教科書生物為什麼叫生物學

A. 生物學是什麼！

生物學是研究生物(包括植物、動物和微生物)的結構、功能、發生和發展規律的科學，是自然科學的一個部分。

研究生物分類的方法和原理的生物學分支。分類就是遵循分類學原理和方法，對生物的各種類群進行命名和等級劃分。

瑞典生物學家林奈將生物命名後，而後的生物學家才用域（Domain）、界（Kingdom）、門（ Phylum）、綱（Class）、目（Order）、科（Family）、屬（Genus）、種（Species）加以分類。

最上層的界，由懷塔克所提出的五界，比較多人接受；分別為原核生物界、原生生物界、菌物界、植物界以及動物界。 從最上層的「界」開始到「種」，愈往下層則被歸屬的生物之間特徵愈相近。共有七大類，分別是：界門綱目科屬種。

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生物在地球歷史中有著40億年左右的發展進化歷程。大約有1500萬種生物已經絕滅，它們的一些遺骸保存在地層中形成化石。

古生物學專門通過化石研究地質歷史中的生物，早期古生物學多偏重於對化石的分類和描述，來生物學領域的各個分支學科被引入古生物學，相繼產生古生態學、古生物地理學支學科。有人建議，以廣義的古生物生物學代替原來限於對化石進行分類描述的古生物學。

生物的類群是如此的繁多，需要一個專門的學科來研究類群的劃分，這個學科就是分類學。林奈時期的分類以物種不變論為指導思想，只是根據某幾個鑒別特徵來劃分門類，習稱人為分類。

現代的分類是以進化論為指導思想，根據物種在進化上的親疏遠近進行分類，通稱自然分類。現代分類學不僅進行形態結構的比較，而且吸收生物化學及分子生物學的成就，進行分子層次的比較，從而更深刻揭示生物在進化中的相互關系。

生物學中有很多分支學科是按照生命運動所具有的屬性、特徵或者生命過程來劃分的。

B. 為什麼高中學的是生物學而不是生物

這樣吧，所謂的加一個學字說明是系統的、有規律的講述某一方面的現象、規律、法則以及應用的人類認知體系，而高中的學科只不過是介紹事實、數據和一般法則、公式，而且，限於高中生的認知水平，往往為了便於理解或者便於掌握，而降低了規律性和系統性，你對比一下大學課本就知道了。

C. 研究生命現象和生命活動規律的科學叫做生物學對還是錯 ，原因是什麼

個人很討厭這樣的題目，感覺這樣的題目應該用來考那些學邏輯學或者哲學的而不是學生物的。
從定義上看，生物學的定義就是這樣（網路上面有） 所以是對的
額 上升到邏輯和哲學的角度，可以說生物學是研究。。。的科學，但不能說什麼什麼的科學就是生物學。 所以是錯的
後面的話只是個人觀點 ，如果這是考生物的題目，那就選對就是了。

D. 什麼是生物學的定義 （初一上學期）

生物學是研究生物各個層次的種類、結構、功能、行為、發育和起源進化以及生物與周圍環境的關系的科學。

生物學
即生命科學(life science/biology)，概括地說，生物是研究生命現象和生命活動規律的科學。作為繼物理、化學之後又一高速發展的學科，正朝著宏觀和微觀兩個方向發展。宏觀觀方面已經發展到全球生態系統的研究；微觀方面則向著分子方向發展。生物學與眾多科學結合形成了種類繁多的邊緣科學，呈輻射狀發展。

生物學從最開始就有2個學派，一個叫博物學派，一個是實驗學派。博物學派以生態學為代表，實驗學派以遺傳學和分子生物學為代表。

目前國內外尚無明確一致的生命科學的定義。特別是對生命科學的范疇，即生命科學包括哪些學科沒有明確一致的說法。但一般認為，生命科學是將生命世界(living world)作為一個整體來研究的一個科學分支，研究活著的生物(living organisms)和生命過程(life processes)，包括生物科學(biological science)--即生物學(biology)及其分支即醫葯學、農林牧漁業、人類學、社會學等。生物學的分支有動物學、植物學、微生物學、解剖學、生理學、生物物理學、生物化學、細胞生物學、分子生物學、神經生物學、發育生物學、社會生物學等。生命科學中生物學及其分支是生物科學的基礎科學(basic science)或純科學(pure science)，醫葯學和農林牧漁業等是生物科學的應用科學(applied science)；很顯然，生物科學屬於自然科學，而人類學和社會學則屬於人文社會科學。所以生命科學的范疇是比較大的，包括了自然科學和社會科學兩大科學領域。但是，我國教育部1998年頒布的新的高等學校本科專業目錄的理工科部分中與上述生命科學自然科學部分有關的專業有生物學、生物學技術、醫學、葯學、農學等等，分別屬於基礎生物科學或應用生物科學范疇。

生物學是研究生物各個層次的種類、結構、功能、行為、發育和起源進化以及生物與周圍環境的關系的科學。人也是生物的一種，也是生物學的研究對象。

20世紀40年代以來，生物學吸收了數學、物理學和化學的成就，逐漸發展成一門精確的、定量的、深入到分子層次的科學。

人們已經認識的生命是物質的一種運動狀態。生命的基本單位是細胞，它是由蛋白質、核酸、脂類等生物大分子組成的物質系統。生命現象就是這一復雜系統中物質、能和信息三個量綜合運動與傳遞的表現。

生命有許多無生命物質所不具備的特性。比如：生命能夠在常溫常壓下合成多種有機化合物；能夠以遠遠超出機器的效率來利用環境中的物質和製造體內的各種物質；能以極高的效率儲存信息和傳遞信息；具有自我調節功能和自我復制能力；以不可逆的方式進行著個體發育和物種的演化等等。揭示生命過程中的機制具有巨大的理論和實踐意義。

E. 再問你一下，什麼叫生物學

生物學大體就是研究世界上各種生物的學科，以不同的依據可分為很多分支學科。主要研究生物的生活，成長，繁殖，習性等生命規律

F. 什麼是生物學生物學原理講了什麼

生命因為學習與思考而更加具有深度，那麼什麼是生物？什麼是生物學呢？

我的學習

來自網路的一部分

生物 [shēng wù]

具有生命活力的物體

生物，是指具有動能的生命體，也是一個物體的集合。而個體生物指的是生物體，與非生物相對。 其元素包括：在自然條件下，通過化學反應生成的具有生存能力和繁殖能力的有生命的物體以及由它（或它們）通過繁殖產生的有生命的後代，能對外界的刺激做出相應反應，能與外界的環境相互依賴、相互促進。並且，能夠排出體內無用的物質，具有遺傳與變異的特性。

生物學

生物學又稱生命科學、生物科學，是一門由經驗主義出發，廣泛的研究生命的所有面向之自然科學，內容包括生命起源、演化、分布、構造、發育、功能、行為、與環境的互動關系，以及生物分類學等。

生物也是初中開始必學的一門學科。

現代生物學是一個龐大而兼收並蓄的領域，由許多分支和分支學科組成。然而，盡管生物學的范圍很廣，在它裡面有某些一般和統一概念支配一切的學習和研究，把它整合成單一的，和連貫的領域。在總體上，生物認識到細胞作為生命的基本單位，基因作為遺傳的基本單元，和進化是推動新物種的合成和創建的引擎。今天還了解，所有生物體的生存是通過消耗和轉換能量，通過調節內部環境保持一個穩定的和重要的條件。

我的思考

1、生物學是一種理念，通過系統的知識積累探索生命的本質。生命是這個宇宙中偉大的奇跡，是一種不可思議的造物，打破了一定的物理規律，但是生命的生存又依存於物理規律，透過生命生存所需要的那些物理規律，我們也將漸漸的了解到生命的本質。了解這一個理念，我們需要明白一個道理，生命是需要依存於一定的物理規律而繼續生存，但是生命也超脫於一部分物理規律，她的存在並不完全屬於物理規律，就好像人的意識用現有的物理規律無法解釋。

人的意識是如此美麗與閃耀

2、生物學是一個世界，一個充滿了生機與活力的世界。這個世界之中一切的物理規律體現都顯得那樣的具有生機與活力，變化也充滿著一種另類的靈動，整個世界也充滿了更多的溫暖。 在這個世界中你需要明白物理規律只是一部分而已，更多的是對物理規律的掌握與運用，而不是一味的遵循，我們渴望的是超越這些冰冷的物理規律。有時候這種超越行為常常有點不可思議，如古時候的煉丹術，如今的基因工程，都是我們逆熵的准備，行為。

G. 什麼是生物學學習生物學的重要意義是什麼

生物學（Biology），簡稱生物，是自然科學六大基礎學科之一。研究生物的結構、功能、發生和發展的規律。以及生物與周圍環境的關系等的科學。生物學源自博物學，經歷實驗生物學、分子生物學而進入了系統生物學時期。
生物與人類生活的許多方面都有著非常密切的關系。生物學作為一門基礎科學，傳統上一直是農學和醫學的基礎，涉及種植業、畜牧業、漁業、醫療、制葯、衛生等等方面。隨著生物學理論與方法的不斷發展，它的應用領域不斷擴大。生物學的影響已突破上述傳統的領域，而擴展到食品、化工、環境保護、能源和冶金工業等等方面。如果考慮到仿生學，它還影響到電子技術和信息技術。

H. 什麼叫做生物學

研究生命現象、生命活動規律及生命和環境之間相互關系的科學

I. 什麼叫生物學

生物學是自然科學的一個門類。研究生物的結構、功能、發生和發展的規律,以及生物與周圍環境的關系等的科學。

J. 為什麼初中的生物學到高中變成了生物

名稱而已，嚴格地說應該叫生物學，就像高中物理，嚴格地說應該叫物理學