江蘇高中物理怎麼安排

Ⅰ 高中物理是按什麼順序學的

高中物理共7本書，包括必修1、必修2、選修3-1（電學）、選修3-2 （電磁感應 變壓器 感測器）、選修3-3（熱學）、 選修3-4（振動與波）、 選修3-5（動量與原子物理）、文科的就是選修1-1和1-2。不一定全學、選修3-1、選修3-2 、選修3-5一定學，3-3和3-4一般學校都會選擇一本上。順序一般都是先學必修，再學選修。
高中物理是高中理科（自然科學）基礎科目之一。高中物理課本共三冊，其中第一，二冊為必修，第三冊為必修加選修。物理在絕大多數的省份既是會考科目又是高考科目，在高中的學習中佔有重要地位。

Ⅱ 江蘇省高中物理課程每周幾課

高一高二4節，高三5節

Ⅲ 高中物理教材順序

高中物理共7本書，包括必修1、必修2、選修3－1（電學）、選修3－2（電磁感應變壓器感測器）、選修3－3（熱學）、選修3－4（振動與波）、選修3－5（動量與原子物理）、文科的就是選修1－1和1－2。

不一定全學、選修3－1、選修3－2、選修3－5一定學，3－3和3－4一般學校都會選擇一本上。順序一般都是先學必修，再學選修。高中物理是高中理科（自然科學）基礎科目之一。

高中物理課本共三冊，其中第一，二冊為必修，第三冊為必修加選修。物理在絕大多數的省份既是會考科目又是高考科目，在高中的學習中佔有重要地位。

(3)江蘇高中物理怎麼安排擴展閱讀：

高中物理學習順序如下：

理科：必修一、必修二、選修3－1、選修3－2、選修3－5。然後選修3－4與選修3－3選修一本。

文科：必修一、必修二、選修1。

物理特點

1、知識深度，理解加深

高中物理，要加深對重要物理知識的理解，有些將由定性討論進入定量計算，如力和運動的關系、動能概念、電磁感應、核能等。

2、知識廣度，范圍擴大

高中物理，要擴大物理知識的范圍，學習很多初中未學過的新內容，如力的合成與分解、牛頓萬有引力定律、動量定理、動量守恆定律、光的本性等。

3、知識應用，能力提高

高中不僅要學習物理知識，更重要的是提高學習物理知識和應用物理知識的能力，高中階段主要是自學能力和物理解題能力，並學會一些常用的物理研究的方法。

總之，高中物理與初中物理相比，是螺旋式上升的。

高中物理課本共三冊，其中第一，二冊為必修，第三冊為必修加選修。物理在絕大多數的省份既是會考科目又是高考科目，在高中的學習中佔有重要地位。

Ⅳ 請問高中物理的上課順序

教版高物理課程絕數校都安排：
高期必修；
高期必修二選修3—1第章 靜電場；
高二期選修3—1兩章選修3—2；
高二期選修3—3、選修3—4選修3—5任選本習高考任選道題做即另外兩道做白做數校都備二選即選其兩本高考做其道即防萬本校選3—43—5

Ⅳ 江蘇高中物理上學期學什麼選修啊我是理科班的

選修3-1

本模塊屬於選修模塊。

本模塊劃分為：電場、電路、磁場這三個二級主題。

場是除實物以外物質存在的另一種形式，學生將通過電場和磁場的學習加深對於世界的物質性和物質運動的多樣性的認識。本模塊中的概念和規律是進一步學習物理學的基礎，是高中物理核心內容的一部分。

電磁學的研究成果及其技術應用改變了我們的生活。現代生活中處處都會遇到電的知識。本模塊對於進一步學習科學技術是非常重要的。

（一）電場

【課程目標】

1．了解靜電現象及其在生活和生產中的應用．用原子結構和電荷守恆的知識分析靜電現象．

2．知道點電荷，體會科學研究中的理想模型方法．知道兩個點電荷間相互作用的規律．通過靜電力與萬有引力的對比，體會自然規律的多樣性與統一性．

3．了解靜電場，初步了解場是物質存在的形式之一．理解電場強度．會用電場線描述電場．

4．知道電勢能、電勢，理解電勢差．了解電勢差與電場強度的關系．

5．觀察常見電容器的構造，了解電容器的電容．舉例說明電容器在技術中的應用．

【學習要求】

1．電荷及其守恆定律

了解摩擦起電和感應起電，知道元電荷。

了解靜電現象及其在生活和生產中的應用。

認識電荷守恆定律。會用原子結構和電荷守恆的知識分析靜電現象。

2．庫侖定律

了解點電荷。

通過點電荷概念的建立過程，體會建立理想化物理模型的方法。

通過實驗探究影響電荷間相互作用力的因素，了解庫侖定律的建立過程。

知道兩個點電荷間相互作用的規律。

通過靜電力與萬有引力的對比，體會自然規律的多樣性與統一性。

3．電場強度

知道電荷間的相互作用是通過電場發生的，初步了解場是物質存在的形式之一。

理解電場強度，能根據電場強度的定義式進行有關的計算。

認識勻強電場，認識點電荷的電場。

（電場的疊加只限於兩個場強疊加的情形）

4．電場線

知道什麼是電場線，會用電場線描述電場。

了解常見電場的電場線分布。

5．電勢能

經歷電勢能概念建立的過程，了解電場力做功的特點。

知道電勢能的相對性。

知道電場力做功與電勢能改變的關系。

6．電勢

了解電勢的概念。體驗用比值定義物理量的方法。

了解等勢面，知道電場線與等勢面之間的關系。

了解幾種典型靜電場的等勢面的形狀與特點。

7．電勢差

理解電勢差的概念及其定義式，能進行有關計算。

了解電勢差、電勢、電勢能之間的區別和聯系。

8．電勢差與電場強度的關系

認識勻強電場中電勢差與電場強度的關系，並能進行有關的簡單計算。

9．電容器、電容

了解電容器的構造和常用電容器。

知道電容器充電和放電過程是能量轉化的過程。

了解電容器的電容。

經歷影響平行板電容器電容因素的實驗探究過程，知道決定平行板電容器電容大小的因素。

（平行板電容器電容決定式的定量計算不作要求）

通過具體事例了解電容器在技術中的應用。

10．帶電粒子在電場中的運動

認識帶電粒子在勻強電場中的運動。

（討論帶電粒子在勻強電場中運動，只限於帶電粒子進入電場時速度平行或垂直於場強的情況）

了解示波管的基本原理。

【教學建議】

1．在電勢的教學中，分析物理學中常把無窮遠處和大地作為電勢零點的道理。

2．觀察靜電偏轉現象，了解陰極射線管的構造，知道它的工作原理。

3．通過查閱資料，了解電容器在照相機閃光燈中的作用。使用閃光燈照相。

4．通過查閱資料、閱讀說明書、觀察實物等方式，了解避雷針、靜電除塵器、靜電復印機、激光列印機等設施的基本原理，撰寫一篇科學小論文。

5．收集資料，綜述靜電的危害和預防的方法。

（二）電路

【課程目標】

1．觀察並嘗試識別常見的電路元器件，初步了解它們在電路中的應用。

2．初步了解多用電表的原理。通過實際操作學會使用多用電表。

3．通過實驗，探究決定導線電阻的因素，知道電阻定律。

4．知道電源的電動勢和內阻，理解閉合電路的歐姆定律。

5．測量電源的電動勢和內阻。

6．知道焦耳定律，了解焦耳定律在生活、生產中的應用。

7．通過實驗，觀察門電路的基本作用。初步了解邏輯電路的基本原理以及在自動控制中的應用。

8．初步了解集成電路的作用。關注我國集成電路以及元器件研究的發展情況。

【學習要求】

1．電流

認識電流。

2．電動勢

從能量轉化的角度了解電源在電路中的作用。

知道電動勢。

3．歐姆定律

理解歐姆定律，能用它進行有關電路問題的計算。

知道導體的伏安特性。

4．串、並聯電路

理解串、並聯電路中的電流、電壓和電阻的關系。

5．電壓表和電流表

了解電流表中並聯電阻的分流作用。

了解電壓表中串聯電阻的分壓作用。

會分別用電流表和電壓表測量電流和電壓。

6．電功 電功率

知道電功、電功率的概念，並能用其表達式進行有關計算。

（不要求討論電源的最大輸出功率和用電器上得到的最大功率及效率問題）

7．焦耳定律

認識焦耳定律，能用其表達式進行有關計算。

知道電功與電熱的區別。

了解焦耳定律在生活、生產中的應用。

8．電阻定律

通過探究決定導線電阻大小的因素，體驗運用控制變數法研究物理問題的方法。

知道電阻定律和電阻率，能用電阻定律進行有關的計算。

了解半導體二極體的伏安特性。

9．閉合電路歐姆定律

認識內電路和外電路。

理解閉合電路歐姆定律，並用它進行有關電路問題的分析與計算。

理解路端電壓與負載的關系。

（有關電路的計算只限於簡單的混聯電路，不要求解決網路電路問題）

10．多用電表

初步了解多用電表的基本工作原理。（選學）

會使用多用電表測量電路中的電流、電壓和電阻。

觀察並嘗試識別常見的電路元器件，初步了解它們在電路中的作用。

11．測定電源電動勢和內阻

理解測定電源的電動勢和內阻的基本原理，體驗測定電源的電動勢和內阻的探究過程。

會用解析法和圖象法求解電動勢和內阻。

體驗實驗研究中獲取數據、分析數據、尋找規律的科學思維方法。

12．簡單的邏輯電路（選學）

通過實驗，觀察門電路的基本作用。初步了解邏輯電路的基本原理以及在自動控制中的應用。

初步了解集成電路的作用，關注我國集成電路以及元器件研究的發展情況。

（在邏輯電路基礎知識的教學中，對於設計電路或定量計算不作要求）

【教學建議】

1．以多用電表代替電表進行有關電學實驗。

2．以多用電表為測量工具，判斷二極體的正負極，判斷大容量電容器是否斷路或者漏電。

3．收集新型電熱器的資料。了解其發熱原理。觀察常見電熱器的結構，知道其使用要點。

4．分別描繪電爐絲、小燈泡、半導體二極體的I－U特性曲線，並對它們的導電特點進行比較。

（三）磁場

【課程目標】

1．列舉磁現象在生活、生產中的應用。了解我國古代在磁現象方面的研究成果及其對人類文明的影響。關注與磁相關的現代技術發展。

2．了解磁場，知道磁感應強度和磁通量。會用磁感線描述磁場。

3．會判斷通電直導線和通電線圈周圍磁場的方向。

4．通過實驗，認識安培力。會判斷安培力的方向。會計算勻強磁場中安培力的大小。

5．通過實驗，認識洛侖茲力。會判斷洛侖茲力的方向，會計算洛侖茲力的大小。了解電子束的磁偏轉原理以及在科學技術中的應用。

6．認識電磁現象的研究在社會發展中的作用。

【學習要求】

1．磁現象和磁場

知道電流的磁效應。

知道磁場的基本特性。

列舉磁現象在生活、生產中的應用。了解我國古代在磁現象方面的研究成果及其對人類文明的影響。關注與磁相關的現代技術發展。

2．磁感應強度 磁感線

知道磁感應強度。

知道磁感線。

知道幾種常見磁場磁感線的分布情況。

判斷通電直導線和通電線圈周圍磁場的方向。

了解安培分子電流假說。（選學）

知道磁通量。

3．磁場對通電導線的作用力

通過實驗認識安培力，會用左手定則判斷安培力的方向，會計算勻強磁場中安培力的大小。

（安培力的計算限於直導線跟磁感應強度B平行或垂直的兩種情況）

4．磁場對運動電荷的作用力

通過實驗認識洛侖茲力，會用左手定則判斷洛侖茲力的方向，會計算洛侖茲力的大小。

（洛侖茲力的計算限於速度v跟磁感應強度B平行或垂直的兩種情況）

了解電子束的磁偏轉原理以及在科學技術中的應用。

5．帶電粒子在勻強磁場中的運動

分析帶電粒子在勻強磁場中的勻速圓周運動，並進行有關計算。

知道迴旋加速器的工作原理。

認識電磁現象的研究在社會發展中的作用。

（質譜儀和迴旋加速器的技術細節不作要求）

【教學建議】

1．觀察計算機磁碟驅動器的結構，大致了解其工作原理。

2．利用電流天平或其他簡易裝置，測量或比較磁場力。

3．觀察陰極射線在磁場中的偏轉。

4．介紹質譜儀和迴旋加速器的工作原理。

5．用電磁繼電器安裝一個自動控制電路。

6．讓學生觀察電視顯像管偏轉線圈的結構，討論控制電子束偏轉的原理。

選修3-2

本模塊屬於選修模塊。

本模塊劃分為：電磁感應、交變電流、感測器三個二級主題。

電磁感應現象展示了不同運動形式之間的聯系，同時也為電能的大規模應用奠定了物理學的基礎；交變電流是生活和生產中最常用到的電流；感測器則是生活和生產中各種測量、控制所不可缺少的元器件。電磁感應的研究成果及其技術應用改變了社會面貌，也改變了我們的生活。本模塊對於進一步學習科學技術是非常重要的。學習這些內容時要同樣重視它們的理論意義和實踐意義。

本模塊安排了幾個科學探究，學生應在經歷科學探究的過程中，領悟物理學研究的思想與方法

（一）電磁感應

【課程目標】

1．收集資料，了解電磁感應現象的發現過程，體會人類探索自然規律的科學態度和科學精神。

2．通過實驗理解感應電流的產生條件。舉例說明電磁感應在生活和生產中的應用。

3．通過探究理解楞次定律。理解法拉第電磁感應定律。

4．通過實驗，了解自感現象和渦流現象。列舉並說明自感現象和渦流現象在生活和生產中的應用。

【學習要求】

1．電磁感應現象

了解奧斯特「電生磁」的實驗和法拉第 「磁生電」的實驗，體會對稱性思考在科學發現中的作用。

了解電磁感應現象發現的歷程，體會人類探索自然規律的科學態度和科學精神。

2．探究電磁感應現象產生的條件

經歷探究電磁感應現象產生條件的實驗過程。

理解電磁感應現象產生的條件。

體驗從實驗現象中分析論證、歸納總結、尋找結論的過程。

了解電磁感應現象在生活和生產中的應用。

3．法拉第電磁感應定律

理解法拉第電磁感應定律，並能應用其進行有關計算。

（僅限於導線方向與磁場方向、運動方向垂直的情況。不要求討論動生電動勢與感生電動勢同時存在的問題）

4．楞次定律

經歷實驗探究過程，理解楞次定律。從能量轉化的角度認識楞次定律。

會用楞次定律判斷感應電流的方向。會用右手定則判斷導體切割磁感線時感應電流的方向。

5．互感和自感

通過實驗了解互感和自感現象。

了解自感系數，知道自感系數的單位。

了解自感現象在生產和生活中的應用。

6．渦流（選學）

通過實驗，了解渦流現象。舉例說明渦流現象在生活和生產中的應用。

【教學建議】

1．在「電磁感應現象的發現」的教學過程中，通過搜集資料，小組討論等活動，體會人類探索自然規律的科學態度和科學精神。

2．注意電磁感應與生活實際的聯系，例如觀察日光燈電路，分析日光燈鎮流器的作用和原理。

（二）交變電流

【課程目標】

1．知道交變電流，能用函數表達式和圖象描述交變電流。

2．通過實驗，了解電容器和電感器對交變電流的導通和阻礙作用。

3．通過實驗，探究變壓器的電壓與匝數的關系。

4．了解從變電站到住宅的輸電過程。知道遠距離輸電時應用高電壓的道理。

【學習要求】

1．交變電流

通過實驗觀察，知道交變電流。

通過模型或實驗認識交變電流的產生過程，了解正弦式交變電流。

2．描述交變電流的物理量

理解周期和頻率、峰值和有效值的物理意義。

會用圖象和函數表達式描述正弦交變電流。

（不要求掌握交變電流中的相位概念）

3．電感和電容對交變電流的影響

通過實驗，了解電容器和電感器對交變電流的導通和阻礙作用。

4．變壓器

了解變壓器的構造和原理。了解理想變壓器。

通過實驗探究變壓器的電壓與匝數的關系，並能用這一關系進行簡單計算。

（只要求對原、副線圈各只有一組的理想變壓器進行簡單計算，對變壓器原線圈與其它電器串聯的問題不作要求）

了解變壓器在日常生活中的應用。

5．電能的輸送（選學）

了解從變電站到用戶的輸電過程，知道遠距離輸電時應用高電壓的道理。

了解直流輸電。

【教學建議】

1．用示波器或電流感測器觀察交變電流的波形，並測算正弦交變電流的峰值和有效值。

2．用燈泡或交流電流表觀察電容器和電感器對交變電流的導通和阻礙作用。

3．參觀附近的配電房，電廠或大型變壓器。

4．就節約用電，安全用電，計劃用電，用電與現代社會生活的關系等方面的議題寫一份調查報告。

（三）感測器

【課程目標】

1．知道非電學量轉換成電學量的技術意義。

2．通過實驗知道常見感測器的工作原理。

3．列舉感測器在生活和生產中的應用。

【學習要求】

1．感測器及其工作原理

通過實驗，知道感測器及常見感測器的工作原理。知道非電學量轉換成電學量的技術意義。

觀察光敏電阻、熱敏電阻和金屬熱電阻等多種感測器實物。

2．感測器的應用

知道力感測器、聲感測器、溫度感測器、光感測器等。

列舉感測器在生活和生產中的應用。

【教學建議】

1．通過實驗認識電熨斗的溫度感測器和電飯鍋的溫度感測器構造，並了解它們不同的工作原理。

2．拆開光電滑鼠器，了解光電滑鼠的工作原理。

3．通過實物認識電子秤，了解電子秤的工作原理。

4．利用感測器製作簡單的自動控制裝置。

Ⅵ 江蘇高中學生高考時選修物理和化學時，從高一開始，共學習哪些科目，共幾本教材，分別是哪些（江蘇泰州

物理：必修一，必修二，選修3-1，選修3-2；化學：必修一，必修二，選修3，4，5
這是你所選的課程書，高一是所有的學科都是必學的，但是我們學校那時候是不怎麼重視歷史、政治、生物、地理的，這幾門只需要及格就好，平時算分只算語數外物化（但這估計是每個學校都不同的吧，也有可能你們學校高一時每門課程都很重視的)。高二小高考是需要考歷史、政治、生物、地理的，高三高考時只剩下那幾門啦，你懂得。。。

Ⅶ 高中物理學習方法

高中物理學習方法如下：

1、避免「個別錯誤」，克服「共性錯誤」

大部分學生犯錯誤都會有「共性的錯誤」和「個別的錯誤」。「個別的錯誤」必須得攻克，因為別人都會，而你不會，你就會被落得更遠。「共性的錯誤」是出題人本來就知道大多數人都會共有的缺點，從而設下陷阱故意讓你去鑽，所以最好的方法就是在下筆之前、審題之時就識破其圈套。誰能提前做到這一點，誰就可以比別人先勝一籌。從而更能穩操勝券。

2、理論聯系實際

物理是一門基於實驗的學科，意味著物理學科大部分時候與生活緊密相連。善於觀察生活中的常見現象，並能使用物理知識分析和提出解決方案，這是教育改革的一個重要方向，從近年的高考試題中也可以看到命題人對生活、社會、技術的關注以及知識考察的靈活性。

3、掌握常用解題方法

物理中體現極限思維的常見方法有極限法、微元法。微元法將研究過程或研究對象分解為眾多細小的「微元」，只需分析這些「微元」，進行必要的數學方法或物理思想處理，便可將問題解決。極限思維法在進行某些物理過程分析時，具有獨特作用，使問題化難為易，化繁為簡，收到事半功倍的效果。

4、學會分析物理過程

一般說來，復雜的物理過程都是由若干個簡單的「子過程」構成的。因此，分析物理過程的最基本方法，就是把復雜的問題層次化，把它化解為多個相互關聯的「子過程」來研究。

5、重視物理錯題

物理基礎差就沒有必要大量刷題，對於每天出現的錯題，優秀學霸總結的錯題，課上老師重點講解的錯題，要及時的進行深入研究、並及時歸類、總結！做到同樣的錯誤不一錯再錯，你的物理成績就能快速進步。

Ⅷ 2020年江蘇高考時間和科目是怎麼安排的

根據教育部2020年全國高考時間安排，2020年江蘇省普通高校招生語文、數學、外語科目考試安排在7月7日至8日舉行。經江蘇省高校招生委員會研究，2020年江蘇省普通高中學業水平測試選修科目考試安排在7月9日舉行。具體安排如下：

7月7日上午9:00-11:30：語文（文科考生考試時間另增加30分鍾）。

7月7日下午3:00-5:00：數學。

7月8日下午3:00-5:00：外語。

7月9日上午9:00-10:40：物理、歷史。

7月9日下午3:00-4:40：化學、生物、政治、地理。

(8)江蘇高中物理怎麼安排擴展閱讀

高考注意事項：

1、遲到15分鍾就禁止入場

參加考試的考生，一定要在開考前20分鍾開始進入試室，正式考試開始15分鍾後禁止遲到考生進入試室。

2、稿紙、手機是「禁品」

只允許攜帶規定的文具，包括考試用的鉛筆、黑色字跡的鋼筆、簽字筆等，不得攜帶任何書籍、筆記、報紙、稿紙、塗改液、計算器、行動電話、電子記事本等物品。否則將取消當次科目的考試成績或各科考試成績。

3、考完一科不要患得患失反復去想

每一科的考試結束後，就不要再患得患失地反復去想，而是要把注意力迅速轉移到下一科的考試上，以良好的應試狀態，迎接下一科考試。尤其是不要因一科失手而耿耿於懷，否則會影響整個高考成績。

Ⅸ 江蘇省高中物理如何學習

第一章講述力的基本知識，為動力學做准備。
第二章從運動學的角度研究物體的運動規律，引入運動學的參量：位移、速度、加速度並找出物體運動狀態改變的規律。
第三章牛頓運動定律，則從力學的角度進一步闡述運動狀態改變(產生加速度)的原因。這章是力學和運動學的紐帶，特別是牛頓第二定律。
第四章則分析物體的運動狀態不改變(物體平衡)的規律。
一是學習態度，思想方法問題。二是要了解作為一名學生在學習上存在如下八個環節：制定計劃→課前預習→專心上課→及時復習→獨立作業→解決疑難→系統總結→課外學習。這里最重要的是：專心上課→及時復習→獨立作業→解決疑難→系統總結，這五個環節。在以上八個環節中，存在著不少的學習方法，下面就針對物理的特點，針對就「如何學好物理」，這一問題提出幾點具體的學習方法。
（一）三個基本。基本概念要清楚，基本規律要熟悉，基本方法要熟練。2 高中物理學習方法
（二）獨立做題。要獨立地（指不依賴他人），保質保量地做一些題。題目要有一定的數量，不能太少，更要有一定的質量，就是說要有一定的難度。任何人學習數理化不經過這一關是學不好的。獨立解題，可能有時慢一些，有時要走彎路，有時甚至解不出來，但這些都是正常的，是任何一個初學者走向成功的必由之路。
（三）物理過程。要對物理過程一清二楚，物理過程弄不清必然存在解題的隱患。題目不論難易都要盡量畫圖，有的畫草圖就可以了，有的要畫精確圖，要動用圓規、三角板、量角器等，以顯示幾何關系。 畫圖能夠變抽象思維為形象思維，更精確地掌握物理過程。有了圖就能作狀態分析和動態分析，狀態分析是固定的、死的、間斷的，而動態分析是活的、連續的。
（四）上課。上課要認真聽講，不跑神或盡量少跑神。不要自以為是，要虛心向老師學習。不要以為老師講得簡單而放棄聽講，如果真出現這種情況可以當成是復習、鞏固。盡量與老師保持一致、同步，不能自搞一套，否則就等於是完全自學了。入門以後，有了一定的基礎，則允許有自己一定的活動空間，也就是說允許有一些自己的東西，學得越多，自己的東西越多。
（五）筆記本（糾錯本）。上課以聽講為主，還要有一個筆記本，有些東西要記下來。知識結構，好的解題方法，好的例題，聽不太懂的地方等等都要記下來。課後還要整理筆記，一方面是為了「消化好」，另一方面還要對筆記作好補充。筆記本不只是記上課老師講的，還要作一些讀書摘記，自己在作業中發現的好題、好的解法也要記在筆記本上，就是同學們常說的「好題本」。辛辛苦苦建立起來的筆記本要進行編號，以後要經學看，要能做到愛不釋手，終生保存。
（六）學習資料。學習資料要保存好，作好分類工作，還要作好記號。學習資料的分類包括練習題、試卷、實驗報告等等。作記號是指，比方說對練習題吧，一般題不作記號，好題、有價值的題、易錯的題，分別作不同的記號，以備今後閱讀，作記號可以節省不少時間。
（七）時間。時間是寶貴的，沒有了時間就什麼也來不及做了，所以要注意充分利用時間，而利用時間是一門非常高超的藝術。比方說，可以利用「回憶」的學習方法以節省時間，睡覺前、等車時、走在路上等這些時間，我們可以把當天講的課一節一節地回憶，這樣重復地再學一次，能達到強化的目的。物理題有的比較難，有的題可能是在散步時想到它的解法的。學習物理的人腦子里會經常有幾道做不出來的題貯存著，念念不忘，不知何時會有所突破，找到問題的答案。
（八）向別人學習。要虛心向別人學習，向同學們學習，向周圍的人學習，看人家是怎樣學習的，經常與他們進行「學術上」的交流，互教互學，共同提高，千萬不能自以為是。也不能保守，有了好方法要告訴別人，這樣別人有了好方法也會告訴你。在學習方面要有幾個好朋友。
（九）知識結構。要重視知識結構，要系統地掌握好知識結構，這樣才能把零散的知識系統起來。大到整個物理的知識結構，小到力學的知識結構，甚至具體到章，如靜力學的知識結構等等。

Ⅹ 高中物理的課程是怎麼安排的

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