高中要學的物理量有哪些

⑴ 物理量有哪些

物理量包括：長度m、時間s、質量kg、熱力學溫度K（開爾文溫度）、電流單位A、光強度單位cd（坎德拉）、物質的量單位mol（摩爾）。

物理量通過描述自然規律的方程或定義新的物理量的方程而相互聯系的。

因此，可以把少數幾個物理量作為相互獨立的，其他的物理量可以根據這幾個量來定義，或借方程表示出來。這少數幾個看作相互獨立的物理量，就叫做基本物理量。

相關介紹：

米：光在真空中（1/299 792 458）s時間間隔內所經過路徑的長度。

千克：國際千克原器的質量，2019年5月20日起採用普朗克常數h的固定數值6.626 070 15×10-34J s來定義。

秒：銫-133原子基態的兩個超精細能級之間躍遷所對應的輻射的9 192 631 770個周期的持續時間。

安培：在真空中，截面積可忽略的兩根相距1 m的無限長平行圓直導線內通以等量恆定電流時，若導線間相互作用力在每米長度上為2×10-7 N，則每根導線中的電流為1 A。

開爾文：水三相點熱力學溫度的1/273.16。

摩爾：是一系統的物質的量，該系統中所包含的基本單元（原子、分子、離子、電子及其他粒子，或這些粒子的特定組合）數與0.012 kg碳-12的原子數目相等。

坎德拉：是一光源在給定方向上的發光強度，該光源發出頻率為540×10^12 Hz的單色輻射，且在此方向上的輻射強度為（1/683）W/sr。

⑵ 高中物理學什麼呢

高中物理的核心就在研究力和運動的關系，只不過這個力和運動都沒有那麼簡單而已。力的話，一重二彈三摩擦，要分析受力，有可能還需要分析力所做的功，另外還可能求力的沖量。到了電磁，力就會加入電場力、安培力、洛侖茲力，所以還是之前受力分析、求力做功、求力沖量的這樣一個思路。

那麼運動呢？剛開始有勻變速直線運動，用加速度、運動學公式計算相關物理量。後面又學曲線運動包括拋體、圓周。我們常見的運動就這幾個。後面的電磁，電場就是拋體，磁場就是圓周。

整個高中物理主體就這么一點點知識，內容非常非常少，剩下的都是零碎的選修。但是大家學起來肯定不會覺得就這么簡單，到底是怎麼回事呢？它的特點就是內容雖然很少，但是即使把它全都背下來，把所有公式都默寫的非常好，概念定義一字不落的寫下來，題目可能仍然做不對。

解題方法

掌握基本公式解題方法的途徑還是大量的練習，建議大家先去做一些常見的模型題，因為這些都是在幫助大家熟悉公式，熟悉這些解題方法。如果你只是乾巴巴的，看到一個公式，死套公式，其實沒有任何意義。你一定是在這個題目中知道這個公式到底是怎麼運用到解題的，需要做一些常見的習題，把公式先弄的非常非常熟練。

另外可以做一些稍微綜合一點的題目，會用到很多公式，你要知道，不同公式之間是怎樣關聯的。這個也需要大量練習，當這道題涉及到多個知識點的時候，你要知道到底用哪些公式來解題。

⑶ 初,高中學到的物理量有哪些

初中力學：質量,長度,時間,力,力矩,壓強,密度,速度,路程,溫度,功,功率,能量,熱量,重力勢能……
初中電學：電荷量,電流,電阻,電壓
高中：加速度,位移,動摩擦因數,彈性系數,電場強度,電勢,電勢差,電勢能,電阻率,磁通量,磁感應強度,電容,自感系數,物質的量,熵……
大概這些吧,都挺常用的,還有就是參考：

⑷ 高中物理七大物理基本量

是國際單位制中的七個基本單位吧；長度m，時間s，質量kg，熱力學溫度（Kelvin溫度）K，電流單位A，光強度單位cd（坎德拉），物質量mol

⑸ 高中常用物理量

高中物理課本中涉及的科學家及其發現 1、 胡克：英國物理學家；發現了胡克定律（F彈=kx） 2、 伽利略：義大利的著名物理學家； 伽利略時代的儀器、設備十分簡陋，技術也比較落後，但伽利略巧妙地運用科學的推理，給出了勻變速運動的定義，導出S正比於t2 並給以實驗檢驗；推斷並檢驗得出，無論物體輕重如何，其自由下落的快慢是相同的；通過斜面實驗，推斷出物體如不受外力作用將維持勻速直線運動的結論。後由牛頓歸納成慣性定律。伽利略的科學推理方法是人類思想史上最偉大的成就之一。 3、 牛頓：英國物理學家； 動力學的奠基人，他總結和發展了前人的發現，得出牛頓定律及萬有引力定律，奠定了以牛頓定律為基礎的經典力學。 4、 開普勒：丹麥天文學家；發現了行星運動規律的開普勒三定律，奠定了萬有引力定律的基礎。 5、 卡文迪許：英國物理學家；巧妙的利用扭秤裝置測出了萬有引力常量。 6、布朗：英國植物學家；在用顯微鏡觀察懸浮在水中的花粉時，發現了「布朗運動」。 7、焦耳：英國物理學家；測定了熱功當量J=4.2焦/卡，為能的轉化守恆定律的建立提供了堅實的基礎。研究電流通過導體時的發熱，得到了焦耳定律。 8、開爾文：英國科學家；創立了把-273℃作為零度的熱力學溫標。 9、庫侖：法國科學家；巧妙的利用「庫侖扭秤」研究電荷之間的作用，發現了「庫侖定律」。 10、密立根：美國科學家；利用帶電油滴在豎直電場中的平衡，得到了基本電荷e 。 11、歐姆：德國物理學家；在實驗研究的基礎上，歐姆把電流與水流等比較，從而引入了電流強度、電動勢、電阻等概念，並確定了它們的關系。 12、奧斯特：丹麥科學家；通過試驗發現了電流能產生磁場。 13、安培：法國科學家；提出了著名的分子電流假說。 14、湯姆生：英國科學家；研究陰極射線，發現電子，測得了電子的比荷e/m；湯姆生還提出了「棗糕模型」，在當時能解釋一些實驗現象。 15、勞倫斯：美國科學家；發明了「迴旋加速器」,使人類在獲得高能粒子方面邁進了一步。 16、法拉第:英國科學家；發現了電磁感應，親手製成了世界上第一台發電機，提出了電磁場及磁感線、電場線的概念。 17、楞次：德國科學家；概括試驗結果，發表了確定感應電流方向的楞次定律。 18、麥克斯韋：英國科學家；總結前人研究電磁感應現象的基礎上，建立了完整的電磁場理論。 19、赫茲：德國科學家；在麥克斯韋預言電磁波存在後二十多年，第一次用實驗證實了電磁波的存在，測得電磁波傳播速度等於光速，證實了光是一種電磁波。 20、惠更斯：荷蘭科學家；在對光的研究中，提出了光的波動說。發明了擺鍾。 21、托馬斯�6�1楊：英國物理學家；首先巧妙而簡單的解決了相干光源問題，成功地觀察到光的干涉現象。（雙孔或雙縫干涉） 22、倫琴：德國物理學家；繼英國物理學家赫謝耳發現紅外線，德國物理學家裡特發現紫外線後，發現了當高速電子打在管壁上，管壁能發射出X射線—倫琴射線。 23、普朗克：德國物理學家；提出量子概念—電磁輻射（含光輻射）的能量是不連續的，E與頻率υ成正比。其在熱力學方面也有巨大貢獻。 24、愛因斯坦：德籍猶太人，後加入美國籍，20世紀最偉大的科學家，他提出了「光子」理論及光電效應方程，建立了狹義相對論及廣義相對論。提出了「質能方程」。 25、德布羅意：法國物理學家；提出一切微觀粒子都有波粒二象性；提出物質波概念，任何一種運動的物體都有一種波與之對應。 26、盧瑟福：英國物理學家；通過α粒子的散射現象，提出原子的核式結構；首先實現了人工核反應，發現了質子。 27、玻爾：丹麥物理學家；把普朗克的量子理論應用到原子系統上，提出原子的玻爾理論。 28、查德威克：英國物理學家；從原子核的人工轉變實驗研究中，發現了中子。 29、威爾遜：英國物理學家；發明了威爾遜雲室以觀察α、β、γ射線的徑跡。 30、貝克勒爾：法國物理學家；首次發現了鈾的天然放射現象，開始認識原子核結構是復雜的。 31、瑪麗�6�1居里夫婦：法國（波蘭）物理學家，是原子物理的先驅者，「鐳」的發現者。 32、約里奧�6�1居里夫婦：法國物理學家；老居里夫婦的女兒女婿；首先發現了用人工核轉變的方法獲得放射性同位素。 有關的物理常數 萬有引力常量：G=6.67×10-11N�6�1m2/㎏2 阿伏伽德羅常數：NA=6.02×1023/mol 基本電荷：e=1.6×10-19C 真空中光速：C=3×108m/s 電子質量：me=0.91×10-30㎏ 中子質量：mn=1.67×10-27㎏ 原子質量單位：1u=1.66×10-27㎏ 氫原子半徑：r1=0.53×10-10m 分子直徑數量級：10-10m 靜電力常量：k=9.0×109N�6�1m2/C2 第一宇宙速度：v1=7.9×103m/s 第二宇宙速度：v2=11.2×103m/s 第三宇宙速度：v3=16.7×103m/s 普朗克常量：h=6.63×10-34J�6�1s 質子質量：mp=1.67×10-27㎏ α粒子質量：mα=6.64×10-27㎏ 原子核直徑數量級:10-14～10-15m 參考數據 太陽到地球之間距離1.49×1011m（太陽光到地球約500s） 月球與地球之間距離3.84×108m(月光照到地球約1.28s) 同步衛星高度約為3.6×104km 人造地球衛星的最小運行周期約85min 太陽質量 M太=1.96×1030㎏ 地球質量 M地=6.0×1026㎏ 月球質量 M月=7.2×1022㎏ 地球半徑 R地=6.4×103km 月球半徑 R月=1.74×103km 人耳能聽到的聲音頻率20～20000Hz 聲波在空氣中波長17mm～17m 可見光頻率 3.9×1014～7.7×1014Hz 空氣中波長0.39μm～0.77μm 可見光光子能量數量級 10-19J 人體心臟正常工作平均功率1～2W

⑹ 高中物理基本量

一 基本量是：
1 長度（L）2 質量 （m）3 時間（t）4 電流（I）5 熱力學溫度（T）
6 物質的量 （n）7 發光強度 （I）
注意：基本量要區分的是：物理學的力學范圍內只有 長度 質量 時間 是三個國際單位制基本量
其它的如速度、加速度等全都不是
二 單位是：
1長度：m 米 2質量：kg 千克/公斤 3時間：s 秒 4電流：A 安（培）
5熱力學溫度：K 開（尓文） 6物質的量：mol 摩（爾） 7發光強度： cd 坎（德拉）
注意：單位要區分的是：舉例說就是 長度的國際單位中的基本單位只有米，不能說是厘米，也不能說成碼。

⑺ 髙中物理：高中一共有哪些物理量是矢量哪些是標量

像速度、位移、加速度、力、電場強度、磁感應強度等就是矢量
功、能、力矩、磁通量、路程、速率等就是標量
高中物理還是有不少單位的，我說的只是常見的，主要還是你自己總結

⑻ 高中物理中具體有哪些是矢量哪些是標量

1、加速度-矢量

加速度是速度變化量與發生這一變化所用時間的比值Δv/Δt，是描述物體速度變化快慢的物理量，通常用a表示，單位是m/s2。加速度是矢量，它的方向是物體速度變化（量）的方向，與合外力的方向相同。

2、力-矢量

力是力學中的基本概念之一，是使物體獲得加速度或形變的外因。在動力學中它等於物體的質量與加速度的乘積。

3、動量-矢量

動量又稱線性動量（Linear Momentum）。在經典力學中，動量（是指國際單位制中的單位為kg·m/s ，量綱MLT⁻¹）表示為物體的質量和速度的乘積，是與物體的質量和速度相關的物理量，指的是運動物體的作用效果。動量也是矢量，它的方向與速度的方向相同。

4、電阻-標量

電阻，是一個物理量，在物理學中表示導體對電流阻礙作用的大小。導體的電阻越大，表示導體對電流的阻礙作用越大。不同的導體，電阻一般不同，電阻是導體本身的一種特性。電阻將會導致電子流通量的變化，電阻越小，電子流通量越大，反之亦然。而超導體則沒有電阻。

5、功-標量

功，也叫機械功，是物理學中表示力對物體作用的空間的累積的物理量，功是標量，其大小等於力與其作用點位移的標積，國際單位制單位為焦耳。「功」一詞最初是法國數學家賈斯帕-古斯塔夫·科里奧利創造的。

⑼ 初,高中學到的物理量有哪些

初中力學：質量，長度，時間，力，力矩，壓強，密度，速度，路程，溫度，功，功率，能量，熱量，重力勢能……
初中電學：電荷量，電流，電阻，電壓
高中：加速度，位移，動摩擦因數，彈性系數，電場強度，電勢，電勢差，電勢能，電阻率，磁通量，磁感應強度，電容，自感系數，物質的量，熵……
大概這些吧，都挺常用的，還有就是參考：
http://ke..com/view/562462.htm