什麼課程可以輔助物理

A. 高中補物理，基礎很差，網課什麼平台可以補基礎，現在高二，物理幾乎不會

孩子物理不好,需要請高中物理家教老師來補習嗎?

現如今已經有很多的人想要上大學了,因為他們覺得人這一生不上大學是不完整的,但是他們總有偏科的現象,,例如物理,所以在高中的很多人的家長都選擇給孩子請高中物理家教進行補習功課,那麼請高中物理家教補習功課是有用的嗎?

物理補習班老師講課

怎麼樣選擇高中物理家教一對一、一對二的補課?還是去上大班補習?

我個人覺得如果是在家庭的承受經濟范疇之內,還是選擇一對一,一對二的補習比較好的,因為畢竟這樣老師就可以把所有的精力都放在你的身上了,因為這樣老師就可以把你存在的問題搞清楚,從而就能夠很快速的提高自己的物理成績了.

到這里關於請高中物理家教的有關內容就介紹完了,希望同學們都能夠有屬於自己的學習方式,發揮自己在學習方面的優勢.

B. 看見有些物理系的學長從二年級就開始自學泛函分析,這門數學對物理課程的學習有什麼幫助請問還有哪些課上

泛函分析這種東西看著相當讓人頭痛,主要幫助當然是對量子力學里的希爾伯特空間理解了,可這東西確實是數學系去搞的(數學系也沒幾個人搞得透吧),對本科階段的物理幫助非常有限,而且難度還真有點。。。不信可以去問數學系的學長們實變函數搞死了多少人,說實話,物理系本科階段學泛函分析的都是覺得生命中太缺乏挑戰了。至於有用,微分方程更有用些,不過這個是要學的,微分幾何也算有用吧,泛函分析其實也不是沒用,只是對本科階段學習的知識幫助有限,而且太浪費時間了,不如先學好基礎的數學知識
麻煩採納，謝謝!

C. 地球物理學有哪些物理的課程

主幹學科：地質學、物理學、數學、計算機

主要課程：地球物理學(地震學、重力學、地磁學、地電學)、地球物理觀測、地質學、連續介質力學、計算機及信息處理等。
主要實踐性教學環節：包括主要課程的實驗和實習。野外地質實習、畢業實習等，一般安排6-12周。
地球物理學專業培養具備堅實的數理基礎和較系統的地球物理學基本理論、基本知識和基本技能，受到基礎研究和應用基礎研究的基本訓練，具有較好的科學素養及初步的教學、研究能力，能在科研機構、高等學校或相關的技術和行政部門從事科研、教學、技術開發和管理工作的高級專門人才。
可以參考網路http://ke..com/link?url=_-0d7aSInCDyxtwCLPK

D. 物理教育有啥課程

主幹學科：物理學。
主要課程：高等數學、力學、熱學、光學、電磁學、物理教學論、理論力學、原子物理學、電工電子技術等。
專業課程：力學、熱學與分子物理學、電磁學、光學、原子物理學、近代物理實驗、數學物理方法、理論力學、電動力學、量子物理、量子力學、普物實驗、電工學、電子電路基礎及實驗、微機原理、專業英語、檢測與轉換、電子測量
技能課程：計算機輔助教學、中學物理教學論、教學技能、科技製作
主要實踐教學環節：教學技能訓練、電工電子技能訓練、社會實踐、教育實習、畢業論文等。

E. 大學物理專業都學什麼課程

大學物理學專業課程有高等數學、力學、熱學、光學、電磁學、原子物理學、數學物理方法、理論力學、熱力學與統計物理、電動力學、量子力學、固體物理學、結構和物性、計算物理學入門等。

本專業培養把握物理學的基本理論、基本知識及實驗技能，獲得進行科學研究的初步練習，能在高等和中等學校進行物理學教學的教師、教育科研人員和其他教育工作者。

物理學專業的就業前景相當好；本專業的學生畢業後可到高校從事教學工作，或是到研究所從事理論研究、實驗研究和技術開發與應用工作；另外還可以到企業中從事材料科學與工程、電子信息技術等領域的技術開發及應用研究工作。

本專業培養德、智、體全面發展，基礎扎實、知識面寬、能力強、素質高、具有創新精神，具備物理學的基本理論、基本知識和較強的科研能力，具備現代教育技術基本理論和技術，具備教育教學基本理論和技能，能在科研機構、企事業單位和各類學校從事科學研究、教學及科技治理開發等工作的高級復合型人才。

F. 有沒有什麼免費的軟體可以聽大學物理的app還講的好

網易公開課，中國大學mooc等網上慕課軟體里的課程都很不錯，不僅有大學物理，大學的課程裡面基本都有，可以用來輔助學習。

G. 數學哪個領域對物理比較有幫助

微積分，解微分方程，倒數等等，最重要的是要具有數學思想。我覺得要盡量學好數學，這樣對理科的所有學科都大有裨益

H. 怎麼輔導初中生的物理學習

一、死記硬背?要得!
基本概念要清楚，基本規律要熟悉，基本方法要熟練。課文必須熟悉，知識點必須記得清楚。至少達到課本中的插圖在頭腦中有清晰的印象，不必要記得在多少多少面，但至少知道在左頁還是右頁，它是講關於什麼知識點的，演示的是什麼現象，得到的是什麼結束，並能進行相關擴展領會。

二、獨立完成一定量作業。要獨立地(指不依賴他人)，保質保量地做一些題。
題目要有一定的數量，不能太少，更要有一定的質量，就是說要有一定的難度。任何人學習數理化不經過這一關是學不好的。獨立解題，可能有時慢一些，有時要走彎路，有時甚至解不出來，但這些都是正常的，是任何一個初學者走向成功的必由之路。把不會的題目搞會，並進行知識擴展識記，會收獲頗豐。

三、重視物理過程，重視輔助作圖。要對物理過程一清二楚，不管是理論過程，還是實踐過程，物理過程弄不清必然存在解題的隱患。
題目不論難易都要盡量畫圖，有的畫草圖就可以了，有的要畫精確圖，要動用圓規、三角板、量角器等，以顯示幾何關系。畫圖能夠變抽象思維為形象思維，更精確地掌握物理過程。有了圖就能作狀態分析和動態分析，狀態分析是固定的、死的、間斷的，而動態分析是活的、連續的。

四、全力上課，專心聽講。上課要認真聽講，不走神。不要自以為是，要虛心向老師學習，向同學學習。不要以為老師講得簡單而放棄聽講，如果真出現這種情況可以當成是復習、鞏固。盡量與老師保持一致、同步，不同看法下課後再找老師討論，不能自搞一套，否則就等於是完全自學了。入門以後，有了一定的基礎，則允許有自己一定的活動空間，也就是說允許有一些自己的東西，學得越多，自己的東西越多。

五、堅持做筆記。上課以聽講為主，還要有一個筆記本，有些東西要記下來。知識結構，好的解題方法，好的例題，聽不太懂的地方等等都要記下來。課後還要整理筆記，一方面是為了「消化好」，另一方面還要對筆記作好補充。筆記本不只是記上課老師講的，還要作一些讀書摘記，自己在作業中發現的好題、好的解法也要記在筆記本上，就是同學們常說的「好題本」。辛辛苦苦建立起來的筆記本要進行編號，以後要經學看，要能做到愛不釋手，終生保存。

六、整理好學習資料。學習資料要保存好，作好分類工作，還要作好記號。學習資料的分類包括練習題、試卷、實驗報告等等。作記號是指，比方說對練習題吧，一般題不作記號，好題、有價值的題、易錯的題，分別作不同的記號，以備今後閱讀，作記號可以節省不少時間。

七、珍惜時間，提高學習效率。時間是寶貴的，沒有了時間就什麼也來不及做了，所以要注意充分利用時間，提高學習效率。而利用時間是一門非常高超的藝術。比方說，可以利用「回憶」的學習方法以節省時間，睡覺前、上學路上、等車時等這些時間，我們可以把當天講的課一節一節地回憶，這樣重復地再學一次，能達到強化的目的。物理題有的比較難，有的題可能是在散步時突然想到它的解法的。學習物理的人腦子里會經常有幾道做不出來的題貯存著，念念不忘，不知何時會有所突破，找到問題的答案。

八、「端正態度，對外開放，取長補短」。要虛心向別人學習，向同學們學習，向周圍的人學習，看人家是怎樣學習的，經常與他們進行「學術上」的交流，互教互學，共同提高，千萬不能自以為是。也不能保守，有了好方法要告訴別人，這樣別人有了好方法也會告訴你。在學習方面要有幾個好朋友。最忌諱自暴自棄。

九、重視知識系統性。要重視知識結構，要系統地掌握好知識結構，這樣才能把零散的知識系統起來。大到整個物理的知識結構，小到力學的知識結構，甚至具體到章，如靜力學的知識結構等等。這種彈性擴展思考方式，會把整個物理知識串通在一起，讓人思考起來更容易。

十、重視語數與「副課」——認識學科間互補的重要性。物理的計算要依靠數學，對學物理來說數學太重要了。沒有數學這個計算工具物理學是步難行的。到大學後物理系的數學課與物理課是並重的。必須要學好數學，利用好數學這個強有力的工具。同樣也要用好語文這門工具，它能幫助我們理解物理含義更准確。如果能把生物、地理等學生認為的「副課」學好，對學習物理也有十分重要的作用。因為所有學課間並不是獨立存在的，而是相互關聯的。而且現在學課綜合性題目非常流行

十一、注意學習中思維的發展與訓練。有的學生也十分想學，也確實在努力學習，這些老師也能看到眼裡，可是成績依然不是十分理想。反觀之，聽課認真，作業工整，筆記細致，但一換個角度，換個方法，這種學生就不知所從。這樣的學生多數也不是完全因為笨，主要還是思維上出了問題。常見的思維性障礙如下：1、先入為主的生活觀念形成的思維障礙。2、相近物理概念混淆形成的障礙。3、類比不當形成的思維障礙。4、物理公式數學化形成的思維障礙。5、概念內涵和外延的模糊形成的思維障礙。6、舊有知識的局限性和思維定勢干擾形成的思維障礙。

以上綜述了一些學好物理的技法，更具體地、更有效的學習方法需要學生自己在學習過程中不斷摸索、總結，別人的學習方法再好，也要通過自己去實踐內化，才能變為自己的東西。

I. 哪個軟體能夠解決初中生物理學習問題，讓孩子能夠主動學習

吃掉物理APP就不錯，他的課程包括任務單、微課、虛擬模擬實驗工具和習題四個部分，現在有不少學校也在用這款軟體，我們學校就是其中之一。

J. 關於大學物理的參考書

1. 《大學物理學習題討論課指導第二版（上、下）》（沈慧君等）清華大學出版社

本書集作者數十年大學物理習題討論課教學實踐經驗撰寫而成。內容分力學（含狹義相對論）、靜電學、穩恆電流磁場、熱學、振動與波、光學和量子物理共七章。全書共收入各種類型的題目600多道，題題有詳解。選題內容覆蓋全部大學物理理論課教學要點，具有代表性。 上冊各章節有簡煉的「內容提要」和明確的「教學要求」。選題類型有圍繞課程重點、難點、基本概念的課內討論題、計算題，還有供讀者復習選用的課後練習題。選題難易層次分明，能滿足不同程度的教學需要。書後對課後練習題做了解答，可供參考。 下冊內容是對上冊的課內討論題、計算題所做的詳細解答。全書解題思路清晰、方法簡煉，力求啟發、引導、一題多解，並對學生多發性錯誤進行分析，注重培養邏輯思維及綜合分析能力。 可供各類高校物理課師生使用，還可作為大學非物理專業、電大及成人自學考試物理課的輔助教材。

2.《大學物理學（第二版）學習指導與習題解答》（張三慧）清華大學出版社

本書是《大學物理學（第2版）》的學習指導用書。內容包括該教材各章的概念原理復習、解題要點和習題解答等。由於《大學物理學（第2版）》編入的習題內容廣泛，實例新穎，富有啟發性和趣味性，習題結構難易搭配合理，而本書復習內容重點突出，解題思路描述明確清楚，習題解答嚴謹細致，因此本書不但是學習《大學物理學（第2版）》的好幫手，對於選用其他教材學習物理課程或自學大學物理的學生都是很好的輔助材料。

3.《大學物理學（第二版）思考題解答》（鄧新元等）清華大學出版社

本書是清華大學教材《大學物理學》（第2版）（張三慧先生編著，清華大學出版社出版）所有五冊書上的全部思考題的參考解答，其內容涵蓋力學、熱學、電磁學、振動波動、波動光學和量子物理等各個部分。

本書中給出的參考解答力求准確，並盡量寫得深入淺出，以便於讀者閱讀和思考。

本書是一本適用性較強的大學物理教學輔導參考書，對學習大學物理十分有益。本書可供正在學習《大學物理學》課程（不管選用何種教材）的大學生參考。此外，對於從事物理教學的教師和要參加研究生入學考試的學生以及大專、成教學習物理課的學生，本書都有很好的參考價值。