物理什麼樣學

『壹』 怎麼樣學好物理

注意章節間的聯系，學會物理思想，據我的理解。物理思想就是解釋一個現象或做一道題時，先在腦子里形成物理模型，感性認識這個現象。而通常這種物理模型來源於平時生活中的現象。比如，判斷某個物體會怎樣怎樣運動下去，就看看生活中有什麼情況符合這個模型，生活中的現象是什麼樣，這個模型也就建立了。
舉個例子，斜面上的物體，肯定是坡度越大越可能下滑，這樣，假如有個題問你物體在坡度為40時剛好下滑，那麼在30度時受摩擦力多少？那麼，根據生活經驗，30度時肯定就是受靜摩擦力而非滑動摩擦力了。
物理模型的建立非常重要，我物理還算不錯，基本上大部分物理題我只要讀完題，基本就能判斷出來什麼量可求，什麼量還求不出來。
除建立物理模型外，要注意解題技巧，通俗的講，就是多學會些物理模型題，至於怎麼學得多，就要看你老師的水平了。

『貳』 物理怎麼才能學好

首先你要徹底理解每節你所學的知識點即先把課本搞熟（上面的例子及題）一定要重視課本！！不要一味的做題。
在做題時注意與圖形結合在腦中造像要明白整個物理過程做出圖
圖形結合能起到事半功倍的效果。
要整理做錯的題而不是做過的題，當然那些屬於十分低級的，而非知識掌握不牢所造成錯題也是不用整理的。還有整理完並不算完了要再後寫上自己的所得所感、以後的注意點，在一個就是一定要定期查看錯題集、不能讓它浪費了。當別人考試前抱著一大本書時
你就不用了
用心看你的錯題集再查查漏補補缺就行了
到高三後更能體現出錯題集的價值
所以一定要做好錯題集！
要建立自己的知識體系
分清重點與非重點高效復習。說道學習物理的訣竅
我的就是造像。當然了，這是我的總結，具有特殊性
但希望對你有所幫助，以後要靠自己總結出適合自己的學習方法，（努力是不可少的！）
……

另外，學習物理非常注重過程，一個認知、理解、運用的過程。

1.認知：利用身邊的事物或現象甚至是老師敘述的一些例子來幫助自己去充分認識它，對它產生興趣。

2.理解：用理解的方式去記憶公式、定理、試驗等等。可以用形象思維等等巧妙的方法去理解和記憶。例如，什麼是真空，可以這樣去理解：真空就是真的空了，什麼都沒有了。

3.運用：一類是來應付考試，另一類則是來解釋身邊得一些物理現象。

所以，在學習時，首先，不要有懼怕的心理，因為你前一段沒學好的經歷可能會暗示你什麼，這可能會導致你惡性循環。努力告訴自己「我能行！！！」其實心理暗示很有用哦！不過，為了給自己增加底氣，最好還是做好預習工作，做到心裡有數。

其次，上課要緊跟老師的思路，適當地記些筆記，記一些書本上沒有明確闡明的甚至是遺漏的以及自己容易出錯的知識點。課下抽時間多練一練，別以任何理由來推託，從而放棄了練習的最佳時期，最後只能導致悲劇的發生。

最後一點也是最重要的一點，就是一定要做好及時總結。例如，上次考試的卷子發下來了，雖然認真訂正過了，但還要想想為什麼會錯？正確答案是怎麼算出來的？如果下次再考到還會錯嗎？等等。

我想，通過這些學習方法，一定能學好物理的。

『叄』 怎麼樣學好物理

1.見物思理，多觀察，多思考，做一個生活的有心人！

物理講的是「萬物之理」，在我們身邊到處都蘊含著豐富的、取之不盡用之不竭的物理知識。只要我們保持一顆好奇之心，注意觀察各種自然現象和生活現象。多抬頭看看天空，你就會發現物理中的「力、熱、電、光、原」知識在生活當中處處都有。一旦養成用物理知識解決身邊生活中的各種物理現象的習慣，你就會發現原來物理這么有魅力，這么有趣。！

2.學會從「定義」去尋找錯因。打好基礎。

對於基本公式，規律，概念要特別重視。「死記知識永遠學不好物理!」最聰明的學生都會從基本公式和概念上去尋找錯誤的根源，並且能夠做到從一個錯題能復習一大片知識——這是一個學生學習物理是否開竅的最重要的標志！

3.把「陌生」變成「透徹」！

遇到陌生的概念，比如「勢能」「電勢」「電勢差」等等先不要排斥，要先去真心接納它，再通過聽老師講解、對比、應用理解它。要有一種「不破樓蘭誓不還」的決心和「打破沙鍋問到底」的研究精神。這樣時間長了，應用多了，陌生的就變成了透徹的了。

4.把「錯題」變成「熟題」！

建立錯題本，在建立錯題本時，不要兩天打魚三天曬網，要持之以恆，不能半途而廢。尤其注意建立錯題本的方法和技巧，要有自己的創新、智慧以及汗水凝結在裡面，力求做到賞心悅目，讓人看了贊不絕口，自己看了會贊美自己的傑作。並且要常翻常看，每看一次就縮小一次錯題的范圍，最後錯題越來越少，直至所有的「錯題」變成「熟題」！以後再遇到類似問題，就會觸類旁通，永不忘卻。

5.不管學那一部分內容都要抓住重點，抓住主幹，這是最聰明的做法。

俗話說「打蛇打七寸」，抓住要害就等於抓住了命脈。而每一本書、每一單元、每一節課、每個練習都有關鍵考察點和關鍵的解決方法。這些就是物理中的「命脈」所在。比如「所有平拋運動和類平拋運動的問題只要抓住兩個矢量三角形就可以很好的解決」；「所有的圓周運動的關鍵在於尋找向心力的來源」；「所有萬有引力問題的解決方法主要是兩大思路」；「恆定電路中的所有基本知識都可以歸結為一個U-I圖像」；「所有力學實驗的基礎是紙帶問題」；「紙帶問題的關鍵點只有兩點：求加速度和求某一點的速度」；「電學實驗的關鍵在於兩大問題：電路選擇（分壓式和限流式）、器材選擇」等等。

6.養成「良好的思維定勢」，克服「不好的思維定勢」。

在解決物理問題的過程中經常有不好的思維定勢影響我們。這些是我們要力求克服的。而養成良好的思維定勢則更為重要！良好的思維定勢就是說：看到什麼就要想到什麼！比如看到「慣性」就想到「質量」；看到「合速度」就想到「實際速度」；看到「摩擦力」就先分析是靜摩擦力還是滑動摩擦力；看到「合外力」就想到「加速度」；看到「能量變化」就想到各種對應的「功能關系」等等。

7.一定避免「想當然」。

得出任何結論必須要有根有據！根據必須是物理規律。

做物理題最忌諱的就是「想當然」、「我以為應該這樣…」「我覺得應該怎樣…」「我想是這樣的…」「就應該是這樣…」。要記住：越是這種想當然的東西越是物理中最容易出錯的東西。偉大的哲學家亞里士多德在很多領域取得了非常偉大的成就，但在物理問題中卻經常犯一些經驗性、想當然的錯誤，比如：他認為重的物體比輕的物體下落得快，認為力是維持物體運動的原因等等。而伽利略則開創了實驗與理論結合來推導解答出物理問題的先河。從而推翻了亞氏的經驗主義、想當然的錯誤。所以在平時學習物理時得出每一個物理結論要力求做到「有根有據」！要能夠從物理公式、定理、定律來推導出你的結論。

8.遇到熟題，容易題一定要加倍小心

特別注意，最容易做的題往往最容易出錯。

此類題目最容易讓同學們高興，如果你大意、輕視甚至藐視它，大難就要降臨到你的頭上了。或許出錯就在哪一個方向或者單位上。記住：越是容易題目越容易犯錯！就因為你的輕視。所以「戰略上藐視、戰術上重視」對解題非常適用。

9.養成良好的審題習慣。

審題一定要慢，要仔細認真。特別注意把「」「關鍵字眼」都勾畫出來，這既可以增加審題的速度和准確度又可以避免審題出錯。審題時一定要與題給的圖像結合並且要在草紙上畫出大致過程或狀態；當具體的物理情景非常清晰，分析思路非常明確時，再在試卷上下筆。此時的慢審題，反而增加做題的速度和准確率。

10.每天晚上臨睡前回顧當天所學的知識

每個周末的晚上回顧章節知識。

這種過電影似的回顧會使所學知識的系統化並使得知識記憶的更加深刻。回顧的的時候從主幹知識到次干知識再到細節知識，回顧的越詳細越全面效果越好。當天晚上沒有想出來的知識第二天起床後盡快復習查看。這樣做有兩樣好處：既鞏固了知識，避免了遺忘；更重要的是又理順了知識關系，形成了知識系統和網路。這是一個非常好的夯實鞏固並系統化物理知識的方法。

11.在大腦中多儲存實例

把基本知識規律與具體的物理情景相結合。

理論聯系實際是學好物理的最好方法之一，這種方法在解決一些概念性的問題時經常遇到。例如遇到曲線運動問題就想到兩個實例「勻速圓周運動」和「平拋運動」。

12．從規范入手，養成嚴謹、細致的習慣。

在物理學習中凡是因為不會做題造成的失分問題都不是大問題。但是凡是因為會做題卻造成的失分問題都不是小問題。比如有很多學生因為規范性差、粗心大意（審題、計算錯誤）造成的失分。而這些只要平時養成好習慣都是完全可以避免的。嚴肅一些來說是否認真、是否細心乃是一個人素質高低的體現。

13．避免「個別錯誤」克服「共性錯誤」！

大部分學生犯錯誤都會有「共性的錯誤」和「個別的錯誤」。「個別的錯誤」必須得攻克，因為別人都會，而你不會，你就會被落得更遠。「共性的錯誤」是出題人本來就知道大多數人都會共有的缺點，從而設下陷阱故意讓你去鑽，所以最好的方法就是在下筆之前、審題之時就識破其圈套。誰能提前做到這一點，誰就可以比別人先勝一籌。從而更能穩操勝券。

14．把復雜問題簡單化，把復雜過程階段化

採用多種方法解決問題。

物理所追求的最高境界即「把復雜問題簡單化」。所以平時我們「遇到復雜問題要絞盡腦汁、盡可能想出多種解決方法，從中選用最簡單的方法去作答」。

有不少同學在平時學習中形成了匆匆審題，匆匆做題的習慣，結果導致在匆匆中「匆匆出錯」。這部分同學應該靜下心來，打開思路，擴展思維，多想辦法解決問題才能提高做題效率，從而提高分析解決問題的能力。

15．在平時的每一次練習、做題、聽課、反思

整理時都要有長遠的打算，要有遠見卓識。

現在會的、懂的知識不代表以後就不會忘記。要把那些容易忘掉、容易混淆、容易出錯的題或者結論及時的歸納整理下來，把一些知識的死角整理到一塊。多抓聯系、多反思歸類、多對比，以備後用。

16.面對每一次考試都要有一種精神：

嚴謹細致的思維，百算無誤的精細，舍我其誰的自信！對待學習要有「做別人的榜樣」的自信！要麼不做，要做就做到最好，做成所有人的典範！
養成「良好的思維定勢」，克服「不好的思維定勢」。

在解決物理問題的過程中經常有不好的思維定勢影響我們。這些是我們要力求克服的。而養成良好的思維定勢則更為重要！良好的思維定勢就是說：看到什麼就要想到什麼！比如看到「慣性」就想到「質量」；看到「合速度」就想到「實際速度」；看到「摩擦力」就先分析是靜摩擦力還是滑動摩擦力；看到「合外力」就想到「加速度」；看到「能量變化」就想到各種對應的「功能關系」等等。

『肆』 物理怎麼學

1、理解

在把基本概念和規律掌握清楚的基礎上，然後再去做題，才能理清做題思路，獨立做會物理難題。

2、分析

分析物理過程，不能看答案很簡，就以為物理不難。其實物理的難點不在於計算過程，而在於物理分析過程。

3、總結

不能做完題就丟到一邊，要把一類題目加以總結，最好提煉出固定的解題模式。對於做錯的題目要注意研究錯因，思考為什麼會做錯，並從中吸取經驗教訓，然後多找些類似的題目加以鞏固。

PS——物理不僅僅要求邏輯思維、推理論證能力強，也就是數學要好。而且抽象思維，物理建模能力要強。所以很多人學習物理會比較吃力。

(4)物理什麼樣學擴展閱讀

學習物理注意事項

物理光背公式是沒有用的，物理公式既少又簡單， 但是理解起來卻有一定困難。

物理定義要逐字深入析與理解，學物理公式要學會舉反三，透徹理解每一個符號所代表的含義議與公式學透以後就是獨立做題了，物理不做題學不會的。做物理題目不能不會就放著，而是要要從題眼出發，逐步進行嚴謹的邏輯推理，根據所給條件推出結論來。

『伍』 怎麼學物理

學好物理的基礎就是要有一定的生活實踐和生活經驗. 因為物理和化學,特別是初中物理和化學,主要是把日常生活中的物理現象進行了系統的梳理和理性和解釋.如果沒有生活實踐中的經驗,就很難理解.比如,如果不知道物體失去支撐就會下落,那說起自由落體就像是聽天書,聽念經.這只是一個最簡單的例子,當然很少有人不知道東西會掉下來. 剩下的就是要認真看書,認真動腦想問題.物理是一門自學性很強的書,沒有任何方法能代替自己動腦思考.也沒有任何人不動腦思考能學會物理的.動手動腦是學好物理的重要途徑.一個有著豐富的日常生活經驗的人學起物理來就會得心應手,一點即通,因為他有著無數的「試驗」積累. 現在在網路知道里看到很多學生問的一些問題都非常簡單,之所以不會就是不願意動腦,總想依靠別人的幫助或其他的捷徑學會物理.有的人甚至連題都沒看全就問問題,結果問的內容和題目都沒啥關系.很難想像這樣能學會物理. 中學物理必須聯系實際,這樣能最大限度的幫助記憶和理解.所以物理實驗是必須要做的,不光是課堂上或書上的實驗,還要自己想辦法設計一些實驗. 比如設計一個測量重力加速度是多少的實驗. （注意,這個問題是我在小學三年級時就玩過的東西,雖然當時不知道「重力加速度」這個概念,但是測得了物體下落的速度每秒會變快10米.所以絕對不是很難的問題.而且實驗方法也非常容易實現和完成.）自學是物理最快和最有效的學習方法,不要等著老師講了再學,要在老師講之前先把書看完,先盡最大的可能自己來思考和理解,因為：別人講的道理記不住,自己悟的道理忘不掉.要把機會留給自己去悟,所以一定要搶在老師講課之前把要學的內容自學完. 然後聽課時注意一些重點,比如看看老師講的有什麼地方和自己理解的不一樣,有什麼地方是自己理解錯了或是老師講錯了,不要以為老師一定是對的.甚至有的時候教科書上都會出錯. 不光是要和實際經驗相結合,還要把前後學的內容進行對比聯系找出相關的內容和相通的道理. 比如力學中的 F＝ma 和電學中的 F＝qE,都是力,兩個力一定是有聯系的.如果把q看作質量,那E就是加速度了（或者引力場強度）.力×距離＝功,如果距離是S,那maS是功,qES也是功,電壓U＝ES,所以qE就是功,單位時間的功就是功率,那qE/t就是功率,q/t是電流,那功率就變成了IU.像這一一聯系,不用看書自己就能把電場、電量、功、功率、電流、電壓等的關系全理清了. 要認真領會每一條物理定律和定義的完整的意義,認真分析每個用詞和每一句話的說法,多問一個為什麼. 比如,中學初學電流時講電流的定義是這樣說的：「電荷的定向移動就形成了電流,規定正電荷移動的方向是電流的方向」.注意到了沒有,這里用了一個「形成」,為什麼不直接說「電流就是電荷的定向移動」呢?一定是不能這樣說,一定是這樣說就會有錯. 到了電容部份我們就發現了,電容兩個極板之間是絕緣的,不會有電荷的移動,可是電容卻可以通過電流.這就是為什麼不能說電流是電荷的定向移動的原因. 電荷的定向移動可以形成電流,其他的方式也可能形成電流,這就像是下雨地會濕,但是地濕不一定就是下雨的結果.比如在麥克思韋方程組的推導中,麥克思韋在方程中用的電流表達式是dE/dt,即變化的電場也能形成電流. 很多物理定律都存在這樣的情況,要嚴格記住完整正確的定義表達,這能防止在復雜情況下出現錯誤判斷. 此外還要多研究一下量綱的問題,量綱就是一個物理量的單位關系.比如加速度,加速度的定義是單位時間速度的增量,但是我們發現,很多時間加速度並不是速度的增量,比如勻速圓周運動.因為速度不光有大小還有方向,所以改變方向也是加速度的結果之一.因此加速度並不一定是單位時間速度的增量,還一定有別的意義,通過量綱分析就發現,F＝ma,牛頓＝千克×米/秒2,即：米/秒2＝牛頓/千克,說明牛頓/千克也是加速度的單位.而牛頓/千克是什麼呢?是F/m,一看就是單位質量受的引力,即引力場強度.所以就知道加速度其實也是引力場強度的值. 多看書、多動腦、多分析研究和推理、推導公式,多實踐、多與實際相聯系,常把前後學習的內容相對照,這些就是完整的學習物理的方法. 認真嚴格的訣和理解每一條定理和定義,對將來後面的學習就不會造成混亂.

『陸』 物理是一門什麼樣的學科

物理學是研究物質運動最一般規律和物質基本結構的學科。

物理學是其他各自然科學學科的研究基礎。研究大至宇宙，小至基本粒子等一切物質最基本的運動形式和規律，它的理論結構充分地運用數學作為自己的工作語言，以實驗作為檢驗理論正確性的唯一標准，它是當今最精密的一門自然科學學科。

(6)物理什麼樣學擴展閱讀：

其他重要學科介紹：

化學是自然科學的一種，在分子、原子層次上研究物質的組成、性質、結構與變化規律；創造新物質的科學。世界由物質組成，化學則是人類用以認識和改造物質世界的主要方法和手段之一。

生物學是研究生物(包括植物、動物和微生物)的結構、功能、發生和發展規律的科學。自然科學的一個部分。目的在於闡明和控制生命活動，改造自然，為農業、工業和醫學等實踐服務。

數學（mathematics或maths，來自希臘語，「máthēma」；經常被縮寫為「math」），是研究數量、結構、變化、空間以及信息等概念的一門學科，從某種角度看屬於形式科學的一種。