導航:首頁 > 物理學科 > 初二物理密度怎麼引入

初二物理密度怎麼引入

發布時間:2022-09-28 12:04:03

❶ 如何學好初二物理關於密度

重字面上理解:密度就是一件物體的密集程度,比如說很疏鬆的棉花,很緊密的金屬
公式是p=m/v:就是單位面積所佔的重量是多少。密度越大的東西它是很緊密的,所以1體積下的這種東西質量也就大,反過來說,在1體積的容積里放不同的東西,所放進去的質量越大,那麼就證明其密度越大。 總之,密度是和質量息息相關的,但又不隨體積和質量的變化而變化,就是說,具體形態下的物質密度是不變的,不論其多重(質量),多大(體積)。

❷ 初二物理:密度是什麼來的

密度是反映物質特性的物理量,物質的特性是指物質本身具有的而又能相互區別的一種性質,人們往往感覺密度大的物質「重」,密度小的物質「輕」一些,這里的「重」和「輕」實質上指的是密度的大小。 質量是物體所含物質的多少。所含物質減少,所以質量減少。密度是物質的一種特性,它不隨質量、體積的改變而改變,同種物質的密度不變。 密度是物質的一種特性,它只與物質的種類和物質的狀態有關,與質量、體積等因素無關,不同的物質,密度一般是不相同的,同種物質的密度則是相同的 。
公式
密度的公式 :ρ=m/V (ρ表示密度、m表示質量、 V表示體積) 正確理解密度公式時,要注意條件和每個物理量所表示的特殊含義。從數學的角度看有三種情況(判斷正誤): (1)ρ一定時,m和V 成正比; (2)m 一定時,ρ與 V 成反比 ; (3)V 一定時,ρ與 m 成正比。 結合物理意義,三種情況只有(1)的說法正確,(2)(3) 都是錯誤的。因為同種物質的密度是一定的,它不隨體積和質量的變化而變化,所以在理解物理公式時,不可能脫離物理事實,不能單純地從數學的角度理解物理公式中各量的關系
單位
國際單位制中密度的單位是 : 千克 / 米^3;。 正確讀法為千克每立方米,符號kg/m^3;, 常用的單位是克/厘米^3;, 正確讀法是克每立方厘米 , 符號為 密度
g/cm^3;。 它們之間的換算關系 : l g/cm3=10^3kg/m^3; 例如水的密度是1g/cm^3,也就是1*10^3kg/m^3
水的密度
水的密度值為 1000kg/m^-3,即1g/cm^3; 它的物理意義是體積為1立方厘米水的質量為1克.
公式變形
根據密度公式的變形式:m=ρV或 ,V=m/ρ可以計算出物體的質量和體積,特別是一些質量和體積不便直接測量的問題,如計算不規則形狀物體的體積、紀念碑的質量等。密度是物質的特性之一,每種物質都有一定的密度,不同物質的密度一般是不同。因此我們可以利用密度來鑒別物質。其辦法是是測定待測物質的密度,把測得的密度和密度表中各種物質的密度進行比較,就可以鑒別物體是什麼物質做成的。 判斷是否空心 利用密度知識解決簡單問題,如判斷物體是否空心,用「分析法」解決一些較為復雜的問題。 判定物體是空心的還是實心的,一般有以下三種方法 : (1)根據公式, 求出其密度ρ1,再與該物質密度ρ比較 ,若ρ1 < ρ , 則為空心 , 若ρ1 =ρ,為實心 密度
。 (2)已知質量,由公式V=m/ρ ,求出V ,再與V物比較,若V物 > V ,則為空心,若V=V物 ,則該物體為實心。 (3) 把物體當作實心物體對待 , 求出體積為V的實心物體的質量, 然後將m 與物體實際質量m物比較, 若m>m物時,則該物體為空心,若m=m物, 則該物體為實心 。
其它
人體的密度僅有1.07 g/cm^3;,竟然只比水的密度多出一些,所以學游泳應該不會太難吧! 汽油的密度比水小,所以你知道為什麼在路上看到的油漬,都會浮在水面上了吧。 海水的密度大於水,人體在海水中比較容易浮起來。 水的密度竟然大於冰,你現在就去冰箱里拿一些冰塊,把它丟在半杯水中,看看冰塊是浮著呢?還是沉下。物質的密度會受溫度的影響而改變。一般而言,物質的質量不受溫度影響(影響非常小),但是體積會熱脹冷縮。所以溫度上升時體積膨脹,密度相對就變小了。相反的,物質在溫度下降時體積縮小,密度會變大。不過水是例外,因為水的密度在4℃時最大,水溫只要從4℃上升或下降,密度都會變小。也就是說4℃的水,體積在受熱時也膨脹、冷卻時也膨脹。所以水總是由表面開始結冰,密度最大的4℃的水會沉入最底層。這個性質非常重要,在嚴寒的冬天,雖然水的表面已結冰,但在湖泊的底層仍維持4℃左右,使水中的生物可安然度過冬天。 密度是物質的一種重要特性。根據密度的大小,人們可以鑒別物質;選擇密度不同的物質,可以滿足製造的不同需要;通過測定密度,科學研究中還可能發現其他新物質。 密度在國際單位制中的主單位是「kg/m^3;」,這是絕大多數同學都能夠掌握的,但是要換算單位,不少同學卻感到困難了。例如:鐵的密度是7.8×10^3kg/m^3;=()g/cm^3;。這個問題可以利用單位換算中的基本方法來解決,那就是分子里的單位變小多少倍,換算後的數值就變大多少倍:1千克=10^3克;分母中的單位變小多少倍,換算後的數值要變小多少倍:1m^3;=10^6cm^3;,因此,7.8×10^3kg/m^3;=7.8×10^3×(10^3/10^6)g/cm^3;=7.8g/cm^3;;根據這種換算方法;分析一下可以得出密度的單位有一個規律,即:對於某種物質的密度,在分別用「g/cm^3;」,「kg/dm^3;」和「t/m^3;」來做單位時,它們的數值是相同的。例如,鐵的密度,按照這個規律可知:ρ水=7.8g/cm^3;=7.8kg/dm^3;=7.8t/m^3;。這個「7.8」就是課本上密度表中鐵的密度值去掉10^3得到的。記住這個規律,不但給密度單位的換算帶來很大的方便,而且使一些涉及密度計算的問題變得簡單。例如用這種方法來記算水的質量,就是1厘米^3;(毫升)水的質量是1克,1分米^3;(升)水的質量是1千克,1米^3;水的質量是1噸。 密度是物質的一種特性,與物質的質量、體積、大小、形狀、空間位置無關。但與溫度、狀態有關,大部分的物質隨溫度升高而密度降低,即熱漲冷縮,而水在0~4攝氏度時有反膨脹現象。另外,同種物質密度相同,質量與體積的比值為定值;不同物質密度一般不相同,質量與體積的比值一般不同(注意是「一般」哦~)。

❸ 初二物理:密度是什麼來的

密度是反映物質特性的物理量,物質的特性是指物質本身具有的而又能相互區別的一種性質,人們往往感覺密度大的物質「重」,密度小的物質「輕」一些,這里的「重」和「輕」實質上指的是密度的大小。

:質量是物體所含物質的多少。所含物質減少,所以質量減少。密度是物質的一種特性,它不隨質量、體積的改變而改變,同種物質的密度不變。

密度是物質的一種特性,它只與物質的種類有關,與質量、體積等因素無關,不同的物質,密度一般是不相同的,同種物質的密度則是相同的 。
知識點 1密度的概念

1、物質的特性:同種物質的不同物體,質量與體積的比值是相同的;不同物質的物體,質量與體積的比值一般是不同的。

2、定義:單位體積某種物質的質量叫做這種物質的密度。

3、密度是表示物質本身特性(不同物質單位體積的質量不同)的物理量。

4、表達式:ρ=m/V

5、單位:國際單位kg/m3;常用單位g/cm3.1g/cm3=1×103 kg/m3探究如何測量一種物質的密度?

點撥根據密度的表達式 ,我們可以測出物體的質量和體積,然後利用表達式即可求出被測物體的密度。

例1對一塊金屬進行鑒別,用天平稱得其質量為50.0g,將它投入盛有鹽水為125.0 cm3的量筒中,水面長高到128.0 cm3的地方,通過以上實驗驗證該金屬塊是否屬純金?

思路解析密度是物質的特性,根據測量所得到的數據可計算出金屬的密度,並與密度表中各種物質的密度值進行對比,可確定它的成分。

正確解答對照密度表可知純金的密度是19.3g/cm3,所以,這塊金屬不是純金的。

誤點警示密度知識在生活和生產中有廣泛的應用。例如,可以用來鑒別物質,因為各種物質的密度是一定的,不同物質的密度一般不同。

知識點2密度的測量1、原理:2、量筒的使用用量筒可以直接測出液體的體積。測量固體的體積時,則需先倒入適量的水(放入物體後要能沒過物體,又要不超最大測量范圍),讀出水面到達的刻度V1,再將物體放入並使其浸沒,讀出此時的讀數V2,則該物體的體積為V=V2-V1,此種方法稱為排水法。

例2張剛同學有一枚金光閃爍的第十一屆亞運會紀念幣,製作這枚紀念幣的材料是什麼物質?是純金嗎?

設計實驗根據 ,測出紀念幣的質量和體積,求出紀念幣的密度與金的密度比較,判斷是否為純金。

實驗器材天平、量筒、水測量記錄m=16.1g,V=1.8 cm3.分析論證 .得出結論紀念幣不是純金的,查密度表可判斷可能是銅或其他合金。

知識點3密度的應用1、鑒別物質或選擇不同的材料。

2、計算不易直接測量的龐大物體的質量。

3、計算不便直接測量的固體或液體的體積。

例3體積為30 cm3,質量為178g的空心銅球,如果在其空心部分鑄滿鋁,問鋁的質量為多少?

思路解析要求出空心部分鑄滿的鋁的質量,可利用公式m=ρV求得,但這里的關鍵是求出鋁的體積。根據題意可知,鋁的體積等於銅球空心部分的體積,而空心部分的體積等於球的體積減去銅的體積。

正確解答空心部分的體積為△V=V球-V銅=30×10-6 m3-2×10-5 m3=1×10-5 m3=V鋁m鋁=ρ鋁V鋁=2.7×103 kg/m3×1×10-5 m3=27g專題點評本題的關鍵是先用鋁的體積與空心部分的體積相等,再藉助於密度的變形公式求出。

例4一個空瓶的質量是200g,裝滿水後總質量為700g.若先在瓶內裝一些金屬顆粒,使瓶和金屬顆粒的總質量為878g,然後在瓶內再裝水至滿瓶,稱出瓶的總質量為1318g,求金屬顆粒的密度。

思路解析根據公式 ,要求出金屬顆粒的密度,要找到它的質量m和體積V.質量在本題中是容易求出的,而體積有一定的難度,其關鍵是能想到金屬顆粒的體積和前後兩次所裝水的體積差是相等的。

正確解答該瓶裝滿水後,水的質量為700g-200g=500g則該瓶的容積金屬顆粒的質量m金=878g-200g=678g瓶內再裝滿水,水的質量m′水=1318g-878g=440g再次裝滿水,水的體積所以金屬顆粒的體積V金=500 cm3-440 cm3=60 cm3金屬顆粒的密度專題點評本題很巧妙地利用了金屬顆粒的體積和兩次水的體積差的等值,是一道很好的應用題型,完全可以改為一道好的實驗設計題。

例5有一銅球,體積是20 cm3,質量是89g,問此球是空心還是實習的?若是空心的,在其空心部分注滿水銀,球的總質量是多少?(ρ銅=8.9×103 kg/m3,ρ水銀=13.6×103 kg/m3,)

思路解析判斷物體是空心還是實心的,可用三種方法:(1) 比較密度,根據公式 ,求出ρ物與該物質的ρ比較,若ρ物<ρ,則為空心,若ρ物=ρ,則為實心。

(2) 比較質量:把物體作為實習的,利用公式m=ρV,求出體積為V的實習物體的質量與球的實際質量相比較,若m>m物,則該物體是空心的,若m=m物,則該物體為實心的。

(3) 比較體積:把物體作為實心的,利用公式 ,求出V,再與V物比較,若V<V物,則該物體為空心的,若V=V物,則該物體為實習的。

正確解答利用方法(3)來解:因為 ,所以 ,則此銅球是空心的,空心部分體積為V空=V球-V=20 cm3-10 cm3=10 cm3,由於空心部分注滿水銀,所以V水銀=V空=10 cm3,則球的總質量為m′球=m球+ρ水銀V水銀=89g+13.6×10g=225g.專題點評本題採用比較體積的方法,主要是為了方便計算總質量。在解題時還應注意統一單位,在練習中更要注意通過一題多解來提高自己分析和解決問題的能力。

課堂小結定義:單位體積某種物質的質量單位:kg/m3,g/cm3 1g/cm3=1.0×103 kg/m3物質的密度測量:測出質量m,體積V,利用 求出其密度

❹ 初二物理密度所有公式

密度定義:物體的質量除以體積。

1、定義公式:P=M/V

單位:國際單位kg/m3;常用單位g/cm3;1g/cm3=1×103kg/m3

2、理想氣體的狀態方程:

求出V ,再與V物比較,若V物>V ,則為空心,若V=V物,則該物體為實心。

(3) 把物體當作實心物體對待,利用,求出體積為v的實心物體的質量, 然後將m 與物體實際質量m物比較,若m>m物時,則該物體為空心,若m=m物,則該物體為實心。

❺ 初二物理,我們學到密度了,知道怎麼做,就是不知道格式,還有計算,還有單位換算,求高人指點一下

1、有一件標稱是純金屬的工藝品,質量為100克,體積6立方厘米,判斷是不是純金做成的。(三種方法,並且要求寫出因為所以)
ρ金=19.3×103Kg/m3=19.3g/cm3
方法一:求密度
工藝品的密度ρ=m/V=100g/6cm3=16.7g/cm3<19.3g/cm3
所以此工藝品不是純金做成的
方法二:求質量
假設此工藝品是純金做成的,6cm3的質量是m=ρV=19.3g/cm3×6cm3=115.8g>100g,所以此工藝品不是純金做成的
方法三:求體積
假設此工藝品是純金做成的,100g純金的體積是V=m/ρ=100g/19.3g/cm3=5.2cm3<6cm3,所以此工藝品不是純金做成的
3、為鑄造金屬鑄件,木模工用0.6*10^3kg/m^3的木料按計劃要求製成模具。若模具質量為1.8kg(實心的)澆鑄時採用的密度是2.7*10^3kg/m^3的合金材料,求鑄件的質量。
先求模具的體積V=m/ρ=1.8kg/(0.6×10 3kg/m3)=3×10 -3m3
鑄件體積和模具體積相等,鑄件的質量m=ρV=2.7×10 3kg/m3×3×10 -3m3
=8.1kg

❻ 初二物理密度的知識點

名稱 符號 名稱 符號 公式
質量 m 千克 kg m=ρv
密度 ρ 千克/米³ kg/m³ ρ=m/v
密度基本概念

⒈密度ρ:某種物質單位體積的質量,密度是物質的一種特性。
公式:
m=ρV 國際單位:千克/米3 ,常用單位:克/厘米3,
關系:1克/厘米3=1×103千克/米3;ρ水=1×103千克/米3;
讀法:103千克每立方米,表示1立方米水的質量為103千克。
⒉密度測定:用托盤天平測質量,量筒測固體或液體的體積。
體積單位換算:
1厘米3=1×10的6次米3,
1毫米3=1×10的9次米3。
這里米3指的是立方米

❼ 初二物理質量與密度知識點匯編

密度與質量是物體的一個重要概念,也是我們對物體的一個重要認知,下面是我給大家帶來的初二物理《質量與密度》知識點匯編,希望能夠幫助到大家!

初二物理《質量與密度》知識點匯編

第一節 質量

一、質量

1、 物體是由物質組成的。

2、 物體所含物質的多少叫做質量,用「m」表示。

3、 質量的基本單位是千克(kg),常用單位有噸(t)、克(g)、毫克(mg)。

1t=103kg 1kg=103g 1g=103mg

4、 質量是物體本身的一種屬性,不隨它的形狀、狀態、溫度以及所處的位置的改變而改變。

二、質量的策測量

1、實驗室測質量的常用工具是天平。

2、生產生活中測質量常用桿秤、案秤、磅秤、電子稱等。

三、天平的使用

1、基本步驟

(1)放:測量時,應將天平放在水平桌面上;

(2)調:先將游碼撥回標尺左端的零刻線出(歸零),在調節平衡螺母(走向高端),使指針指到分度盤的中央刻度(或左右擺動幅度相等),表示橫梁平衡;

(3)測:將物體放在左盤砝碼放在右盤(左物右砝),用鑷子加減砝碼並調節游碼,使天平重新平衡;

(4)讀:被測物體的質量=右盤中砝碼的總質量+游碼在標尺上的指示值。

2、注意事項

(1)被測物體的質量不能超過天平的量程;

(2)用鑷子加減砝碼時要輕拿輕放;

(3)保持天平清潔、乾燥,不要把潮濕的物體和化學葯品直接放在盤上,也不要把砝碼弄濕,弄臟,以免銹蝕。

第二節 密度

1、定義:某種物質組成的物體的質量與它的體積之比叫做這種物質的密度。

2、公式:ρ=m/v

3、單位:1g/cm3=103kg/m3

4、含義:以水為例

ρ水=1.0×103kg/m3 其物理意義為:體積為1 m3的水的質量為1.0×103kg。

5、 應用:(1)求物體的體積(v=m/ρ)或質量(m=ρv);(2)測出物體密度來鑒別物質。

第三節 測量物質的密度

一、量筒的使用

1、看:首先認清量筒採用的單位、量程、分度值;

2、放:應將量筒放在水平桌面上;

3、讀:當液面是凹形時,視線應與凹液面的底部保持水平;當液面是凸形時,視線應與凸液面的頂部保持水平。

二、測量液體密度的步驟

1、將適量的液體倒入燒杯中,用天平稱出杯與液體的總重量m1;

2、將杯中的部分液體倒入量筒中,讀出量筒中液體的體積v;

3、用天平稱出燒杯和剩餘液體的總質量m2;

4、計算液體的密度:ρ= mv = m1-m2v

三、測量固體的密度

1、用天平稱出固體的質量m;

2、在量筒中倒入適量的水,讀出水的體積v1;

3、用細線拴住固體,輕放浸沒在水中,讀出固體水的總體積v2;

4、計算固體的密度:ρ= mv = mv2-v1

第四節 密度與社會生活

一、密度與溫度

1、在質量不變的前提下,物質溫度升高,體積膨脹,密度減小(個別物質除外,如水4℃時密度最大。

2、熱氣球原理:空氣受熱,溫度升高,體積膨脹,密度減小而上升。

二、密度與鑒別物質

1、原理:密度是物質的基本特性,不同的物質的密度不同;

2、 方法 :用天平和量筒測出被鑒定物質的密度,與標准密度表比較即可。

相關 文章 :

1. 物理質量與密度知識點

2. 初中物理八年級質量與密度知識點與高效物理學習方法總結

3. 中考初二物理知識點復習提綱

4. 初二物理所有知識點匯總

5. 初二物理知識點匯總

❽ 初中物理概念引入的幾種方法

物理概念是物理基礎知識的核心內容之一,是物理教學的基石,是正確理解和掌握物理規律的基礎.重視和加強物理概念的教學,幫助學生形成清晰、正確、深刻的物理概念是我們義不容辭的責任.因此,加強物理概念的教學具有十分重要的意義.筆者就有關初中物理概念的引入作些淺顯的探討.
1 概念引入的時機
在引入物理概念時不能一開始就告訴學生某個物理概念,然後逐一的解釋其中的每一個物理量的含義,這會導致學生學習物理的興趣大減 ,因為學生不明白為什麼要引入這個概念.那我們什麼時候引入物理概念呢?應該在我們解決實際問題遇到困難如何來解決?假設了一系列方案,而最好方案的提出應該是引入物理概念時思維的最佳切入點.
例如在「機械功」概念的教學,不要一開始就告訴學生力與距離的乘積便是機械功.而是在我們學習了杠桿、滑輪、輪軸、斜面等簡單機械後,引導學生思考要想最省力我們選擇什麼樣的機械,要想最省距離我們又選擇什麼樣的機械,在學生弄清楚其中隱含了一個規律:省力的時候費了距離,省距離的時候費了力,也就是我們在使用機械時遵循著這樣一個規律:力與距離的乘積是不變的.水到渠成,我們將這一有價值的乘積就稱之為機械功.
又例如「速度」概念的教學,同樣是在學生完成活動:比較不同紙錐下落的快慢後,通過分析、歸納得出比較物體運動快慢的兩種方法,即時間相同比路程,路程相同比時間.那如果遇到在現實生活中路程不一樣時間也不一樣的兩個運動的物體,我們又如何比較它們的運動快慢呢?學生提出可以將路程化為相同,也可以將時間化為相同.你更傾向於哪一種呢?將時間化為多少更為簡單呢?在一系列問題解決後再引入速度的概念就顯得很自然,同時也能更好的理解速度的本質.
2 概念引入的方法
2.1 從生活實例中抽象概括出來
抽象概括能力就是從具體的、生動的實例,在抽象概括的過程中,發現研究對象的本質;從給定的大量信息材料中,概括出一些結論,並能應用於解決問題或做出新的判斷.初三學生正處在形象思維開始向抽象思維過渡、轉化的階段,而且還開始出現思維的獨立性和批判性, 模仿已經不能引起他們的興趣了.因此,我們可以利用學生的這個思維特點加強抽象概括能力訓練同時又很好的解決了概念教學的難點.例如「杠桿」概念的教學,讓學生從許多具體工具在使用時的共同特徵中抽象概括出來:一根硬棒,在力的作用下能繞固定點轉動,這根硬棒叫做杠桿.又例如在講授「力」的概念時,先舉出一些實例,如兩個學生相距較近互相推,提起重物,手握握力計,拉彈簧測力計等,並從這些推、提、壓、拉產生力的不同動作中找出它們的共同特點來引入「力」的概念,其一,必須有兩個物體(不一定是人),單獨一個物體不會產生力,力是物體對物體的作用.其二,物體間力的作用是相互的.
2.2 巧用類比,靈活遷移
所謂類比,實際上是一種從特殊到特殊或從一般到一般的推理,它是根據兩個(或兩類)對象在某些方面的相同或相似從而推出他們在其他方面也可能相同或相似的一種邏輯思維.在初中物理教學中運用類比思維可以幫助學生理解較復雜的概念.例如:「電流、電壓」概念的教學,電流、電壓是初中學生不易理解的一個概念,而水流與水壓學生卻很熟悉,通過類比,將水流類比電流、水壓類比電壓,從而引入「電流、電壓」概念,這種處理形象、生動、學生容易接受.又例如「功率」概念的教學,將功率和速度類比.速度是表示物體運動快慢的物理量,同樣的功率是表示物體做功快慢的物理量;速度的定義是單位時間內運動的路程,同樣的功率的定義是單位時間內做功的多少.這樣引入「功率」概念,學生還是很容易的理解功率的本質的.
2.3 從學生生活體驗引入
初中學生接觸生活十幾年,也積累了許多生活體驗,這為我們引入物理概念提供了方便,學生也樂於接受.例如「慣性」概念的引入,引導學生回憶、再現自己坐在汽車里,體驗當汽車靜止、以某一速度正常行駛、突然啟動、剎車、加速、減速、拐彎等時刻的感覺,通過分析引入「慣性」的概念.又例如講「摩擦力」概念時,直接讓學生體驗手緊貼在課桌上移動時的感覺,自然引入「摩擦力」的概念.
2.4 通過演示實驗引入
演示實驗是由教師操作演示的實驗,是學生對所研究的物理問題獲得感性認識的基本途徑.通過演示實驗,可以指導學生觀察和分析物理現象,獲得生動的感性知識,從而更好地理解和掌握物理概念、定律,提高物理教學效果.在概念教學時我們可以通過演示實驗引入,能激發學生強烈的興趣,同時學生會對新概念印象深刻.例如「浮力」概念的引入.先做演示實驗,在彈簧測力計下掛一個重物,用手向上托重物,學生觀察到彈簧測力計示數變小.分析由於重物受到手向上的托力,才使彈簧測力計示數變小.接著把重物慢慢放入水中,學生觀察到彈簧測力計示數也變小,分析由於重物受到水向上的托力,才使彈簧測力計示數變小.此時再引入「浮力」的概念,可謂水到渠成.又例如在「大氣壓強」概念引入前,可以做「易拉罐」實驗,向空易拉罐中注入少量酒精,放在酒精燈上加熱,排走罐中空氣,然後用橡皮泥快速地將罐口封閉,讓易拉罐靜靜地立在講台上自然冷卻,學生可以觀察到易拉罐被壓癟,並發出劇烈響聲.該實驗無論是視覺效果還是聽覺效果,都能給學生帶來震撼,接著引導學生思考:是誰將易拉罐壓癟的?從而引入「大氣壓強」的概念.
2.5 問題討論引入
通過教師提出問題,學生積極思考、參與討論,甚至爭論,在此基礎上引入物理概念.例如:「鐵比棉花重」、「油比水輕」是否有道理.可能有學生認為有一定的道理,有的認為沒有道理,但又說不清理由.接著教師繼續提問:「難道一根小小的鐵釘會比一床棉被還重,一桶油會比一滴水還輕?」.這時學生會自然而然的產生新的求知慾望:既然用「重」、「輕」已不能說明上述事實,那麼應怎樣來描述物質的這種性質呢?在這樣的基礎上加上教師的引導,學生的實驗逐漸引入「密度」的概念.
總之,物理概念的引入,要重視概念引入的時機.一方面能引起聽課學生的注意,明確概念學習的目的,概念用來解決的問題,另一方面又能激發學生的學習興趣,引發學習動機.而概念引入方式有多種多樣,要根據學生和教學內容的具體情況,採用最恰當的引入方式,才能取得良好的教學效果.

閱讀全文

與初二物理密度怎麼引入相關的資料

熱點內容
word中化學式的數字怎麼打出來 瀏覽:409
乙酸乙酯化學式怎麼算 瀏覽:1084
沈陽初中的數學是什麼版本的 瀏覽:885
華為手機家人共享如何查看地理位置 瀏覽:713
一氧化碳還原氧化鋁化學方程式怎麼配平 瀏覽:557
數學c什麼意思是什麼意思是什麼 瀏覽:1042
中考初中地理如何補 瀏覽:995
360瀏覽器歷史在哪裡下載迅雷下載 瀏覽:428
數學奧數卡怎麼辦 瀏覽:1018
如何回答地理是什麼 瀏覽:748
win7如何刪除電腦文件瀏覽歷史 瀏覽:787
大學物理實驗干什麼用的到 瀏覽:1132
二年級上冊數學框框怎麼填 瀏覽:1336
西安瑞禧生物科技有限公司怎麼樣 瀏覽:493
武大的分析化學怎麼樣 瀏覽:924
ige電化學發光偏高怎麼辦 瀏覽:925
學而思初中英語和語文怎麼樣 瀏覽:1231
下列哪個水飛薊素化學結構 瀏覽:1084
化學理學哪些專業好 瀏覽:1168
數學中的棱的意思是什麼 瀏覽:694