高中最後一年怎麼學好物理

1. 學好高中物理的八大方法

導語：高中物理的學習方法有很多，接下來我為大家分享物理學霸總結的八大方法，相信大家在平時的學習中好好體會、細細領悟，一定能夠學好高中物理。

學好高中物理的八大方法

一、觀察的幾種方法

1、順序觀察法：按一定的順序進行觀察。

2、特徵觀察法：根據現象的特徵進行觀察。

3、對比觀察法：對前後幾次實驗現象或實驗數據的觀察進行比較。

4、全面觀察法：對現象進行全面的觀察，了解觀察對象的全貌。

二、過程的分析方法

1、化解過程層次：一般說來，復雜的物理過程都是由若干個簡單的“子過程”構成的。因此，分析物理過程的最基本方法，就是把復雜的問題層次化，把它化解為多個相互關聯的“子過程”來研究。

2、探明中間狀態：有時階段的劃分並非易事，還必需探明決定物理現象從量變到質變的中間狀態(或過程)正確分析物理過程的關鍵環節。

3、理順制約關系：有些綜合題所述物理現象的發生、發展和變化過程，是諸多因素互相依存，互相制約的“綜合效應”。要正確分析，就要全方位、多角度的進行觀察和分析，從內在聯繫上把握規律、理順關系，尋求解決方法。

4、區分變化條件：物理現象都是在一定條件下發生發展的。條件變化了，物理過程也會隨之而發生變化。在分析問題時，要特別注意區分由於條件變化而引起的物理過程的變化，避免把形同質異的問題混為一談。

三、因果分析法

1、分清因果地位：物理學中有許多物理量是通過比值來定義的。如R=U/R、E=F/q等。在這種定義方法中，物理量之間並非都互為比例關系的。但學生在運用物理公式處理物理習題和問題時，常常不理解公式中物理量本身意義，分不清哪些量之間有因果聯系，哪些量之間沒有因果聯系。

2、注意因果對應：任何結果由一定的原因引起，一定的原因產生一定的結果。因果常是一一對應的，不能混淆。

3、循因導果，執果索因：在物理習題的訓練中，從不同的方向用不同的思維方式去進行因果分析，有利於發展多向性思維。

四、原型啟發法

原型啟發就是通過與假設的事物具有相似性的東西，來啟發人們解決新問題的途徑。能夠起到啟發作用的事物叫做原型。原型可來源於生活、生產和實驗。如魚的體型是創造船體的原型。原型啟發能否實現取決於頭腦中是否存在原型，原型又與頭腦中的表象儲備有關，增加原型主要有以下三種途徑：1、注意觀察生活中的各種現象，並爭取用學到的知識予以初步解釋;2、通過課外書、電視、科教電影的觀看來得到;3、要重視實驗。

五、概括法

概括是一種由個別到一般的認識方法。它的基本特點是從同類的個別對象中發現它們的.共同性，由特定的、較小范圍的認識擴展到更普遍性的，較大范圍的認識。從心理學的角度來說，概括有兩種不同的形式：一種是高級形式的、科學的概括，這種概括的結果得到的往往是概念，這種概括稱為概念概括;另一種是初級形式的、經驗的概括，又叫相似特徵的概括。

相似特徵概括是根據事物的外部特徵對不同事物進行比較，舍棄它們不相同的特徵，而對它們共同的特徵加以概括，這是知覺表象階段的概括，結果往往是感性的，是初級的。要轉化為高級形式的概括，必須要在經驗概括的基礎上，對各種事物和現象作深入的分析、綜合，從中抽象出事物和現象的本質屬性，舍棄非本質的屬性。

六、歸納法

歸納方法是經典物理研究及其理論建構中的一種重要方法。它要解決的主要任務是：第一由因導果或執果索因，理解事物和現象的因果聯系，為認識物理規律作輔墊。第二透過現象抓本質，將一定的物理事實(現象、過程)歸入某個范疇，並找到支配的規律性。完成這一歸納任務的方法是：在觀察和實驗的基礎上，通過審慎地考察各種事例，並運用比較、分析、綜合、抽象、概括以及探究因果關系等一系列邏輯方法，推出一般性猜想或假說，然後再運用演繹對其進行修正和補充，直至最後得到物理學的普遍性結論。比較的方法，是物理學研究中一種常用的思維方法，也是我們經常運用的一種最基本的方法。這種方法的實質，就是辯析物理現象、概念、規律的同中之異，異中之同，以把握其本質屬性。

七、類比法

類比是由一種物理現象，想像到另一種物理現象，並對兩種物理現象進行比較，由已知物理現象的規律去推出另一種物理現象的規律，或解決另一種物理現象中的問題的思維方法，類比不但可以在物理知識系統內部進行，還可以將許多物理知識與其他知識如數學知識、化學知識、哲學知識、生活常識等進行類比，常能起到點化疑難、開拓思路的作用。

八、假設推理法

假設推理法是一種科學的思維方法，這就要求我們針對研究對象，根據物理過程，靈活運用規律，大膽假設，突破思維方法上的局限性，使問題化繁為簡，化難為易。主要有下面幾方面內容：

1、物理過程假設

2、物理線路假設

3、推理過程假設

4、臨界狀態假設

5、矢量方向假設。

今天就和大家就分享到這，祝願同學們用辛勤的汗水去收獲美好的未來吧!

2. 高中怎樣學好物理

導語：“高中物理難學”是高中學生的普遍反映，因為學生從初中物理的學習進入高中物理的學習要跨上一個不小的台階，兩者在思維的方法、教學工具及習題的難度等方面都有明顯變化。不少的同學由於學習方法的不適應，不能很好的掌握這門功課並用來解釋實際物理問題，使得學習效果不夠理想。以下就怎樣高中物理談幾點意見和建議。

高中怎樣學好物理

1、基礎知識要掌握

加強基礎知識學習不是死記硬背概念和公式，而是要加強對基本概念和理論的深刻理解、掌握內涵處延，做到能理解記憶，能靈活運用。

能不能學好物理，在很大程度上決定於你對物理概念能否理解得透徹，物理概念因其抽象性，總有：“只可意會，不可言傳”之感，單靠老師的“言傳”並不能傳神地表達出概念的真諦所在，而只有自己做到了“意會”才能真正領略出它的全部內涵，這種“意會”的感覺就只有靠我們對概念的反復分析、琢磨才能體會得到，所謂“師傅引進門，修行在個人”意義正在於此，基本概念和基本規律是學習物理的基礎，首先必須很好地掌握基本概念和規律。

必須做到如下幾點?(1)每個概念和規律是怎樣引出來的?(2)定義、公式、單位或棨意事?各是什麼?(3)其物理意義或適用條件是什麼?(4)與有關物理概念、規律的?別和聯系是什麼?(5)這些概念和規律在高中物理中的地位和作用是什麼?(6)適帶訓練。

2.側重學生良好學習習慣的培養

培養學生良好的學習習慣是教育的一個重要目的'也是培養學生能力、實現教學目標的重要保證. 首先培養學生獨立思考的習慣獨立思考是學好知識的前提學生經過獨立思考就能很好地消化所學知識才能真正想清其中的道理從而更好地掌握.。

其次培養學生自學能力使其具有終身學習的能力閱讀是提高自學能力的重要途徑閱讀是對學生進行智育的重要手段.閱讀物理教材不能一掃而過而應潛心研讀、邊讀邊思考、挖掘提煉對重要內容反復推敲對重要概念和規律要在理解的基礎上熟練記憶養成遇到問題能夠獨立思考以及閱讀教材、查閱有關書籍和資料的習慣。

3、重視建立物理模型，提高對物理問題分析能力。

建立物理模型是探究物理問題的基本方法，是典型的“分析綜合”思維方法的訓練。同學們必須要善於學習，勤於思考，從教師講解的典型例題和自己所做的習題中，歸納出各種物理模型，並明確其產生的條件和特徵。當同學們頭腦中有了建立物理模型的主觀意識時，復雜的物理現象分解成的若干簡單物理過程與物理模型聯系起來，便使復雜的物理問題演變成一幅幅生動形象的物理畫面，這樣既豐富了同學們的想像力，也使問題迎刃而解，從而培養了同學們良好的學習習慣。

4、掌握各種物理思維分析方法的模式，進行正確思維。

經常聽到學生反映“老師講課時聽著都明白，自己做題時卻不知從哪兒下手”，究其原因，就是學生還沒有一個正確的思維方法。要想進行正確的思維，要做到以下三點：

(1)弄清物理基本概念和規律，使思維活動建立在概念和規律的基礎上;

(2)要按物理內在規律進行思維，學生遇到一個問題，要弄清物體在什麼條件下，遵從什麼規律。需用什麼公式，只要物理過程搞清楚了，題目就會容易做了;

(3)積累和總結幾種物理思維分析方法模式，諸如受力分析法、等效代替法、運動狀態分析法、能量狀態分析法、電路等效變換法、電路中電勢變化分析法等。我們所遇到的物理習題中有很多同類的習題，可以用類似的方法和步驟去解決。

5、強化思維訓練

物理概念和規律建立之後，還要進行強化訓練。強化思維訓練是對基礎知識的進一步加深鞏固，是思維方法的具體應用，是使同學們靈活運用物理規律解決問題的有效手段。同學們要適量地多做一些物理練習題，特別要敢於做一些綜合性較強、物理過程較復雜的練習題。

通過不斷訓練，不斷歸納總結，才能提高解決問題的能力。在訓練中要注意“一題多解”和“一題多變”，運用“一題多解”可以達到“弄清一道題，明白一串理”的目的;運用“一題多變”可以培養同學們應用知識，靈活解決問題的應變能力。

6、學會對類似知識點的歸納、總結

我們常說，學習的過程就是把書由薄變厚，再由厚變薄的過程.我們前面所說的正是告訴大家怎樣才能把書由薄變厚，但把書由薄變厚並不是我們的目的，太厚了，就會超負荷，承載不起.大千世界，紛繁復雜，但在哲學家看來，無非是物質或精神;而在生物學家看來，無非是動物或植物。

可見，只要我們學會發現其共性，找出其本質，便都可化繁為簡，化難為易.學習也正如此，我們若學會了對類似知識點的歸納，總結，那麼繁雜的物理內容便化成了簡單的幾個部分，學習起來自然就會輕輕鬆鬆、游刃有餘.例如：在物理量的定義中，速度、密度、壓強、功率、電流等，它們的定義方式都是一樣的，而那麼多的演示實驗，卻幾乎都是用控制變數法，只要我們掌握了控制變數法的實質，所有的實驗便不都迎刃而解了.

冰凍三尺，非一日之寒，只要細心、認真，方法得當，成功之門就一定會打開的。

3. 怎樣學好高中物理

導語：在高中理科各科中，物理是相對較難的一科。這是因為物理學的內容豐富而復雜，它既有抽象的概念和定律，又要運用實驗的方法和數學工具，它同時還有許多聯系生產、生活實際的內容。那麼該如何學好高中物理呢?

怎樣學好高中物理

一、初高中物理的不同點，探究新的學習方法

初中物理課程涉及的一些知識是物理知識中的基本理論和概念，所以學習起來簡單方便，而且初中物理知識點不需要深入思考和研究。但是高中物理課程是初中物理課程的升級，難度加大，不僅需要記憶更需要深入解析和研究，這就難免使得一些剛接觸高中物理知識的學生學習難度增加。所以，我們首先要做的就是先正確認識高中物理的學習要點是什麼，進而通過實驗或者推理得出課本上的定理或者公式，方便記憶和運用。

二、端正學習態度，調整學習心態

高中生並不都是在初中物理課堂中表現好的學生，也有很多學生初中物理基礎較差的，以至於進入高中遇到了更大的學習障礙。這一類學生一定要排除障礙，明確自己是來學習的，學習就肯定會有困難和障礙，畢竟還有同學和老師的幫助，還可以參加一些物理興趣小組，培養自己的學習興趣，通過各種方式來建立起物理學習的熱情。

其實，高中物理對於剛從初中階段上來的學生都是一種考驗，但是為什麼有的學生就可以學習好，有的卻不能呢?首先是能力的問題，其次就是心態問題，我覺得只要心態擺正，再付諸一定的努力，學好高中物理一定是沒有問題的。

三、激發學習興趣，調動學習積極性

隨著課程壓力的不斷加大，教師上課總是將課堂排得滿滿的，知識是講完了，但是大部分學生並沒有消化，有了量卻失去了質。社會的激烈競爭下，很多學校和家長以成績為主，分數成為衡量學習成果的最終標准。授課教師為了提升成績也是機械式授課、練習，灌輸式教學下學生漸漸失去了學習興趣，課堂成為拼搏成績的戰場，而不是融洽和諧的“小家庭”。

難道我們的物理課堂只能以這種機械的授課提升成績嗎?為什麼不將興趣與學習相結合呢?有的教師認為這樣做是浪費時間，但恰恰相反，通過這樣的方式不僅可以提升學生學習興趣，而且還可以培養他們健康向上的學習精神。在我們的生活中有很多現象是和物理相關的，如果能夠將這些和教學相結合，明確生活即學習，那麼物理學習將不再是難事。

四、建立科學的學習方法

1.重在理解

要想學好物理，首先要弄清楚其中的定理和公式推理，物理中的這些東西都是經過實際生活中對一些物理現象的'分析，進而經過抽象化、總結得來的。不論是什麼學科，想要獲得知識，就離不開思考，如果沒有這個過程，只是對著乾巴巴的公式和定理，不僅在實際做題中不能熟練應用，而且還容易禁錮思想，使思維能力得不到發展。

2.學會運用

學習知識的最終目的是為了應用，如果沒有應用上，那學習到的這些知識就是無效的。知識是學習之後經過實際應用不斷發展、充實，它才會變得靈活、飽滿，在應用的過程中也能不斷提升學生解題能力。

3.勤做練習

任何學科練習都是課堂後鞏固知識的重要一步，通過課後練習可以實際運用知識，起到查缺補漏的作用。通過做習題梳理知識點，有些費時且效果不太牢固，還需要好好再復習一下;如果是全部的習題都做出來了，除了看解題思路是否正確之外還要明白每一步的作用。

4.勤復習

“溫故而知新，可以為師矣。”知識學習之後還要勤於復習，不要等到快要忘記的時候才想起來應鞏固知識。復習的時候可以採取一種繪圖的方式，通過圖像可以將抽象的知識點轉為形象的知識點，而且會突然發現這些物理知識好像一下子變簡單了。復習過程中還要適當結合習題，通過習題真正掌握知識的運用。

人生與之俱來的一種特性就是好奇心強，探索世界是每個人心中的夢想，物理世界中存在的一些知識是寬廣淵博的，學習好物理具有重要的意義。只要端正學習態度、積極探索，按照科學的學習方法，物理這道城牆必定攻破。

4. 高三了，怎麼學好物理

「工欲善其事，必先利其器。」對於已具備了一定物理知識，了解了高中物理中常用的基本方法的高三學生，如何在這一年中更好地學好高三物理，筆者認為可從如下幾個方面入手：
一．上課認真聽講。
這是對於任何一個想把學習搞好的同學的一個基本要求，高三的教學中，新課的內容較少，更多的是在復習鞏固基礎知識，拓寬學生的思維，培養學生獲取信息、處理信息和分析問題的能力。教師在上課時給出的知識一般是系統化的，學生便可在教師的指導下構建自己的知識體系，把零散的內容系統化，有助於同學們的記憶與理解。
二．課後練習積極主動地完成。
任何一科的學習都不是一蹴而就的，有一個循序漸進的過程。作為理科的學習，做適量的練習是很必要的，「量變才能引起質變」嗎。同學們只有在做練習的過程中，才能熟悉各種題型的解題思路，熟悉知識點在不同物理情景中的應用，不同題型的解題方法以及隨著物理情景的變換，才能拓寬思維的視角。所以課後一定要積極主動地做適量的練習，這並不是強調題海戰術，而是知識的熟練與理解，要依託一定的情景與練習來完成。故同學們在做練習時，切莫為了做練習而做練習，在做的過程中應多思考，進行橫向聯系。通過練習，同學們可以進一步深化、活化基本知識與基本技能，並能達到牢固地掌握概念，深刻地理解規律的目的。
三．做好知識的歸類與整理。
每天我們都在學習，大腦要接收各科的知識，如果不及時做整理的話，就會變得雜而亂，影響思維的順暢，影響學習的效率。人的大腦猶如電腦，我們在使用電腦時，會不定期的進行磁碟掃錨、碎片整理，從而提高電腦的運行速度。但卻常忽視對自己大腦的整理。有不少同學有記筆記的習慣，你們便可根據教材的章節內容分成幾塊，每章節前面部分記知識要點，以及課堂上老師講評的典型例題，後面則留下一點空間把你們在做練習時碰到的好習題，新情景或較難的題目粘貼上來，完善和補充你的知識結構。
四．製作個性化的錯題集。
每個同學都不可避免地會做錯一些題目，老師會要求同學們訂正，我認為每個同學可結合自己的學習情況製作自己個性化的錯題集，把做錯的題目剪下來貼在錯題集上，並在旁邊標上你過去忽略的地方，通過這種有意識地訓練，來提高分析問題思維的慎密性，從而提高做題的准確性。
五．合理利用時間，化整為零。
時間是學習的基本保障，高三的學生，學習是緊張的，經常會有同學覺得時間不夠用。確實，時間非常寶貴，但同學們也不能不吃飯、不睡覺，光學習呀。列寧曾說：「不會休息，就不會工作。」我們應該合理利用時間，化整為零。每個人每天在學習與休息之間有很多的銜接時間，善於學習的人會把這些時間利用起來，比如看一道題型的分析思路或者回憶一遍課上的知識要點，不貪多，但務必理解、消化。
高三的學習緊張而充實，願同學們合理有序地推進，打好高三這一年的攻堅戰，為明年升入理想大學築好堅實基礎！

5. 高中如何學好物理

導語：物理知識本身的抽象性和邏輯性給學生造成了很大的學習困難，再加上學生在學習方法等方面存在的不足，導致學習效率大打折扣，達不到預期。因此，對於學生而言，一定要認識到自身在學習方面存在的不足，端正態度，正確認識自身的問題，從學習方法上實現改進，加強學習技巧的滲透，從而推動學習效果的提升。

高中如何學好物理

一 調整學習心態，端正學習態度

學生覺得物理“難學”，並不是先天不足，相反有的“天資聰慧”，他們之所以覺得“難學”，是因為先在上高中前他們就曾聽“過來人”說過：“高中物理是所有學科中最難的”;又因為上高中後他們的切身感受的確如此，於是在他們不成熟的心裡無形中形成了一道障礙：物理難學!這樣，學生就失去了學習物理的興趣，也出現了“老師難教，學生難學”的尷尬局面。針對這種情況，老師們一定要做好學生的思想轉變工作，消除學生的心裡障礙，幫助學生調整好學習心態，讓他們樹立“物理好學、學好物理”的信心。

二 加強和改革實驗教學，激發學生學習物理的興趣

“興趣是最好的老師”，學生的學習活動最易從興趣出發。教學中若不重視激發和培養學生的學習興趣，學生便會失去學習的信心和動力，對概念、定理和重要定律似是而非、模稜兩可，這就必然導致學生做不到題，對物理感到頭痛，學習情緒低落，成績自然無法提高。

實際教學中，教師應利用形象直觀的實驗現象激發學生學習的興趣;利用常見的生活現象誘發思維、活躍情緒;還可通過講述物理學史故事、科學趣聞等調動學生的積極性、主動性。

物理學是一門實驗科學，物理概念的建立與物理規律的發現，都以實驗事實為依據。實驗是物理學的重要研究方法，只有重視實驗，才能使物理教學獲得成功，學生只有通過實驗觀察物理事實，才能真正理解和掌握知識。

1.通過趣味新奇的物理實驗演示，激發學生的好奇心理，從而激發他們思索的慾望。

例如，在講授“大氣壓”一節時，可在裝滿水的杯上用硬紙片蓋住並倒過來，發現水並不流出，紙片也不下落，使學生確信大氣壓的存在。接著讓兩個學生做馬德堡半球實驗，使他們感覺到巨大的大氣壓力，這樣就會使學生對這節課感興趣、印象深、易理解、記得牢。

又如在講授水不善於導熱的內容時，在裝滿水的大試管里，放入一條小金魚，並用網狀物將其隔在試管的底部。當在試管上部加熱直到沸騰時，底部的魚還在自由自在地游動，說明水不善於導熱。當在試管底部加熱時，不一會小金魚就會肚子朝天——死了，這說明水傳熱主要是通過對流來實現的。通過實驗演示，能激發學生的興趣，使學生的注意力集中。

2.用實驗導入新課的方法，使學生產生懸念，然後通過授課解決懸念。

每節課的前十幾分鍾，學生情緒高昂，精神健旺，注意力集中，如果教師能抓住這個有利時機，根據欲講內容，做一些隨手可做的實驗，就能激發他們的學習興趣，使學生的注意力集中起來。

如在講動量和沖量時，讓兩支相同的粉筆分別從同一高度直接落到桌面上和落到有厚毛巾鋪墊的桌面上，可以發現直接落到桌面上的粉筆斷了，落到厚毛巾墊上的另一支卻完好無損，老師由此引人動量和沖量知識的講授。又如在講圓周運動的向心力時，可用易拉罐做成"水流星"實驗，按照常規認識，當易拉罐運動到最高點時，水必往下灑，但從實驗結果看卻出乎意料之外，水並沒有下落。接著使轉速慢下來，學生們會發現慢到一定程度後水會下落，接著提出問題：要使水不落下來，必須滿足什麼條件?從而引入課題，使學生在好奇心理的驅使下進入聽課角色。

3.用具有驚險性出乎學生意料之外的實驗激發學生的學習興趣。

人類的興趣與好奇心緊密相聯。培養好奇心的'關鍵在於使新信息的刺激出乎學生已有的“認知結構”之外，即出乎學生的意料之外。例如，在講授機械能守恆定律時，可用一個單擺來做實驗。先將擺球拉到較大的角度使之貼近眼睛，人站著不動，然後放手，使單擺擺動起來。很多學生都為老師擔心，生怕擺球會碰到老師的眼睛。實驗結果卻出乎學生的意料之外。通過實驗，把學生的注意力集中起來，為下一步解決“為什麼”作好准備。

4.把實際生活中的現象跟物理實驗聯系起來，使學生感悟實際生活的奇妙和規律性。

根據學生求動、求知、求趣、求異、求新等心理特點，精心組織和設計課堂講授內容和實驗內容，把課本知識和生活實際聯系起來。例如，在講到圓周運動的線速度方向時，利用電影《劉三姐》里“拋綉球”的故事，並准備好“綉球”進行實驗，一定會引人人勝、妙趣橫生。拋“綉球”時，只有“綉球”和接球人的連線是“綉球”在該時刻的切線方向時，才能夠接到“綉球”，這個方向就是“綉球”在該時刻的線速度方向。通過這個實驗，學生很快就理解和掌握了，而且也記得牢，直到幾年後，有些學生還說這個實驗很有趣，印象深刻。

通過演示實驗，使抽象枯燥的知識變得生動而富有刺激性，可以使學生感興趣，從而調動學生的積極性，主動參與學習，增加“實用時間”，變被動學習為主動學習，提高學習效果。

三 培養堅強意志，養成良好習慣

堅強的意志是取得優異成績的重要保證。在教學活動中，教師應教育學生保持一棵平常心態對待考試成績，一兩次的考試失敗並不能說明什麼，相反這次考試的失利說不定恰恰是為了迎接下次更好的成績。只有讓學生樹立百折不撓、不斷進取的堅強意志，才能穩步地提高學習成績。

良好的學習習慣對學好物理有很大的幫助。教師幫助學生養成良好的學習習慣，除了要求學生課前預習，上課專心聽講、記好筆記，課後完成好作業、及時復習鞏固之外，還要求學生每學完一節(章)，能自己總結，會寫復習提綱，找准相關知識點之間的關聯。

四 開展課外小實驗活動，培養學生動手操作能力

高中物理試驗課本上除演示實驗和學生實驗外，還根據不同章節的知識特點確定了近20個課外小實驗，我覺得將其分布在三年時間內完成，仍顯不足。為此我聯系有關章節知識，另外增補了10多個。如在《動量》一章里增設了“用自來水觀察反沖運動”;

在《電場》一章里增設了“靜電屏蔽現象的觀察”;在《光的色散》一節里增設了“室內彩虹形成”等小實驗，平均每月至少有一個可做。我把這30多個課外小實驗編成序列，按教材的特點分階段以各課外實驗興趣小組為中心組織實施，每個小實驗盡量要求學生獨立設計，獨立操作，並獨立完成實驗報告。相對難一些的小實驗，我給予一定的提示與指導，包括實驗原理、所需器材、操作與觀察要領等。有些實驗原理簡單，需要的器材不多且在身邊易找，要求他們在實驗室外隨機場所完成。而有些實驗需要利用實驗室現有器材，必須要他們在實驗室里完成。如“測人的反應時間”、“縫衣針浮在水面上”、“觀察光的衍射現象”等大部分小實驗均可在實驗室外完成，而“觀察電磁感應現象”、“微小形變的顯示與觀察”等少部分小實驗可在實驗室里完成。

總之，學習物理，只有多下功夫，平時養成一個良好的習慣，善於將相同或者相似的例題進行歸整，總結其中的異同，從不同角度出發，分析問題、解決問題，這樣做才能達到舉一反三的效果。

6. 怎麼學好物理高中

高中物理怎麼學

1. 養成良好的學習習慣

預習：高中不是初中，不預習已經挺不過去了。課前可以翻一翻課本，熟悉一

下內容。

認真聽講：緊跟老師的課堂節奏，不要掉隊，如果上課聽講困難，意味著需要預習及加深以前的知識理解。千萬千萬不要直接放棄！

做筆記：切記不是照抄板書！除了記錄老師講的一些重難點之外，也可以記錄自己的理解等。記錄真正需要的東西是最重要的。

歸納總結：知其然也要知其所以然。不要只顧著埋頭一味學，偶爾也要停下來做做總結，整理知識和思維，及時發現問題，並嘗試解決問題。重視結論，也要重視結論產生的思維過程。必備錯題本一定不能忘，記錄一些錯題難題經典題。

復習：有針對性地復習很關鍵。在復習的過程中，關注自己還比較薄弱的地方。可以根據自己的實際情況，每節課/每一章內容結束後或者假期進行一定的復習。

2. 重視基礎知識

大家都知道基礎知識很重要，但基礎知識又往往是大家最容易忽視的。

任何一道高中物理題，都是基於課本基礎概念和物理公式的，包括高考壓軸題在內，無一例外都是藉助最基本的定理定律、物理方程來求解的。

而高中物理最重要、最困難、最基礎的部分在高一的力學部分，高一物理基礎沒打好，就會直接影響到高二、高三物理學習。

因此，要學好高中物理，高一須放慢進度，適當降低要求，打好基礎。

3. 重視思維方式

學習物理的本質就是在學習思考。

形象思維是人的一種本能思維，人一出生就會無師自通地以形象思維的方式考慮問題。這是我們初中所常見的。

但是抽象思維需要用到概念、判斷、推理、假設、分析、綜合、抽象、概括等思維形式和方法，是一種更高級的思維能力。我們需要多動腦多思考，刻意培養自己的邏輯思維能力，多多分析判斷、歸納總結。

高中物理的所有問題都可以通過運用物理概念和規律來解決。不僅要對它們形成感性認知，還要做理性抽象和認知，最後加以正確應用。

剛升入高中，學生的邏輯推理能力不強，往往只會死記公式，對公式應用的條件、范圍不太注意，在後期學習的過程中，應注意加強思維方式的訓練。

4. 認真對待作業，做題追求質量

做作業是吸收消化和鞏固所學知識內容的過程，因此一定要養成獨立做題的習慣，不要依賴答案和小夥伴、老師或者搜題軟體等。即使有現成的結論可以用，也要嘗試獨立分析和思考，套公式做題是大忌，真正做到理解很重要。

要學會小題大做，舉一反三；大題小做，提煉重點。

學習是一個循序漸進與查漏補缺的積累過程，吸收知識可能不會一蹴而就，做作業這一環節可以幫助我們把別人的東西都內化為自己的東西，形成知識體系。

最後，希望大家不要總盯著學習的難和累，嘗試去發現其中的美與好。

7. 如何學好高中物理

1高中學好物理的方法
高中物理是公認的比較難的一科，大部分學生物理都不好，而且一到考試物理不及格的學生大有人在，那麼這么難的物理該怎麼才能學會呢？

學物理其實需要計算的地方並不多，但是需要具有很好的思維能力，一把只有抽象思維能力比較強的人才能學好物理。物理一道大題做出來以後，公式是不多的，只有幾個公式和解題步驟，但是卻需要你想明白是怎樣的一個過程，這個就復雜了，這也是物理的難點所在，很多學生就是在這上面卡殼了，所以即使是看到答案也看不懂。

學好物理最基本的就是聽好課，把基礎知識搞清楚，基礎要掌握牢固，尤其是物理公式和物理過程一定要在老師講課時認真聽，因為只有把這些小的知識點一個個都掌握了、都學透了，才能在以後做綜合題目時不會太困難。

2物理怎麼能考80分
其實物理沒基礎不重要，重要是是要掌握思路，懂得學習方法，只有知道物理到底該怎麼學以後才能真正提高分數，否則一味做題或者是看答案，根本就無濟於事。物理是一門會了不難的學科，思路通了想不考高分都難。

學好物理首先是砸實每一個知識點，徹底弄懂每一個物理過程，不要不懂裝懂，更不能好像明白了就過去了，一定要徹底弄懂了才可以，否則含糊做一百道題都不如真懂一道題效果好。做物理題一般都是有類型題的，哪類題目不會做，可以專攻那類題目，直至做會為止。

物理遇到不會的，就要多動腦思考，自己多琢磨，實在不會再去看答案或者問老師，這樣記憶效果更深刻，而且對該類題目印象更深。物理要想學好，課本一定要熟，每個知識點都要牢記，例題都要好好做，這樣很有幫助。
2高中物理快速提分技巧
第
一、融合領會，學好物理知識，這是基礎

首先掌握基礎知識。就是指課本上的每一個定理、定義、概念、公式。雖然物理是理科，但概念、公式、定理、定義紛雜繁多，都需要在理解的基礎上進行掌握，而它們是做題的指導思想，極為重要。

搞定了基礎再來看基礎題，就是那些最簡單最常見的，一般一道題一個到兩個公式也基本不用太多思考的，單純考驗定理、定義、概念、公式有沒有掌握的那種題目，用他們來幫助消化基礎知識。現在你可以再回過頭來，再去理解你曾經記憶的知識和做過的題目，重新去理解那些物理概念，推導物理公式，把它的本質研究清楚，理解透徹。

第二、貫通全局，抽象核心題型，這是升華

首先要構建完備的物理知識體系。對自己的物理知識和技能進行系統化的整理，可以類似思維導圖或者列樹狀圖，從而有效的對理論的記憶和知識進行整理，形成清晰的知識架構和知識脈絡，讓整個知識結構更有邏輯也更加扎實。

第三、總結和分析也是提分的關鍵

物理解題過程出現失誤的原因太多了，需要大家自己去總結和分析。如果不去分析自己的短板究竟短在哪裡，做題就沒有意義。僅僅知道自己出了錯誤是沒有用的，不注意總結和分析，這一次在哪裡跌倒，下一次還會跌倒在同樣的地方。

8. 怎樣學好高中物理

學好高中物理的方法如下：

1、徹底放棄初中學習方式，從多寫多做變成多思考多總結。

高中物理的學科特點和考查模式決定了初中的學習方法不適用於高中物理學習。高中物理知識難度大，密度大，只靠上課聽講很難徹底理解領悟。高中物理的題目復雜多變靈活，只靠題海戰術，根本不可能應付高考題，也考不出好成績。

2、學習環節要完整。學習不止聽課和寫作業，還有預習、總結和小測。

學習是個完整的工程，包括但不限於預習、聽講、寫作業、課後總結和考試。如果環節上缺少了，那學習質量也會降低很多。特別是預習和總結，很多高中生容易忽略。其實預習和總結非常關鍵，可以幫助我們更加深刻的理解知識，梳理知識點，總結整理解題方法。

3、學好數學，建立物理與數學的聯系。

物理中很多知識點和題型用到了數學知識，例如簡諧運動、交流電等知識點用到了三角函數；很多比值定義的物理量都可以用導數觀點理解；變數累積的問題可以用積分思想理解等等，這些都是物理與數學緊密聯系的地方。

4、細節定成敗，一定要注意細節。

物理中有效數字的規定、單位換算、物理與實際情況結合等等，這些考的都是細節。70分的學生每次考試這些細節都注意不到，90分以上的學生每次考試這些細節都能注意到，這就是差距。

5、重視基礎

高中物理題，基本核心就是一個，運動，運動的核心是什麼，無非就是力。像最簡單的一種，通過分析，得出物體受力，然後受力又分為重力，彈力，壓力，電場力，磁力等等。通過電場力，又能分析出有關電場的一系列屬性。

9. 高三物理怎麼提高得快

高中物理真的好難，如何學好高中物理？如何提高物理成績？
個人感覺高中物理真的好難，自己在高三時用了很多種學習辦法，成績還是提高不了，最後不得不選擇復讀，復讀一年，上半年成績還是不理想，成績只能考40多分（滿分120分），很是著急，很是頭疼，還好最後讓我探索到學習技巧，才在下半年從40分提高到100分左右，高考成績物理98分，甚是不錯！

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那如何學習物理呢，如何提高物理成績呢？這里我以個人經驗來談談學習物理的心得！
第一步：物理知識點多，概念多，公式多，必須扎實基礎，牢記概念並理解！
萬丈高樓平地起，基礎是關鍵，我學習物理剛開始就是吃基礎知識點的虧，沒打牢自己的基礎就去盲目的做題，結果效果很低！

如力學、電學、運動學，概念性強，公式多，還要特別注意知識點的推理與關聯，如洛倫茲力的判定方向、安培力的判斷方向是用左手還是右手，一定要牢記，如動能與勢能的轉換、動量守恆定律、萬有引力定律都需要理解與加強練習！
第二步：回歸課本+習題練習才是學習最重要方法，選擇一本參考書認真做題並及時查閱課本，並養成課前預習、課中記筆記、課後加強練習的好習慣！
很多人，扎實基礎後，就不再回歸課本，便是大量做題，結果發現成績還是不理想！這里，我特別強調，基礎知識打牢了，不一定會用啊！所以課後習題、老師布置作業，必須按時完成，做習題就是一種對知識點的回顧和加深學習，在做習題遇見不會的，要及時查閱課本，如果看了課本還是不會，就大膽的問老師、問同學，同時把不懂的題記錄在錯題本中！

第三步：根據周考或月考成績，進行查漏補缺，對不會的知識點做專題突破訓練！
專題突破，其實很好，不論學哪一門課，只要某一知識點不會，那麼就對這一知識點做專題訓練，加強學習時間投入，才能更好的解決自己的薄弱點！

如洛倫茲力不會，那對洛倫茲力做專題突破！為什麼我舉洛倫茲力這個例子，以為我感覺特別有意思，每次物理題都會出：一小球加速度進入磁場後，進行勻速直線運動，記住一點，只要是勻速直線運動，都是受力平衡的，所以在解問題時，一定要看看小球受幾個力，再做分析解答！

第四步：定期復習學過的知識，加深記憶，定期分析自己的錯題本，加深解題思路！
學習必須分析與總結，不能死學，要靈活運用方法+技巧！所以要定期回顧學過的知識，定期分析自己的錯題本，弄明白當時為什麼會錯，現在的解題思路有哪些！記住：在復習錯題本時，如果有知識點自己還是不會，就要和老師交流，就要進行專題訓練！
學習需要目標，學習需要毅力，學習需要方法！一分耕耘一分收獲，相信你自己！高中物理真的好難，如何學好高中物理？如何提高物理成績？
個人感覺高中物理真的好難，自己在高三時用了很多種學習辦法，成績還是提高不了，最後不得不選擇復讀，復讀一年，上半年成績還是不理想，成績只能考40多分（滿分120分），很是著急，很是頭疼，還好最後讓我探索到學習技巧，才在下半年從40分提高到100分左右，高考成績物理98分，甚是不錯！

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那如何學習物理呢，如何提高物理成績呢？這里我以個人經驗來談談學習物理的心得！
第一步：物理知識點多，概念多，公式多，必須扎實基礎，牢記概念並理解！
萬丈高樓平地起，基礎是關鍵，我學習物理剛開始就是吃基礎知識點的虧，沒打牢自己的基礎就去盲目的做題，結果效果很低！

如力學、電學、運動學，概念性強，公式多，還要特別注意知識點的推理與關聯，如洛倫茲力的判定方向、安培力的判斷方向是用左手還是右手，一定要牢記，如動能與勢能的轉換、動量守恆定律、萬有引力定律都需要理解與加強練習！
第二步：回歸課本+習題練習才是學習最重要方法，選擇一本參考書認真做題並及時查閱課本，並養成課前預習、課中記筆記、課後加強練習的好習慣！
很多人，扎實基礎後，就不再回歸課本，便是大量做題，結果發現成績還是不理想！這里，我特別強調，基礎知識打牢了，不一定會用啊！所以課後習題、老師布置作業，必須按時完成，做習題就是一種對知識點的回顧和加深學習，在做習題遇見不會的，要及時查閱課本，如果看了課本還是不會，就大膽的問老師、問同學，同時把不懂的題記錄在錯題本中！

第三步：根據周考或月考成績，進行查漏補缺，對不會的知識點做專題突破訓練！
專題突破，其實很好，不論學哪一門課，只要某一知識點不會，那麼就對這一知識點做專題訓練，加強學習時間投入，才能更好的解決自己的薄弱點！

如洛倫茲力不會，那對洛倫茲力做專題突破！為什麼我舉洛倫茲力這個例子，以為我感覺特別有意思，每次物理題都會出：一小球加速度進入磁場後，進行勻速直線運動，記住一點，只要是勻速直線運動，都是受力平衡的，所以在解問題時，一定要看看小球受幾個力，再做分析解答！

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10. 如何學好高中的物理

物理學是研究物質最一般的運動規律和物質基本結構的學科。作為自然科學的帶頭學科，物理學研究大至宇宙，小至基本粒子等一切物質最基本的運動形式和規律，因此成為其他各自然科學學科的研究基礎。下面為大家帶來了如何學好高中的物理，歡迎大家參考！

高一學生在進入高中學習以前，或者剛進入高中學習就聽一些高中學生或者其他一些人說：高中物理是最難學的的學科，由於先入為主的影響，一進入高中就覺得物理難學，我可能學不好物理，從而對物理產生了畏難情緒（特別是女生居多）。由於物理是一門邏輯性非常強的學科，學好物理既要以一定的數學知識為基礎（有時候物理上用到的數學知識會超前於數學），同時更要有較強的分析能力和邏輯思維能力，因此很多同學都感到學好物理特別難，進入高中以後，經常可以聽到同學這樣說：物理是學著容易，做著難，不少同學對物理科的反應是：上課聽得懂，看書沒問題，書上作業易解決，但就做不起其他資料上的習題，考試成績更理想。因此，在高中生中流傳著這樣一句話：物理難，化學繁，數學作業做不完。那麼，高中物理是不是真的難學呢？是不是就沒有辦法學好它呢？答案是否定的！只要我們抓住物理學的.特點，掌握正確的學習方法，這門功課是完全可以學好的。但也有的同學認為：我初中物理學得不錯，高中物理肯定能學好，這樣想也是會出問題的，可以說高中物理是各學科中成績分化最早、最嚴重的學科，有許多同學在高中仍然用初中物理的學習方法，結果成績卻很不理想。其關鍵就在於一個學習方法的問題。在此，本人根據多年的教學經驗，談談如何學好高中物理。

一、高、初中物理的差異

首先要明確高中物理和初中物理的差異，之後才能有針對性地採取措施，改進學習方法。初中物理定性結論多，定量計算少；純理論多，聯系實際少；機械記憶多，理解較少；死搬硬套多，靈活運用少；只要把公式背住，考試就能得高分。而高中物理則不然，它要求理解的成分更多，在理解的基礎上進行靈活運用知識去解決實際的物理問題較多，特別是高中物理中規律、定理公式等比較多，單純地死記硬背是不行的，因為我們必須首先理解清楚這些公式、結論的適用條件或范圍，才能有效地進行運用。在初中，要求學生具備形象思維的能力，而在高中要求更多的則是抽象思維。有不少學生不理解這些，到了高中仍然靠單純地死記硬背，當然不會取得理想的成績。

二、如何學好高中物理

（一）養成良好的學習習慣，運用科學的學習方法

進入高中以後，有不少同學問怎樣學習高中物理？學習物理有沒有捷徑呢？答案是否定的，學習物理是掌握科學文化知識，我們來不得半點虛假。雖然沒有捷徑，但科學的學習方法確是有的。那就是在學習過程中嚴格按照預習上課復習作業質疑小結六個環節，另外對於每一章或一單元在學習完之後還應該系統總結。

1、預習

高中物理與初中有差異較大，無論是從知識要求的深度和廣度，還是課堂的容量上，都需要我們在上課之前對所學內容有所了解。因此，在每次上課前，花一定時間（時間長度沒有限制）將課堂上所學的知識預先瀏覽一下，熟悉課堂上所要學習的知識，明確課堂的重點，找出自己理解上的難點，從而做到有的放矢地去聽課；另外，也能培養自學能力和獨立思考能力。

2、上課

上課是獲取知識的重要環節，也是學習的中心環節。上課時應該注意三個問題：

（1）主動聽課

在教學活動中，應以教師為主導學生為主體，學生才是學習的主人，如果學生能夠根據老師講課的程序積極主動地思考，在理解基礎知識的基礎上，對難點和重點進行推理性的思維和接受，以主動的態度去聽課，積極地進行思考，努力參與到老師的課堂教學中去，那麼，學習效率一定會很高。

（2）注意課堂要點

要聽好課，我們應善於抓課堂的要點，上課時，我們應有意識地去注意老師講課的重點內容。有經驗的老師，總是將主要精力放在突出重點、突破難點上，進行到重要的地方，或放慢速度，重點強調；或板書綱目，仔細講解等；對於難點，就需要我們在預習時做到心中有數，到時候注意專心聽講。總之，我們要做到會聽課。

（3）做到聽課和做筆記兩不誤

有的同學一上課就不停的記不停的寫，結果一節課下來一點都沒有聽到，不知道這節課老師講了些什麼？那麼，應該如何處理好聽課和做筆記的關系呢？我認為，上課時，應該把主要精力放在聽課上，而不是做筆記上，筆記中要記的內容應該是：課堂重點、課堂難點、課堂疑點、補充結論或例題等課本上沒有的內容，並不是教師的所有板書內容。總之，我們應該有摘要、有重點地記。有的同學從來就不做筆記，這也不好，特別是對於高中物理學習是不利的。因為我們的記憶是有限的，老師講的內容轉瞬即逝，我們對知識的記憶隨時間延長會逐漸遺忘，沒有做筆記我們以後復習有些內容就找不到。

3、復習

有的同學只要老師一布置了作業就會馬上去做，覺得完成了作業，就完成了學習任務，就掌握了知識，結果是一邊做作業，一邊翻課本、筆記，到頭來知識沒有掌握。如果能夠靜下心來將每課堂課所學的內容進行認真思考、回顧，在此基礎上再去完成作業就會起到事半功倍的效果。心理學研究表明：知識在學習最初的兩三天內遺忘是最快的，也是最多的，所以，我們只有對知識進行及時的復習才能減少遺忘達到鞏固知識的目的。

4、作業

在復習的基礎上，我們再做作業。做作業的目的有兩個：一是鞏固課堂所學的內容；二是運用課上所學來知識解決一些具體的實際問題。因此，做作業時，應該認真對待，獨立完成，積極思考，注意總結。應該明確做題的目的是提高對知識的掌握水平，切忌為了做題而做題。