物理實驗t0683為多少

❶ 大學物理實驗結果綜合不確定度公式t是什麼意思

類評定：用對觀測列進行統計分析的方法來評定標准不確定度。 B類評定：用不同於對觀測列進行統計分析的方法來評定標准不確定度 A類評定是通過觀測列數據求得標准偏差，繼而算出標准不確定度；B類評定則是先估計被評定的（變）量的變化范圍（±a）。

❷ 物理實驗

恕我直言，這裡面的東西挺多，關繫到 測量誤差、不確定度與數據處理

主要公式、理論給你，關鍵在後面的第5部分：

1.真值與誤差
一個被測量值x與真值x0之間總是存在著這種差值，這種差值稱為測量誤差
即絕對誤差， Δx＝x－x0
又有相對誤差， E = （Δx/x0）* 100%

2．誤差的分類

正常測量的誤差，按其產生的原因和性質，一般可分為系統誤差、隨機誤差和粗大誤差三大類。這種劃分及其相應的概念，雖然與現在廣泛採用的描述測量結果的不確定度概念之間不一定存在簡單的對應關系，甚至有些概念可能還是不太嚴格的。但是作為思維和理解的基礎，還是應該有所了解。

系統誤差指 試驗原理中隱含 或 器材造成 的恆定、不可消除的誤差
隨機誤差指 每次試驗中因測量環境（如溫度、適度、操作者狀態等）等因素
造成的，隨機發生的誤差
粗大誤差指 就如 傾城戀雨 所說的 「壞值」

3.隨機誤差的分布
隨機誤差分布滿足正態分布關系，即偏離誤差越多，幾率越小。

4．測量的精密度、准確度和精確度
測量的精密度、准確度和精確度都是評價測量結果的術語，但目前使用時其涵義並不盡一致，以下介紹較為普遍採用的意見。
（1）精密度
精密度是指對同一被測量作多次重復測量時，各次測量值之間彼此接近或分散的程度。它是對隨機誤差的描述，它反映隨機誤差對測量的影響程度。隨機誤差小，測量的精密度就高。
（2）正確度
正確度是指被測量的總體平均值與其真值接近或偏離的程度。它是對系統誤差的描述，它反映系統誤差對測量的影響程度。系統誤差小，測量的正確度就高。
（3）准確度
准確度是指各測量值之間的接近程度和其總體平均值對真值的接近程度。它包括了精密度和正確度兩方面的含義。它反映隨機誤差和系統誤差對測量的綜合影響程度。只有隨機誤差和系統誤差都非常小，才能說測量的准確度高。
「准確度」是國際上計量規范較常使用的標准術語。

下面是重點！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！：
5. 不確定度

先說簡單的，

B類不確定度：
從物理實驗教學的實際出發，一般只考慮由儀器誤差影響引起的B類不確定度uB的計算。在某些情況下，有的依據儀器說明書或檢定書，有的依據儀器的准確度等級，有的則粗略地依據儀器的分度或經驗，從這些信息可以獲得該項系統誤差的極限Δ(有的標出容許誤差或示值誤差)，而不是標准不確定度。它們之間的關系為
uB = Δ / C
式中，C為置信概率p=0.683時的置信系數，對儀器的誤差服從正態分布、均勻分布、三角分布，C分別為3、√3、√6。在缺乏信息的情況下，對大多數普通物理實驗測量可認為一般儀器誤差概率分布函數服從均勻分布，即C= 。物理實驗中 主要與未定的系統誤差有關，而未定系統誤差主要是來自於儀器誤差 儀，用儀器誤差 儀代替 ，所以一般B類不確定度可簡化計算為
uB = Δ儀 / √3
常用儀器的 Δ儀 要查表，
我總結的是，要估讀儀器的是最小刻度的一半，不要估讀的儀器就是最小刻度，
如 米尺要估讀 其Δ儀 為 0.5 mm ，千分尺要估讀 其Δ儀 為 0.005 mm ，而卡尺不要估讀 其Δ儀 為 0.05mm 或 0.02mm （視精度不同而定）……

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這里的 B類不確定度uB 就是 誤差（尺本身）帶來的影響
！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！

然後是復雜的，A類不確定度：

對直接測量來說，如果在相同條件下對某物理量X進行了n次重復獨立重復測量，其測量值分別為x1,x2,x3,…,xn, 用 x平均 來表示平均值，則

x平均 = （x1+x2+x3+…+xn）/ n （1）

為單次測量的實驗標准差，由貝塞爾公式計算得到

S（xi）=√{[ 1/(n—1)]*∑(xi - x平均)^2} （2）
其中 ∑ 為 i取從1到n，對(xi - x平均)^2求和

為平均值的實驗標准差，其值為

S（x平均）= S（xi）/ √n （3）

由於多次測量的平均值比一次測量值更准確，隨著測量次數的增多，平均值收斂於期望值。因此，通常以樣本的算術平均值 作為被測量值的最佳值，以平均值的實驗標准差 作為測量結果的A類標准不確定度。所以

uA = S（x平均） （4）

當測量次數n不是很少時，對應的置信概率為68.3%。當測量次數n較少時，測量結果偏離正態分布而服從t分布，則A類不確定度分量 uA 由S（x平均）乘以因子tp求得。即

uA = tp * S（x平均） （5）

tp因子與置信概率和測量次數有關，可查表。

通常認為測量次數足夠多， tp 取 1 ，（5）式 即變為 （4）式

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這里的 uA 則為 標准差（多次測量，得到標准差）帶來的影響
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注意：在大多數普通物理實驗教學中，為了簡便，一般就取tp=1，這樣，A類不確定度可簡化計算為 ，但 uA 與 S（x平均） 概念不同。

評價自己的試驗數據！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！

要評價自己的試驗數據，一般用置信區間和置信概率來描述

上面的推導中，置信概率均取了 68.3 %
置信區間為 （ x平均 - u ，x平均 + u ）
其中u由， u = √(uA^2 + uB^2)求得

！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！
你可以這樣寫：
根據測量，XXXXX的長度為 處在區間（ x平均 - u ，x平均 + u ）內，置信概率為 68.3 % 。
！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！
當然，這個區間是要算出來的啦，有點小麻煩 ……

有點長，不知您看完看懂沒有

ps：這里只寫了直接測量值的誤差估計，因為問題中的兩個都是直接測量值
要了解更多關於間接測量值的知識（無非就是求偏導加權平方和開根號的瑣事）
您可以上網找物理試驗的相關資料學習……

❸ 大學物理實驗有效數字運算規則

大學物理實驗有效數字運算規則：舍入規則、有效數字、計算規則。

一、舍入規則：

1、從一個數的左邊第一個非0數字起，到末位數字止，所有的數字都是這個數的有效數字。

2、就是一個數從左邊第一個不為0的數字數起到末尾數字為止，所侍宴有的數字（包括0，科學計數法不計10的N次方），稱為有效數字。簡單的說，把一個數字前面的0都去掉，從第一個正整數到精確的數位止所有的都是有效數字了。

三、計算規則：

1、加減法：以小數點後位數最少的數據為基準，其他數據四捨五入到該基準的下一位，再進行加減計算，最終計算結果保含廳留最少的位數。

2、乘除法：以有效數字最少的數據為基準，其他有效數修約至相同，再進行乘除運算，計算結果仍保留最少的有效數字。

❹ 高中物理實驗題中提到的"計數點"應該按T等於多少算啊

一般情況下的計數點，為了方便，每五點間隔算一個計數點，也就是0.1S
當然，如果沒有說明，那就是0.02s

❺ 大物實驗t怎麼算

物理上的周期一般有兩個計算公式卜鍵：1、T=2πr/v(周期=圓的周長÷線速度)；2、T=2π/ω(「ω」代表角速度)。勻速圓周運動是一種周期性運動，所謂周期性，是指運動物體經過一定時間後，又重復回到原來的位置，瞬時速度也重復回到原來的大小和方向。
做勻速圓周運動的物體運動一周所用洞顫的時間叫做周期。周期用符號T表示，周期也是描述勻速圓周運動快慢的物理量，周期長說明物體運動的慢，周期短說明物體運動的快。物體作往復運動或物理量作周而復始的變化時，重復一次所經歷的時間。
物體或物理量(如型顫巧交變電流、電壓等)完成一次振動(或振盪)所經歷的時間。在各種周期運動或周期變化中，物體或物理量從任一狀態開始發生變化，經過一個周期或周期的整數倍時間後，總是回復到開始的狀態。[收起]

❻ 物理單擺實驗題的一個簡單問題

是這樣的，在正確處理數據時，T^2=(4π^2 /g)*L，L是擺長，T是周期
在作出的圖象中，直線是過原點的，直線的斜率就是(4π^2 /g)，可由斜率求得 g 。

當處理數據時，因只記錄線長，把線長當成擺長來處理（這只是數據處理時的出錯）時，若只用某組數據代入單擺周期公式算，當然算得的g值是偏小的（因周期T是測量准確的，不計讀數和計時的誤差時）。
而採用圖象處理數據時，實際作出的圖是周期平方（T^2）與線長（l線）的關系，圖線仍是直線（與前面正確處理時的直線平行的），但不過原點。所得的直線斜率仍為(4π^2 /g)，所以用斜率求g時，仍能得到正確結果。

註：正確處理時， T^2=(4π^2 /g)*L；不正確處理時（誤將線長當擺長），本來應是
T^2=(4π^2 /g)*（l線＋r），r是小球半徑，卻畫的是T^2=(4π^2 /g)*l線，顯然兩種情況所畫的直線的斜率是相同的。

❼ 物理實驗中tp值是多少

tp因子與置信概率和測量次數有關，可查表。通常認為測量次數足夠多， tp 取 1
在大多數普通物理實驗教學中，為了簡便，一般就取tp=1

❽ 初中物理實驗總結

初中物理實驗專題歸歸納總結

31、在「探究浮力的大小跟哪些因素有關」時，同學們提出了如下的猜想：
① 可能跟物體浸入液體的深度有關；
② 可能跟物體的重力有關；
③ 可能跟物體的體積有關；
④ 可能跟物體浸入液體的體積有關；
⑤ 可能跟液體的密度有關。
為了驗證上述猜想，李明做了如圖28所示的實驗：他在彈簧測力計下端掛一個鐵塊，依次把它緩緩地浸入水中不同位置，在這一實驗中：
（1）鐵塊從位置1－2－3的過程中，彈簧測力計的示數 ，說明鐵塊受到的浮力 ；從位置3－4的過程中，彈簧測力計的示數 ，說明鐵塊受到的浮力 。（填「變大」、「變小」或「不變」）
（2）通過這一實驗可以驗證上述猜想 是正確的，猜想 是不正確的（填上面猜想的序號）。
（3）給你一杯清水、一個熟雞蛋和適量的食鹽（如圖29），請你設計實驗驗證浮力與液體的密度是否有關。簡要寫出你的實驗驗證的方法
32、圖30是小亮測定斜面機械效率的裝置圖。每次實驗時，被拉的小車沿同一斜面勻速向上運動。下表是小亮設計的記錄數據的表格.
(1)「較陡」時，做的有用功為_____；總功為____；機械效率為_____；
(2)分析表格中的實驗數據，你能得到哪些結論？（要求寫兩條）
a．_________________；b．_________________．
33、某同學在探究「動能大小與哪些因素有關」的實驗中，設計了如圖31所示的實驗方案，並進行了如下的實驗：

步驟l：讓鋼球從斜面A點由靜止開始下滑，到達水平面時速度為v1，撞擊木塊並使木塊移動，記下木塊移動的距離S1；
步驟2：讓鋼球從斜面B點由靜止開始下滑，到達水平面時速度為v2，：撞擊木塊並使木塊移動，記下木塊移動的距離S2： ．
步驟3：改變鋼球的質量讓鋼球從A點由靜止開始下滑，撞擊木塊並使木塊移動，記下木塊移動的距離S3。
(1)比較v1、v2，可知vl_______V2(選填「>」、「<」、「=」)這是因為_______________。
(2)設計步驟l和步驟2的目的是________________。
(3)比較步驟 和步驟3可以探究動能大小和物體______的關系。
34、在「探究重力勢能與哪些因素有關」的實驗中，小華猜想：A．物體重力勢能的大小可能與物體被舉高的高度有關 B. 物體重力勢能的大小可能與物體的質量有關。他選取了水性筆、橡皮、紙和透明膠作為實驗器材，想利用物體下落時的破壞力來驗證他的猜想。請你在A、B兩個猜想中任選其一，幫助他設計實驗步驟並寫出實驗現象。
猜想： (填「A」或「B」)
步驟：
現象：
35、如圖32所示，請說出可能發生的現象和表明的物理問題：
甲圖：看到的現象是 ，
表明 。
乙圖：看到的現象是 ，
表明 。

36、如圖33所示，單擺在豎直平面內左右擺動，滾擺在豎直平面內上下往復運動．
（1）這兩個實驗可以說明的同一個物理問題是： ．
（2）在單擺左右擺動和滾擺上下往復運動的過程中，你將會看到它們上升的高度逐漸降低．產生此現象的原因是： 。
37、為了比較水和沙子容熱本領的大小，小明在2個相同的燒杯中分別裝入水和沙子。用兩個相同的酒精燈對其加熱。
(1)在實驗前要控制水和沙子的_________和__________相同。
(2)比較水和沙子吸熱升溫快慢的方法有兩種：
方法一：加熱時間相同比較它們各自升高的溫度。
方法二：_________________________________。
(3)用兩個相同的酒精燈對其加熱的目的是________________。
(4)如果加熱相同的時間，質量相同的水和沙子，_________ (沙子／水)升高的溫度更高．
(5)實驗中有些同學發現：剛開始加熱時，情況與(4)結論不符，你認為可能的原因是 .
38、小麗家住市中心，奶奶嫌城市夏天太熱而不住她家，這激發了她探究城鄉溫差原因的興趣。她利用雙休日時間和同學們一起在中午同一時刻測量了各個測試點的氣溫，並以此繪制出如圖34所示的「區域—溫度」坐標圖。
(1)從圖中你發現_______________的溫度比較高，這種現象我們稱為「城市熱島效應」。
(2)請結合圖中數據以及你的經驗，找出一個造成熱島效應的原因：______________________。
(3)如何減少城市環境的熱污染，請你提出一條合理化建議：__________________________。

39、2008年5月1日，杭州市率先在西湖景區推行公共自行車交通服務。許多市民也開始不使用汽車而騎自行車上班。
（1）從環保角度看，這主要有利於減少城市的 污染。
A．大氣污染; B．水污染; C．土壤污染; D．白色污染.
（2）騎車上班還有利於身體健康。體重80千克的金老師每天騎車（車的質量約20千克）上班「減肥」。若他以5米／秒的
速度勻速前行，受到的阻力約為人與車總重的0.04倍，則他消耗的功率約為 瓦。（g=10牛／千克）
（3）不同的運動方式，人體消耗的能量是不同的。由表中數據可知，金老師運動減肥的最佳方式是 .
（4）5月份，國際油價突破每桶130美元。國內許多加油站前汽車排起了長長的車隊，結合我國近年石油生產與消費量比較圖，談談自行車公交化對我國能源發展的意義 .
40、學校新購了一箱物理器材，小雲同學將它從一樓搬到三樓，小彬同學想測定小雲搬運器材過程中對箱子做功的功率.
【實驗器材】________、________、________；
【實驗步驟】
⑴小彬同學設計的測量步驟如下，其中多餘的是:
A.測出箱子的質量m B.測出樓梯的總長度L
C.測出一樓到三樓的豎直高度h D.測出小雲上樓所用的時間t
E.算出小雲搬運箱子的功率P
⑵請你在虛線框內幫小彬設計一個記錄實驗數據的表格.

A處的電流IA B處的電流IB C處的電流IC
第一次測量 0.10 0.12 0.22
第二次測量 0.20 0.24 0.44
第三次測量 0.25 0.30 0.55
41、小明家有一電熱毯，銘牌上標有「220V，**W」的字樣，其中額定功率值不清，40W～60W之間。現在實驗室有下列實驗器材：
一個蓄電池（電壓為6V），一個開關，導線若干。另外，還有可供選擇的以下器材：
A．電流表A(量程：0～0.6A，0～3A)。B．電壓表V1(量程：0～3V，0～15V)。C．電壓表V2(量程：0～3V，0～15V)。D．定值電阻R1(阻值：20Ω)。E．定值電阻R2(阻值：500Ω)。F．滑動變阻器(阻值：0～10Ω)。 G．滑動變阻器（阻值：0～1kΩ)。
請你幫助小明測量出電熱毯的額定功率值。
(1)根據你學過的物理知識，只要測量出電熱毯的一個物理量 ，即可計算出它的額定功率值。
(2)為進行較准確的測量，選擇的實驗器材是 (填寫器材前面字母序號)。
(3)在右邊空白處畫出實驗電路圖。
(4)根據實驗電路，寫出測量這個物理量的公式。
(5)設計出實驗紀錄表格。

初中物理實驗專題復習練習參考答案：

1、慢；低；快；高；頻率；2、（1）能（2）聲音變小（或聽不到聲音）（3）聲音的傳播需要介質（或聲音在真空中不能傳播）
3、⑴如圖所示;
⑵將紙板B向後（前）折，觀察在紙板B上是否有反射光線;
⑶在反射現象中，光路是可逆的.
4、(1)能准確找到像的位置(透光、成像) ; (2)到平面鏡的距離;
(3)大小; (4)不能，虛; (5)不變.
5、（1）入射角為00，折射角也為00。（2）入射角增大，折射角也隨著增大。
（3）光從空氣斜射入不同介質中的折射角不同。
6、答案：(1)同一高度:
(2)物距大於焦距時像是倒立的 物距越大，像距越小， 物距越小，像距越大 物距大於2倍焦距時成縮小的像 光屏 蠟燭
7、答案：(1)B、D、A、C (2)固液共存 36
8、⑴如圖; ⑵氣壓過低; ⑶繼續加熱，溫度不變; ⑷水蒸氣遇冷液化成小水滴
9、短路 損壞電流表或損壞電源或損壞電流表和電源
10、(2)串聯電路中各電燈兩端的電壓相等、各個電燈並聯在相同的兩點間；
（3）電源、開關、導線、電燈、電壓表；
（5）用電壓表分別測量出電燈兩端的電壓U1和U2，並進行比較，若兩者相等，即可得出猜想是正確的；
（7）改變電源電壓小或小燈泡的規格，重做上述實驗。（8）3、3。
11、(1) (2)0.3; (3)丁; (4).a．保護電路; b．改變電路中的電流(改變定值電阻兩端的電壓) (5)電源電壓至少220V(電流表的量程、滑動變阻器、導線應選規格匹配的); (6)電能表表(秒錶，停表).
12、(2) A ; (3) 8.3 Ώ ; (4) 電壓表與變阻器並聯; (5) 保護電路和改變電路中的電流.
13、（1）電壓表與小燈泡並聯（2）右 保護 調節小燈泡兩端電壓（調節電路中的電流）
（3）燈泡部分斷路（4）燈泡部分短路 電壓表部分斷路
14、
15、27；10；2.7×108 16、（1）0 右 （2）66.6 46.6
（3）丙 丙組的質量與體積的比值與其它組相比偏差太大.
17、（1）任選其中一個均可；（2）（3）見下表（其它符合題意的答案均可得分）
探究問題 探究步驟 分析與結論）
①力的作用效果與力的大小有關； ①拉彈簧：將彈簧的一端固定，用較小的力拉彈簧；用較大的力拉彈簧
②扔石塊：將一石塊用較小的力扔出；再用較大的力扔出 ①拉彈簧：拉力越大彈簧的形變越大，說明力的作用效果與力的大小有關
②扔石塊：石塊飛行的遠、近不同，說明力的作用效果與力的大小有關
②力的作用效果與力的方向有關； ①拉彈簧：將彈簧一端固定，用力拉彈簧；再用相同的力壓彈簧
②扔石塊：將一石塊用力向東扔出；再將同一石塊用相同的力向西扔出 ①拉彈簧：彈簧的伸長與縮短，說明力的作用效果與力的方向有關
②扔石塊：石塊飛行的方向不同，說明力的作用效果與力的方向有關
③力的作用效果與力的作用點有關； ①推門：將力作用在門把手上推門；再用相同的力作用在門的轉軸上推門
②打排球：用力將水平飛來的排球托起；用力將水平飛來的排球扣下 ①推門：前、後兩次推門時的難、易程度不同，說明力的作用效果與力的作用點有關
②打排球：前、後兩次球的運動方向的變化，說明力的作用效果與力的作用點有關
④力的作用效果與物體間相互作用的面積有關。 物體的形變：將一長方形的鐵塊，平放在海綿上；再將長方形的鐵塊豎直放在海綿上 物體的形變：前、後兩次海綿的形變大小不同，說明力的作用效果與物體間相互作用的面積大小有關
18、（1）勻速 6 （2）1.2 （3）小於19、⑴相同 ⑵木板，摩擦，推理
20、小車；大小，方向；同一直線；a方案對實驗結論的影響小一些，因為小紙片的重力可以忽略不計（因為b方案的小車要受到摩擦力的影響）21、4；36.7℃
22、天平和彈簧測力計；重力與質量成正比 或 物體所受重力與其質量的比值是一定值。
23、(1)勻速拉動木塊． (2)壓力一定，滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關
(3)接觸面積一定時，滑動摩擦力與壓力的關系．
(4)利用圖甲(圖乙)的器材，將木塊分別側放和平放，勻速拉動木塊，比較彈簧測力計的示數.
24、左；2格處掛3個鉤碼或3格處掛2個鉤碼；尋找杠桿平衡的普遍規律
________________________________________
25、（1）彈簧測力計本身有一定重量；動滑輪有一定重量（2）彈簧測力計水平使用；測出動滑輪的重
26、（1）刻度尺; （2）A、B、C; （3）E、F、大; （4）液體的壓強隨深度的增加而增大.
27、（1）海綿受力後容易發生形變；（2）小桌陷入海綿的深淺程度；
（3）受力面積相同時，壓力越大，壓力的作用效果越顯著；（4）當壓力相同時，受力面積越小，力的作用效果越顯著。28、（1)大於 B (2)軟管或橡皮膜漏氣(3)不可靠，應保證金屬盒在兩種液體中的深度一樣。
29、(1)排出注射器筒內的空氣; (3)0.75; (4)1.09×105Pa.
30、(1)排開液體的體積 ; (2) ○4與○5 （3）2.4 (4)3.33×103㎏/m3
31、 ⑴變小 變大 不變 不變 ⑵ ④ ①
（3）先把雞蛋放入清水中，雞蛋會下沉，在向水中放入適量的食鹽，雞蛋會慢慢上浮。說明雞蛋浸沒在清水和鹽水中受到的浮力不同，由此驗證物體受到的浮力與液體的密度有關。
32、（1） 2 J ； 4 J ； 50% ; （2）相同的斜面越陡，機械效率越高； 相同的斜面越緩，越省力；斜面是一個省力機械.
33、(1) > 小球在A點處具有的重力勢能大於在B點處的重力勢能(2)探究在質量一定時，物體動能的大小與速度的關系。(3) 1 質量.
34、猜想：A
步驟：將白紙水平展開，使之處於懸空狀 態，用同一支水性筆分別從不同高 度對著白紙，筆尖朝下由靜止下落
現象：筆越高，將紙扎破的孔眼越大
猜想：B。
步驟：將白紙水平展開，使之處於懸空狀態，使水性筆從某一高度對著白紙，筆尖朝下由靜止下落。再用透明膠將橡皮固定在筆身上，對著白紙筆尖朝下從同一高度靜 止下落
現象：質量越大的筆，將紙扎破的孔眼越大
35、鋼珠推動物體移動一定距離、重力勢能轉化為動能、重物將木樁打入地下、重力勢能轉化為動能
36、（1）動能與重力勢能可以相互轉化（2）由於存在空氣阻力，部分機械能轉化為內能；機械能總量減小
37、 (1)初溫、質量 (2)升高相同的溫度比較所用的時間(3)相同時間供給水和沙子的熱相同(4)沙子(5)水的導熱性能好(沙子的導熱性能不好；沙子里溫度計玻璃泡插入比較淺；沒有用攪拌棒攪拌)
38、（1）市中心（2）①市中心多是水泥道路和建築物，它們的比熱小，升溫高； ②城市汽車排放尾氣多；（3）在城市中心多建綠化地面。
39、
40、【實驗器材】秒錶、捲尺、磅秤
【實驗步驟】⑴B ⑵表格如下：
箱子的質量m╱㎏ 一樓到三樓的豎直高度h╱m 所用的時間t╱s 功率P╱W

41、(1)R；
(2)BCEG；
(3)設計正確，只用R0，不用滑動變阻器；
(4)Rx＝U1R0／U2(1分)；(5)表格設計合理