① 新高二學生在暑期要做哪些准備 物理篇
一、高二物理學習內容的特點 1、由學習力學主幹知識轉為學習電學主幹知識，和近代物理的部分知識。 2、電學主幹知識與初中學習的電路知識有一定聯系，但有很大區別。初中學習的電學以電路為主，高二要學習電場、磁場、恆定電流（電路）、電磁感應、交流電等內容 3、學習內容涉及面廣、可拓展的空間和提升的難度大，高考中的重點考察對象。 二、高二物理學習方法建議 1、堅持做好學習物理的各個環節。各個環節包括: 1）、課前預習——學校同步與自學相結合 較之高一，高二的教學內容多，課堂容量大，很多學習好的同學的一條重要經驗就是在高一升高二的暑假就借來高二的書本翻閱，熟悉高二的內容和難度，也可以在暑假通過網路聽一些面授課程。 2）上課保證高效——一定要注意聽教師的講解，跟上教師的思路。上課認真聽，是同學們學習方法、提高能力的最直接、最有效的途徑。在聽課中要積極思考，不斷地給自己提出問題，再通過聽講獲得解答。要達到課堂的高效率，必須在課前進行預習。預習時要注意新舊知識的聯系，把新學習的物理概念和物理規律整合到原有認知結構的模式之中，迅速掌握新知識，順利達到知識的遷移。預習既增加對相關內容的理解，又提高了自己的閱讀理解能力、審題能力。久而久之，同學們的自學能力也會有很大的提高。 3）課余及時完成學習任務 進入高二，同學們應該適時調整學習時間，要注意當天的學習任務要當天完成，不能留下問題，免得積少成多，問題越多，學習壓力越大，這樣會影響到學好物理的信心。 總的來說，高中物理知識體系嚴密而完整，知識的系統性較強。因此，應注重掌握系統的知識、培養研究問題的方法。 2、重視實驗，勤於實驗 電學實驗是高中物理的難點，也是高考常考的內容，因此一定要學好這部分的內容。在做實驗之前一定要弄清楚實驗的原理及步驟，注意觀察，做好每一個實驗。 3、定期復習總結 復習不是知識的簡單重復，而是升華提高的過程。 一是當天復習，這是高效省時的學習方法之一。二是章末復習，明確每章知識的主幹線，掌握其知識結構，使知識系統化。找出節與節之間、章與章之間的聯系，建立新的認識結構和知識系統。既鞏固和加深了所學知識，又學到了方法，提高了能力。物理上單純需要記憶的內容不多，多數需要理解。通過系統有效的復習，就會發現，厚厚的物理教科書其實是「很薄的」。要試著對做過的練習題分類，找出對應的解決方法，盡快改變不良的學習方法、學習習慣、學習心理。 三、高二用到的物理分析思維方法 1、「比較」思維方法 在學習中要經常做到，在表面上差異大的概念和規律通過「比較」找出他們的共性；對一些表面上相似的概念和規律，通過「比較」找出他們的差異，加深對概念和規律及物理現象的認識。例如「重力場」和「靜電場」，表面看來存在著很大的差異，但它們之間有著共同點（同為勢場），即重力和電場力做功與路徑無關，因而可以引出重力勢能和電勢能的概念。再例如動量和功率，它們所具有的單位表面看來相似，但它們是根本不同的物理量。 2、「類比」的思維方法 另外對抽象的概念和規律的學習，還可採用「類比」法。例如電場、磁場像風一樣，是看不見、摸不著的，但卻是客觀存在的。研究風時，可以從樹枝擺動的方向、幅度來反映風力的方向和強弱；研究電場時引入檢驗電荷，研究磁場時引入通電導體，根據受力的大小、方向來研究電場，磁場的強弱和方向。用「類比」法可分解概念的難度，發展學生抽象思維能力。 3、「遷移」的思維方法 很多分析問題的方法在高一時已有涉及，高二學習電學知識需要將這些方法遷移到電場和磁場這樣的新的物理情景當中。比如「受力分析」、「運動分析」、「能量分析」的方法，將貫穿高二學習的始終。(北京四中網校)
② 高一升高二理科生暑假復習計劃建議
我今年畢業了~~雖然不是福建人，但是學科畢竟相通，給你說說我的看法：理科生的價值就體現在數學和物理上了吧，因為很多人就是因為這兩座山才放棄理科的。扎實的數學基礎會讓你在高三輕松許多，要想上211院校，數學起碼要在130分以上的，而且數學最最重要的就是做題了，你可以買本同步練習資料，每天都要抽個自習課做啊！記住每天都把不懂的題弄懂了再睡，如果覺得有必要就建立個糾錯本，你堅持一段時間就能看出來你經常愛在哪裡出錯了！英語，成也閱讀，敗也閱讀，你嘗試著每次先看題目，帶著問題有目的的閱讀，往往事半功倍~物理我木啥好說的了...化學是認真聽課做好作業就行，考試前翻翻課本就OK了，生物就是每天背一點，平時多記術語，愛思考聯想，考試就輕鬆了~其實我堅信物理不好的同學們就多在生物上下功夫吧，像高考3道物理大題空了兩道的我之所以還能過一本線還是生物把我的理綜分提回來了o(╯□╰)o。如果發了假期作業又沒老師檢查你就別做了，趁早買資料預習吧.理科生就是要整天做題的，別說沒時間哈，等上高三了晚上11點半不睡覺早上5點半起來早讀時你就能看見大把大把的時間了哈
③ 高一升高二的暑假理科生怎麼學習
完成老師布置作業為主
總結一學年各科知識點
總結各科問題
整理在固定本子上
把物理 生物 數學 化學等 按照相應的學科特點製作專題 便於習題歸類
及時解決不會的問題
為高三準備
大好堅實基礎
④ 理科生高一升高二暑假如何安排
暑假安排：首先，要學會進行自我分析，根據自己的學科情況、薄弱科目等制定學習、復習計劃；再者，合理規劃時間，進行查缺補漏、復習提升；最後，要學會定期檢查計劃的實行情況
學習計劃的順利完成需要高效的學習方法，只有高效的學習才能事倍功半。暑假有充足的時間，可以通過練習《精英特速讀記憶訓練》來激發大腦潛能，提高學習和復習效率。速讀記憶是一種高效的學習、復習方法，其訓練原理就在於激活我們「腦、眼」潛能，培養我們直接把視覺器官感知的文字元號轉換成意義，消除頭腦中潛在的發音現象，越過由發聲到理解意義的過程，形成眼腦直映式的閱讀方式，實現閱讀提速、整體感知、理解記憶、注意力集中的飛躍。
用軟體練習，每天一個多小時，一個月的時間，可以把我們的閱讀速度提高5-10倍，記憶力、理解力等也會得到相應的提高，最終提高學習、復習效率，取得好成績。
⑤ 我高一升高二 想要一份暑假生活作息表
因為每周有兩天物理家教，所以不妨把這兩天多做點物理作業。（如優化學習40天你可以在這兩天每天做3—4天的量）
語文：我的建議是每天做，平均分配。這樣既可以完成老師作業，又可以培養對於語文的感覺（很重要的）。
數學：不要放在寫物理的那天（因為那樣會很累），改在別的日子，每天兩練。
英語：我給你的建議是：一定要堅持每天做！把老師的作業做完之後，自己再找一些題來做。我的英語還算不錯，就是因為自己一直沒有放棄每天做一點題。但我起步太晚、後來堅持得不好，所以效果欠佳。但是，真得很有用。我高中三年英語一直是年紀前五。
化學：我認為可以把化學的六張卷子分成每周做兩次。
我的建議：
文科：語文、英語
要盡量把作業均勻安排開，因為這兩個學科都是厚積薄發的，重在積累、培養感覺。像背誦、識記是很重要，但不要太死記硬背，放在語境中效果會更好。
理科：數學、化學、物理
如果可以，就像我說的，安排一整天多看一看，可以解決一、兩個專題問題，從而整個水平得到提高。但是，因為放假所以不要太累，所以一天之中不要把這三個安排得太集中。
另外，我之所以比如讓你物理一口氣做三個，是因為~~~放假啊！當然要留出時間出去玩！
如果出去玩還要記掛著回家寫作業是很不好受的，所以一個禮拜可以安排一兩天作業量在40分鍾之內，專門用來玩…
還有，作息時間很重要。要熬夜的話等到高三完全來得及。早上適當睡個懶覺，但最晚別超過9點半起床。晚上最好12點之前睡覺。還有出去玩要注意安全，吃東西要注意〉。。。（我自己都覺得好啰嗦）。。）
我是今年高三畢業的，呵呵，那個時候也常常訂計劃表的。雖然常常不會按照它執行，但是！真得十分有用！相當於是給自己提個醒。所以，計劃書用不著太細致，因為執行起來總會是打馬虎眼啦~
⑥ 高一升高二的暑假，物理應該重點復習高一所學的哪些內容
高一這個假期作為物理來說，建議你查缺補漏自己學的不好的章節重點復習，你可以去買一本練習題，在做題的過程中找到自己的問題，所在，解決掉
⑦ 高一升高二暑假該怎麼辦啊
你好，建議從以下幾個方面安排你的假期，查漏補缺一、制定計劃要學習好，首先要制定一個切實可行的學習計劃，用以指導自己的學習。古人說：「凡事預則立，不預則廢。」因為有計劃就不會打亂仗，就可以合理安排時間，恰當分配精力。1.基本要點：第一、要有正確的學習目的。每個學生的學習計劃，都是為了達到他的學習目的服務的。正確的學習目的，是正確的學習動機的反映，它是推動學生主動積極學習和克服困難的內在動力。第二、計劃內容一般分五個部分：①全學期學習的總的目的、要求和時間安排。②分科學習的目的、要求和時間安排。優秀中學生的學習經驗表明，在制定分科學習計劃時要注意兩點：要特別重視馬列主義的基礎知識、語文和數學三門學科的學習。學好這三門學科，是學好其他各門學科的基礎。學習要有重點，但不能偏廢某些學科。③系統自學的目的、要求和時間安排。自學內容大致有三方面：①自學缺漏知識，以便打好扎實的知識基礎，使自己所掌握的知識能跟上和適應新教材的學習。②為了配合新教材的學習而系統自學有關的某種讀物。③不受老師的教學進度的限制提前系統自學新教材。④參加課外科技活動和其他學習活動以及閱讀課外書籍的目的、內容、要地和時間安排。⑤堅持身體鍛煉的目的、要求和時間安排。第三，要從實際出發。一個中學生要不斷地提高自己的學習質量，取得優秀的學習成績，上述五個部分的計劃內容都是不可缺少的。但是由於每個中學生的實際情況不一樣，因而在訂計劃時，每個人的計劃重點和要求也是不同的，並不是每個中學生在任何情況下制定學習計劃都必須包括以上五個部分。有的中學生的學習基礎很差，就不必急於去系統自學課外讀物，而應該把主要精力放在自學缺漏知識和弄懂課本內容上。總之，要制定一個對學習有指導意義的計劃，必須從實際出發，也就是要實事求是地摸清自己的學習情況，從自己實際掌握的知識程度出發。第四，在執行總的學習計劃過程中，還要制定月計劃和周計劃，以高度的學習熱情和頑強的學習意志保證總意志的完成。有的優秀中學生每天還有一個學習小計劃，嚴格要求自己，一步一個腳印地前進。2、課前自學課前自學是學生學好新課，取得高效率的學習成果的基礎。如果不搞好課前自學，上新課時就會心中無數，不得要領。老師灌，自己吞，消極被動，食而不化。反之，如果做好了課前自學，不僅可以培養自學能力（主要是獨立思考問題的能力），而且可以提高學習新課的興趣，掌握學習的主動權。知道自己有哪些問題弄不懂，主要精力應集中在解決哪個或哪幾個問題上。對新教材有個初步的了解，就可以集中精力對付新課的重點和自己理不懂的難點，配合老師授課，及時消化新知識和掌握新技能。第-范.文網整理該文章。基本要點：第一、根據老師的教學進度，教材本身的內在聯系和難易程度，確定課前自學的內容和時間。第二、課前自學不要走過場，要講究質量，不要有依賴老師的思想，要力爭在老師講課以前把教材弄懂。第三、反復閱讀新教材，運用已知的知識和經驗，以及有關的參考資料（包括工具書），進行積極的獨立思考。第四、將新教材中自己弄不懂的問題和詞語用筆記下來或在課本上做上記號，積極思考，為接受新知識作好思想上的准備。第五、不懂的問題，經過獨立思考（包括運用參考資料）後，仍然得不到解決時，可以請教老師、家長、同學或其他人。第六、結合課前自學，做一些自選的練習題，或進行一些必要而又可能做到的某種實際操作、現場觀察、調查研究等，以豐富感性知識，加深對新教材的理解。第七、新教材與學過的教材是連續的，新知識是建立在對舊知識的深透理解的基礎上的，課前自學若發現與新課相關的舊知識掌握不牢時，一定要回過頭去把有關的舊課弄懂。第八、做好自學筆記。3、專心上課上課是學生理解和掌握基礎知識和基本技能，並在此基礎上發展認識能力的一個關鍵環節。按上面要求做好課前自學，學生就能更專心地上課。「學然後知不足」，往往這時學生的注意力高度集中，大腦處於優勢興奮狀態，能更為主動和靈活地接受老師授課。基本要點：第一、帶著新課要解決的主要問題和在課前自學中弄不懂的問題與詞語，有目的地認真聽講和做實驗。始終保持高度集中的注意力，認真觀察，積極思維，力爭把當堂課的學習內容當堂消化。第二、將自己通過課前自學而獲得的對新教材的理解與老師的講解加以比較，加深對新教材的理解和記憶，糾正原先自己理解上的錯誤。第三、認真做好課堂筆記。第四、在上課過程中要積極提問，並將課堂上沒有機會得到解決的問題，用筆記下來，以便課後解決。4、及時復習課後及時復習能加深和鞏固對新學知識的理解和記憶，系統地掌握新知識以達到靈活運用的目的。所以，科學的、高效率的學習，必須把握「及時復習」這一環。復習時間的長短，可根據教材難易和自己理解的程度而定。基本要點：第一、反復閱讀教材，反復獨立思考，多方查閱參考資料和請教老師與同學，使通過課堂教學仍然弄不懂的問題盡可能得到解決，達到完全理解新教材的目的，以便用所學的新知識准確地指導獨立作業。第二、抓住新教材的中心問題，對照課本和聽講筆記，將所學的新知識與有關舊知識，聯系起來，進行分析比較，進一步弄懂新課中的每一個基本概念，使知識條理化、系統化，加深鞏固對新教材的理解。
⑧ 淺談如何布置物理作業
一、作業量要適當
應該布置多少家庭作業這是個首要問題，在不同的文化背景下回答也會不同。加拿大的中學生平均每晚1～2 小時的家庭作業。而我國的中小學生的家庭作業一直是偏多的。在教學科目不斷增加的情況下，家庭作業常被當作學校節省工作量的手段。講授在課堂里進行，實踐或應用部分推到家庭里進行。這樣做，使學校能夠把所有的時間集中於教學，家庭作業成了學校課程的延伸。這種做法的不良後果是降低了實踐與練習在整個學習過程中的地位。另一種趨勢是把作業當作管理的手段。上課若是不認真聽，家庭作業就做不出。家庭作業成了教育學生自覺遵守紀律的工具。更有甚者，把布置大量的家庭作業，當作是擠占學習時間的手段。如今，減輕學生課業負擔的口號仍然在提，但我們教師總覺得不放心，仍然是整天讓學生泡在題海中，剝奪了本來屬於自己的課余時間。所以，布置的作業量一定要適當。
二、作業要分層，難易要適度
學生的能力水平是參差不齊的，為此，教師對他們的要求就不能一概而論，要因地制宜。因此，布置的作業難易程度應有所不同，對於一些基礎知識，應要求大家都掌握，而一些能力方面的要求，就必須有所差異。如學完一節後，筆者為了讓學生鞏固物理概念，就讓學生做練習，但要求有所不同：後進生只要說出這兩個物理概念的內容；中等生要求說出這兩個物理概念的內容並完成課後練習；優生則要求不但完成課後練習，還必須補上兩個或兩個以上稍有提升的習題。這樣的做法，既讓全班同學起到了鞏固知識的目的，同時又發展了他們的個性，滿足了不同學生的求知慾。所以，物理教師在布置作業時，應多花心思，布置與學生能力水平相符合難易程度的作業。另外還應注意布置作業的階段性，不同階段應有不同的要求。
三、作業形式要多變有趣
求知慾，好奇心———這是人類永恆的、不可改變的特性。學生尤其是富有好奇心，如果物理教師每次布置的作業都一成不變，時間一長，學生對作業就會慢慢地失去興趣，那求知慾、好奇心就會慢慢地被抹殺，只能是麻木地完成一項又一項的任務。針對這一現象，筆者經常根據不同的課改變作業的形式。如可以讓學生寫學習心得、搜集物理學家故事、搜集相關資料交流等，來調動學生對作業的興趣，進而鞏固知識、提高能力。另外，筆者還經常布置自主作業，讓學生每天找一題在班上講解，給學生更廣闊的空間，充分展示自己的個性。當然，這需要教師去好好地引導。這樣，既調動了學生的積極性，培養了他們的思維想像能力，同時又進一步鞏固了學習內容及訓練重點。所以，物理教師在布置作業時，一定要根據不同的學習內容，經常改變作業的形式，
四、布置作業要「精」
做任何事情都要有目的。家庭作業的布置首先要有目的，也就是通過哪幾道題，讓學生鞏固哪幾個知識點，不能帶隨意性和盲目性；減輕作業負擔不等於不布置作業或少布置作業，而是要以點及面舉一反三。這樣作業量雖少，但卻能起到事半功倍的效果。
五、具體做法
1.布置作業注意記憶的規律性。高中物理特別是高一物理一周只有三節，課少做題少，知識的再現不夠，遺忘得也快，這給教師布置作業帶來了難度。如果每天都有35 分鍾的作業量最好不過，有人會說批改來不及，是的，筆者現在任高一四個班的物理，如果全批全改的話工作量就太大了。筆者是這樣操作的，全收每次批，但只批單號或雙號學生，由於量也不少基本就能發現問題，先分析是學生的原因還是教師在教學中的原因，然後在課堂上集中予以講評。
2.好馬也吃回頭草。筆者布置物理作業常常讓學生吃「回頭草」，這是減少知識遺忘的好辦法，又可以比較不同的解法，比如講到機械能守恆時回頭布置平拋的課後習題，讓學生對比地學習，讓學生知道一個題目可以採用不同的方法，在以後解決具體問題可採用較科學的一種解題方法。這樣做還有一個好處就是在後邊的總復習中學生不至於太被動，因為教師常常這么抱怨，學了後面的忘記了前面的。所以，好馬也要吃「回頭草」，而且是要常常吃，還要有計劃地吃。
3.讓學生「說題」。現在教師的「說課」是一種流行的教研活動，筆者現在正嘗試能否讓學生進行說題的方法來完成一些原本要寫出來的作業，這種作業的批改可採用課前提問的形式，讓學生說出解題的思路等等，這樣可減少我們的批改作業量，同時又可有效地訓練學生的邏輯思維及語言表達。
4.適當的超前。我們知道在有些課教材中沒有或不多課後作業，這時有的教師乾脆就不布置書面作業而讓學生看下節的課本，這樣是不夠的。筆者調查過一些學生，他們說高中作業多呀，你還讓我看書，要看也要等到其它的書面作業完成才去看，因為書面作業要交呀。所以筆者還要布置一些與下一堂課有關的題目，這樣學生如果沒預習就不會做，不會做自然就會去預習下一堂課的內容。採用這種方法時應注意題目不可太難，是基礎題就可，因為我們的目的是讓學生預習。