微生物培養基驗收心得怎麼寫

A. 怎樣觀察與培養微生物

怎樣觀察與培養微生物
微生物的培養方法
實驗目的:學習掌握無菌操作技術;學習接種方法;學習常用的分離、純化菌種的方法。
一、接種
將微生物接到適於它生長繁殖的人工培養基上或活的生物體內的過程叫做接種。
,、接種工具和方法
在實驗室用得最多的接種工具是接種環、接種針。由於接種要求或方法的不同，接種針的針尖部常做成不同的形狀，有刀形、耙形等之分。有時滴管、吸管也可作為接種工具進行液體接種。在固體培養基表面要將菌液均勻塗布時，需要用到塗布棒。(圖1)

圖1 接種和分離工具
1(接種針 2.接種環 3.接種鉤 4.5.玻璃塗棒 6.接種圈 7.接種鋤 8.小解剖刀 常用的接種方法有以下幾種:
,)劃線接種 這是最常用的接種方法。即在固體培養基表面作來回直線形的移動，就可達到接種的作用。常用的接種工具有接種環，接種針等。在斜面接種和平板劃線中就常用此法。
,)三點接種 在研究黴菌形態時常用此法。此法即把少量的微生物接種在平板表面上，成等邊三角形的三點，讓它各自獨立形成菌落後，來觀察、研究它們的形態。除三點外，也有一點或多點進行接種的。
,)穿刺接種 在保藏厭氧菌種或研究微生物的動力時常採用此法。做穿刺接種時，用的接種工具是接種針。用的培養基一般是半固體培養基。它的做法是:用接種針蘸取少量的菌種，沿半固體培養基中心向管底作直線穿刺，如某細菌具有鞭毛而能運動，則在穿刺線周圍能夠生長。
,)澆混接種 該法是將待接的微生物先放入培養皿中，然後再倒入冷卻至45?C左右的固體培養基，迅速輕輕搖勻，這樣菌液就達到稀釋的目的。待平板凝固之後，置合適溫度下培養，就可長出單個的微生物菌落。

B. 怎樣培養微生物20字

你好！
菌種+對應培養基+培養條件(包括溫度、pH值、通氣量)
如有疑問，請追問。

C. 學習微生物與免疫的意義與心得

微生物與免疫學是中葯學專業基礎課，屬限選課程。微生物學與免疫學的基本任務是使學生掌握微生物學與免疫學的基本概念、基本技術及其初步應用。重點任務是使學生明確病原微生物的生物學特性、致病與免疫機制、檢驗診斷要點及特異性防治原則，通過本課程的學習，培養學生實驗操作能力，良好的學習習慣與嚴謹的科學思維方式，為進一步學習生物制葯工藝學、分子生物學、葯理學等學科打下良好基礎。同時也為開發研製與微生物有關的葯物，保證和控制葯品質量提供良好技術人才，從而更有效地防治疾病，保障人民身體健康。
微生物學與免疫學是即是基礎學科又是應用學科。因此課堂教學要求理論密切聯系實際，要貫徹少而精的原則、注重啟發式教學、發揮學生的主動性和創造性。要充分利用圖表、幻燈、投影儀、錄像等教學設備，以提高教學效果。 還應注意介紹國內外研究微生物學與免疫學的最新成果和新進展，不斷地賦予它新的教學內容。
主要研究與醫學有關的病原微生物的生物學特性、致病和免疫機制、特異性診斷以及防治措施，以控制和消滅感染性疾病及與之相關的免疫損傷等疾病，達到保障和提高人類健康水平的目的。

免疫學是研究宿主免疫系統識別並消除有害生物及其成分的應答過程及機制的科學。以分子、細胞、器官及整體調節為基礎發展起來的現代免疫學是生命科學中的前沿學科之一，他推動著醫學和生命科學的全面發展。

D. 微生物的培養基

培養基：按照微生物生長繁殖或產生代謝產物所需要的各種營養物質，人工配製而成的營養基質。
1.1培養基的設計原則
1）目標明確（微生物類型、種子、發酵、分離、保藏）
明確培養基的用途，如用於培養何種微生物，培養的目的如何，是培養菌種還是用於發酵生產，發酵生產的目的是獲得大量菌體還是獲得次級代謝產物等，根據不同的菌種及其不同的培養目的確定搭配的營養成分及營養比例。
營養的要求主要是對碳素和氮素的性質，如果是自養型的微生物則主要考慮無機碳源，如果是異樣型的微生物，主要提供有機碳源物質；除碳源物質外，還要考慮加入適量的無機礦物質元素；有些微生物菌種在培養時還要求加入一定的生長因子，如很多乳酸菌在培養時，要求在培養基中加入一些氨基酸和維生素等才能很好地生長。

2）營養協調
--6大營養要素的適合比例
--尤其C/N比 (分離:細菌約4/1;酵母約6/1;黴菌約8/1)

除營養物質要求外，還要考慮營養成分的比例適當，其中碳素營養與氮素營養的比例很重要。C/N 比是指培養基中所含 C 原子的摩爾濃度與 N 原子的摩爾濃度之比，不同的微生物菌種要求不同的 C/N 比，同一菌種，在不同的生長時期也有不同的要求，一般 C/N 比在配製發酵生產用培養基時，要求比較嚴格， C/N 比例對發酵產物的積累影響很大；一般在發酵工業上，發酵用種子的培養，培養基的營養越豐富越好，尤其是 N 源要豐富，而對以積累次級代謝產物為發酵目的的發酵培養基，則要求提高 C/N 比值，提高 C 素營養物質的含量。
3）合適的理化條件
除營養成分外，培養基的理化條件也直接影響微生物的生長和正常代謝.
◆ pH（內源調節、外源調節）
微生物一般都有它們適宜的生長pH 范圍，細菌的最適pH 一般在pH 7～8范圍，放線菌要求pH 7.5～8.5范圍，酵母菌要求pH 3.8～6.0, 黴菌的適宜pH 為4.0～5.8。
由於微生物在代謝過程中，不斷地向培養基中分泌代謝產物，影響培養基的pH變化，對大多數微生物來說，主要產生酸性產物，所以在培養過程中常引起pH的下降，影響微生物的生長繁殖速度。為了盡可能地減緩在培養過程中pH的變化，在配製培養基時，要加入一定的緩沖物質，通過培養基中的這些成分發揮調節作用，常用的緩沖物質主要有以下兩類：

3）合適的理化條件
除營養成分外，培養基的理化條件也直接影響微生物的生長和正常代謝.
----pH（內源調節、外源調節）
----滲透壓
----水活度（相對濕度）
----氧化還原電位(V, mV)
好氧菌：>0.3 V; 厭氧菌<0.1V
4）成本
1.2培養基的設計方法
1）生態模擬
2）參照文獻進行適當修改
3）試驗比較
----單因子比較選擇出主要C、N源、
無機 鹽等
----正交試驗確定適宜的濃度
2 培養基的種類
根據培養基的成分：天然培養基 組合培養基 半組合培養基
根據培養基的功能分：加富性選擇培養基 抑制性選擇培養基

（根據某些微生物的營養要求或對某些化學物質敏感性不同設計而成、有利於所分離微生物的生長或抑制它種微生物，從而達到選擇分離目的的培養基。）

（1）加富性選擇培養基
----纖維素培養基：富集纖維素分解菌
----阿什貝培養基:富集好氧性自生固氮菌
----Martin培養基：富集土壤真菌
（2）抑制性選擇培養基
在培養基中加入抑制性物質
細菌：慶大黴素、青黴素、鏈黴素、四環素
G+：膽鹽
真菌：制黴菌素、放線菌酮
2 鑒別性培養基
一類在培養基中加入能與目的菌無色代謝物發生顯色反應的指示劑，從而達到用肉眼辨別顏色就能方便地鑒別某種微生物的培養基。

---- 伊紅美藍乳糖培養基（EMB）

1）伊紅、美藍兩種苯胺染料對G+和部分G-抑製作用
2) 伊紅、美藍在低酸度下結合並形成沉澱起產酸指示作用
3）大腸桿菌發酵乳糖產酸
菌落區別於不利用乳糖的其它腸桿菌，菌落呈深紫色，並有金屬光澤。
4）大腸桿菌產酸強
菌落區別於利用乳糖產酸弱的其它腸道菌，產酸力弱的腸道菌的菌落呈棕色。

E. 微生物檢驗原始記錄里需要寫培養基配置記錄嗎

微生物檢驗的原始記錄里是不需要描述培養知道配置記錄的，只需要描述是如何操作，或者是按照哪一個標准進行操作，以及原始數據是多少等等。不過，雖然不需要寫培養基配製記錄，但是培養基的配置是需要單獨進行記錄並且存檔保存的。

F. 醫學微生物實驗報告結果以及對實驗的討論分析

你以上的問題，我都能給你答案。你加我QQ（用戶名）就是了，備註：網路。

我可以給你詳細的資料和解答。其實上面的東西都是比較簡單的微生物實驗操作，你看到資料了就採納我吧。先給你看一張圖片

G. 微生物的培養方法

1．平板劃線分離培養法

對混有多種細菌，採用劃線分離和培養，使原來混雜在一起的細菌沿劃線在瓊脂平板表面分離，得到分散的單個菌落，以獲得純種。平板劃線分離法通常有兩種方法：

①分區劃線分離法：此法常用於含菌量較多的細菌的分離。先用接種環挑取標本塗布於瓊脂平板1區（占培養基總面積的¼）並作數條劃線，再於2、3、4區依次劃線。每劃完一個區域，均將接種環燒灼滅菌1次，冷後再劃下一區域，每一區域的劃線均與上一區域的劃線交接1~3次。一個成功分區劃線的平板，培養後分別觀察1區形成菌苔，2區菌落連成線，3區和4區可分離到單個菌落。

②連續劃線分離法：此法常用於含菌量不多的標本或培養物中的細菌分離培養。方法是先將接種物在瓊脂平板上1/5處輕輕塗抹，然後再用接種環或拭子在平板表面曲線連續劃線接種，直至劃滿瓊脂平板表面。

2.瓊脂斜面接種法

主要用於菌落的移種，以獲得純種進行鑒定和保存菌種等。用接種環（針）挑取單個菌落或培養物，從培養基斜面底部向上劃一條直線，然後再從底部沿直線向上曲折連續劃線，直至斜面近頂端處止。生化鑒定培養基斜面接種，用接種針挑取待鑒定細菌的菌落，從斜面中央垂直刺入底部，抽出後在斜面上由下至上曲折劃線接種。

3．穿刺接種法

此法多用於半固體培養基或雙糖鐵、明膠等具有高層的培養基接種，半固體培養基的穿刺接種可用於觀察細菌的動力。接種時用接種針挑取菌落，由培養基中央垂直刺入至距管底0.4cm處，再沿穿刺線退出接種針。雙糖鐵等有高層及斜面之分的培養基，穿刺高層部分，退出接種針後直接劃線接種斜面部分。

4．液體培養基接種法

用於各種液體培養基如肉湯、蛋白腖水、糖發酵管等的接種。用接種環挑取單個菌落，傾斜液體培養管，在液面與管壁交界處研磨接種物（以試管直立後液體淹沒接種物為准）。此接種法應避免接種環與液體過多接觸，更不應在液體中混勻、攪拌，以免形成氣溶膠，造成實驗室污染。

5．傾注平板法

本法主要用於飲水、飲料、牛乳等標本中的細菌計數。取純培養物的稀釋或原標本1ml至無菌培養皿內，再將已融化並冷卻至45~50℃左右的瓊脂培養基15~20ml傾注入該無菌培養皿內，混勻，待凝固後置37℃培養，長出菌落後進行菌落計數，以求出每毫升標本中所含菌數。先數6個方格（每格為1cm2）中菌落數，求出每格的平均菌落數，並算出平皿直徑，然後按下列公式計數，求出每毫升標本中的細菌數。

全平板菌落數=每方格的平均菌落數×лr2

每ml標本中的細菌數=全平板菌落數×稀釋倍數

6．塗布接種法

本法多用於紙片擴散法葯敏試驗的細菌接種。將一定量或適量的菌液加到瓊脂培養基表面，然後用滅菌的L型玻璃棒或棉拭子於不同的角度反復塗布，使被接種液均勻分布於瓊脂表面，然後貼上葯敏紙片，或直接培養，本法經培養後細菌形成菌苔。

H. 微生物培養方法

微生物培養法是在人為條件下繁殖微生物的方法。根據微生物的種類以及對養料、溫度、氧氣、水分、酸鹼度等環境條件的要求不同，並聯系生產和實驗上的具體要求，可有不同的培養方法。可分好氣培養法和厭氣培養法兩類。中海生物技術的培養基一是好氣微生物培養法，常用：①搖床培養法，即將微生物接種於盛有液體培養基的三角瓶後，放在恆溫培養室中的搖床上作有節奏的振盪，使空氣不斷進入培養液中，促其良好生長;②淺盤培養法，又稱表面培養法，在盤內放一淺層培養基，使微生物能夠充分接觸空氣，而有利於生長繁殖，但此法所需空間大，並且容易污染雜菌;③深層培養法，適用於好氣微生物的大規模發酵培養，在大容積的液體培養基中，通入無菌空氣，並不斷攪拌，可使微生物充分接觸空氣，迅速繁殖並積累代謝產物。二是厭氣微生物培養法，實驗室常用化學還原劑或抽氣機吸除培養基中的分子氧，也有用靜止狀態的深層培養法。在生產中常用密封式發酵罐或不通風的固體發酵法。

I. 一個微生物學中的培養基問題（希望提供數據）

滅菌是指殺死或消滅一定環境中的所有微生物，滅菌的方法分物理和化學滅菌法兩大類.你要提問的應該屬於高壓蒸汽滅菌。
高壓蒸汽滅菌用途廣，效率高，是微生物學實驗中最常用的滅菌方法。這種滅菌方法是基於水的沸點隨著蒸汽壓力的升高而升高的原理設計的。當蒸汽壓力達到1.05kg/cm2時，水蒸氣的溫度升高到121℃，經15～30min，可全部殺死鍋內物品上的各種微生物和它們的孢子或芽孢。一般培養基、玻璃器皿以及傳染性標本和工作服等都可應用此法滅菌。

請注意高壓蒸汽滅菌的原理：是基於水的沸點隨著蒸汽壓力的升高而升高的原理設計的。
壓力：100KPa，水蒸氣的溫度：115℃，時間：20min，各種微生物和它們的孢子
壓力：147KPa，水蒸氣的溫度：121℃，時間：15～30min ，各種微生物和它們的孢子或芽孢
壓力：156KPa，水蒸氣的溫度：180℃，時間：4h，熱原質（Pyrogen）:熱原質即菌體中的脂多糖
壓力：156KPa，水蒸氣的溫度：250℃，時間：45'，熱原質（Pyrogen）:熱原質即菌體中的脂多糖
壓力：156KPa，水蒸氣的溫度：650℃，時間：1'，熱原質（Pyrogen）:熱原質即菌體中的脂多糖

溫度越高，需時越短，熱穿透能力越強。一般認定115℃-121.3℃，對培養基的成分不產生破壞。