『壹』 如何製作化學反應流程圖，
思維導圖 軟體 例如：XMind ZEN 9.2.0 、 MyDraw 3.9.0
『貳』 化學工藝流程
化學工藝即化工技術或化學生產技術，指將原料物主要經過化學反應轉變為產品的方法和過程,
包括實現這一轉變的全部措施。化學生產過程一般地可概括為三個主要步驟：①原料處理。為了使原料符合進行化學反應所要求的狀態和規格，根據具體情況，不同的原料需要經過凈化、提濃、混合、乳化或粉碎（對固體原料）等多種不同的預處理。②化學反應。這是生產的關鍵步驟。經過預處理的原料，在一定的溫度、壓力等條件下進行反應，以達到所要求的反應轉化率和收率。反應類型是多樣的，可以是氧化、還原、復分解、磺化、異構化、聚合、焙燒等。通過化學反應，獲得目的產物或其混合物。③產品精製。將由化學反應得到的混合物進行分離，除去副產物或雜質，以獲得符合組成規格的產品。以上每一步都需在特定的設備中，在一定的操作條件下完成所要求的化學的和物理的轉變。
『叄』 怎麼在word里畫化學流程圖，要什麼附件
插入-圖片-組織結構圖，注意使用自動彈出的工具欄，自己研究，很容易。
『肆』 化學實驗流程圖怎麼寫
化學實驗流程圖怎麼寫
先寫物質,再畫箭頭,箭頭上寫反應得條件和物質,再在箭頭右邊寫生成物
『伍』 畫出工業上從海水中制備Na.Mg.Cl2.Br2的工業流程圖
1.用海水製取鈉：海水-----》引入鹽場-----》粗鹽-----》粗鹽除雜後製成氯化鈉----》電解：2NaCl=通電=2Na+Cl2---->得到金屬鈉
2.用海水製取鎂：海水-----》引入鹽場-----》粗鹽-----》溶解---->加入氫氧化鈣----->得到氫氧化鎂---->加入稀鹽酸---->得到氯化鎂---->使氯化鎂結晶析出---->電解：MgCl2=通電=Mg+Cl2---->得到金屬鎂
3.用海水製取氯氣：用「.用海水製取鈉」「.用海水製取鎂」都可以得到氯氣，或者直接電解海水：2NaCl+2H2O=通電=2NaOH+H2+Cl2 。得到的氯氣用於氯鹼工業。
4.用海水製取溴：利用鹽場曬鹽後得到的鹽鹵---->加少量水稀釋---->通入氯氣或加其他氧化劑：2NaBr+Cl2==2NaCl+Br2,---->股入熱空氣使溶解在溶液中的溴揮發出來（或用四氯化碳，苯（一般不會用苯，因為苯會揮發）等有機溶劑萃取後蒸餾）---->冷凝後除雜---->純溴。
（可參考《普通高中課程標准實驗教科書 化學 必修一 蘇教版》專題二》
『陸』 高中化學化工流程圖解題技巧歸納
解流程題的步驟和方法
•首先，瀏覽全題，確定該流程的目的；——由何原料獲得何產物（副產物）,對比原料和產物。
•其次，精讀局部，明確反應原理——確定各步的反應物、生成物。
•第三，針對問題再讀圖，明確要求——科學表述、規范書寫。
考查要點：
•物質性質及其相互轉化關系
•元素及其化合物的轉化網路
•物質的分離和提純的方法
結晶——固體物質從溶液中析出的過程（蒸發溶劑、冷卻熱飽和溶液、濃縮蒸發）
過濾——固、液分離
蒸餾——液、液分離
分液——互不相溶的液體間的分離
萃取——用一種溶劑將溶質從另一種溶劑中提取出來。
升華——將可直接氣化的固體分離出來。
鹽析——加無機鹽使溶質的溶解度降低而析出
•電解質溶液基本理論（弱酸、弱鹼的電離；水的電離；鹽類水解）
•氧化還原反應
原料→產品
•方法：元素守恆法
【實驗流程分析題主要錯誤原因】
1、審題不清、甚至題目都沒看懂；
2、對常見的實驗操作不能記熟活用；
3、缺少必要的實驗常識；
4、鐵、硫元素及其化合物知識掌握不好；
5、平時練習量不足或太少，錯誤不訂正不反思等。
【復習建議與對策】
①要對學生加強讀題能力的訓練（包括耐心、信心和勇氣的培養）學會找關鍵詞、關鍵數據、關鍵結構等題供 的重要信息
②二輪復習時如有必要，仍要帶著學生准確梳理常用的實驗操作與實驗原理（提純物質時常用的升華、蒸餾與分餾、萃取與分液、過濾與洗滌、蒸發結晶與降溫結晶、滲析與鹽析等等）
③要求學生（必要時採用默寫、背誦的手段）熟練掌握物質檢驗包括常見氣體、常見離子、常見而典型的無機物及有機物的檢驗方法及注意事項（ Cl2、 NH3、HX、NO、CO2、SO2、NH4+、CO32-、SO42-、Ag+、Fe2+、Fe3+、Br-、I-、C6H5-OH、C2H5Br、CH3CHO、澱粉、葡萄糖）
④要求學生准確理解實驗原理（從溶液中析出晶體常用蒸發結晶還是降溫結晶？（稀溶液則要先蒸發濃縮再蒸發或降溫結晶）洗滌過程用冰水或某些溶液（如稀硫酸）的目的？（降低被洗滌物質的溶解度減少損失）某些過程中酸化或鹼化的原因？配製或制備物質時加酸或鹼或某些物質（如配製亞鐵鹽溶液加鐵粉；除去含鐵元素的雜質在溶液中加H2O2（將Fe2+氧化成更有利於使Fe3+ 水解沉澱析出而除去）；候氏制鹼將副產品NH4Cl分離時要向母液中加食鹽細顆粒（通過同離子效應減少某些物質的溶解度，以使其更好地析出）；本題中通過H2S到飽和的原因等等。
⑤要求學生選擇恰當而精準的語言回答問題，如分離銅鹽中的Fe2+時加H2O2是將其氧化成Fe3+時更易於形成難溶的Fe(OH)3沉澱。准確理解反應原理後合適而恰當的組織語言來回答問題時一般就能答到要點而不致失分！
⑥要求學生應該在平時練習中養成認真計算、不猜不估、不抄答案、不用計算器提高計算能力
⑦要求學生，對實驗誤差的討論應該首先從誤差的類型分析起，是人為不當操作引起的誤差還是葯品含雜或樣品性質活潑引起的系統誤差，應該針對不同情況加以分析作答，而不能只要看到誤差一味地將所有可能引起的誤差通通照搬上去這樣做不僅不能得分，相反長此以住會養成凡問題都不願意多想深思的壞習性！
⑧對於一些經典實驗中的誤差問題應該讓學生熟悉並且能正常分析而且會加以發散。如：中和滴定中強酸滴定弱鹼時用酚酞作指示劑時引起弱鹼濃度的嚴重偏低。中和熱測定時攪拌的儀器選擇不當測定結果的的偏低。此外反應的時間不足，反應溫度控制不當、操作時間過長在空氣中揮發擴散或被空氣氧化引起誤差都必須認真對待加以總結。
『柒』 在Word中如何做化學實驗流程圖
一般都是在化學公式編輯器中編輯好反應流程圖，然後直接粘貼到word中的，可以在網上直接下載一個化學公式編輯器，很好用的
『捌』 化學實驗流程圖 化學實驗流程圖怎麼畫
1、化學主要首先理解原理，然後結合實驗現象、化學方程式，勤動手勤記憶，再結合一些典型習題，強化理解和記憶，然後注意知識點的對比、歸納和整理。其實題目都是挺有共性的，抓住方程式和各種計算公式，記住各種物質的性質。
2、學習過程中難免會做錯題目，不管你是粗心或者就是不會，都要習慣性的把這些錯題收集起來，每個科目都建立一個獨立的錯題集，當我們進行考前復習的時候，它們是重點復習對象，因此你既然錯過一次，保不準會錯第二次，只有這樣你才不會在同樣的問題上再次失分。
如果是正在忙著備考的學生或者想要提升自身能力的朋友，可以到《全腦速讀記憶吧》進行交流，能夠提高記憶力和學習效率。堅持就會有收獲
『玖』 生產流程圖怎麼做
首先，生產流程指的是在生產的過程中，勞動者通過利用一定的生產設備或工具，將各種原材料、半成品投入，按照一定順序進行加工，最終得到成品產出的整個過程。而生產流程圖則是使用圖表符號的形式，把生產過程中一步步的步驟、工藝等形象地呈現出來的圖解。盡管生產的是同一種產品，但由於不同工廠配備的設施設備、設備生產力等的不同，導致同一產品的生產流程圖也存在著差異。