物理學中力的作用用點是什麼

❶ 初中物理力的知識歸納總結

初中物理和我們的生活有著密不可分的關系，其實想要學好力的知識點，可不是簡單的事情。為此， 以下是我分享給大家的初中物理力的知識歸納，希望可以幫到你!
初中物理力的知識歸納
一、參照物

1、定義：為研究物體的運動假定不動的物體叫做參照物。

2、任何物體都可做參照物

3、選擇不同的參照物來觀察同一個物體結論可能不同。同一個物體是運動還是靜止取決於所選的參照物，這就是運動和靜止的相對性。

二、機械運動

1、 定義：物理學里把物體位置變化叫做機械運動。

2、 特點：機械運動是宇宙中最普遍的現象。

3、 比較物體運動快慢的方法： ⑴時間相同路程長則運動快 ⑵路程相同時間短則運動快 ⑶比較單位時間內通過的路程。

分類：(根據運動路線)

(1)曲線運動

(2)直線運動

Ⅰ 勻速直線運動：

A、 定義：快慢不變，沿著直線的運動叫勻速直線運動。

定義：在勻速直線運動中，速度等於運動物體在單位時間內通過的路程。

物理意義：速度是表示物體運動快慢的物理量

計算公式：

B、速度 單位：國際單位制中 m/s 運輸中單位km/h 兩單位中m/s 單位大。

換算：1m/s=3.6km/h 。

Ⅱ 變速運動：

定義：運動速度變化的運動叫變速運動。

平均速度：= 總路程總時間

物理意義：表示變速運動的平均快慢

三、力的作用效果

1、力的概念：力是物體對物體的作用。

2力的性質：物體間力的作用是相互的(相互作用力在任何情況下都是大小相等，方向相反，作用在不同物體上)。兩物體相互作用時，施力物體同時也是受力物體，反之，受力物體同時也是施力物體。

3、力的作用效果：力可以改變物體的運動狀態。力可以改變物體的形狀。

4、力的單位：國際單位制中力的單位是牛頓簡稱牛，用N 表示。

力的感性認識：拿兩個雞蛋所用的力大約1N。

5、力的測量：

(1)測力計：測量力的大小的工具。

(2)彈簧測力計：

6、力的三要素：力的大小、方向、和作用點。

7、力的表示法

四、慣性和慣性定律：

1、牛頓第一定律：

⑴牛頓第一定律內容是：一切物體在沒有受到力的作用的時候，總保持靜止狀態或勻速直線運動狀態。

2、慣性：

⑴定義：物體保持運動狀態不變的性質叫慣性。

⑵說明：慣性是物體的一種屬性。一切物體在任何情況下都有慣性。

四、二力平衡：

1、定義：物體在受到兩個力的作用時，如果能保持靜止狀態或勻速直線運動狀態稱二力平衡。

2、二力平衡條件：二力作用在同一物體上、大小相等、方向相反、兩個力在一條直線上

3、力和運動狀態的關系：

物體受力條件 物體運動狀態 說明

力不是產生(維持)運動的原因

受非平衡力

合力不為0

力是改變物體運動狀態的原因

一、壓強

1、壓力：

①定義：垂直壓在物體表面上的力叫壓力。

②壓力並不都是由重力引起的，通常把物體放在桌面上時，如果物體不受其他力，則壓力F = 物體的重力G

③研究影響壓力作用效果因素的實驗：

課本甲、乙說明：受力面積相同時，壓力越大壓力作用效果越明顯。乙、丙說明壓力相同時、受力面積越小壓力作用效果越明顯。概括這兩次實驗結論是：壓力的作用效果與壓力和受力面積有關。

2、壓強：

①定義：物體單位面積上受到的壓力叫壓強。

②物理意義：壓強是表示壓力作用效果的物理量

③公式 p=F/ S 其中各量的單位分別是：p：帕斯卡(Pa);F：牛頓(N)S：米2(m2)。

④壓強單位Pa的認識：一張報紙平放時對桌子的壓力約0.5Pa 。成人站立時對地面的壓強約為：1.5×104Pa 。

⑤增大或減小壓強的方法：改變壓力大小、改變受力面積大小、同時改變前二者

二、液體的壓強

1、液體內部產生壓強的原因：液體受重力且具有流動性

2、液體壓強的規律：

⑴液體內部朝各個方向都有壓強;

⑵ 在同一深度，各個方向的壓強都相等;

⑶ 深度增大，液體的壓強增大;

⑷液體的壓強還與液體的密度有關，在深度相同時，液體的密度越大，壓強越大。

3、液體壓強公式：p=ρgh

⑴、公式適用的條件為：液體

⑵、公式中物理量的單位為：p：Pa;g：N/kg;h：m

⑶、從公式中看出：液體的壓強只與液體的密度和液體的深度有關，而與液體的質量、體積、重力、容器的底面積、容器形狀均無關。著名的帕斯卡破桶實驗充分說明這一點。

4、連通器：⑴定義：上端開口，下部相連通的容器

⑵原理：連通器里裝一種液體且液體不流動時，各容器的液面保持相平

⑶應用：茶壺、鍋爐水位計、乳牛自動喂水器、船閘等都是根據連通器的原理來工作的。

1、大氣壓的測定——托里拆利實驗。

⑴ 實驗過程：在長約1m，一端封閉的玻璃管里灌滿水銀，將管口堵住，然後倒插在水銀槽中放開堵管口的手指後，管內水銀面下降一些就不在下降，這時管內外水銀面的高度差約為760mm。

⑵ 原理分析：在管內，與管外液面相平的地方取一液片，因為液體不動故液片受到上下的壓強平衡。即向上的大氣壓=水銀柱產生的壓強。

⑶ 結論：大氣壓p0=760mmHg=1900pxHg=1.01×105Pa(其值隨著外界大氣壓的變化而變化)

⑷說明：

a實驗前玻璃管里水銀灌滿的目的是：使玻璃管倒置後，水銀上方為真空;若未灌滿，則測量結果偏小。

b本實驗若把水銀改成水，則需要玻璃管的長度為10.3 m

c將玻璃管稍上提或下壓，管內外的高度差不變，將玻璃管傾斜，高度不變，長度變長。

2、標准大氣壓——支持1900px水銀柱的大氣壓叫標准大氣壓。1標准大氣壓=760mmHg=1900pxHg=1.013×105Pa ，可支持水柱高約10.3m

3、大氣壓的變化

大氣壓隨高度增加而減小，在海拔2000米內可近似地認為高度每升高12米大氣壓約減小1毫米貢柱，大氣壓隨高度的變化是不均勻的,低空大氣壓減小得快，高空減小得慢，且大氣壓的值與地點、天氣、季節、的變化有關。一般來說，晴天大氣壓比陰天高，冬天比夏天高。

4、測量工具：

⑴ 定義：測定大氣壓的儀器叫氣壓計。

⑵ 分類：水銀氣壓計和無液氣壓計

5、應用：活塞式抽水機和離心水泵。

四、流體壓強與流速的關系

1、氣體壓強與流速的關系：在氣體和液體中，流速越大的位置壓強越小。

2飛機的什力

1、浮力的大小

浸在液體中的物體所受的浮力，大小等於它排開的液體所受的重力，這就是著名的阿基米德原理(同樣適用於氣體)。

2、公式：F浮 = G排=ρ液V排g

從公式中可以看出：液體對物體的浮力與液體的密度和物體排開液體的體積有關，而與物體的質量、體積、重力、形狀 、浸沒的深度等均無關。

五、浮力的應用

1、物體的浮沉條件：

浸在液體中的物體，當它所受的浮力大於重力時，物體上浮;當它所受的浮力小於重力時，物體下沉;當它所受的浮力等於重力時，懸浮在液體中，或漂浮在液面上

2、浮力的應用

輪船：採用空心的辦法增大排水量。

潛水艇：改變自身重來實現上浮下沉。

氣球和飛艇：改變所受浮力的大小，實現上升下降。

六、功

1、力學中的功

①做功的含義：如果一個力作用在物體上，物體在這個力的方向上移動了一段距離，力學里就說這個力做了功。

②力學里所說的功包括兩個必要因素：一是作用在物體上的力;二是物體在這個力的方向上移動的距離。

③不做功的三種情況：有力無距離、有距離無力、力和距離垂直.

2、功的計算：

①物理學中把力與在力的方向上移動的距離的乘積叫做功。

②公式：W=FS③功的單位：焦耳(J)，1J= 1N·m 。

④注意：①分清哪個力對物體做功，計算時F就是這個力;②公式中S 一定是在力的方向上通過的距離，強調對應。③ 功的單位“焦”(牛·米 = 焦)，不要和力和力臂的乘積(牛·米，不能寫成“焦”)單位搞混。

七、機械效率

1、有用功和額外功

①有用功定義：對人們有用的功，有用功是必須要做的功。

例：提升重物W有用=Gh

②額外功：

額外功定義：並非我們需要但又不得不做的功

例：用滑輪組提升重物W額= G動h(G動：表示動滑輪重)

③總功：

總功定義：有用功加額外功的和叫做總功。即動力所做的功。

公式：W總=W有用+W額，W總=FS

2、機械效率

①定義：有用功跟總功的比值。

②公式：η=W有用/W總

③提高機械效率的方法：減小機械自重、減小機件間的摩擦。

④說明：機械效率常用百分數表示，機械效率總小於1

①物理意義：功率是表示做功快慢的物理量。

②定義：單位時間內所做的功叫做功率

③公式：P=W/t

④單位：瓦特(W)、千瓦(kW) 1W=1J/s 1kW=103W

八、動能和勢能

1、動能

①能量：物體能夠對外做功(但不一定做功)，表示這個物體具有能量，簡稱能。

②動能：物體由於運動而具有的能叫做動能。

③質量相同的物體，運動的速度越大，它的動能越大;運動速度相同的物體，質量越大，它的動能也越大。

2、勢能

①重力勢能：物體由於被舉高而具有的能量，叫做重力勢能。

物體被舉得越高，質量越大，具有的重力勢能也越大。

②彈性勢能：物體由於彈性形變而具有的能量叫做彈性勢能。

物體的彈性形變越大，具有的彈性勢能越大。

③勢能：重力勢能和彈性勢能統稱為勢能。

九、機械能及其轉化

1、機械能：動能與勢能統稱為機械能。

如果只有動能和勢能相互轉化，機械能的總和不變，或者說，機械能是守恆的。

2、動能和重力勢能間的轉化規律：

①質量一定的物體，如果加速下降，則動能增大，重力勢能減小，重力勢能轉化為動能;

②質量一定的物體，如果減速上升，則動能減小，重力勢能增大，動能轉化為重力勢能;

3、動能與彈性勢能間的轉化規律：

①如果一個物體的動能減小，而另一個物體的彈性勢能增大，則動能轉化為彈性勢能;

②如果一個物體的動能增大，而另一個物體的彈性勢能減小，則彈性勢能轉化為動能。
初中物理學習方法和技巧
一、死記硬背?

要得!基本概念要清楚，基本規律要熟悉，基本方法要熟練。課文必須熟悉，知識點必須記得清楚。至少達到課本中的插圖在頭腦中有清晰的印象，不必要記得在多少多少面，但至少知道在左頁還是右頁，它是講關於什麼知識點的，演示的是什麼現象，得到的是什麼結束，並能進行相關擴展領會。

二、獨立完成一定量作業。

要獨立地(指不依賴他人)，保質保量地做一些題。題目要有一定的數量，不能太少，更要有一定的質量，就是說要有一定的難度。任何人學習數理化不經過這一關是學不好的。獨立解題，可能有時慢一些，有時要走彎路，有時甚至解不出來，但這些都是正常的，是任何一個初學者走向成功的必由之路。把不會的題目搞會，並進行知識擴展識記，會收獲頗豐。

三、重視物理過程，重視輔助作圖。

要對物理過程一清二楚，不管是理論過程，還是實踐過程，物理過程弄不清必然存在解題的隱患。題目不論難易都要盡量畫圖，有的畫草圖就可以了，有的要畫精確圖，要動用圓規、三角板、量角器等，以顯示幾何關系。畫圖能夠變抽象思維為形象思維，更精確地掌握物理過程。有了圖就能作狀態分析和動態分析，狀態分析是固定的、死的、間斷的，而動態分析是活的、連續的。

四、全力上課，專心聽講。

上課要認真聽講，不走神。不要自以為是，要虛心向老師學習，向同學學習。不要以為老師講得簡單而放棄聽講，如果真出現這種情況可以當成是復習、鞏固。盡量與老師保持一致、同步，不同看法下課後再找老師討論，不能自搞一套，否則就等於是完全自學了。入門以後，有了一定的基礎，則允許有自己一定的活動空間，也就是說允許有一些自己的東西，學得越多，自己的東西越多。

五、堅持做筆記。

上課以聽講為主，還要有一個筆記本，有些東西要記下來。知識結構，好的解題方法，好的例題，聽不太懂的地方等等都要記下來。課後還要整理筆記，一方面是為了“消化好”，另一方面還要對筆記作好補充。筆記本不只是記上課老師講的，還要作一些讀書摘記，自己在作業中發現的好題、好的解法也要記在筆記本上，就是同學們常說的“好題本”。辛辛苦苦建立起來的筆記本要進行編號，以後要經學看，要能做到愛不釋手，終生保存。

六、整理好學習資料。

學習資料要保存好，作好分類工作，還要作好記號。學習資料的分類包括練習題、試卷、實驗報告等等。作記號是指，比方說對練習題吧，一般題不作記號，好題、有價值的題、易錯的題，分別作不同的記號，比如*、?、※、◎等等，以備今後閱讀，作記號可以節省不少時間。
初中物理學習建議
一、 帶著求知的渴望進入物理的世界

興趣是最好的老師，想要學好物理，有興趣更好，沒興趣也要培養。物理有趣也有用，培養興趣並不難。喜歡一件事，你就會專心的去做，會為之而付出努力，這也是學好的前提。

二、讀書是獲得物理知識的重要途徑

物理課本講述的是本學科的最基礎的知識，裡面珍藏著"科學巨人們"的智慧之果。閱讀課本時，不能"一目十行"，而要按照老師的指導，非常認真地一仔細琢磨，反復推敲，消化吸收。除了精讀課本外，合肥卓越教育建議同學們還可以廣泛閱讀更多的物理課外書刊。在閱讀中可能會遇到一些自己讀不懂或讀得不大懂的內容，這不要緊，從閱讀中知道有這么一回事，也是有益處的。這種閱讀的主要意義在於開闊眼界，擴充知識回，使自己的思維和想像，在更廣闊的物理世界中翱翔。

三、樂於觀察善於觀察

學習物理時，要認真採用觀察的方法，要從單純的好奇的觀察提高到有目的的觀察。怎樣進行有目的的觀察呢?首先，在學習物理概念和規律時.要大量挖掘我們已經通過日常觀察積累起來的有關經驗，並去偽存真。觀察演示實驗，要目的明確。看演示實驗必須全神貫注，而且最忌只看結果而不看過程。多觀察演示實驗，不但要在觀察時思考，還應在實驗後繼續思考。

四、手腦並用做好實驗

實驗，在學習物理學中是非常重要的一環，它能加深我們對物理知識的理解和培養能力。在實驗中應通過自己動手，邊觀察、邊分析、邊總結，解決各種問題。

五、開動腦筋勤於思考

沒有積極的思考、不可能真正理解物理概念和原理。我們從初中開始，就要養成積極動腦筋想問題的習慣。

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❷ 在物理學中,什麼叫力的作用點

力的作用點只是一種等效情況.一般定在物體的質心（不涉及力矩平衡問題）,所有力的作用點都集中在一起（平移）,再按力的分解（一般按正交分解）,把力分解成兩個方向,再可按平行四邊形定則合成.
力矩平衡按兩個效果確定（順時針和逆時針

❸ 物理學中力的三要素中的作用點是什麼意思

力的作用效果與三個因素有關,這三個因素稱為力的三要素,力的三要素中的作用點一般是物體與物體接觸點.

❹ 物理學中的「力的作用點」指的是什們

因為物體的形狀比較復雜，在研究力學的過程中，我們往往把物體集中到一點上，這個點就是物體的重心，而在力學的研究范疇中，我們認為力總是作用到物體的重心上的，所以就把重心作為力的作用點

❺ 物理學中力是什麼的作用(力是什麼的作用力)

1、哪些力是相互作用力。

2、力是什麼的作用?。

3、力是什麼的作用,力的符號。

4、力是什麼的作用力。

1.力是物體對物體的作用，或者物質和物質之間的相互作用產生的。

2.力的大小、方向、作用點是力的三要素。

3.力不能脫離物體而單獨存在，兩個不直接接觸的物體之間也可能產生力的作用。

4.力的作用效果是：力可以使物體的形狀發生改變，也可以使物體的運動狀態發生改變。

5.根據力的性質可分為：重力、萬有引力、彈力、摩擦力、分子力、電磁力、核力等。

6.根據力的效果可分為：拉力、張力、壓力、支持力、動力、阻力、向心力、回復力等。

❻ 物理學的力的相互作用是什麼

相互作用力，為宇宙存在的自然基本力之一，成立的條件：只要一個物體對另一個物體施加了力，受力物體反過來也肯定會給施力物體施加一個力。

簡單概括為：不同作用點、等值、反向、共線。 一對相互作用力必然是同時產生，同時消失的。

現代物理學認為，宇宙存在並且只存在四種自然基本力，它們是萬有引力、電磁相互作用力、強相互作用力和弱相互作用力，大自然萬物都是由這四種自然力構建起來的。

(6)物理學中力的作用用點是什麼擴展閱讀：

力的性質：

1、物質性：力是物體（物質、質量）對物體（物質、質量）的作用，一個物體受到力的作用，一定有另一個物體對它施加這種作用，力是不能擺脫物體而獨立存在的。

2、相互性（相互作用力）：任何兩個物體之間的作用總是相互的，施力物體同時也一定是受力物體。只要一個物體對另一個物體施加了力，受力物體反過來也肯定會給施力物體增加一個力。（產

3、生條件：力大小相等（合力為零處於無方向靜止運動狀態）或不相等，方向相反，作用在兩個不同的物體上，且作用在同一直線上。簡單概括為：異物、等值、反向、共線。 一對相互作用力必然是同時產生，同時消失的。）

4、矢量性：力是矢量，既有大小又有方向。

5、同時性：力同時產生，同時消失。

6、獨立性：一個力的作用並不影響另一個力的作用。

❼ 什麼是物理學中的力

物體和物體之間的相互作用．人們是通過受力物體發生形變，或受力物體的運動狀態發生變化(即產生加速度)等效果來認識力．
力是物體間的相互作用，可見一個物體受到力的作用，必有其施力者，施力者可以通過物體之間直接接觸而使受力者受到力的作用，如物體之間由於互相拉、推發生了形變而產生彈力．施力者也可以不通過直接接觸而通過「場」使受力者受到力的作用，如地球通過重力場對物體施以重力作用．總之，力的作用是離不開施力者的．這叫力的物質性．對物體進行受力分析時，要特別注意這一點．
力是物體間的互相作用，也就是說有受力者，必有施力者．同時，施力者必然同時受到受力者的力的作用．如果把受力者受到的力叫作用力，則施力者所受到的力便叫反作用力．可見力是成對的，即有作用力必有反作用力．這叫力的相互性．
物體受到力的作用所產生的效果，不但與力的大小有關，還跟力的作用方向作用位置有關．所以，力的大小、方向和作用點(即作用位置))叫力的三要素．力是矢量、力的合成和分解完全遵從矢量平行四邊形定則．
總之，力的物質性，力的相互性和力的矢量性是一切真實力的所共同具有的特徵．
力的效果:可以使物體變形,可以改變物體的運動狀態.
測量:用彈簧秤

❽ 物理學中常用什麼來描述力

力是一個矢量，用大小和方向來描述。

大小，就是力的大小，單位是牛頓。
方向不用說了吧，上下左右。

❾ 從哲學或物理學解釋力是什麼力究竟是什麼

一、力的概念：
力是力學中的基本概念之一，在靜力學中，力是力是物體對物體的作用。在動力學中，力是使物體獲得加速度或形變的外因。它等於物體的質量與加速度的乘積。
力的大小、方向、作用點是力的三要素。國際單位：牛頓，簡稱牛，符號是N。這是為了紀念英國科學家艾薩克·牛頓而命名的。
二、力的分類
1.根據力的性質可分為：重力、萬有引力、彈力、摩擦力、分子力、電磁力、核力等。（注意，萬有引力不是在所有條件下都等於重力）。（重力不是所有條件下都指向地心，重力是地球對物體萬有引力的一個分力，另一個分力是向心力，只有在赤道上重力方向才指向地心。）
重力並不指向地心
2.根據力的效果可分為：拉力、張力、壓力、支持力、動力、阻力、向心力、回復力等。
3.根據研究對象可分為：外力和內力。
4.根據力的作用方式可分為：非接觸力（如萬有引力，電磁力等）和接觸力（如彈力，摩擦力等）。
5.四種基本相互作用（力）：引力相互作用，電磁相互作用，強相互作用，弱相互作用。
三、力的作用效果
1、力可以改變物體的形狀，使物體發生形變。
2、力可以改變物體的運動狀態（速度大小、運動方向，兩者至少有一個會發生改變）。