導航:首頁 > 生物信息 > 生物差異性是什麼

生物差異性是什麼

發布時間:2022-07-02 20:40:14

① 同種生物的差異性在哪個地方呢277同種生物的差異主要是由什麼的差異

摘要 您好,DNA之間的細微差異,DNA受環境影響的表達方式不同,引起外部特徵的差異.生活環境不同,導致特質不同.

生物學上的差異指什麼

比如人類就是這個世界上同一個物種,但是我們自身是存在差異的,比如不同的膚色,我們的手指紋,還有血型等等,這就是生物學上的差異性!

③ 高中生物問題:多樣性和差異性的區別是什麼

多樣性一般是指代整體的。
比如說整個森林的動物具有多樣性。
差異性一般是兩者之間的吧。
比如說公雞和母雞具有差異性。

④ 什麼體現細胞生物學結構具有差異性

差異性:本質差異為原核生物沒有以核膜包裹的成形的細胞核。
原核生物沒有染色體,核仁,以及除了核糖體之外的其他細胞器。
求採納!

⑤ 生物的差異是什麼的生物的進化是什麼的

「現代生物進化理論簡介」是現行高中《生物》(人教版)第7章「生物的進化」的中心內容。也是對以前學過的生物學知識綜合運用並與後續一章「生物與環境」有一定聯系的教學內容。教學大綱對這一節的要求是識記。在我們所見到的對這一節課的教學設計上,多數教師都是通過以講授為主線進行教學活動的。這樣的處理盡管充分發揮了教師的主導作用,但學生處於被動的視聽地位,沒有形成教與學的互動過程。這里,筆者從建構主義的理念出發,在分析教材的基礎上,設計了一個「問題—情境—討論—解決問題」的模式。經過實踐,收到了較好的教學效果。

1 教學設計原理

現代建構主義認為。學生學習知識的過程不是被動接受的過程,而是主動同化和順化的過程。因此,學生的學習應通過已有的知識和感性的認識去完成新的認識。為此,筆者在教學設計中,不是從告訴學生「這是什麼」出發,而是要讓學生明白「這是怎麼來的」的理念出發,採取從具體到一般的認知策略,通過構建一個互動和探討的環境,讓學生在互動和探討中獲取生物進化的基本概念和原理。

2 教學過程

2.1 提出中心問題 教師首先對19世紀達爾文的自然選擇學說作簡單介紹,然後說明達爾文學說存在著不能對遺傳和變異的本質做出解釋和不可能深入到現代生態學方面的許多不足。那麼,現代生物進化理論又是如何理解生物進化的呢?這是本節課要弄清楚的基本問題。

2.2 創設問題情境並討論、

2.2.1 英國曼徹斯特地區樺尺蛾種群變異的問題 19世紀中期以前,曼徹斯特地區95%以上的樺尺蛾為淺灰色常態型(ss);20世紀中期以後,該地區95%以上的樺尺蛾卻為黑色突變型(SS或Ss )。這種情況的改變與英國工業發展所造成的污染及鳥類的選擇性捕食有關。這就是著名的工業黑化現象,是自然選擇的一個典型的現代事例。請學生分析和討論:

1)樺尺蛾的這種變化是曼徹斯特及其類似地區獨有的,還是所有地區都發生的?為什麼?

(參考答案:樺尺蛾的這種變化,只發生在曼徹斯特及類似的地區,因為,只有在曼徹斯特及類似的由煤煙造成的污染區中,由於黑色樺尺蛾藉以棲息的樹幹上原先覆蓋的淺灰色的地衣不能生存,黑色的樹皮表面成為環境背景,黑色樺尺蛾不容易被捕食它的鳥類發現,而淺色的樺尺蛾容易被捕食它的鳥類發現從而難以生存。)

2)樺尺蛾的這種進化方向是環境決定,還是由遺傳物質的變異導致的?環境的改變和遺傳物質的變異從中分別起了什麼作用?

(參考答案:在此例子中,定向的自然選擇是決定生物進化方向的主要因素,突變和基因重組則為進化提供原材料。)

3)已知在19世紀中期以前曼徹斯特地區的樺尺蛾中僅有5%的表現型為黑色,那麼,請推算出該時期淺色樺尺蛾的表現型、樺尺蛾的3種基因型SS, Ss、和ss、基因S和s各自的幾率是多少?

(推理:在該時期只有5%的樺尺蛾是黑色型,那麼其餘95%的屬於淺色型。由於黑色型由顯性基因控制,它們的基因型為SS或Ss,淺色型的基因型則為ss。設黑色型的頻率為P,淺色型的頻率為Q,基因S的頻率為P,基因s的頻率為q,則P=5%,Q=95%。根據所學過的遺傳學知識,知道:Q=q2,得q≈ 0.9747,則p≈0.0253。基因型的SS的頻率為p2≈0.0006,基因型Ss的頻率為2pq≈0.0493。)

4)又知在20世紀中期以後曼徹斯特地區僅有5%的樺尺蛾表現型為淺色,那麼,請推算出該時期黑色樺尺蛾的表現型、樺尺蛾的3種基因型SS, Ss和ss、基因S和S的幾率各是多少?

[同上3)的推理:黑色樺尺蛾的表現型的頻率為95%,基因s的頻率q≈0.2236,基因S的頻率P≈0.7764,基因型S的頻率p2≈0.6028,基因型Ss的頻率為2pq≈ 0.3472 。]

小結:通過以上問題建構以下理念和明確以下概念:

理念:種群是生物進化的單位,生物進化在實質上是基因頻率發生變化的過程;突變和基因重組產生進化的原材料;自然選擇決定生物進化的方向。

概念:種群、基因庫、基因頻率。

2.2.2 加拉帕戈群島地雀變異的問題 生活在加拉帕戈群島上的地雀,其祖先原本生活在南美洲大陸,遷移到加拉帕戈群島後,分布在不同的島嶼上,後來發現分布在不同島嶼上的地雀,逐漸出現了緣和體形上的差異,並且互相不能雜交。請學生討論:

1)造成這些地雀出現形態差異的原因是什麼?

(參考答案:各島嶼上的地雀由於食性的不同而各自發生緣和體形的定向適應。這是生物遺傳變異和自然選擇相互作用的結果。)

2)假如它們生活在同一個島嶼上,能產生這種差異么?為什麼?

(參考答案:不能,因為它們處於相同的地理環境中,不存在分岐性選擇,適應是同方向的。)

3)它們原來能互相雜交,現在不能,為什麼?

(參考答案:從表現型上看:由於長期存在的隔離,使它們在食性、求偶方式和體形上等諸方面都發生了改變,以致於它們不能正常地求偶和識別;從遺傳物質上看:它們的染色體數目和結構可能出現了差異,以致於同源染色體不能正常配對等。這說明:新種的形成是由最初的地理隔離導致了生殖的隔離。)

4)樺尺蛾的變異與加拉帕戈斯群島地雀的變異在程度上有什麼差異?

(參考答案:樺尺蛾的適應只是造成了種群在形態結構上出現了差異,沒有導致生殖隔離;加拉帕戈斯群島地雀的適應已經形成了生殖隔離—種間的差異。)

5)種間的差異反映在哪些方面?

(參考答案:①各適應一定的自然區域;②形態結構上有區別;③生理功能上有差異;④有生殖隔離。)

小結:通過總結以上問題建構以下理念和明確以下概念。

理念:隔離導致物種的形成。

概念:物種、地理隔離、生殖隔離。

2.3 歸納總結並作出結論

[內容略]

3 結果討論

從這一節課的教學過程看,學生始終處於積極的、主動的探討性學習中。學生對現代進化理論的學習是藉助前面學過的遺傳學知識並在具體事例分析的基礎上建構新知識的過程,教師的作用是:1)進行教學設計;2)有序地提供教學材料;3)通過問題引導學生討論;4)幫助學生整理和歸納學到的新知識。學生普遍認為,這是一節非常有趣的生物學課。

⑥ 生物界與非生物界的統一性和差異性是什麼

組成生物體的化學元素在無機自然界中都可以找到,沒有一種化學元素是生物界所特有的,這說明具有統一性。
組成生物體 的化學元素在生物體內和在無機自然界中的含量差異很大。這說明差異性。

⑦ 生物界與非生物界的統一性和差異性是什麼

組成生物體的化學元素在無機自然界中都可以找到,沒有一種化學元素是生物界所特有的,這說明具有統一性。

組成生物體的化學元素在生物體內和在無機自然界中的含量差異很大,這說明差異性。

統一性和差異性的原因

生物界和非生物界都是由化學元素組成的,組成生命體的化學元素在無機自然界中都可以找到,沒有一種元素是生物界所特有的,生命起源於非生物界,組成生物體的基本元素可以在生物界與非生物界之間反復循環流動。

生物界和非生物界都遵守能量守恆和轉化定律,這一些都說明生物界和非生物界具有統一性的一面。

但是,生物和非生物又存在著本質的區別,組成生物體的化學元素,在生物體內和自然界中的含量相差很大;無機自然界中的各種化學元素不能表現出生命現象,只有在生活的機體中,有機地結合在一起,才能表現出生命現象,因此生物界和非生物界又存在著差異性的一面。

生物體的元素是生物根據自身生命活動的需要,有選擇的從無機環境中吸收的,這就造就生物界和非生物界的統一性和差異性。

⑧ 什麼是生物界與非生物界的統一性和差異性

辯證地理解生物界和非生物界的統一性和差異性
生物界和非生物界都是由化學元素組成的,組成生命體的化學元素在無機自然界中都可以找到,沒有一種元素是生物界所特有的;生命起源於非生物界;組成生物體的基本元素可以在生物界與非生物界之間反復循環流動;生物界和非生物界都遵守能量守恆和轉化定律,這一些都說明生物界和非生物界具有統一性的一面。
但是,生物和非生物又存在著本質的區別,組成生物體的化學元素,在生物體內和自然界中的含量相差很大;無機自然界中的各種化學元素不能表現出生命現象,只有在生活的機體中,有機地結合在一起,才能表現出生命現象,因此生物界和非生物界又存在著差異性的一面。
統一性和差異性的原因:生物體的元素是生物根據自身生命活動的需要,有選擇的從無機環境中吸收的,這就造就生物界和非生物界的統一性和差異性。

閱讀全文

與生物差異性是什麼相關的資料

熱點內容
word中化學式的數字怎麼打出來 瀏覽:409
乙酸乙酯化學式怎麼算 瀏覽:1084
沈陽初中的數學是什麼版本的 瀏覽:885
華為手機家人共享如何查看地理位置 瀏覽:713
一氧化碳還原氧化鋁化學方程式怎麼配平 瀏覽:557
數學c什麼意思是什麼意思是什麼 瀏覽:1042
中考初中地理如何補 瀏覽:995
360瀏覽器歷史在哪裡下載迅雷下載 瀏覽:428
數學奧數卡怎麼辦 瀏覽:1018
如何回答地理是什麼 瀏覽:748
win7如何刪除電腦文件瀏覽歷史 瀏覽:787
大學物理實驗干什麼用的到 瀏覽:1132
二年級上冊數學框框怎麼填 瀏覽:1336
西安瑞禧生物科技有限公司怎麼樣 瀏覽:493
武大的分析化學怎麼樣 瀏覽:924
ige電化學發光偏高怎麼辦 瀏覽:925
學而思初中英語和語文怎麼樣 瀏覽:1232
下列哪個水飛薊素化學結構 瀏覽:1084
化學理學哪些專業好 瀏覽:1168
數學中的棱的意思是什麼 瀏覽:694