低的情況下，單項研究可能提示處理可影響腫瘤發生率，但無法得出明確的結論。可能想到的分析辦法之一是將處理組的數據與來自其他研究的對照組動物相比較。雖然歷史對照數據具有重要意義，但值得強調的是，眾多原因可導致不同研究之間的變異度大於研究之內的變異度。動物來源、飼料及飼養條件，研究期限，研究中的動物死亡率、讀片的病理學家等均可能影響最終的腫瘤發生率。故此，忽視這些差異，將處理組的腫瘤發生率與合並的對照組發生率相比較，可能得出嚴重錯誤的結果，並進而明顯誇大統計顯著性水平。Tarone[4]曾對歷史對照組的比率數據分析進行過綜述。

3.8假設檢驗的局限性

首先，假設檢驗中的P值並未提供有關處理誘發效應大小的直接信息。某一受試物可誘發一定量的、反應的增加，但增加的幅度是否具有統計顯著性則取決於研究的規模和數據的變異性。在規模較小的研究中，有可能錯失較大、重要的效應，尤其是在檢測終點測量精度不高的情況下。相反，在規模較大的研究中，較小、非重要的效應則具有統計顯著性。例如，D葯與C葯相比，降血壓效應相差近30mmHg，但因為例數僅10例，假設檢驗未發現顯著性差異（P=0.31）；相反，B葯與A葯相比，降血壓效應僅相差0.2mmHg，但因為例數達500例，假設檢驗卻發現存在顯著性差異（P<0.001）。由此可見，統計學顯著性與效應大小無直接相關性。因此，愈來愈多的統計學家主張以處理組與對照組差異值的95%置信區間表述處理的效應。據此，若處理反應的增加值為10個單位（95%置信區間3~17單位），則該區間包含真實差異的幾率為95%。若置信區間的下限大於零，則雙側檢驗的P值小於0.05。其次，假設檢驗無法消除實驗設計或實施不當所帶來的影響。雖然前述的分層分析等有助於發現真實的差異，但若實驗設計存在偏倚，或實驗實施過程中存在偏差或失誤，假設檢驗方法一般也於事無補。因此，在生物醫學實驗過程中應注重對實驗設計或實施過程進行嚴格的質量控制和質量保證措施，強化GLP規范意識。其三，對統計學分析本身的質量控制和質量保證也是確保研究質量的重要環節。所用統計分析軟體包應經過充分的認證，以確保分析結果的准確、可靠性。數據的錄入、核對和分析結果的報告與歸檔，均應制訂並嚴格執行相關的標准操作規程。綜上所述，在動物實驗研究的多個環節，統計學中的相關理論和方法都能夠發揮重要作用。統計學不僅可以保證結果的科學性和可靠性，在很多情況下也可以極大地提高研究效率，節約研究成本。在這里還必須強調，除了實驗後期的數據分析以外，在實驗方案的制定階段也需要統計學人員的早期介入，這樣有助於避免實驗設計出現大的偏差和漏洞，有利於研究目標的順利實現。

⑻ 動物生物化學實驗綜述怎麼寫

就是寫概述，然後是目的和特點什麼的，就是正常寫。
模型什麼的，材料和原理，正常的寫下去就好了

⑼ 求：高中生物實驗實驗方法匯總

專題七 實驗專題復習
一、常規實驗的復習：
1、實驗中常用器材和葯品的使用：
一般實驗設計此類題目會提供所需的器材和葯品。因此，如果能夠熟悉這些常用器材和葯品的用途和使用方法，往往能從中發現實驗設計的思路和方法，甚至具體的實驗步驟。現在總結如下：
NaOH：用於吸收CO2或改變溶液的pH。 Ca（OH）2：鑒定CO2
HCl：解離或改變溶液的pH。 NaHCO3：提供CO2
濾紙：過濾或紙層析。 紗布或尼龍布：過濾
斐林試劑：可溶性還原性糖的鑒定。 碘液：鑒定澱粉。
蘇丹Ⅲ、Ⅳ：脂肪的鑒定。 雙縮脲試劑：蛋白質的鑒定。
二苯胺試劑：鑒定DNA。 檸檬酸鈉：血液抗凝劑。
NaCl：配製生理鹽水及其它不同濃度的鹽溶液，可用於動物細胞內液或用於提取DNA。
瓊脂：激素或其它物質的載體，用於激素的轉移或培養基。
亞甲基藍：用於活體染色或檢測污水中的耗氧性細菌（細菌的氧化可使之褪色）。
酒精：用於消毒處理、提純DNA、葉片脫色及配製解離液。
蔗糖：配製蔗糖溶液，用於測定植物細胞液濃度或觀察質壁分離和復原。
龍膽紫溶液或醋酸洋紅或改良苯酚品紅染液：鹼性染料，用於染色體染色。
卡諾氏液：固定細胞形態
2、常規實驗方法：
（1）顯微觀察法，如觀察植物細胞有絲分裂、觀察葉綠體和細胞質流動、觀察植物細胞質壁分離和復原實驗等。
（2）觀色法，如觀察動物毛色和植物花色的遺傳等。
（3）原子示蹤法，如噬菌體浸染細菌的實驗，用18O2和14CO2追蹤光合作用中氧原子和碳原子轉移途徑的實驗等。
（4）等組實驗法，如小麥澱粉酶催化澱粉水解的實驗，發現生長素的燕麥胚芽鞘實驗等。
（5）加法創意法，如用飼喂法研究甲狀腺激素，用注射法研究動物胰島素和生長激素，用移植法研究性激素等。
（6）減法創意法，如用閹割法、摘除法研究性激素、甲狀腺激素和生長激素的實驗，雌蕊受粉後除去正在發育著的種子等。
（7）雜交實驗法，如孟德爾發現遺傳定律的植物雜交、測交的實驗，小麥的雜交等。
（8）化學分析法，如番茄和對Ca和Si選擇吸收，葉綠體中色素的提取和分離實驗等。
（9）理論分析法，如大、小兩種草履蟲競爭的實驗，植物根向地生長、莖背地生長的實驗，植物向光性實驗等。
（10）模擬實驗法，如滲透作用的實驗裝置，分離定律的模擬實驗等。
上述內容基本上可以包括一般的實驗方法，通過這次復習理解了這些方法，將有助於認識、分析和設計新的實驗內容。此外，上述多數的實驗方法有一個共同的特點：就是實驗結論的得出，都是一個邏輯推理的過程，或者說都是一個透過現象看到本質的思維推理的過程。因此，在復習中要充分體會和體驗這種過程。可以說，構建實驗的方法體系，為分析、解決、設計新的實驗，以及形成實驗能力，奠定了良好的方法基礎和思維基礎。
3、實驗中常用的一些基本的實驗方法和技術：
熟悉常用的實驗方法和技術，理解每種方法和技術的適用情況並熟練掌握其操作技能，以便在設計實驗時能進行遷移和利用，主要包括以下幾個方面：
（1）關於光學顯微鏡的使用：[來源:Zxxk.Com]
顯微鏡的取送：①右手握鏡臂；②左手托鏡座；③置於胸前。
顯微鏡的旋轉：①鏡筒朝前，鏡臂朝後；②置於觀察者座位前的桌子上，偏向身體左側，便於左眼向目鏡內觀察；③置於桌子內側，距桌沿5cm左右。
對光：①轉動粗准 焦螺旋，使鏡筒徐徐上升，然後轉動轉換器，使低倍物鏡對准通光孔；②用手指轉動遮光器（或片狀光圈），使最大光圈對准通光孔，左眼向目鏡內注視，同時轉動反光鏡，使其朝向光源，使視野內亮度均勻合適。
低倍物鏡的使用：①用手轉動粗准焦螺旋，使鏡筒徐徐下降，同時兩眼從側面注視物鏡鏡頭，當物鏡鏡頭與載物台的玻片相距2～3mm時停止。②用左眼向目鏡內注視（注意右眼應該同時睜著），並轉動粗准焦螺旋，使鏡筒徐徐上升，直到看清物象為止。如果不清楚，可調節細准焦螺旋，至清楚為止。
高倍物鏡的使用：使用高倍物鏡之前，必須先用低倍物鏡找到觀察的物象，並調到視野的正中央，然後轉動轉換器再換高倍鏡。換用高倍鏡後，視野內亮度變暗，因此一般選用較大的光圈並使用反光鏡的凹面，然後調節細准焦螺旋。觀看的物體數目變少，但是體積變大。
反光鏡的使用：反光鏡通常與遮光器（或光圈）配合使用，以調節視野內的亮度。反光鏡有平面和凹面。對光時，如果視野光線太強，則使用反光鏡的平面，如果光線仍舊太強，則同時使用較小的光圈；反之，如果視野內光線較弱，則使用較大的光圈或使用反光鏡的凹面。
鏡頭的擦拭：①用專門的擦鏡紙；②擦鏡頭時，先將擦鏡紙折疊幾次，然後朝一個方向擦，不可來回擦或轉動擦；③如果鏡頭被油污污染，則可在擦鏡紙上滴幾滴二甲苯，然後按上述方法擦拭。
顯微鏡的放大對象：是物體的長和寬，不是面積，更不是體積。
顯微鏡的焦距問題：物鏡離裝片的遠近，准焦螺旋的使用。
顯微鏡使用時物象移動方向：相反，即物象在視野何方，則裝片即向該方向移動。
顯微鏡使用時異物的判斷：目鏡、物鏡或裝片上，通常通過移動玻片（是否在玻片上），轉動目鏡（是否在目鏡上）來判斷，剩下在物鏡鏡上。
實驗後顯微鏡的安置：顯微鏡使用完畢後，應將玻片取嚇，將其機械部分用白紗布擦拭乾凈；轉動轉換器，讓兩個物鏡偏於兩旁；轉動粗准焦螺旋，使鏡筒下降至最低點，將反光鏡豎起，蒙上紅綢布，然後將顯微鏡鎖入箱內。
（2）臨時裝片、切片和塗片的製作：適用於顯微鏡觀察，凡需在顯微鏡下觀察的生物材料，必須先製成臨時裝片、切片和塗片，如「觀察植物細胞的質壁分離和復原」中要製作洋蔥表皮細胞的臨時裝片，在「生物組織中脂肪的鑒定」中要製作花生種子的切片，在「觀察動物如人體血液中的細胞」中要製作血液的塗片等等。
（3）研磨，過濾：適用於從生物組織中提取物質如酶、色素等，要求學生熟練掌握研磨、過濾的方法，如研磨時要先將生物材料切碎，然後加入摩擦劑（常用二氧化硅）、提取液和其它必要物質，充分研磨之後，往往要進行過濾，以除去渣滓，所用過濾器具則根據需要或根據試題中提供的器材加以選用，如可用濾紙、紗布、脫脂棉、尼龍布等。
（4）解離技術：適用於破壞細胞壁，分散植物細胞，製作臨時裝片。
（5）恆溫技術：適用於有酶參加的生化反應，一般用水浴或恆溫箱，根據題目要求選用。
（6）紙層析技術：適用於溶液中物質的分離。主要步驟包括制備濾紙條、劃濾液細線、層析分離等。
（7）植物葉片生成澱粉的鑒定：適用於光合作用的有關實驗，主要步驟包括飢餓處理、光照、酒精脫色、加碘等。
另外還有根尖培養、幼小動物的飼養、植物必需元素的鑒定、同位素示蹤技術等。
二、教材實驗歸類
（一）顯微觀察類
實驗名稱 細胞的狀態 染色劑 生物材料
觀察DNA．RNA
在細胞中的分布 死細胞 甲基綠
吡羅紅 人的口腔上皮細胞
觀察線粒體 [來源:學科網][來源:學&科&網][來源:Zxxk.Com] 活細胞 健那綠 [來源:學科網]
觀察細胞的 減數分裂 死細胞 無（為固 定裝片） 蝗蟲精母細胞
低溫誘導染色體加倍 死細胞 改良苯酚品紅染液 洋蔥根尖細胞
觀察細胞的
有絲分裂 死細胞 龍膽紫（或
醋酸洋紅）
觀察多種
多樣的細胞 活或死細胞

酵母菌細胞、水綿細胞、葉的保衛細胞、魚的紅細胞等
觀察葉綠體 活細胞 蘚類的葉（或菠菜葉、黑藻葉）

觀察植物細胞的
質壁分離與復原 活細胞 紫色洋蔥鱗片葉表皮細胞
說明：（1）以上實驗除了「觀察植物細胞的質壁分離與復原」使用低倍鏡即可外，其餘均需使用高倍鏡。（2）鑒定類實驗中的「脂肪的切片法鑒定」、探究性實驗中的「培養液中酵母菌種群數量的動態變化」都需用顯微鏡觀察。
（二）鑒定類實驗
1．實驗歸類
實驗名稱 鑒定對象 試劑 顏色 生物材料 備注
澱粉的鑒定 澱粉 碘液 藍色 脫色的葉片 無
還原糖的鑒定 還原糖 斐林試劑 磚紅色沉澱 蘋果或梨
的勻漿等 甲乙液現混
現用、水浴
加熱
脂肪的
鑒定 脂肪 蘇丹Ⅲ
（或Ⅳ）
染液 橘黃（或
紅）色 花生種
子切片 需用高倍
鏡觀察
蛋白質
的鑒定 蛋白質 雙縮脲
試劑 紫色 豆漿、稀
蛋清等 先加A液，
後加B液，
搖勻後使用
尿糖的
檢測 葡萄糖 葡萄糖
試紙 有色 水、葡萄
糖溶液、
三份模擬
「尿樣」 無
葉綠體中
色素的提取
和分離 四種色素 提取液：無水乙醇；分離液：層析液 胡蘿卜素：
橙黃色；葉
黃素：黃色；
葉綠素a：
藍綠色；葉
綠素b：黃
綠色 新鮮的綠
葉（如菠
菜葉） 加入二氧化硅是為了研磨得更充分；碳酸鈣可防止研磨中色素被破壞

2.注意問題
（1）有關蛋白質的鑒定
①若用蛋清進行蛋白質鑒定時，需將雞蛋清用水稀釋，通常是0.5 m L蛋白液加入5 mL水，攪拌均勻。如果蛋白液稀釋程度不夠，與雙縮脲試劑發生反應後會粘固在試管的內壁上，使反應不容易徹底，並且 試管也不容易刷洗干凈。
②鑒定蛋白質時，向樣液中加入2 mL雙縮脲試劑A搖勻，再向樣液中加入3～4滴雙縮脲試劑B搖勻。其中雙縮脲試劑B不能過量，因為過量的雙縮脲試劑B會與試劑A反應，使溶液呈藍色，從而掩蓋生成的紫色。
（2）葉綠體中色素的提取和分離
①區分色素提取和分離的原理：色素提取的原理——無水乙醇提取法；色素分離的原理——紙層析法。
②注意事項：a.濾液細線要畫得細且直，以防止色素帶重疊而影響分離效果；待濾液乾燥後要再畫一兩次，目的是積累更多的色素，使分離後的色素帶明顯。b.分離色素時，層析液不能沒及濾液細線，以防止色素溶解於層析液中而無法分離。
（三）調查類實驗
實驗名稱 調查常見的人類遺傳病 土壤中動物類群豐富度的研究
調查對象 隨機確定的人群；一定數量的家族 生活在土壤中的小動物
調查方法 匯總法 用取樣器取樣進行採集
統計方法 發病率＝（患病人數/被調查人數）×100% 記名計演算法；目測估計法
注意事項 ①調查時，最好選取群體中發病率較高的單基因遺傳病，如紅綠色盲、白化病等；②調查某種遺傳病的發病率時，要隨機抽樣調查，且要保證調查的群體足夠大 ①取樣時應注意隨機取樣，避免人為心理作用；②動物類群因所取地段不同，可能差異較大；③樣土塑料袋上標明取樣的地點和時間；④不知名的動物標記為「待鑒定XX」；⑤調查的指標是動物種類的豐富度和數量豐富度
（四）探究類實驗
實驗名稱 自變數 因變數 無關變數
通過模擬實驗探究膜的透性 半透膜兩
側溶液的
濃度差 漏斗玻璃管液面的上升高度 半透膜的種類、開始時的液面、溫度等條件
探究溫度對澱粉酶活性的影響 不同溫度
（至少三種） 酶的活性（加碘液後溶液顏色的變化） pH、底物量、酶量、試管的潔凈程度、反應時間、操作程序等
探究pH對過氧化氫酶活性的影響 不同pH
（至少三種） 酶的活性（氣泡的數量或帶火星的衛生香燃燒的猛烈程度） 溫度、底物量、酶量、試管的潔凈程度、反應時間、操作程序等
探究酵母菌的呼吸方式 氧的有無 CO2生成量（澄清石灰水的混濁程度等）；酒精的產生（重鉻酸鉀檢測） 葡萄糖溶液、石灰水的量、溫度、pH、錐形瓶的潔凈程度、連接導管的大小等
模擬探究細胞表面積與體積的關系 細胞體積的大小 物質運輸的效率 瓊脂塊的一致性、NaOH溶液的量、浸泡的時間、測量的准確性等
探究生長素類似物促進插條生根的最適濃度 不同濃度
的生長素
類似物 扦插枝條的生根數量或長度 實驗材料的一致性、激素濃度的准確性、處理時間的一致性等
探究培養液中酵母菌數量的動態變化 時間 酵母菌種群數量 培養液的成分、培養條件、空間等
探究水族箱中的群落的演替 時間 群落的演替 水族箱的培養條件和環境等

2.注意問題
1）探究溫度（pH）對酶活性的影響時，必須在達到預設的溫度（pH）的條件下，再讓反應底物與酶接觸，避免在未達到預設的溫度（pH）時反 應底物已與酶接觸發生反應，影響實驗結果。
（2）探究酵母菌的呼吸方式時：①新配製的質量分數為5%的葡萄糖溶液先加熱煮沸（殺死裡面的微生物、除去溶液中的空氣），等冷卻（防止高溫殺死酵母菌）後再將食用酵母菌加入；
②酵母菌培養液應封口放置一段時間後，待酵母菌將瓶內的氧氣消耗完，再連通盛有澄清石灰水的錐形瓶，以保證檢測到的一定是酵母菌無氧呼吸產生的CO2使澄清的石灰水變混濁。
（3）探究生長素類似物促進插條生根的最適濃度
①裝置的設計應有利於觀察，如觀察促進生根的實驗可以用水培法。
②所設組別除不同濃度的生長素類似物處理外，還要增加一組蒸餾水處理的做空白對照。
（4）探究培養液中的酵母菌數量的動態變化
①從試管中吸出培養液進行計數之前，要輕輕震盪幾次，使酵母菌均勻分布，以確保計數准確，減少誤差。
②該探究不需要設置對照，因為隨著時間的延續，酵母菌種群數量的變化，在時間上形成前後自身對照，但要獲得准確的實驗數據，必須重復實驗，求得平均值。
③對於壓在小方格界線上的酵母菌，應只計算相鄰兩邊及其頂角的酵母菌。
④實驗結束後，用試管刷蘸洗滌劑擦洗血球計數板的做法是錯誤的，正確的方法是浸泡和沖洗。

三、實驗題解答思路和基本解題技巧：
1、認真審題——審准實驗目的和原理：
明確驗證的「生物學事實是什麼，」或「生物學事實」的哪一方面；實驗所依據的生 物學（或其它知識）原理是什麼。如「探索酶活性與溫度關系」的實驗原理為澱粉遇碘變藍，澱粉酶可催化澱粉水解為麥芽糖，麥芽糖遇碘不變藍。
2、找出自變數（實驗變數或實驗條件）和因變數（反應變數）：
找出自變數（實驗變數或實驗條件）和因變數（反應變數），以及影響本實驗的無關變數，然後構思實驗變數的控制方法和實驗結果的獲得手段。如驗證「CO2是光合作用合成有機物的必需原料」，首先明確該實驗的條件是CO2，結果是光合作用（合成有機物），影響結果的條件變化應該是CO2的有無兩種情況，那麼對照的設計就應該為空白對照。影響實驗結果的無關變數有溫度、pH、實驗用植物的生長狀況、飢餓處理的環境、吸收CO2的NaOH的量及濃度等因素，這些無關變數中任何一種因素的不恰當處理都會影響實驗結果的准確性和真實性，因此實驗中必須嚴格控制無關變數，做到平衡和消除無關變數對實驗結果的影響。常常採用對照的方法——即在保證各實驗組和對照組的無關變數相同的條件下，觀察實驗變數（實驗條件）的不同情況對反應變數（實驗結果）的影響。
3、實驗對象和實驗條件：
實驗所用的生物學材料，如光合作用所用的葉片、驗證質壁分離所用的成熟植物細胞、鑒定脂肪所用的花生種子等。
實驗條件是完成這一實驗所必需的理化條件及生物學處理方法，如光照、溫度、pH、酶、緩沖劑、離心等。
4、設計實驗方法和步驟：
這一環節要遵循科學性原則、可操作性原則、設計對照原則、單一變數原則、可重復性原則，使實驗有可信度和說服力。
注意：①後面步驟中要用到的東西，如果題目沒有給出，則必須在前面的步驟中准備好，如實驗中要用蔗糖液，而題目中只給出蔗糖，我們就要先配製好蔗糖液；②題目中如果已經給好（如給的是配好的試劑），則不能再配製了。
5、預測實驗結果或分析實驗結果：
二者是有區別的：①預測實驗結果——根據實驗原理和事物間的相互關系，進行理性分析，從而預先猜測可能是什麼樣的結果、有幾種結果可能性，都要事先預測到；②分析實驗結果——是從結果出發去尋找事物間的相互關系，或者推導出一般性的結論或規律等。它是分析應有的實驗結果，對意料之外的結果乃至失敗的情況作出恰當的分析和推論。
二者是相反的兩個過程：因此解決此類問題時要根據題意注意用詞的科學性和准確規范性。當然無論是預測實驗結果還是分析實驗結果，都要既考慮最後的結果，也要考慮中間步驟的結果。
6、注意事項和補救措施：
實驗中若要使用有毒物質，應怎麼使用？加熱酒精應採用水浴法隔水加熱。一旦燃燒怎麼辦？這些注意事項都應該在實驗前有所准備，這些方面常常需要相關學科實驗能力的滲透。
實驗完畢後如果時間容許，還應該從以下方面來回顧回顧：
①實驗原理及方法是否符合題 目要求（正確性 ）；
②實驗步驟是否科學，有無少做了步驟或順序顛倒的現象；
③有無充分利用實驗條件或超出題目給的實驗條件；
④有無設置對照（參照系）或可能造成誤差；
⑤有無更為簡單的實驗方案——創新實驗得分；
⑥實驗是否具有偶然性——是否符合可重復性原則；
⑦實驗能否順利完成；
⑧實驗的安全性如何。
四、設計型實驗題：
由於高考側重於對實驗能力的考查，設計型實驗題是近幾年高考的一個熱點。因此，我們對實驗的復習，應該立足於對基本實驗方法、實驗技能、實驗思維的強化和鞏固著手，培養我們的實驗分析、實驗改錯、實驗設計等實驗能力。
所謂設計型實驗題——就是要求考生設計實驗原理，選擇實驗器材，安排實驗步驟，設計數據處理的方法及分析實驗現象。包括設計實驗方案、設計實驗步驟、設計實驗改進方法等。主要 考查我們是否理解實驗原理和會分析實驗結果，是否具有靈活運用實驗知識的能力，是否具有在不同情景下遷移知識的能力。
1、生物學實驗的一般程序：
一個完整的生物學實驗包括以下七個基本步驟：
（1）實驗名稱、目的：指出是什麼實驗，明確實驗要解決什麼問題。
（2）假設：是「可能會怎麼樣」，對可見現象提出一種可檢測的解釋。具體為：

（3）預期：在檢測提出的假設以前，先提出實驗的預期結果（一個或幾個假定的結果），若預測沒有實現，則說明假設 不成立；若預測得到實現，則假設成立。
（4）實施實驗過程：根據實驗目的和提出的假設，來設計實驗的具體方法步驟，並按設計的方案進行操作。
（5）觀察和收集數據：客觀如實地觀察、記錄實驗的現象，得出實驗結果，並通過一定方式將實驗結果呈現出來。
（6）分析、推論：對記錄的數據（包括現象、結果）進行整理分析，進行推導得出結論。
（7）交流：寫出實驗報告。
2、生物學實驗設計的要求：
（1）在實驗設計之前，應掌握所研究問題的性質，具備必要的理論知識和基本的實驗技能和技術。
（2）要有明確的實驗目的，根據目的確定研究內容。
（3）實驗設計要科學合理，注意設計合適的實驗變數，控制其他變數，盡量減少實驗誤差，確保實驗得出明確的結果。
（4）設計實驗要注意設置對照，適當增加重復，保證實驗的准確性。
（5）實驗取樣要注意典型性和代表性。
（6）實驗設計要考慮運用統計學進行分析的可能性。分析的樣本要有一定的數量，使所得數據具有代表性和可靠性。