Ⅰ 怎麼能迅速提高物理化學數學的成績我現在初三。
現在想要提高各科成績的最好辦法就是抓分，如何抓分是有竅門的，首先看自己最薄弱的地方，想辦法找這方面的題多做，薄弱的地方提高的是最快的，之後，做模擬試卷，抓住每科每張卷子考的基本項目，分類抓分，記住是抓分，不是想著拿高分，最後階段提高的唯一方法就是看看哪裡贈分最快，即所謂的薄弱環節，還有就是有技巧的去抓分。只有這樣才能輕而易舉的迎接考試，我曾經看過一個很好的博客，博主原來始終是班裡的最後一名，後來用了六個月時間，從最後一名，到年級第一名，到考區第一名，神奇吧！可見學習的心態有了，好方法就像助你騰飛的翅膀啊。網路找一下李曉鵬的新浪博客，裡面有各科的學習方法，解題技巧等，都是他的經驗總結，希望能夠幫到你哈！他的事情告訴我，真的沒有不可能，只要你能意識到自己的不足，還有決戰的決心，你就能成功！好好努力吧，我相信你一定能夠取得好成績的！加油哦！
Ⅱ 高三如何提高數學物理化學成績
高中數理化，學起來說難也難，說不難也不算難。
首先我覺得在學習這幾門課的時候一定要表現的很自信，相信自己一定能夠排除萬難，把它們學好的，這點是比較關鍵的，只有這樣才能真正做到考試的時候不怯場，才能發揮出你的最佳水平，甚至是超常發揮。
另外上課認真聽講也是非常重要的，要知道課上一分鍾，可是勝過課下十分鍾，上課的時候是絕對不能開小差的，最好能做做筆記，把老師講的一些典型題記下來，也不需要記得太詳細，記下解題的大概思路就行了，課下再花時間好好琢磨琢磨。
除此之外，練習當然是少不了的，最好自己買一本配套的練習題，跟著老師講課的進度做題，做完後還要記得反思，總結，最好要有個錯題本，把平時經常出錯的一些題型記下來，考試前拿出來多看幾遍慢慢就不會出錯了。
大概就是這樣了，總之認真點，集中精力多花點時間就是了
Ⅲ 你會如何自學提高數學和物理能力
數學物理化學，對知識的考察靈活多變，大型考試試卷上往往不會出曾經做過的題目，看似無從下手，但其實無非就是摸透其規律。初中學生更多的習慣於由教師傳授知識，而高中學習中在相當程度上則要求學生獨立地或在教師指導下主動地去獲取知識。所以，到了高中，只是上課聽懂而課後缺乏練習是很難學懂的。你需要從作業、習題中總結歸納，上課聽懂了，未必能理解透徹，必須在題目中才能深入理解。盡管有些人所花的時間比較短，有些人所花的時間比較長。
Ⅳ 怎樣提高物理化學
一、培養學生的學習興趣，激發學生的求知慾望
學習興趣是指學生對學習活動產生的心理上的愛好和追求，是一種力求認識世界、渴望獲得文化科學知識的意識傾向，能推動人們去尋求知識，鑽研問題，開闊眼界，它也是一個人走向成才之路的一種高效能的催化劑。一旦學生對學習發生興趣，就會充分發揮自己的積極性和主動性。偉大的科學家愛因斯坦曾經說過：「興趣是最好的老師」，興趣也是求知的巨大動力，發明創造的源泉，沒有興趣，就沒有求知慾；沒有求知慾，就談不上能力的培養。學生只有對化學感興趣，才想學、愛學，才能學好，從而用好化學。因此，如何激發學生學習化學的興趣，是提高教學質量的關鍵。初中學生正處於興趣廣泛，好奇心強，求知慾旺盛的時期，要培養學生學習化學的興趣，關鍵在於教師的誘導。要使學生深感化學無所不在，所以讓學生結合已有的知識和經驗，聯系實際，從生活走進化學。化學是一門以實驗為基礎的自然科學，化學實驗教學可以激發學生學習化學的興趣，幫助學生形成化學概念，獲得化學知識和實驗技能，培養觀察和實驗能力，還有助於培養實事求是、嚴肅認真的科學態度和科學的學習方法。充分認識實驗教學在化學教學中的地位和作用，切實採取措施加強實驗教學，是提高化學教學質量的重要環節。在化學教學中，有些知識，單憑教師的講解往往是不夠的，如果能改變教法，輔之以生動的實驗，創造直觀的教學情景，就會起到事半功倍的效果。中學化學實驗包括教師演示實驗和學生實驗兩部分。演示實驗生動、鮮明，可以調動學生的學習熱情，引發學生認真觀察、仔細分析和深入思考問題，感悟科學探究的過程，激發學生科學探究的熱情，增強學生科學探究的意識。化學實驗不僅要做好演示實驗，而且要上好學生分組實驗課，學生分組實驗是學生獨立完成，探究知識的很好途徑，教師必須要求學生嚴格操作。在實驗中出現的一些特殊現象，教師必須要給予正確講解，分析原因，切不可默然置之或加以批評、諷刺，打擊學生的積極性。如果說學生觀察老師的演示實驗生動有趣，那麼，讓學生親自動手做實驗就更加富有趣味性和挑戰性。
二、利用學情，實現參與式教學
要想提高化學課的教學質量不僅僅需要教師的努力，也需要學生的配合，也就是說，優質高效的課堂教學需要師生之間的互動，為此，激發學生學習的主動性和積極性，實現參與式課堂教學已經成為時代發展的必然要求。傳統的教學模式中認為，教師是課堂的主角，學生在課堂上只能被動的服從，而基礎教育改革下的思想認為，新形勢下，學生才是課堂教學的主體，他們才是課堂的主人，在課堂上應該是積極主動的，教師只是協調者和組織者，這樣學生才能最大限度的發揮自身的潛能來理解和接受相關的知識。如在講授《物質性質的探究》這一章節時，學生對物質的性質概念沒有全方位的了解，根本提不起學習的興趣，如果教師不轉變方法那學生也會淪落到傳統課堂的教學中去，不利於教學效率的提高。如果教師能找到學生興趣的出發點，讓學生參與到課堂之中的話，效果肯定會截然不同。為此，化學教師可以利用化學實驗，給學生演示鎂在空氣中燃燒的實驗，讓學生細心觀察和總結，最後發現生成了不一樣的物質，這就是在燃燒的過程中發生了化學變化，接下來再講物質的物理和化學性質就簡單易解了。
Ⅳ 在中考前兩個月內提高數學物理化學的成績呢
雖然當年我和你的情況不同，我的成績很好，但是這好成績不是做題做出來的，而是看教材看出來的。所以我建議你還是好好的把這幾課里你知識點不太清楚的章節好好閱讀一下教材，只要把教材里的例題弄通，課後題保證會做，中考時只要你認真，你的基礎分就會全部拿到了。中考不會很難，一定要注重基礎。姐姐我當年成績可是好得沒得說，可一定要聽姐姐的話，把教材好好看看。姐姐我在中考前就是捧本教材和錯題本，結果很輕松就考了全市前50名（因為具體也沒人排榜，但前50是肯定有了）因為錯題本是平時一點點積累的，你平時並沒有養成習慣，所以只能抓教材了。只要你把教材看透。因為物理前後幾章關聯可能不是很大，所以可以撿你不清楚的章節看，姐姐當時考的時候電學是重點，不知道你們換沒換，反正重點的就一定會考，所以一定要在這段時間弄通。至於化學一定要把化合價這基礎知識弄懂，這樣化學式寫起來就方便多了，酸鹼鹽可是重點，要把反應產生沉澱的物質記清，什麼顏色的沉澱，總之那個表格要記好。至於數學，我覺得教材上的例題課後題都非常重要，其他練習冊上的題很多都是從這些題上變出來的，只要舉一反三就好。如果你時間允許，不要做新題，會增加緊張感，只要把總復習時老師發的題弄懂就行了，不懂的就問同學或者老師，想問我也可以；如果時間不允許就只要把教材看好就好了。 最後希望你在最後兩個月能有一個突飛猛進的進步，祝你中考取得好成績！！
Ⅵ 怎樣快速補上數學物理化學
對其他的我只能說你愁說明自己太懶了，我也幫不上你的忙，不過物理我可以告訴你一些簡單的捷徑
首先初中物理學習無非是一個：光線，一個杠桿原理，一個牛頓定律，一個大氣壓強，一個熱能應用，還有一個歐姆定律的應用！
知道這些的時候你要了解的就是
光，光線的速度，光線的折射狀態，光線折射的原理
牛頓的慣性定律，定律公式，衍生公式，注意單位的換算過程有助於幫你解決問題哦！
還有杠桿原理則是受力狀態的確定，注意區分每一種受力狀態，分解解決就好
然後壓強你若能解答好受力問題的時候壓強就會容易的多，就是不要把公式套錯就好
最後的歐姆定律時刻分清串並聯的過程中電壓，電流的區別就好，然後根據歐姆定律公式的單位要求你很容易把所有的公式都推算出來的，那麼剩下的就簡單啦！
建議你自己從頭到尾的整理下知識點，那樣會比較有效果些，100多天時間只要你願意提高是很容易的，看你用不用心了！
Ⅶ 如何提高數學物理化學成績
同學，我也是過來人，學習理科不像文科，光靠死記硬背是不行的，理科重要的在於動腦，你應該學會如何在答題中讓你的腦子飛速旋轉起來。
首先上課要聽牢，不管你是否知道，老師說的肯定是典型的題目，其他一切題目都是從這里延伸出去的，只有掌握好最基礎的東西，才能以不變應萬變。
其次，在做題過程中，特別是選擇題，仔細想想出題者為什麼會給出其他的3個答案（答案當然是錯誤的），從中你也許會弄明白怎麼會出錯，明白了錯誤的做法，也能避免你犯同樣的錯誤。
最後，還是一句老話，興趣是關鍵，沒有興趣一切都是徒勞，在此推薦魔方和數獨游戲，可以培養對數學的興趣。
總之祝你學業有成
Ⅷ 數學物理化學怎麼學好
在我看來，數學物理化學，必須吃透課本，對不會的知識，必須弄懂，對輔導書，多去看，在做題時，才會舉一反三，多翻筆記，及時復習，要有錯題本，對錯題及時分析原因，爭取下次碰到了，不再出錯，知識需要及時復習，所以，多翻多看，多做題才是上策。
Ⅸ 怎樣提高數學，物理成績
一、學好物理首先要重視基礎知識的理解和記憶
基礎知識包括三個方面的內容:即基本概念(定義)，基本規律(定律)，基本方法。
如：對於「凸透鏡」一節的概念的理解，「透鏡」就是可以讓光「透」過的光學元件，所以是用玻璃，等「透明」材料製成的。關於「凸透鏡」「凹透鏡」的定義則從透鏡的形狀和「凹、凸」兩個字的形狀上找相似點，而關於「焦點」則是利用凸透鏡會聚太陽光可以把地面上的紙「燒焦」這個角度去考慮。在理解的基礎上，用科學的方法，把學過的大量物理概念、規律、公式、單位記憶下來，成為自己知識信息庫中的信息。前面學過的知識，是後面學習的基礎。
反復自我檢查，反復應用，是鞏固記憶的必要步驟。所以每次課後的復習，單元復習，解題應用，實驗操作，學期學年復習等，都應有計劃做好安排，才能不斷鞏固自己的記憶。
二、 掌握科學的思維方法
物理思維的方法包括分析、綜合、比較、抽象、概括、歸納、演繹等，在物理學習過程中，形成物理概念以抽象，概括為主，建立物理規律以演繹、歸納、概括為主，而分析綜合與比較的方法滲透到整個物理思維之中，特別是解決物理問題時，分析綜合方法應用更為普遍，如下面介紹的順藤摸瓜法，發散思維法和逆推法就是這些方法的具體體現.
(1)順藤摸瓜法，即正向推理法，它是從已知條件推論其結果的方法。這種方法在大多數的題目的分析過程都用到。
(2)發散思維法，即從某條物理規律出發，找出規律的多種表述，這是形成熟練的技能技巧的重要方法。例如，從歐姆定律以及串並聯電路的特點出發，推出如下結論：串並聯電路的電阻是「越串越大，越並越小」 ，串連電路電壓與電阻成正比，並聯電路電流與電阻成反比。
(3) 逆推法，即根據所求問題逆推需要哪些條件，再看題目給出哪些條件，找出隱含條件或過度條件，最後解決問題。
三、重視課堂上的學習上課。
開動腦筋勤於思考，沒有積極的思考、不可能真正理解物理概念和原理。我們從初中開始，就要養成積極動腦筋想問題的習慣。
上課要認真聽講，不走思或盡量少走思。上課以聽講為主，還要有一個筆記本，有些東西要記下來。知識結構，好的解題方法，好的例題，聽不太懂的地方等等都要記下來。課後還要整理筆記，一方面是為了「消化好」，另一方面還要對筆記作好補充。筆記本不只是記上課老師講的，還要作一些讀書摘記，自己在作業中發現的好題、好的解法也要記在筆記本上，就是同學們常說的「好題本」。辛辛苦苦建立起來的筆記本要進行編號，以後要經常看，要能做到愛不釋手，終生保存。（好題本和錯題集）
四、重視對所學知識的應用和鞏固
要及時復習鞏固所學知識。對課堂上剛學過的新知識，課後一定要把它的引入，分析，概括，結論，應用等全過程進行回顧，並與大腦里已有的相近的舊知識進行對比，看看是否有矛盾，否則說明還沒有真正弄懂。這時就要重新思考，重新看書學習.在弄懂所學知識的基礎上，要即時完成作業，有餘力的同學還可適量地做些課外練習，以檢驗掌握知識的准確程度，鞏固所學知識。
要善於把學到的物理知識運用到實際中去，不注意知識的運用，你得到的知識還是死的，只有通過具體運用，才能擴展和加深自己對的知識理解，學會對具體問題具體分析，提高分析和解決問題的能力。
時間是寶貴的，沒有了時間就什麼也來不及做了，所以要注意充分利用時間，而利用時間是一門非常高超的藝術。比方說，可以利用「回憶」的學習方法以節省時間，睡覺前、等車時、走在路上等這些時間，我們可以把當天講的課一節一節地回憶，這樣重復地再學一次，能達到強化的目的。物理題有的比較難，有的題可能是在散步時想到它的解法的。學習物理的人腦子里會經常有幾道做不出來的題貯存著，念念不忘，不知何時會有所突破，找到問題的答案。
1.堅持獨立做作業
學習物理必須要獨立地(指不依賴他人)，保質保量地做一些題，題目要有一定的數量，不能太少，更要有一定的質量，就是說要有一定的難度。任何人學習數理化不經過這一關是學不好的。獨立解題，可能有時慢一些，有時要走彎路，有時甚至解不出來，但這些都是正常的，這是任何一個初學者走向成功的必由之路。
2.學會分析物理過程
學習物理要重視物理過程的學習，要對物理過程一清二楚，物理過程弄不清必然存在解題的隱患，題目不論難易都要盡量畫圖，有的畫草圖就可以了，有的要畫精確圖，要動用圓規，三角板，量角器等，以顯示幾何關系。畫圖能夠變抽象思維為形象思維，更精確地掌握物理過程，有了圖就能作狀態分析和動態分析，狀態分析是固定的，死的，間斷的。而動態分析是活的，連續的.
3.整理自己的學習資料習資料要保存好，作好分類工作，還要作好記號。學習資料的分類包括練習題、試卷、實驗報告等等。作記號是指，比方說對練習題吧，一般題不作記號，好題、有價值的題、易錯的題，分別作不同的記號，以備今後閱讀，作記號可以節省不少時間。
4.向別人學習。要虛心向別人學習，向同學們學習，向周圍的人學習，看人家是怎樣學習的，經常與他們進行「學術上」的交流，互教互學，共同提高，千萬不能自以為是。也不能保守，有了好方法要告訴別人，這樣別人有了好方法也會告訴你。在學習方面要有幾個好朋友。
5.歸納知識結構。要重視知識結構，要系統地掌握好知識結構，這樣才能把零散的知識系統起來。大到整個物理的知識結構，小到力學的知識結構，甚至具體到章節。
6.要正確使用數學工具: 數學是研究物理的重要工具，在學習物理時，我們一定要正確地運用好這一工具。應用數學工具學習物理，要注意以下幾點：
(1)要把概念、規律的數學公式，與用文字、語言敘述結合起來，真正理解式子的物理含意，不要單從純數學關繫上理解公式，避免產生物理意義上的錯誤。例如，物質密度的定義式是ρ=m/v，我們能不能根據這個式子的數學關系，說物質的密度ρ與質量m成正比，與體積V成反比呢?不能，因為密度ρ是描述每種物質固有特性的物理量。例如，鋁的密度是2。7 X 103千克／米3，不管把鋁做成小鉚釘，還是大鋁塊，ρ都是這個數值，怎能說它與質量成正比，與體積成反比呢?所以公式ρ=m/v只是提供了一種測量和計算密度的方法，即，當測出物體的質量和體積，就可利用這一公式計算出構成這一物體的物質的密度。
(2)在進行物理計算、推理時，要把物理計算和簡潔的文字說理結合起來，才能使解決問題的過程物理思路清晰，方法簡明嚴格。計算得到的結果，也要明確它的物理意義。
(3)要養成用作圖來表示物理過程和規律的習慣，如畫物體受力圖，簡單機械的力圖，晶體的熔解曲線，物體的運動情況圖，光路圖等。自覺學會按題畫圖，看圖識義，提高正確用圖的能力，克服做練習不畫圖，不用圖的壞習慣。
總之，學習物理就是：學知識，學方法，長能力 。在初中物理課中，我們不但要掌握物理學的基礎知識，還要掌握一些研究自然科學的方法（科學觀察），培養從事生產和探索未知事物的能力。只要按照正確的學習方法進行學習，在學習階段，可以學得快而好，參加建設工作後，就具有獨立工作能力，有所創造發明。
很高興為您解答有用請採納