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你喜歡什麼樣的物理老師

發布時間:2022-09-23 11:42:22

1. 求贊美物理老師的話.一定要和物理有關、、越多越好

1.老師你把青春凝結為作用力,將我們向未來一點點推移;把智慧編織成電場線,讓我們向成功一步步靠近.
2.老師你以辛勤為杠桿以付出為支點,我們知道老師想翹起的,不是龐大的地球,而是我們觸手可及的明天.
3.從力的角度分析,老師是我們的源動力」我們會用更快更強的加速度,沖擊知識的高峰.送上最誠摯的祝福:教師節快樂!
4.有質量的定義是因為您,您那無私的愛的質量卻無法計算;
5.有密度的定義是因為您,您那煥彩的笑的密度卻不可比擬;
6.有熱值的定義是因為您,您那熾熱的心的熱值卻沒有邊際;
7.有比熱的定義更是因為您,因為你的熱情如此漫爛,放出的愛如此清晰.
8.生活離不開物理,物理離不了規律.敬愛的物理老師,是您帶我走進了物理的天堂,讓我了解到冰箱里的飲料拿出來為什麼會有水;寬大的木板為什麼會浮在水面上;通過滑輪,人為什麼能輕易拉起重物……是您,讓我明白了這么多的為什麼,今天是你的節日,作為你的科代表,我衷心的祝您節日快樂!
9.不能超過師傅的徒弟是不幸的,物理在生活中用途十分廣泛,您把無知的我們領進了物理的天堂作為科代表我會努力工作好好學習的!在此我祝您節日快樂!
10.您象原子核,是我們的核心,我們都是核外電子,電子都圍繞著原子核轉,我們的目光也總是跟著您轉,您滔滔不絕、妙語連珠的口才和充滿智慧風趣的語言、平易近人的形象都在深深地吸引著我們.
11.您象核電站發電時的原子一樣不斷釋放能量,所以有了人類的光明,把人類從愚昧無知帶到了先進文明的時代.您是智慧的化身、文明的使者.
12.如果我是那個運動的物體,那麼,您就是那使物體運動的力; 如果我是那正在吸收熱量的一方,那麼,您就是那不斷放出熱量的另一方; 如果我是那璀璨的燈火,那麼,您就是那維持燈火不滅的電源; 如果我是那需要成像的蠟燭,那麼,您就是那讓蠟燭能夠成像的透鏡; 如果…… 其實,我只想用您教我的知識,對您說句「謝謝!」

2. 我發現自己喜歡物理老師

那有什麼,你不知道真愛是和年齡無關的嗎?不要太在意,一切順其自然。你只管好好學習,該喜歡他還喜歡,如果很長一個階段過去,還愛他,即使嫁給他也沒有什麼,說不定是最大的幸福呢!如果慢慢感情淡漠了,那也留下了一段美好回憶,而且沒有影響自己的發展,不是也很好嗎?

3. 我的物理老師作文

我的物理老師作文1

物理是初二新開設的課程,對這個新鮮事物,我們充滿興趣,其實最讓我們期待的是學校新來的物理老師。聽一些善於八卦的同學們說,教物理的是一位很有魅力的男老師,至於他的魅力是來自長相還是氣質,這個就仁者見仁智者見智了,不同的學生評價總是千差萬別,但卻都是好評如潮。

預備鈴打響後,同學們一改往日的安靜,都在竊竊私語,無非就是傳說中物理老師的各種小道消息。伴隨上課鈴聲響起,我們心嚮往之的傳說人物也踏進了教室。

「同學們好,我是你們的物理老師,大家可以叫我殷老師。」說著,他拿起講台上的粉筆,在黑板上寫下了自己的姓氏。「接下來的日子裡,咱們可要守望相助啊!」他笑著跟我們開玩笑。這時又大膽的男生肆無忌憚地提問:「老師你多大?有女朋友嗎?」殷老師也不生氣,接著說:「我敢打賭你肯定沒有問過別的老師這個問題,不過我可以告訴你,我的女朋友就是你們隔壁班的英語老師!」我們瞬間炸開了鍋,老師繼續說:「以後再有私人問題希望大家不要在課堂提問,私下裡最好也不要問,因為這是對別人隱私的尊重。」我們瞬間安靜下來。

殷老師確實很帥,像是韓劇里的長腿歐巴。一米八的身高,身材勻稱,剪了短短的頭發,單眼皮卻很有神。穿白襯衣,收在西服褲里,左手腕帶機械表,很愛笑。他上課和其他老師不同,從來不會拖堂,每次講完課都要看一眼手錶,然後說下課,這個時候鈴聲准會響起,我們覺得他特別神奇。他也很少給我們布置課下作業,如果有作業任務就會在課上給我們留充足的時間做,用他的話說就是,我給你時間寫作業你不用,那就只好用玩的時間補上了。所以,每次課上作業我們都會完成的很高效,而且期間不會的還能隨時請教。

每次我班體育課,都能看到殷老師在籃球場上和其他老師一起打籃球,班裡女生私下都叫他「流川楓」,我想他應該也知道。殷老師從不會在期末考試之前佔用音體美的課補習,但是會把試卷發給我們回家做,不過卻也不要求我們一定要完成,不會像其他老師那樣如果不完成就會有這樣那樣的懲罰,即便如此,我們還是會很自覺的在下節課開始前完成任務,他說這一點讓他很感動。

第一次期末考試,我班的物理成績全年級第一,高出年級平均數2.4分,優秀率達到80%,因此教務將本該轉正後分給他的另一個班提前交接了,這讓我們很難過,總覺得有人來分享殷老師的愛,殷老師不再是我們一個班的老師了,有點吃醋。

暑假就要到來了,想到會近兩個月見不到殷老師,我們很不舍,第一次這樣渴望開學的日子早點到來。

我的物理老師作文2

李向南老師是一位普通的物理老師。

我從來沒見過有哪位老師像他那樣忙碌。初一的時候,我的車丟了,要重新辦個車牌。找到教導處,那裡的老師對我說:「你去找2號辦公室的李向南老師辦。教物理的,認識嗎?」她的手指向我身後,我轉過頭去,支吾著說:「嗯,認識。」認識?其實不認識。那是我第一次聽到李老師的名字。隨後到2號辦公室找人。「報告。請問李向南老師在嗎?」一個很胖的男老師放下手中的筆,抬起頭看看我:「不在。」然後——然後是個很漫長的然後,整整長達兩個星期,我一下課或一放學就沖進2號辦公室。「請問……」「剛走。」「請問……」「不在。」那個胖胖的老師最後連頭都懶得抬了。

初二,第一堂物理課,李向南老師走進我們班,很精神地站在講台旁作自我介紹。我在心裡暗暗苦笑:哼,李老師你再怎麼優秀也沒用的,我們這個班自打初一剛進來,理科底子就差,普遍都是晚上不做作業,早上「復印」作業——早睡早起,身體倍棒!

從來沒見過有哪位老師像他那樣「固執」。在往後的一個學期里,他讓我們每堂課做2遍筆記,課上大略寫一遍,回家認真抄一遍,每周四檢查。他說中考復習時有用。我們學物理才剛剛起步,沒想到老師這么早就在為我們的中考做准備。一想到有些同學埋怨李老師的樣子,我真想罵他們沒良心。

在我們的作業本里,時常看到他的批註:「上課沒認真聽吧?」「××頁怎麼沒改?」……有時3個班改作業忙不過來,第二天他一定補批,即使不吃午飯,即使很晚才回家。

李老師的固執讓他有信心,讓他自始至終都沒有放棄我們班

有同學問作業不會做怎麼辦?他回答:「先空著,第二天來找我。」同學們有問題提出來時,李老師總是特別的高興。但是,學生的狡猾在於雖空著而不去找老師,不做作業還振振有詞:「老師叫我空著的!」李老師很快意識到了這個問題,他沒有責備誰,只是在我送作業去辦公室時問我:「什麼課?」「課外活動。」「把你們班××叫來,記著帶好昨天的作業和筆。」

從來沒見過哪位老師像他那樣負責的。李老師對我們的關心不只是在學校里。二次錢宇問我同桌:「李老師往你們家打過電話嗎?」「沒有。」「你真幸運啊,他老與我媽通電話,叫我媽督促我做作業,說什麼我能學好物理。」

這次物理期末考試,我們班有8個滿分,是年級里滿分最多的班級。誰說我們笨?李老師用他的努力、他的一絲不苟,換來了我們的進步,換來了我們的自信,換來了一句顛撲不破的真理——一份耕耘,一份收獲。

從來沒見過有哪位老師像李向南老師那樣,用一言一行時刻影響著學生。如果有一天,你在偌大的'校園里遇見了他,無論是在走廊上、是在操場上、是在食堂里、抑或是車棚里,也都希望你像我們一樣,有禮貌地喊一聲「老師好!」因為他是一個值得學生敬佩的老師。

我的物理老師作文3

不知怎麼的,今天我突然想起了他,我的物理老師。也許是馬上就要新增化學一科,情形與一年前相仿。一年前,升初二了,於是課程表中增加了「物理」一科。從此「語數外鼎力,政史地生拉分」的局面被徹底打破了。 還記得第一節物理課。第一任物理課代表是個武俠迷,課前他將物理老師的名字——「龍鳳」寫在黑板上,而且還是繁體的,他說這樣寫更有大俠風范。也是,他的名兒也挺有武俠意味的。上課後,我發現龍老師是位新來的老師,而且沒有物理老師那種魁梧嚴肅的「固然形象」,並且還很瘦,矮。自我介紹後,他便談起物理這們學科:「有的同學說物理很難,其實不然。物理非『無理』,『勿理』也」眾皆嘩然。最後,他給我們布置了第一項物理作業:寫一篇題為《物理隨想》的短文。隨想,我們認為隨想就是「隨便想,想什麼寫什麼」。於是稀里糊塗地些好就交了。幾天後,作業發下來了,他說:「你們八班的很有趣兒嘛。」 眾所周知,巴蜀地區的人受四川話的影響,說普通話就夾著一口川味,美其名曰:「川普」。龍老師本來就不是這地方的人,來這兒後又受影響,其語言甚為搞笑,集三種「精華」於一體,謂之「雜普」。我班同學上課異常「活躍」,龍老師肯定招呼不過來,於是大呼一聲:「再鬧,再鬧就站到『盒』板上去」眾人不明,然後鬨堂大笑。如果逮到「典型」,其必曰:「你懂完咯呵?!」還是大笑…… 進入電學學習後,知識點變得抽象,很難懂。又一次單元考試,拿到卷子後,很多看不懂……可想而知,全班成績不佳。發卷評講時,龍老師說:「這次考試有幾個不及格的...」眾暗喜。「不過是以十為單位的...」眾打擊ed by him.「但是,這次考試是競賽的難度,所以只當測試練習」眾釋然。 不過龍老師善於總結知識難點來巧記,什麼「物近像遠像變大」「左手力右手流」,就這樣,枯燥的定理就被輕輕鬆鬆地掌握了。 龍老師是個有趣的人,所以他和學生的關系很好。不僅數學、物理的問題可以問他,就算到辦公室去擺弄那些物理器材他都會笑笑了之。他個子不高,卻經常和我們打籃球、乒乓球。真是「打成一片」啦! 天邊的雲,聚了又散,散了又聚。龍老師有趣的事兒還多著了。好久不見 ,還好真挺想他的!

我的物理老師作文4

白雲先生本名袁長雲,沒有潔白如雲的膚色,卻經歷了雲飄萬里的歷程,像一朵蒼雲般教學經驗豐富,一雙炯炯有神的眼睛,常會讓昏昏欲睡的我膽顫心驚。

白雲先生已過半百,有時候可愛的像個孩子。那次的物理測試班裡都沒有取得理想的成績,一片片黑暗低沉的烏雲黑壓壓的在班級上空飄襲,卻見白雲先生一手舉教鞭,一手掐著腰,無不得意地操著他那充滿鄉土氣息的地道的語調說道「同學們,那不是我吹牛,我上學的時候可是班裡唯一物理滿分的同學」。底下同學瞬間大笑拍掌,大喊著「學霸,學霸——」哈哈,厲害了,我的學霸白雲先生。

白雲先生上課做實驗時候,他就像那個圓圓胖胖外形可愛的卡通人物哆啦A夢,有著神奇的口袋,總是帶來很多古怪的實驗工具,著實為我們的物理課堂帶來了歡樂與知識。但最有趣的還莫過於白雲先生帶我們去上實驗課了。這時的白雲先生會將他的「小蜜蜂」音量調到最大,像一個新上任的音樂指揮官,指揮這指揮那。他總是強調,「同學們,先不要動,先聽我講,聽好了再做。」而此時實驗台總還是會冒出打點器打點,小車被拉動的小插曲。

白雲先生總是很積極。當他滿面春風走進教室,打開「小蜜蜂」一臉開心地說,「哈,同學們,今天音樂老師去准備元旦聯歡會了,那麼這節課我們就上物理課吧!」或者,「哈,同學們,今天下雨,體育課上不了了,我們就來做張物理卷吧」。在因暴雪天氣放假後,白雲先生總是念叨著課程很緊,沒有時間了,但卻是第一個上完課本帶我們進入復習的老師。

白雲先生,每天都像一個旋轉的小陀螺,360度轉個不停,每節下課,白雲先生的辦公室都人來人往,剛從教室的講台下來放下粉筆,白雲先生就會走進辦公室來拿起紅筆,在草稿本上為同學們解惑答疑。上課鈴聲響起時,求解的同學匆匆離去,而白雲先生,還沒來得及洗,沾滿粉筆灰的手又拿起課本走向另一個教室上課。白雲先生上課時,有時他的手就是黑板擦,他不願浪費那一個轉身拿黑板擦的時間……那天晚自習上課前我拿著不及格的試捲去找白雲先生,剛打開辦公室的門就回去了。辦公室只有白雲先生一個人,他坐在桌前狼吞虎咽,吃著保溫桶里晚飯,這樣的白雲先生很辛苦吧!

當與新的室友們談起我們的白雲先生時,寢室長立刻說「我知道,我知道這個老師。我有個姐姐就是他往屆的學生,我來一中時她和我說這個物理老師真的特別好呢,他們班的物理成績每次都名列前茅。」而這時我的心裡總是很開心又有一點小驕傲——我也慶幸我曾能夠是白雲先生的一名學生,雖然我的物理成績慘不忍睹,但是對於白雲先生的敬愛卻不與物理成績成正比。他的口頭禪就是:「不懂就要問,一定要問,我就在辦公室。」

那抹最潔白悠長的雲,一直在我的天空飄揚。

我的物理老師作文5

眾所周知,初二為一道分水嶺,其中重要原因之一就是多了一門學科——物理。我對其和我們的新老師尤為期待。

物理的第一次上課鈴打響,我急切期待地望著教室門口。伴隨著一陣沉穩的腳步聲,老師終於走進教室:一頭披肩卷發,中等個頭,一雙眼鏡後射出智慧的光芒。哦!這就是我們的吳曉勛老師!

初二學習的第一天,我就榮幸地被選為物理課代表。背負著這一響亮的稱號,我可不能怠慢哦!不久,我就發現,吳老師是個特別容易親近的人。

那天跑操,我跟徐振昊都因為身體原因沒有出去。商量了一下,去吳老師辦公室捧本子吧!輕輕推開門,吳老師正在翻著一張張課外試卷。清晨的陽光灑在她的臉頰上,如此恬靜!抬頭看到我們,放下筆,合上卷子,輕聲問道:「課代表們,來幹嘛呢?」雖然面容嚴肅,語調卻帶著俏皮。我嘻笑著隨口答道:「來坐坐,喝喝茶!」周圍一下子安靜了,我這才意識到自己說了句多麼唐突的話!看著吳老師漸漸沉下了臉,我的心中一陣忐忑!糟了!玩幽默過頭了,剛認識沒幾天,就破壞了她對我的印象,我這個課代表,恐怕做不成了。一陣尷尬的沉默後吳老師終於開口了:「哈哈!小東西,我幫你們倒點兒水!」抬頭,正對著他那雙含笑的眸子,如春風拂過心靈,一股暖流浸潤了我,她終於笑了,我也笑了。

但是,終究玩笑歸玩笑,吳老師上起課來是毫不含糊的。她面不改色的冷靜和幽默風趣的話語讓所有人為之敬佩。她的課堂,嚴肅而不失活潑,安靜而不缺歡笑。物理課堂有實驗探索,為了讓我們更好地理解「升華」,吳老師特意借來乾冰,把我們分開成小組,大家自己動手做實驗,當乾冰遇上水的一剎那,一陣白氣湧出杯口,同學們驚叫著,歡呼著,一張張笑臉在白氣的映襯下愈發可愛。那是我經歷過最熱鬧的一課,整個教室里雲霧彌漫,充滿了歡聲笑語……

下課後,吳老師為了下一堂課,拿出自己專程從家中帶的熱水瓶,讓我去食堂拿一些乾冰。可誰知,在下樓梯的過程中,乾冰不知產生了什麼化學反應,竟自已爆炸了!白霧彌漫了整個樓道,眼前白茫茫一片,熱水瓶的內膽被炸成了碎片,散落一地。吳老師看到了這一幕,忙沖下樓來,反復地問我有沒有受傷。在回答了吳老師的關心後,我內疚地說:"吳老師,你的瓶子?"吳老師不在意地揮揮手,笑著說:"就算進行了一個化學實驗,值得!你以後這個原理不能忘哦!"我望著吳老師微笑的臉龐,心中湧上一陣感動?

想到這兒,我的內心不禁又漾起了別樣的情感,眼前又浮現出那個微笑可親的你,那個認真細致的你,那個幽默可愛的你?我相信,我也一定可以在您的注視下,更加出色!

我的物理老師作文6

毛姆說過:「為了使靈魂寧靜,一個人每天要做兩件他不喜歡的事」,於是我用每天兩節的物理使自己靈魂寧靜,直到他的出現……

他,我們的物理老師,因其微信名曰老李,便被我們親切地稱為「老李頭」。身為副校長,他的臉色因常年勞累而顯得青黑,嘴唇也分外烏紫,齊齊的寸頭,下垂的眉眼和一米八的大個子讓他看起來凶神惡煞,威嚴十分。可偏偏一上課總是笑著,兩個酒窩極不和諧地在他臉上放肆綻開,青黑臉上的濃重笑意盪漾開來。

老李人生三大愛好:抽煙、喝酒、吃肉。

老李愛煙,全國人民都知道,每節課前都要來一根,甚至於當他蹺著二郎腿坐在講桌上時,粉筆頭都被夾在食指與中指文間,我們很擔心粉筆頭被他吸進嘴裡。他愛煙至此,卻從不在教室過癮,故經常聽到有男生叫喚:「老李頭又悄咪咪地躲在廁所抽煙了!」老李愛酒,經常把自己的臉喝得紫紅,然後在班裡高談闊論,大搞「個人崇拜」,所以一旦聽到他開始:「人家毛主席說過……」大家心裡就都跟明鏡似的:「呀!老李頭又喝醉了!」老李愛吃肉,嵐縣人,無肉不歡,據說是每天都吃好幾斤豬肉,「豬都怕了!」同學們如是說道。但所幸老李吃肉愛醋,他若喜歡大蒜……噫!前排同學一級准備,前方毒氣來襲!

老李跟別的老師不一樣,四五十歲的人了,為了把課講生動,每天手舞足蹈,又打嗝又大笑的,同學們常替他哀嘆:「我不要面子的啊?」老李為人「奇奇怪怪」上他的課從沒有條條框框束手束腳,給老李交作業不須看時間。他吩咐過:「給我從門縫里塞進來就行。」再有遇到不會但蒙對的題,老李不怒反笑:「這也是種本事!」碰上講幾次也聽不懂的,他反而會耐心開導:「人呀,要學會放棄。」

老李教導我們考不好也不要不開心:「開開心心也是過,愁眉苦臉也是過,倒不如開開心心地。」但老李正經時也說出過「學習就是死去活來的過程」這般驚天動地的話。老季的「歪理」帶給我們許多快樂,也給了我們深刻的思考和更多的感動,點亮了我們前路的燈。

老李信仰平談是真,去年大家精心准備為老師們慶祝教師節時,老李一反其他老師的「感動宣言」和「涕淚漣漣」,平靜地吐出了四個字:「平淡是真」。一語點醒多少夢中人:是啊,踏踏實實學習才是對老師最好的感恩啊。此事一舉提高老李在我班同學心中的地位,也使「平談是真」這一人生箴言在我班廣為流傳。

老李不僅是個物理老師,更像是一位人生導師,我們從他身上不僅學到了「歐姆定律」「安培定則」,更學到了樂觀、責任、敬業、質朴。

和老李相伴的初中歲月,充滿樂趣而又充實溫暖,有老李的相伴,踏實、快活、真好!

我的物理老師作文7

我的物理老師,無人能敵!

物理老師,我們可不敢恭維,暗灰色的皮服,高起的鼻樑,有些外突的眼睛,再加上後腦勺那一根屹立不倒的沖天發,沒有一處不顯示他是一個古板、冷淡的「老古董」。最不討人喜歡的是一連幾節課都在貶低我們,對我們反復壓榨,實實的給我們這群自命不凡的傢伙們一個下馬威。

他講課節奏很快,容不得一點走神,我總是瞪大了雙眼真勾勾的盯著黑板,手也不敢放鬆,在筆記本上快速的寫著,唯恐因一點小小的走神跟不上他那輛馬力十足的貨車。

物理老師有一句口頭禪:「你說是這個理不。」每到他講到激動的時候,總是冒出這句話。久而久之,我們班也形成了一個「理」風,時不時地會從教室的一個地方響起:「你說是這個理不。」給我們緊張的學習生活帶來無窮的歡樂,慢慢的我們都喜歡上了物理老師。

物理老師的眼睛依然外突,我們就說是因為給我們改作業累的,老師後腦勺的頭發還是直沖雲霄,我們就說是因為精力旺盛,連頭發都不甘於趴在頭皮上。

物理老師講課真的很投入,聲情並茂,每節課都要寫滿滿一黑板。從左邊最上角一直寫到右邊最下角。物理老師講課一般都不用看著課本,每節課總是把課本放在講桌上,拿起課本的時候真是少之又少,那小小的物理課本便孤零零的被冷落在一邊,下課後,老師才拍拍滿手的粉筆末拎起課本的一角走出教室。

老師上課講激動的時候,總是出現一些令我們驚訝的詞語。記得那本習題課,我們要求老師講一道題,老師看了看題,然後身體前傾,手臂撐在講桌上,一副悠閑自在的樣子,隨後便發出「soeasy」的聲音。當是時,全班鴉雀無聲,眼睛瞪的大大的,嘴微微張開,大約5秒後,全班爆發出尖叫聲。你能想像一個外表古板的中年老師說出「soeasy」這么幽默的單詞嗎?從此以後,我們班又多了一個口頭禪——「soeasy」。

外表古板的物理老師真是無人能敵,後來又連續出現了「onlyone」和「大容量」等具有物理老師特有的名詞。我們班也越來越喜歡物理老師,還意外發現物理老師其實是一個很隨和的人,下課後,身上沾著粉筆末的物理老師身邊圍滿請教問題的同學。

老師說:「你們要達到居高臨下的程度。把每一個問題都審透。」在他的課上,我們真如他說,可以達到居高臨下,可以把每一道題審透,打破了物理難學的傳言。

物理老師真是無人能敵。

4. 物理老師的性格特點

寫作思路及要點:以物理老師的性格特點為題,圍繞這一主題展開詳細描寫,接著表達自己的想法以及觀點。

正文:

我很喜歡我們的物理老師,不僅僅只有我喜歡,我們全班的同學都很喜歡他,因為他真的是一個很有趣的老師。

粗心的人一定沒發現,像我這樣細心的人,經過幾個月的相處,發現了一系列關於他的事情,不信,你聽著。

看,他那樣:

記得剛開學就聽消息靈通的人說我們的物理老師是位年輕的男老師。這令我大為好奇:他到底帥不帥,酷不酷?其結果讓人大吃一驚。他,跟「酷」絲毫也聯系不起來,不過,我們還是給了他熱烈的掌聲。

後來,仔細一瞧,我不禁拍案叫絕:他留著靚靚的短發,厚厚的鏡片後面有一雙深藏不露的眼睛,鼻子小小的,可與此相反的是,他的嘴特別大。人們都說薄嘴唇的`人能說會道,但經過幾個月的發現,厚嘴唇也毫不遜色,從老師這張嘴裡迸發的話語里,總是那麼的熱情、生動、流暢。

聽,他那話:

對物理老師的第一印象是他總是板著臉,雖然他才剛剛二十幾歲,卻嚴肅得個白發老者,不過,我錯了,錯得好離譜,誰說物理老師總是板著臉,他真得很搞笑。

記得他給我們上第一堂課時,我們班一些人有愛插嘴的習慣,很多老師都無可奈何,他一上場,情況就改變了。

「同學們,現大我們來學習參照物這節,我們來說月亮在雲中穿行,」這時,他卻說出語出驚人的一句,「好美啊!」說完,我們哄然大笑,這時物理老師說:「希望你們千萬不要說此類的話,否則後果自負。」

這就是我最喜歡的物理老師,怎麼樣?是不是很幽默,很風趣呢?

5. 什麼樣的物理老師最好

1.要有親和力,這樣學生才能親其師而信其道.
2.要有淵博的知識,不僅限於書本上的知識,要注重聯系生活實際,生產實際.
3.要誠實篤信,一旦講錯要敢於在學生面前承認錯誤.
4.要尊重學生,愛護學生,對學生的回答要鼓勵,贊賞.

6. 你心目中的好老師什麼樣

數學王老師

我們的數學王老師是一位嚴肅認真嚴謹的老師,在課堂上傳授我們數學知識,在課下鍛煉我們動手能力。他在批改每個同學的作業的時候都嚴謹認真,糾察每一個錯誤。引導我們形成良好的數學動手能力,感受數學這門學科所帶來的一切。引領我們養成獨立思考的習慣,感謝他為我們帶來的一切。

——張辰楊

英語鄭老師

鄭老師是一位十分嚴格但又很和藹可親的老師,第一次見面的時候是在辦公室,因為我們的作業晚交了一天她很嚴肅的跟我們講了這件事,當時覺得她是一個很嚴厲的人,以後的日子要「不好過」了。但是在後面課上發現她是一個很有趣的人,在上課時總是讓我們積極的說,讓每個人都參與到課堂中。在課後當我們有問題時,也可以隨時找她答疑,她都會耐心並且清晰的幫我們解答。雖然才僅僅相處了兩個星期,但我們已經十分期待以後有您陪伴的日子啦。

——孫上棵

物理許老師

許耀平老師是從高一下學期開始教我們物理的。但因為疫情影響開學,我直到6月份才認識他。許老師有一雙炯炯有神的大眼睛,看起來像怒目金剛一樣威嚴。可隨著他跟我們接觸增多,大家才發現,許老師其實並沒有看起來那麼嚴厲,反而非常平易近人。上課時,他常常會引用一些生活中的實例,把晦澀難懂的知識用易於理解的方式表達出來,說話也幽默風趣,讓課堂更加生動,使我們更加專注。課後答疑時,無論我們問的是簡單或困難的題目,他都會不厭其煩地耐心講解,直到我們聽懂為止。特別是疫情期間居家學習時,不管多晚,我在微信中問的問題都能得到許老師的及時回復。還有一件事讓我很受觸動,許老師盡管已經是高水平的物理老師了,每天都還要做高難度的物理題,不斷學習提高。這種嚴格要求自己、勤奮好學的精神真是值得我們學生學習啊!祝我們親愛的「葯瓶」老師教師節快樂!

——牛梓奇

化學孫老師

親愛的老師,先祝您教師節快樂哈!

大家都是各種的:「老師,您辛苦了」「老師,您教師節快樂」我吧,也沒啥特別的,那也祝您教師節快樂吧,不要著急哦,這才剛剛開始!

您就像蠟燭,燃燒自己照亮別人;您更像粉筆,磨短自己補長學生。這一年裡,我們課堂中的每一分鍾,就像燃燒中的火焰,雖不能永恆,也不能通明,但是,這卻是帶給我們每個學子心中,碩大的溫暖。

在我們的化學課堂上,當您每次講題的時候,都會認真負責的把傳授的知識和方法講的淋漓極致,毫不保留,您的一絲不苟,就像氧氣中拚命燃燒的碳,用自己的努力,為小苗補充原料!課間的時候,您會放棄自己的休息時間,來為我們答疑解惑,您是酚酞溶液,容忍這酸的不足,鼓勵著鹼的努力!

老師,除非375度時有液態的水;除非100度的純水在100Kpa是不沸騰;除非酒精燈可以點燃另一個酒精燈而不會傷及無辜,否則,我們永遠都會喜歡您!

老師,祝您教師節快樂,感謝您這一年來得照顧,感謝您負責的孜孜不倦的教誨,我們一定會共同度過這三年最美好的時光,我們對您的愛,就像穩定的金,永遠不會被其他物質所改變,是永久的永恆,最後,祝您身體健健康康,事業一帆風順!

——杜子鈞

7. 學生時代你最喜歡哪科的老師為什麼

語文老師阿,語文老師很溫柔,而且還蠻搞笑的,他很會吹簫,有時候還會給我們來一曲。從來不打人,加上我的語文成績還可以,所以語文課,我是最喜歡上的,老師也變成我最喜歡的老師。

8. 初中的學生喜歡什麼樣的物理老師

我是來自江蘇的學生,初二剛結束,物理很好,而且我們班的物理也很好,到初三我們難過的事情一個是分班,一個就是我們物理老師的離去(她沒有帶初三的經驗,只有23歲)。大家都覺得她教的很好,我們的班主任也這么說。那麼下面我說一說她的特點

她喜歡笑(個人覺得這個有些重要),但她的笑能親近學生,
在課上她會補充許多額外的東西,可能是一些超綱的東西也可能是一些學習上的道理,

以上只是舉例了,我覺得一個老師應該先親近學生,才能讓大部分人喜歡上物理這門學科然後認真聽課。
然後就是看教學水平了,對於不同的學生可以提供一些建議,根據班級的具體情況可以調整上課的節奏和內容,因材施教。

希望以上能幫到你

9. 我的物理老師 作文

微胖的身材,挺著一個肚腩,走起路來咣當咣當地搖搖晃晃,圓嘟嘟的臉龐,要是跑起步來,全身上下的肉都跟著晃悠,那場景真的很搞笑。據說還是學生時期是打籃球的好手,我也曾看過他的教師籃球秀,是不錯啦,命中率還不錯,在塘中的水泥地籃球場上引起學生的不少驚呼。嚴肅的時候看起來凶凶的,但是那隻是長相而已,性子倒是挺和順的,就有點像李代沫長了一張粗獷的臉卻生了溫柔的嗓子一樣,上帝嘛,總是有些矛盾的。
據說他是很不錯的物理老師,課講得挺不錯的。他寫得一手好字,上課的時候我就只關注他的字了,所以對於他的物理課我是沒有什麼印象的,唯有一堂印象相當深刻的是,他好像是在講某個物理知識點的時候需要用到酒精燈,卻因為錯手弄到了一瓶化學用劑卻撞到了酒精燈,火焰簌的一下竄到一米高,把整一張講台都燃燒起來了,台下的同學一下子就從座位上跑到走廊里,我還獃獃地站在座位上不知所措……那一次的事故讓我印象深刻,一來意識到逃生的可貴,二來意識到鎮靜的重要性。
這就是我的第一位物理老師,好像叫做李志強,我不能說他是我的物理啟蒙老師,因為畢竟他並沒有帶給我很大的物理之感,但印象中他是挺負責的一位老師,只是初二的我實在太愛玩,完全拋開學習。那時候我們用的是還是人教版的老教材,課本還是黑白的,字很多,圖片很少,那一天弟弟寄給我的時候我看到還是很驚訝,因為我對那本課本的印象不深,我翻看了一下,筆記很少,可知我初二的物理學得實在很差,老師是好老師,但我卻是不懂珍惜了。

讓我開始對物理有感覺的是初三的物理老師李世平。開始的時候大家都說初三的物理老師是麥青最好了,那時候我分在一班,物理老師是李世平,化學老師是個女老師(好像是姓梁,名字我忘了,樣子倒是很記得),數學是個說話結巴的男老師(教學不好),英語是孫康,但據說最好的老師都是六班的,凌方、麥日康和麥青,還有一個據說很不錯的英語老師,我那時候還很想轉到六班去,後來問了一下麥日康,他不肯收留我,我就只能呆在一班了。但是到現在,我也很慶幸自己是一班的一份子。那一年,是我 的轉折點。
世平做事風風火火的,老是頂著一頭瀟灑的亂七八糟的雞窩頭抱著電路板沖進課室,還幾次走錯課室,笑起來不太整齊的牙齒,真的是可愛極了。大家都很怕世平上課提問題,因為他總是叫我們回答物理的概念,還要一字不漏,要是回答錯誤,他就是很生氣地說,「你們都踩壞D單車碌了」,我記得有一次我上課呼呼睡大覺,他一粉筆頭砸醒我,跟著就問我,「你說說密度的概念」,媽媽咪,那時候好像是在講電路吧,他突然問我密度的概念,誰記得啊?幸好我身邊有個復讀生,孫水蓮,她好想偷偷地說了一下什麼質量啊什麼體積,我嘰嘰咕咕地,就順著說「單位體積的質量」,沒想到世平搖搖晃晃他那一頭雞窩,吃了一驚,就說「放我一馬」,嚇到我一身冷汗。從此以後盡量不睡世平的物理課。其實也沒幾個人敢在世平的物理課上睡覺,因為他一粉筆頭的命中率很高……而且,大家都不想被他說「踩壞D單車碌」……
世平的物理課和學生的互動很多,常叫我們回答問題或叫我們上去連接電路。我記得有一次世平叫我和凌春文上去連接電路,結果平時物理成績很不錯的我磨磨唧唧,慢慢地接線,而平時不學習的春文卻三下五落二連好了電路,讓我大開眼界,這才發現,男生是具有一定的天賦的。還記得有一次在講串聯和並聯的規律,世平變來變去,最後畫了一個超級復雜的電路圖,叫阿賴起來回答最後算出來的總電阻是多少歐姆,全班人都在算算,阿賴有些害怕,我繼之前的數據一下子算出來是9Ω,悄悄講給阿賴聽,阿賴回答出來的時候世平一臉地不置信,從此世平對我刮目相看。
那時候的我還是很貪玩,沒想過要考高中,初二的語文老師有一次見到我在乒乓球台旁邊在打乒乓球,就忍不住跑過來跟我說,她說總是看見我在玩,如果再不努力,連川西都考不上了。我那時候才猛地一震,原來在老師的眼裡我竟是一個連川西都難以考上的學生!這就顯得世平對我的器重是多麼的珍貴,他甚至在全班同學都選了陳健去參加全國物理奧賽的時候還極力為我爭取一個名額,在那個路燈朦朧的花池旁,跟我說,小梅啊,你是極有天賦的,老師很相信你,就算同學們看不到,老師可以看到,我為你爭取多一個名額,你一定要去參加比賽,老師相信你是可以的。那一個夜晚,我感動地霹靂巴拉,自從我對自己的學業前途失望認為自己再也沒有辦法再讀高中後我就放縱自己放肆地玩,老師的話語擊倒了我。我心裡想著,就算我自己不要,也不能辜負了老師賦予給我的期待啊,再加上明月轉達給我化學老師也同樣說她認為我其實很聰明但就是太愛玩了的信息之後,我就感覺自己再不濟,也不能讓他們失望,所以才沒有放棄學業,後來考上了一中。
可以說,沒有世平,沒有化學老師,就沒有今天的我,世平帶給我的影響,是巨大的,以至於我高一分科時選擇了物理,高考後選擇了物理學。雖然世平的字是如同孩子般的可愛,平時也沒有身為教師的模範打扮,但是我依然很熱愛他那份上課的熱情,以及他關心我們每一位學生的盡心盡責。他領我走進物理的殿堂,用他獨特的人格魅力感染了我,讓我迫切地想要得到他更多的認可而努力,他是我永遠永遠都懷念的物理老師。

高一的物理老師陳舟老師是一位十分年輕的男老師,很不標準的普通話,說話總是有些沙啞,寫粉筆字的時候好像要用很大的力氣才能寫上黑板,讓我感覺總是不大協調。據說我們是他的第一屆學生,只是他教完了我們就馬上調到東莞了。由於上課睡覺總是難免的,我也總是挑物理課睡覺,只有當老師叫人回答問題和做實驗的時候我自己強迫自己睜開眼睛,所以一般來說,實驗我都有上。我本來以為高中的我們做實驗很少,但現在當我將要身為准教師,去翻開必修一備課的時候,他做過的實驗卻馬上浮現在我的腦海中,像自由落體運動,我清楚地記得他用了一個粉筆頭和一張紙,還有那個牛頓管的羽毛和金屬塊,打破了我們對於重的物體落得快的錯誤前概念。還有斜面小車實驗,和用打點計時器驗證自由落體運動是初速度為零的勻加速直線運動實驗,要寫實驗報告,計算那些紙帶上的點,我都記得清清楚楚。
印象很深刻的一節高一物理課是受力分析。好像是單元考,我們基本的受力分析題都錯了,連超人華東這些牛人都錯了,老師很生氣,於是拿了整整一節課來講受力分析,畫了一個圖又一個圖,叫了超人上去分析,錯了,我上去,又錯了,華東上去,還是不對……那一節課印象深刻,覺得那樣的課堂才是真正有意義的課堂,讓我們這些本來以為自己都懂得的人卻慢慢修改自己的錯誤。就好像暑假的時候,我幫兩個高一的學生上數學課,在講定義域的求法的時候,讓一個學生上來求解,他很快就做出來了,我就讓他自己檢查,又讓另外一個學生檢查修改,修改了一次,他們都以為自己做對了,最後我來分析的時候,他們還是漏掉了一些地方,再出一道,依然讓他們來練習,他們還是會有錯漏的地方,結果都快下課了,那個學生就跟我說:「老師,你再出一道,我就不相信這一次我還做不對!」這樣的一個鬥志一下子就燃燒起來了,學習的勁頭一下子提起來了,效率一下子就提高了。自此,我上課的氣氛就好了很多,活絡了很多。讓我感覺這樣和學生互動真的很好。陳舟老師那次的物理課就是這樣,讓我一次又一次對自己燃起鬥志。

高二的第一堂物理課,龍潤老師就跟我們說,學物理是辛苦的,尤其是女生選擇了物理就等於選擇了吃苦,學物理的女生要多比男生努力很多。龍潤是一個循規蹈矩的物理老師,相當傳統的一位中年教師,總是剪著一個小平頭,有些齙牙,說著吳川普通話,有些時候又習慣用梅錄話講課。龍潤老師真的是一位相當傳統的老師,大家都說他很好,很負責,也很博學,但就是講課平淡了點,我常常會被催眠,有點受不了那個講課的頻率,無法與我的頻率共振,沒辦法。但不可否認他是個好老師,就算是考綱不要求講的內容他也講,我不能不說我是個特殊的學生,我真正感覺到很有味道的物理課是從老師說這個高考不作高要求開始的,他講相對論,講原子,講量子,迷倒了我,那時候感覺物理真的好神奇,愛因斯坦真的好厲害,怎麼想到的呢?這個世界真的很神秘啊,那一節課我聽得津津有味,是我高二印象最為深刻的物理課,自此我愛上了相對論與原子核物理。
龍潤老師我真的只能用傳統來形容他,傳統的好老師,個人覺得沒有什麼個性,但是大家都會說好。

高三是非常重要的一年,我們是一班,大家都說以往雖然不分尖子班,我們一班也總是考得最好的一班,作為一班人就應該有一班人的樣子,每次考試大家可是都渴望來我們班考試的呢。學校應該不會分一個差的物理老師來教我們,結果據說是物理科組長來教我們,如果沒記錯的話,是姓黃的一位老師。用的是白話上課,頭發有些花白了,據說是很厲害的一位老師,但無奈和我的頻率太不相符,高三的每一節物理課,我基本都聽不下去,都想睡覺(~﹃~)~zZ 印象深刻的是他講的習題課,他那調調我實在受不了,只好趴在桌子上睡覺……然後,我們又開始羨慕二班的依然是龍哥哥在教他們……無奈,羨慕只能妒忌恨,我們依然只能跟著黃老師一起睡覺……高三的歲月物理是我們的主旋律,但卻已經跟老師沒有什麼關系了。

華師物電的院樓旁的石碑上寫著「唯物探理,求實創新」,我們宿舍新年拿唯物探理寫了一對聯:小世界韜光養晦揚朝氣,大學府唯物探理譜新天。心想著大家在這一年裡一定要好好努力,彌補前兩年浪費的光陰,如今轉眼間,我們已經大四了,很快地,踏上實習之路後,我們就成了新的物理老師,大學四年裡,大家都為著這一目標前進,雖然有過很多的徘徊,但是如今的目標依舊。我們的學生又將會迎來怎麼樣的一個物理老師呢?他們又期待著怎麼樣的一位物理老師呢?我們想要成為怎麼樣的一位物理老師呢?這三個問題拷問著我,慢慢地要尋找出一個答案出來。不知道會不會有這么的一天,在教師節的那一天,我收到學生的簡訊,訴說著我又在他的人生道路上起著怎麼樣的一個作用,或者靈魂的指路人呢?

末了,以陶行知的話語結束:人生天地間,各有其稟賦,為一大事來,做一大事去。我如今認為,當一名好教師也是一件驚天動地的大事,只是,我得慢慢尋找自己真正的稟賦所在而已。

http://blog.sina.com.cn/s/blog_7c5466cb01018c5f.html

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