怎麼背物理知識

Ⅰ 高三物理必背知識點

高中物理必背知識點

1.力

力學是高中物理的開山和基礎，彈力的方向和彈簧、摩擦力應該是一輪復習的重中之重，受力分析的判斷不僅關乎到這個部分，也會影響整個物理學科，所謂武學基礎——「蹲馬步」

2. 運動學

這個部分是看起來簡單，但做起來易錯，且計算不算死人不罷休的境界，各種剎車、追擊、相遇、滑塊板塊、傳送帶，沒有做題底蘊的支撐，你會感到深深的惡意。

3. 牛頓定律

牛頓就是力學中的隱藏高手，就是王者榮耀中的法師，攻擊力本來就不錯，還可以對運動學、電場進行加持，讓你面對的陡然上升了幾個level功力。連接體是這裡面一輪要拿下的核心考點。

4. 曲線運動

兩大法寶：平拋和圓周，不能說難，但是高考年年出現，平拋的計算、水平圓周模型、豎直圓周模型、向心和離心的機車拐彎，這四個點重點拿下，然後給自己大大的微笑吧

5. 天體運動

天體會的人覺得可愛簡單送分，不會的人覺得變態、惡心、惹人煩，這個部分的核心公式之後很長的一組，但是出題的方式確異常靈活，且題目和實際結合多變，總從意想不到的地方出手，高手過招，就是毫釐之間定勝負，數量級運算可以幫助你不少哦。

6. 功和能

力學部分大boss的存在，誰都可以結合，從彈簧到皮帶到滑塊，等你做多了你會感到世界的真諦就是動能定理和一堆物理物體，多過程、大計算、復雜分析，燒腦的偵探小說也就到這個程度了，一輪必須啃下的硬骨頭，想想上甘嶺戰役的激烈程度吧

7. 電場

這就像一個軟妹子，看起來瘦弱不堪，但實際是芭比金剛，電場線、帶電粒子運動、電容器、這些都是理工科出題人最喜歡的軟妹子類型，多接觸接觸，熟悉了就好

8. 恆定電路

這個部分最難的是電學實驗，7個電學實驗要如數家珍，有人問為啥啊？因為考，年年考，考到12分熟了，其他的召喚出體內強大的初中物理基礎就可以了。

9. 磁場

電磁學的大boss，一劍封喉，殺人於無形，多見於選擇題壓軸或者和電場結合出在物理最後一道壓軸題，難度系數3.5，轉體動作復雜且難，盡量從步驟上逐個擊破，拿下這個你的高考物理滿分有望了。

10. 電磁感應/交變電流

每年必考的考點，電磁感應圖像、理想變壓器、遠端輸電、桿和框在磁場中運動都是熱點，如果知道出題人的喜好，接下來你就知道該做什麼了

11. 動量和原子物理

動量的六個常見模型要全面掌握，原子物理類似於文科記憶加理解就好了

12. 選修

不論你是選擇光和機械波還是選擇熱學，選修的訣竅就是多做題然後系統總結考點和易錯點，這個是覆蓋面的問題，當覆蓋面足夠的話，拿下就指日可待了。

2高中物理知識點記憶順口溜

動量定理解題

動量定理來解題，矢量關系要牢記，

各量均把正負帶，代數加減萬事吉，

中間過程莫關心，便於求解平均力。

動量守恆

所受外力恆為零，系統動量就守恆，

碰前碰後和碰中，動量總和都相同，

矢量關系別忘記，誰正誰負要分清。

力的作用效果

時間積累動量增，空間積累增動能，

瞬間產生加速度，改變狀態或變形。

動量定理 · 動能定理

動量動能二定理，解起題來特容易，

動量定理求時間，動能定理求位移。

彈簧振子振動

彈簧振子來振動，簡諧運動最典型。

a隨回復力變化，方向始終指平衡，

大小位移成正比，位移特指對平衡注，

速度與a變化反，這個減時那個增，

動能勢能互轉化，周期變化且守恆。

（註：平衡位置）

振動周期

振動快慢周期定，固有周期不變更，

一周方向變兩次，四倍振幅是路程。

單擺

質點連著輕細繩，理想單擺就做成，

重力分力來回復，小角度下簡諧動。

g和擺長定周期，振幅無關等時性，

伽利略和惠更斯，前者發現後首用。

振動的分類

機械振動有三種，依據能量來分清。

阻尼減幅能量減，簡諧等幅能守恆，

策動力下受迫振，外能不斷來補充。

穩定頻率外力定，步調一致共振生。

機械波

振動傳播波形成，振源介質不可省，

質點振動不遷移，傳播能量和振動，

後邊質點總落後，只緣波動即帶動。

兩向垂直稱橫波，縱波兩向必平行。

橫波的圖象

橫波圖象即波形，各個質點位移明。

波長振幅可讀出，傳播方向須標清，

逆著傳向看走勢，振動方向就可定。

反相振動正相反，同相振動完全同。

波的頻率隨波源，傳播速度介質定，

波長說法有多種，振源介質共確定。

庫侖力

點電荷間庫侖力，平方反比是規律，

大小可由公式求，方向依據吸與斥。

電場線

電場線，人為添，描繪電場真方便，

場強大小看疏密，場強方向沿切線。

典型電場電場線

光芒四射正點電，萬箭齊中負點電，

等量同號蝶雙飛，等量異號燈(籠)一盞。

求電場強度

求場強，方法多，定義用途最廣闊，

點電電場有公式，平方反比決定著，

勻強電場最典型，E、U關系d連著，

靜電平衡也能用，合場強零矢量和。

電勢能

電荷處在電場中，一定具有電勢能，

電勢能，是標量，但有正負還有零，

大小正負公式定，E=qU要記清，

電場力若做負功，電勢能就一定增，

電勢能，若減少，電場力定做正功。

靜電平衡

導體放入電場中，瞬間即可達平衡，

平衡導體特點多，一項一項要記清，

等勢體，等勢面，內部場強處處零，

電場線定垂直面，表面場強可非零，

電荷分布看曲率，尖端放電顯特徵。

靜電屏蔽

金屬罩中放導體，外來電場被屏蔽，

內生電場外屏蔽，定是金屬罩接地，

屏蔽意為無影響，並非一定無電場，

靜電平衡來應用，此處合場強為零，

儀器戴上金屬罩，防止外場來干擾，

高壓作業金衣穿，靜電屏蔽保安全。

帶電粒子運動(一)

粒子勻強電場中，運動類型有兩種，

加速減速勻變速，動能定理都能行，

偏轉運動類平拋，垂直兩向來合成，

速度偏角三因素，設備電量初動能，

離開電場勻速動，反向延長指正中。

解綜合題

解綜合題並不難，審清題意是關鍵，

藉助草圖方法好，分段處理很常見，

平衡臨界須關注，運動隨著受力變。

求誰設誰常用到，順藤摸瓜來思考，

牽扯進去即成功，方程數目不能少，

推倒演算求細心，驗算作答莫忘了。

分壓器限流器

滑變電阻兩接法，串聯限流並分壓，

分壓電壓可達零，電壓變化范圍大。

游標卡尺千分尺

游標卡尺有兩種，分度讀位都不同，

十格讀到十分位，二十分度百分停。

螺旋測微千分尺，讀到千分才能行。

E感求法

E感求法有兩種，切割變率都能行，

F變化率更普適，BLv⊥要記清，

不垂直時化垂直，還要匝數來相乘。

楞次定律

E感(I感)方向楞次定，增反減同要記清，

阻礙變化是核心，實質本是能守恆，

導體切割磁感線，右手定則最好用。

自感日光燈

電流自變自感生，規律電磁感應同。

常見現象有渦流，應用實例日光燈。

鎮流器，是線圈，自動開關叫啟動(器)。

Ⅱ 高中物理如何學好，背好公式

如何學好物理是許多高中學生和家長的心病。俗話說：會者不難、難者不會！如果弄通了，高中的物理其實是很簡單的東西，主要的東西就那麼幾個定理公式，沒有那麼多死記硬背的東西。所以有的人物理學得輕松，而且還容易拿高分，同別人拉開距離。但是沒弄通的話就會被這幾個定理公式弄得暈頭轉向，結果學了三年也沒理出個頭緒。
物理不像語文或者英語，文科的東西記的東西偏多，理解的成分偏少，所以很多孩子初中文科好的到了高中文科成績也會很好。但理科特別是物理就不一樣了，高中物理理解的成分很重，要死記硬背的東西反而很少，這就照成不少小孩初中物理明明很好，到了高一卻一落千丈。
在講物理學習之前我先談一些教學理念的東西。要想學得輕鬆快樂，關鍵是要簡單的事情簡單做、復雜的事情簡單做！不能復雜的事情復雜做，千萬不能簡單的事情復雜做！
先要把簡單的概念弄懂、簡單的題目做會。一是因為簡單的東西容易，你容易作對，這會增強你學習的信心；二是因為更關鍵的是簡單的東西往往包含最基本的知識很理念，簡單的概念和規律是構成復雜現象的基礎和核心。從簡單的東西里我們更容易掌握正確的物理思想。像「質點」、「點電荷」、「光滑平面」等等這些都是從復雜的自然現象中抽象出的簡單概念。從簡單的東西往往能發現基本的物理規律。
其次要把復雜的問題簡單做，人的大腦在處理復雜的問題往往很吃力，顯得無所適從，無法下手；但在處理簡單問題時大多是游刃有餘，輕松自如。最復雜的問題也可以分成簡單的步驟，況且高中的知識最復雜也就這樣，一般分成幾個簡單的問題就完事。你看，如果我們先把復雜的問題分成簡單的幾步，那學習是不是變得容易多了！？
再次要把抽象的問題具體化，物理的問題一般比較抽象，而我們的大腦在經過訓練之前又不善於處理抽象問題。怎麼辦，先把它變為我們容易處理的形象的東西。所以我和學生上課時反復講手邊要准備草稿紙，將題意劃成草圖。不要認為這無關緊要，這對你快速正確理解題意作出題目很關鍵。往往你在畫圖的過程中就找到了解題的方法和思路。而這思路是你不畫圖很難想出來的。
第四是簡單的事情重復做。重復的過程就是我們大腦反復強化的過程。我反對題海戰術，但一定量的題目還是要做的，雖然物理重理解，但熟能生巧還是要的。
物理物理，物的原理，學物理一定要明白原理，思考題是非常重要的，然而極少有人真正去思考。
其次要學到物理的思維方式，養成證明的習慣。物理定律，都是證明得到的，不是數學計算、邏輯推理，就是實驗證明，未證明的東西不能輕率相信，不能憑直覺下結論，這是物理的靈魂。
我們先把高中的物理內容分解一下，五大部分：力學、熱學、電學、光學、原子物理。
力學和電學是重點和難點，各約占高考39%的權重，壓軸的大題難題均從此出；其它三個部分要求不高，各約占高考8%的權重。能學好力學和電學的人，後面三部分基本沒問題。當然是還是要花些功夫嗎，認為容易不花功夫也不行。
力學和電學相比力學時重點。而且電學要以力學作為雄厚的基礎，在題目的靈活性上電學遠不如力學。比如彈力、摩擦力的分析遠比電場力、安培力、洛倫茨力的分析容易出錯。學生分析後三個力的有無和方向一般不容易出錯誤，而在分析前倆個力時是錯誤百出。就這么簡單的兩個力打擊了多少高中學子的積極性。
整個高一就是在學力學，所以高一對小孩整個高中的相當重要。
力學學好了整個高中物理就學通了。力學學不好整個高中物理也學不好。後面的內容都要力學做基礎，後面的東西也都沒有力學難。而且光力學就有近40%的比重。所以第二個要點已經出來：要想學好物理重中之重是拿下力學！！
得中原者得天下
通力學者通物理
在進一步講解力學之前，我先把學好物理另一個要打好的基礎和大家交代一下：要學好物理數學先要過關！你數學不一定要一頂一的好，但起碼要過得去。高中物理中經常要用到的數學知識有：三角函數、方程及方程組的求解、方程中某個變數極值的求法、三角形及相似三角形的一些應用。
看來數學真是讓一部分人不那麼有信心。對數學不是很在行的人我有個取巧的方法。你只要掌握數學的以下內容就能應付絕大多數的物理計算了：
1、三角函數中的正弦函數和餘弦函數；
2、一元一次方程、一元二次方程、多元一次方程組、多元二次方程組的解法；
一次方程/方程組相信大家不難求解，一元二次方程的求解大家牢記這個-b+√(b2-4ac)/2a -b-√(b2-4ac)/2a 公式即可，更復雜的三次以上的方程在高中物理中很少很少用到
3、三角形的一些應用：如正弦定理、餘弦定理、三角形的相似的

高中物理中最常用的數學知識就以上這些，是不是把范圍大大縮小了。
力學時研究什麼的呢？
力學當然要研究力。
還研究什麼？
還研究力作用在物體上所產生的效果。
力作用在物體上會產生兩種效果：一是使物體發生變形；二是使物體的運動狀態（也就是速度）發生改變。
我們用力拉橡皮筋，橡皮筋會伸長，這就是物體發生變形，當然大多數物體受力後變形人眼都不容易看出來。
高中力學主要不研究物體的形變。主要研究物體運動狀態的改變。
所以我們可以這樣認為：
力學就是研究力和物體運動狀態關系的科學。
我們整個高一基本上就是在學習這兩個東西，物體的受力、物體的運動狀態、以及兩者之間的關系。
摘自網路，具體是哪兒忘了。我本身是物理老師，我覺得說的很有道理，希望對你有所幫助。內容很多，其實關鍵就是高一學力學打好基礎，這是關鍵！

Ⅲ 物理公式怎麼記住

公式，要理解著記，有的公式是用符號表示的，你就要知道它的意義是什麼，比如路程=速度×時間 ，就是s=vt 這里 s是路程，v是速度，t 代表時間。

以下為物理的學習方法：
最佳答案

檢舉

一、課前認真預習
預習是在課前，獨立地閱讀教材，自己去獲取新知識的一個重要環節。
課前預習未講授的新課，首先把新課的內容都要仔細地閱讀一遍，通過閱讀、分析、思考，了解教材的知識體系，重點、難點、范圍和要求。對於物理概念和規律則要抓住其核心，以及與其它物理概念和規律的區別與聯系，把教材中自己不懂的疑難問題記錄下來。對已學過的知識，如果忘了，課前預習時可及時補上，這樣，上課時就不會感到困難重重了。然後再縱觀新課的內容，找出各知識點間的聯系，掌握知識的脈絡，繪出知識結構簡圖。同時還要閱讀有關典型的例題並嘗試解答，把解答書後習題作為閱讀效果的檢查，並從中總結出解題的一般思路和步驟。有能力的同學還可以適當閱讀相關內容的課外書籍。
二、主動提高效率的聽課
帶著預習的問題聽課，可以提高聽課的效率，能使聽課的重點更加突出。課堂上，當老師講到自己預習時的不懂之處時，就非常主動、格外注意聽，力求當堂弄懂。同時可以對比老師的講解以檢查自己對教材理解的深度和廣度，學習教師對疑難問題的分析過程和思維方法，也可以作進一步的質疑、析疑、提出自己的見解。這樣聽完課，不僅能掌握知識的重點，突破難點，抓住關鍵，而且能更好地掌握老師分析問題、解決問題的思路和方法，進一步提高自己的學習能力。
三、定期整理學習筆記
在學習過程中，通過對所學知識的回顧、對照預習筆記、聽課筆記、作業、達標檢測、教科書和參考書等材料加以補充、歸納，使所學的知識達到系統、完整和高度概括的水平。學習筆記要簡明、易看、一目瞭然，符合自己的特點。做到定期按知識本身的體系加以歸類，整理出總結性的學習筆記，以求知識系統化。把這些思考的成果及時保存下來，以後再復習時，就能迅速地回到自己曾經達到的高度。在學習時如果輕信自己的記憶力，不做筆記，則往往會在該使用時卻想不起來了，很可惜的！
四、及時做作業
作業是學好物理知識必不可少的環節，是掌握知識熟練技能的基本方法。在平時的預習中，用書上的習題檢查自己的預習效果，課後作業時多進行一題多解及分析最優解法練習。在章節復習中精選課外習題自我測驗，及時反饋信息。因此，認真做好作業，可以加深對所學知識的理解，發現自己知識中的薄弱環節而去有意識地加強它，逐步培養自己的分析、解決問題的能力，逐步樹立解決實際問題的信心。
要做好作業，首先要仔細審題，弄清題中敘述的物理過程，明確題中所給的條件和要求解決的問題；根據題中陳述的物理現象和過程對照所學物理知識選擇解題所要用到的物理概念和規律；經過冷靜的思考或分析推理，建立數學關系式；藉助數學工具進行計算，求解時要將各物理量的單位統一到國際單位制中；最後還必須對答案進行驗證討論，以檢查所用的規律是否正確，在運算中出現的各物理的單位是否一致，答案是否正確、符合實際，物理意義是否明確，運算進程是否嚴密，是否還有別的解法，通過驗證答案、回顧解題過程，才能牢固地掌握知識，熟悉各種解題的思路和方法，提高解題能力。
五、復習總結提高
對學過的知識，做過的練習，如果不及時復習，不會歸納總結，就容易出現知識之間的割裂而形成孤立地、呆板地學習物理知識的傾向。其結果必然是物理內容一大片，定律、公式一大堆，但對具體過程分析不清，對公式中的物理量間的關系理解不深，不會縱觀全局，前後聯貫，靈活運用物理概念和物理規律去解決具體問題。因此，課後要及時的復習、總結。課後的復習除了每節課後的整理筆記、完成作業外，還要進行章節的單元復習。要經常通過對比、鑒別，弄清事物的本質、內在聯系以及變化發展過程，並及時歸納總結以形成系統的知識。通過分析對比，歸納總結，便可以使知識前後貫通，縱橫聯系，並從物理量間的因果聯系和發展變化中加深對物理概念和規律的理解。這樣既能不斷鞏固加深所學知識，又能提高歸納總結的能力。
六、做好思想准備，調整好學習心態
在學習物理的第一節課時，老師都會講物理難學，在未學習物理之前就從高年級同學那裡聽說物理教難學。因此大部分同學在學習物理時都帶有一些不正常的學習心態，主要表現有以下幾個方面：（1）緊張、畏懼心理。物理難學在他們的心靈里留下了深深的烙印，他們害怕上物理課，害怕做物理作業，害怕老師課堂提問，害怕老師的個別談話，怕做實驗、怕動手，千方百計地迴避學習，膽怯的心弦一天到晚緊綳著，不能理論聯系實際，不能在實踐中運用學過的知識，久而久之，越怕越難學，越難越怕學。（2）「一口吃個胖子」的心理。想把成績搞上去，但經過一段時間的努力，成績仍沒有什麼大的起色，隨即產生「反正學不好了」 和「我不是學習的料」的錯誤心理。（3）消極心理。學習鬆鬆垮垮、馬馬虎虎，懶惰思想較重，學習缺乏主動性，處於被動應付狀態，上課時經常「開小差」，盼望著「快下課」，老師提問大都說「不會。」
誠然，物理是難學，但絕非學不好，只要按物理學科的特點去學習，按照前面談到的去做，理解注重思考物理過程，不死記硬背，常動手，常開動腦筋思考，不要一碰到問題就問同學或老師。在學習中要找出適合自己的學習方法，從學習中去尋找樂趣，就能培養自己學習物理的興趣。比如一個學生在學習力的圖示時就編了這樣的順口溜：「四定即定作用點、定方向、定標度、定長度，兩標即標箭頭、標數值和單位。」現代社會的發展，物理學起著不可估量的作用，同學們要以振興中華為已任，以學好物理報效祖國為內部動力，要認識到自己學習的責任感和建設祖國的使命感，從而自發地、積極地、主動地學習，就一定能學好物理知識。

Ⅳ 快中考了，怎樣才能快速背物理公式。

不要背公式符號，背的時候把概念帶上，例如F*S=W，要背成力做的功等於作用力與作用力方向的位移之積，不能單純背f*s=w，或者背力乘以距離等於功，要邊背邊理解，這樣不容易混淆，
不要死記。先挑幾個，最好每個部分都有涉及 例如 力學。天體。電學等。把最基本的用熟。復雜的自己推推。幾次下來就好了

理解了物理概念，公式基本上自己都能推導出來。

Ⅳ 高中物理總復習 怎麼才能復習好呢

高中物理怎麼樣?有哪些好的學習方法?

現在還有很多的小夥伴,都說對於高中物理這是難度比較大的學科,這就讓物理成了很多的高中生成了心裡的一種痛處,其實吧學習高中物理也是很簡單的,只要你掌握好思路,培養好自己的學習習慣,讓自己喜歡上這個學科,其實這還是比較簡單的.

高中物理試卷

讀好每一本教材,看好每一個單元,學會每一個小題,對於高中物理每一個練習都有關鍵的洞察力以及他的解決辦法,可能他們所用的知識都是一樣的,只要你記住一個定理就可以做很多類似的題.

Ⅵ 物理背誦知識有哪些

力學部分
力
力是物體間的相互作用
1.力的國際單位是牛頓，用N表示；
2.力的圖示：用一條帶箭頭的有向線段表示力的大小、方向、作用點；
3.力的示意圖：用一個帶箭頭的線段表示力的方向；
4.力按照性質可分為：重力、彈力、摩擦力、分子力、電場力、磁場力、核力等等；
重力：由於地球對物體的吸引而使物體受到的力；
a.重力不是萬有引力而是萬有引力的一個分力；
b.重力的方向總是豎直向下的（垂直於水平面向下）
c.測量重力的儀器是彈簧秤；
d.重心是物體各部分受到重力的等效作用點，只有具有規則幾何外形、質量分布均勻的物體其重心才是其幾何中心；
彈力：發生形變的物體為了恢復形變而對跟它接觸的物體產生的作用力；
a.產生彈力的條件：二物體接觸、且有形變；施力物體發生形變產生彈力；
b.彈力包括：支持力、壓力、推力、拉力等等；
c.支持力（壓力）的方向總是垂直於接觸面並指向被支持或被壓的物體；拉力的方向總是沿著繩子的收縮方向；
d.在彈性限度內彈力跟形變數成正比；F=Kx
摩擦力：兩個相互接觸的物體發生相對運動或相對運動趨勢時，受到阻礙物體相對運動的力，叫摩擦力；
a.產生磨擦力的條件：物體接觸、表面粗糙、有擠壓、有相對運動或相對運動趨勢；有彈力不一定有摩擦力，但有摩擦力二物間就一定有彈力；
b.摩擦力的方向和物體相對運動（或相對運動趨勢）方向相反；
c.滑動摩擦力的大小F滑=μFN壓力的大小不一定等於物體的重力；
d.靜摩擦力的大小等於使物體發生相對運動趨勢的外力；
合力、分力：如果物體受到幾個力的作用效果和一個力的作用效果相同，則這個力叫那幾個力的合力，那幾個力叫這個力的分力；
a.合力與分力的作用效果相同；
b.合力與分力之間遵守平行四邊形定則：用兩條表示力的線段為臨邊作平行四邊形，則這兩邊所夾的對角線就表示二力的合力；
c.合力大於或等於二分力之差，小於或等於二分力之和；
d.分解力時，通常把力按其作用效果進行分解；或把力沿物體運動（或運動趨勢）方向、及其垂直方向進行分解；（力的正交分解法）；

Ⅶ 剛接觸了物理，想問問怎麼才能學會物理，需要背誦些什麼

無語，物理其實很簡單的，公式只要能記住，就不是什麼問題了，物理一定要融會貫通，不然等於沒有公式一樣的。

Ⅷ 怎樣快速背物理公式（並且不混亂，很牢固）和化學元素周期表

我是氫，我最輕，火箭靠我運衛星；
我是氦，我無賴，得失電子我最菜；
我是鋰，密度低，遇水遇酸把泡起；
我是鈹，耍賴皮，雖是金屬難電離；
我是硼，有點紅，論起電子我很窮；
我是碳，反應慢，既能成鏈又成環；
我是氮，我阻燃，加氫可以合成氨；
我是氧，不用想，離開我就憋得慌；
我是氟，最惡毒，搶個電子就滿足；
我是氖，也不賴，通電紅光放出來；
我是鈉，脾氣大，遇酸遇水就火大；
我是鎂，最愛美，攝影煙花放光輝；
我是鋁，常溫里，濃硫酸里把澡洗；
我是硅，色黑灰，信息元件把我堆；
我是磷，害人精，劇毒列表有我名；
我是硫，來歷久，沉澱金屬最拿手；
我是氯，色黃綠，金屬電子我搶去；
我是氬，活性差，霓虹紫光我來發；
我是鉀，把火加，超氧化物來當家；
我是鈣，身體愛，骨頭牙齒我都在；
我是鈦，過渡來，太空梭我來蓋；
我是鉻，正六鉻，酒精過來變綠色；
我是錳，價態多，七氧化物爆炸猛；
我是鐵，用途廣，不銹鋼喊我叫爺；
我是銅，色紫紅，投入硝酸氣棕紅；
我是砷，顏色深，三價元素奪你魂；
我是溴，揮發臭，液態非金我來秀；
我是銣，鹼金屬，沾水煙花鉀不如；
我是碘，升華煙，遇到澱粉藍點點；
我是銫，金黃色，入水爆炸容器破；
我是鎢，高溫度，其他金屬早嗚呼；
我是金，很穩定，扔進王水影無形；
我是汞，有劇毒，液態金屬我為獨；
我是鈾，濃縮後，造原子彈我最牛；
我是鎵，易融化，沸點很高難蒸發；
我是銦，軟如金，輕微放射宜小心；
我是鉈，能脫發，投毒出名看清華；
我是鍺，可晶格，紅外窗口能當殼；
我是硒，補人體，口服液里有玄機；
我是鉛，能儲電，子彈頭里也出現

Ⅸ 如何記憶高中物理知識

首先，你要明確記憶目標。 在記憶一段內容之前，你要思考，我為什麼要記住，它能給我帶來什麼價值。如果你要花很長時間，你甚至要在紙上把記憶的原因詳細寫出來。一個明確的目標可以讓你變得理性而專注。一個明確的目標，它的內容應該是可量化的，以及有著明確的應用場景。你尤其要重視「應用場景」，因為你能和別人講明白的事情，你自己肯定已經記得一清二楚了。
其次，找到你記憶的興趣。比如，如果你喜歡的某位歌星，他的歌詞你肯定都能記住，原因就是你對這些歌詞有著很大的記憶興趣。從科學的角度來說，記憶興趣在很大程度上會影響注意力。記憶興趣高的時候，大腦的自律性、敏銳性也會很高。那如果沒有興趣的內容怎麼辦呢？這時候你就要想，這個內容和你感興趣的事情之間有什麼聯系？比如，一個做培訓的人，如果遇到了一個不得不記住的信息，他會想：「如果我要給我的學生講這個信息，我能怎麼講得有趣一點？」這時候信息就變得不一樣了。
最後，重拾你的好奇心。好奇心這個概念和「童心」特別接近，你小時候肯定對很多事情都充滿好奇。所以，重拾好奇心就是要保持空杯心態，假設自己一無所知，再去看眼前的內容到底有什麼新意。

Ⅹ 高中物理公式大全怎麼記住（背）

物理學不好怎麼辦？這是個眾多孩子家長關注的話題，物理難，實驗煩，沒有整體思維型。看著實驗就頭疼，這些其實歸根結底是孩子沒有建立系統的知識體系，vcm模擬實驗正是為此解決孩子的難題，通過一套模擬實驗體系把初中、高中所學的實驗形象化的展示出來，通過自己動手，看實驗現象，語音提示等。

實驗採用動漫Flash,就像玩4399小游戲一樣，從趣味中解決孩子學習煩的問題，更利於孩子接受知識點。

vcm模擬實驗相比真實實驗有以下優勢：
■是老師實驗教學的好幫手，為老師提供了一套互動性很強的多媒體實驗教學掛圖，可以大大優化課堂結構,提高教學效率和質量。特別適合在電子白板上使用；
■學生在實驗前通過本模擬實驗的操作，可提高實驗效率，避免了儀器的損壞和事故的發生；
■ 彌補學校因實驗器材不足、實驗耗材短缺而造成很多實驗無法開展的問題；
■ 解決學生難以動手操作各種易損儀器和貴重儀器的矛盾，從而避免這些實驗教學走過場的現象；
■ 可以安全的讓學生操作實踐一些具有危險性的實驗，完成一些成功率不高和實驗現象不明顯的實驗，再現一些瞬時即逝的實驗、極慢的實驗過程以及不可逆的實驗過程，從而給學生一個細致觀察、發現規律的機會；
■ 激發學生實驗操作的興趣，彌補實際實驗教學上的一些不足，將抽象的概念形象化，讓學生認清概念的本質；
■ 讓學生實驗復習不需再背誦實驗步驟，不受時間和實驗場所的限制，通過自主動手模擬實驗,獲得事半功倍的復習效果。

網路搜索：vcm模擬實驗系統。有很詳細的講解。現在很多人都在用了。樓主不要錯過啊