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化學微課結課怎麼結

發布時間:2022-10-03 22:28:38

A. 想問一下教師怎麼結課都有什麼方法和技能

結課是指在完成課堂教學活動時,為使學生所學的知識得以及時轉化轉化、升華、條理化和系統化,教師對學過的知識進行歸納總結的教學行為。

一、結課的分類

(一)歸納結課

歸納結課是指教師用總結性的語言提綱挈領地再現一節課或一章節的知識結構體系,從而結束課堂教學的方法。這是目前中小學最常用的結課方式。

歸納結課法通常有三種具體的形式:一是語言歸納結課法;二是表格歸納結課法;三是圖示歸納結課法。我們可以根據實際教學選擇使用。

(二)比較結課

比較結課是指教師通過分析和比較使學生掌握新舊知識關系從而生結束課堂教學的方法。如一些教師在課堂教學結束前,有意識地引導或啟發學生回憶與本節課教學內容相似、相近、易混的先前學過的內容,指導學生進行新舊知識的比較,從而圓滿地完成對本節課的小結。

(三)活動結課

活動式結課是指教師採用過論、試驗、演示、竟賽等形式進行結課的方法。

(四)懸念結課

懸念結課是指教師通過設置疑問、留下懸念以啟發學生思考的結課方法。因此,在課堂教學中,教師可以用歸納結課法或演練結課法等方法小結本節課的學習內容,在此基礎上,再依據後面的學習內容精心設計承上啟下的新問題,設置懸念,讓學生在"欲答不能、欲罷不忍"的矛盾心理驅使下,形成新的探究慾望,從而為以後的教埋下伏筆、作好鋪墊,這就是懸念結課法。

(五)拓展延伸結課

拓展延伸結課是指教師把教學內容作進一步延伸和拓展進行結課的方法。

三、結課的基本要求

1. 結課要有針對性;

2.結課要有全面性和深刻性;

3.結課要簡潔明快;

4.結課要有趣味。

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B. 結課是什麼意思呢

指某一門課程結束。

結課是指課堂教學在結尾階段的教學,也叫斷課。成功的結課,不僅對教學內容起梳理概括、畫龍點睛的作用,還能拓展教學內容、激發學生的學習慾望,從而達到「課雖結而趣無窮」的效果。

結課的方法:

1.自然結尾法

正所謂「瓜熟蒂落、水到渠成」,教師一堂課所講的最後一個問題的最後一句話落地,下課的鈴聲正好響起,這便是自然式結課。

這種結課方式要求教師精於設計課堂教學的內容和結構,准確把握課堂教學的進程和時間,如此才能有效地達到預期的結果,同時也顯示出一個教師的教學能力。這種方法對於考生而言,可能還無法完全做到,但是可以作為練習的努力方向。

2.懸念留疑法

葉聖陶說:「結尾是文章完了的地方,但結尾最忌的卻是真個完了。」懸念式結課,即結課時留下疑問,誘發學生的求知慾望,使學生產生急於知道下文的迫切心理。為此,教師要認真研究、仔細分析,設計富有啟發性的問題,造成懸念,激發學生的求知慾望。

C. 如何讓微課程更貼近教學,更好地融入課堂

《讓微課程走進課堂》
【主 題】如何讓微課程更貼近教學,更好地融入課堂
【時 間】2013年9月17日(星期二)16:30-17:00
【地 點】「龍崗微課程」
【主持人】何小花
【梳理員】鍾碧霞
課改的第二個十年,我們反思著,探索著。如何把學習變得更有趣、更輕松?如何能讓學習隨時隨地發生?如何讓研究的火花點燃課堂的激情?……這些問題都值得我們在座各位深思。微課程的出現打開了一扇窗,它的出現讓老師們發現課堂內容更豐富了,課堂組織形式產生變化了,今天,就讓我們就來分析一下如何讓微課程更貼近教學,更好地融入課堂。
議題一:微課程走進課堂有何意義和作用?
坪地龔建通老師:
把微課程看成是一件工具?
微是關鍵
福安肖艷君老師:
1、課前三分鍾做好書推薦,學生非常喜歡,生動形象。
2、而且學生參與來做,這個過程的收獲是非常可觀的。而學生的示範作用對其他學生的積極性的提升是最真實的。
愛愛學校黃水妹老師:
我覺得微課程走進課堂:可以提高學生的學習興趣,有利於集中學生的注意力,生動的微課程可以緩解學生的學習疲勞
龍城初中何小花老師:
大家都說得很好,「微」代表著簡潔,代表著快速,代表著濃縮,代表著高效。在短短四十五分鍾的課堂中運用微課程能迅速吸引學生眼球,進入主題
坂田寶崗鍾碧霞老師:
微課程容量小,用時短,做出來的內容容易被吸收
深圳雪象-Lucky:
Lucky對微課程很感興趣,但接觸不多,所以想仔細聆聽大家的發言。認真聽講!
議題二:微課程進課堂的組織方式有哪些?
龍城初中何小花老師:
1、剛才肖老師說利用課前三分鍾的時間播放微課程介紹好書,這是一個好方法。
2、如果從內容上來考慮的話,貼近學生生活的素材都可以成為微課程的呈現內容。
3、各科老師可以根據自己本科目的特點有效利用微課程,就像歐老師一樣,結合英語課的課型製作微課程,取得了很好的效果,還有葉老師,利用微課程來上主題班會課,也是一個很好的設想。
福安肖艷君老師:
1、還有作業總結也可以運用,把一個階段的作業,學生的自我評價,老師的評價形成一個發展的總結,讓大家看到自己的變化。
2、最近我做了一個暑假生活交流,讓孩子們呈現自己的假期生活,還有點意思
沙灣中學歐文勤老師:
關於微課程入課堂,我寫過一篇文章。願與老師們分享,我是從初中英語課堂的角度,分別從導入、呈現(閱讀課、寫作課、語法課、詞彙課)情景設計(口語課、語法課)、歸納總結學習策略指導、課外拓展幾個方面去陳述。在不同的課型中,適時地導入微課程,我是收到很好的效果的。
龍崗中專葉老師:
開課與結課都運用微課程,短短幾分鍾,讓大家有更深的體會。
在課程中引進微課程,不僅可以改善課堂氣氛,讓學生的學習興趣會更加濃厚。
我也准備本月的主題班會引用一下微課程,不過還沒找到很好的素材。是關於學生面對挫折的
議題三:什麼樣的微課程最受學生歡迎?
龍崗中專葉老師:
1、新、奇、潮應該有這樣的特點吧,現在的學生都是靠近00後的,思想很前衛。
2、學生對於普通的教授知識很是不感冒,通過微課程來講解知識學生會有更大的。
3、現在很多的學生,確實,情感很貧乏,對父母都是這樣,更不要說對於其他人了
龍城初中何小花老師:
大家都在課堂上播放過微課程,哪些微課程會比較受歡迎呢?
1、現在的學生情感比較貧乏,那些直指人心的微課程也很必要。
2、微課程在某種意義上來說,是營養豐富的快餐。
3、我們要先調查研究,再針對性地實施,
4、作為教師,我們有責任讓孩子的心靈溫暖起來,微課程是個很好的載體。
龍崗實驗李春霞老師:
1、有點像流行的微電影,老師們像導演一樣把想說的話,想表達的感情體現出來。體現學生生活,能夠解決他們的疑惑的內容會受歡迎。
2、或者特別有意思好玩的也能引起他們的注意。現在越來越覺得引導孩子的思維,幫助他們成長的內容也很關鍵。例如:禮貌、如何和別人相處、管理自己的負面情緒、尊重與生命等,太缺失了。
3、高中生因為老師收了手機就殺了老師——這樣的事情讓人悲傷。
4、家長的成長也很關鍵,家長會上能夠有引導家長的課程也是很好的。家庭教育應該是學校教育的有益支持者,但是,現在有些家長的教育很成問題。
南灣學校郭晶老師:
微課程本身的就是很新奇的形式,它本身就是很吸引人的,但是我一直在想數學課怎樣引入微課程

D. 如何進行化學概念的教學

概念是思維活動的高級形式,是客觀事物的本質屬性在人腦里的反映。
基本概念的形成,需要在教師的具體指導下,通過實驗觀察以及對物質變化現象的分析,在感性認識的基礎上,經過抽象概括才能形成當然,形成概念並不等於掌握概念或能靈活地運用這些概念,只有在不斷運用這些概念的過程中,從事物的本質上把握物質的屬性,才有可能真正掌握物質變化的內在聯系及其規律性。

E. 如何運用多媒體技術,增加化學微課的可觀賞性,提高學生的興趣

你可以下載個Focusky來做微課,它操作簡單,可以輕松做出精美動畫,增強微課趣味性。

打開軟體,點擊選擇合適的模板進行套用,進入模板編輯界面,選中裡面的元素進行修改、替換,在製作過程中,你還可以設置各種動畫特效、添加字幕音頻,操作簡單,可以輕松做出精美炫酷的動畫微課。

F. 微課教學方法有哪些

微課的教學方法,改變了以前的教學 模式,將大課改為無數的小課進行教 學,提高了學生學習的興趣,增強了 課堂的教學活力,使整個教學活動既 輕松又愉快.一、調動學生的多種感官,引導學生自主探究

隨著社會經濟的快速發展,傳統、單一的教學模式已經很難滿足現代化教學的實際需求,教師要利用現代教學工具,結合科學的教學方法,為教學營造出充滿活力的課堂氛圍,為達到有效教學的目的做好充分准備。課堂的教學活動是教與學的雙邊活動過程,在微課的輔助下,這一活動過程更能發揮出獨有的效果。

G. 學生結課總結怎麼寫

六周網頁設計與製作的課程結束了,回顧這次課程設計學習,至今我仍感慨頗多。的確,從選材到開始製作,從理論到實踐,在六周的網頁學習的日子裡,可以說得是學的東西理論大於實踐,但還是可以學到很多很多的東西,同時不僅可以鞏固了以前所學過的知識,而且學到了很多在書本上所沒有學到過的知識。更懂得並親身體會到了理論與實際相結合的重要性,只有理論知識是遠遠不夠的,對於這次課程老師給講解的網頁設計理論頗多,如果在實際操作學習的同時,將網頁設計的理論知識順便帶入到實際應用上,效果可能會更好,更容易消化,說實話這次的課程學習有點太偏重於理論,而且是一些難以消化的理論知識,在後期做作業的時候才發現,把所學的理論知識與實踐相結合起來那麼重要,理論知識不僅要學還要從中得出結論,才能真正掌握技術,從而提高自己的實際動手能力和獨立思考的能力。而且不能把學習的時間全部放在課堂上,課外時間更適合學習,課上應該多交流,交流的同時就是學習,本來學習就應該是一件很輕松很愉快的事情,把它弄得和上墳似的那麼沉重,就會令人煩感產生排斥心理,所以我們更應該培養自己主動學習的良好習慣,不要等著老師灌。
在這次理論課結束之後,老師給我們布置了網頁設計的作業,也就是實現理論和實踐結合作業。在選擇好題目和網站的風格之後,我就開始了我的項目的進程,按照老師的規定,先是將網站的總體策劃以書面的形式展現出來(即psd格式),通過老師審核之後,在相應的時間段找相關的素材,搜集與主題相關的文字、圖像等。再是設計網站的內容結構、目錄結構和鏈接結構,設計首頁及其頁面的版式結構。然後創建本地網站,建立網站的目錄結構。製作首頁、二級子頁、內容頁,創建超級鏈接。最後就是測試與瀏覽網頁,如果還有什麼不理想的地方再改進再預覽,如此反復,最後達到最好效果!當然我也只是會敘述這些步驟,看了好幾遍教程倒是知道大體步驟了,但還是沒做好,本來做了個動畫視頻,沒鏈接上。所以說只是憑借一點理論知識,沒有實際操作能力是不可以地,我還得繼續學習一下,多搜寫教程研究研究。當然在此次網站的設計與製作過程中,難免會遇到過各種各樣的問題,這畢竟是第一次獨自設計網站、製作網站。但值得高興的是:在設計的過程中發現了自己的不足之處,對以前所學過的知識理解得不夠深刻,掌握得不夠牢固,沒有 能達到自己預期的效果,應該說是效果非常不理想,還好老師給傳了教程,以後有時間一定要實現最終效果……作業又不是目的,真正學會了、理解了、消化了才能變成自己的。

H. 學習通選修課結課了怎麼

摘要 你是結課了,沒看完不能考試吧。。這種情況的話

I. 常見的結課類型有哪些

結課的類型
一、結課藝術的概念
結課是整個課堂教學過程中教師對所授知識或教學內容進行梳理、定型、概括、深化,對整個課堂教學情況作出科學的總結和評價,以及對後面的教學建立某種聯系,進行適當的溝通的一個極為重要的環節。
二、結課藝術的作用
(一)梳理知識,突出重點,總結規律
(二)引人深思,後發制人,畫龍點睛
(三)重點擴充,課外延伸,回味無窮
(四)開闊視野,激發思維,啟迪智慧
(五)留下懸念,誘發興趣,鼓勵創新
結課藝術很重要。好的結課,能後發制人,畫龍點睛;能激起學生豐富的想像,引發學生無窮的回味,餘音繞梁,情形在目,不知不覺中,將課堂教學的重點擴充,並延伸到課外。課斷思不斷,語停意不停。
三、結課的原則
(一)結課要有整體性
在新課的導入設計上,多設置問題的懸念,導引學習生探究,解決問題,然後開始課堂學習,最後是課的結束。值得注意的是其中每一個環節都應緊扣教學內容,使每個環節,
尤其是結課都成為整個課堂教學的有機組成部分做到與導課相呼應。
(2)結課要有適度性
一節課的時間是有限的,做一名教師,應合理分配時間,注重環節的銜接性。結課不應戛然而止也不應超前等待也不能拖沓冗長,應點到為止,適可而止,否則會影響學生的學習興致。
四、結課藝術的方法
「教亦多術矣,運用在乎人。」語文結課藝術方法較多,有歸納總結式、遷移
擴展式、巧設懸念式、對照比較式、激發感情式、巧妙幽默式、誘發想像式、檢
查鞏固式等等。

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