Ⅰ 怎樣做物理實驗探究題
1．實驗儀器和測量工具的使用。
測量工具使用的共同點是：要求正確「淵、放、看、瀆、記」
（只有刻度尺的測量中需用估讀）。
2. 通過「眼、口、手、腦」 獲得實驗探究
3.對自然現象和物理實驗探究過程的觀察。
觀察是研究物理的入門向導，沒有觀察就抓不住現象,就不可能發現規律，深入了解研究物理規律。
4.對課本知識概念熟悉，掌握正確的操作方法。
希望對你有幫助！
Ⅱ 初二物理實驗題情景題怎麼做
個人建議：主要看實驗所給數據特點，正比是定量的關系，如歐姆定律、重力與質量關系，「越越」是定性關系，不需要具體，數據含糊，只是知道大致的變化規律，如滑動摩擦力大小影響因素、壓力的作用效果。機械效率等實驗。「不同」是沒有具體數據和規律，初中有沒在教材中出現的探究實驗，你只是知道有關，而具體關系不明。
Ⅲ 初中物理情景分析題怎麼做
首先要根據題意描述，在腦海中形成題意描述的情景，然後分析要解決的問題，考慮應該從哪個方向入手，逐步倒推到題中給出的已知條件，最後按照倒推的反順序將解答過程寫下，檢查是否有錯誤。
Ⅳ 物理實驗題該怎樣做
如果是高中實驗的話，首先確定做來做去也就那麼多的實驗。所以平時積累就會非常重要而且簡單，遇到一個實驗認真的去做，把這個實驗的來龍去脈搞的一清二楚，把之前做過的這個實驗的題目都集中在一起，重新審視，將會考的考點全部掃光。然後有一天你就什麼實驗都 會做了，不管出哪個實驗的哪個考點
Ⅳ 物理實驗題怎麼做
1.熟悉實驗目的
2.掌握實驗原理
3.了解實驗過程
以上是做實驗題最基本的要求，針對同一個實驗多做一些練習，實驗題我一直感覺是送分題，電學實驗有些難度比較活，其他實驗多做一些基本沒有問題的，關鍵你要肯干！！！
Ⅵ 初中物理實驗題答題技巧
⑶探究凸透鏡成像規律，⑷探究摩擦力的大小與什麼有關，⑸探究運動和力的關系，⑹探究液體壓強的特點，⑺探究杠桿平衡條件，⑻探究動能（重力勢能）大小與什麼因素有關，⑼探究物質比熱容，⑽探究影響電阻大小的因素，⑾探究不同物質的導電性能，⑿探究電流與電壓、電阻的關系，⒀探究電流熱效應，⒁探究電磁鐵磁性強弱的因素。 2. 不同版本的教材外物理探究型實驗包括新課改以來物理課外讀物上設計的探究活動和各地中考試題中出現的，其中最常見的有：⑴探究水果電池電壓與哪些因素有關，⑵探究籃球反彈的高度與哪些因素有關，⑶車輛滑行的距離與哪些因素有關，⑷探究物體承受的壓力與哪些因素有關，等等。 物理科學探究活動一般有7個主要環節，依次是⑴提出問題，⑵猜想與假設，⑶制定計劃與設計實驗方案，⑷進行實驗和收集數據，⑸分析論證，⑹評估，⑺交流與合作。各地的中考命題針對這一知識點在各個試題上有著不同程度的偏重，也不可能面面俱到地進行考查，這也就給命題帶來了多個角度的可能性。比如同是考查凸透鏡成像規律，但由於考查的環節或是角度不同，考查的方式也就明顯不同，因此在平時的教學中，要盡可能的引導學生對每個知識點、每個環節要 做到理解和掌握。新課程改革以來，各地中考命題中涉及不同版本教材外的物理探究實驗逐年在出新。但縱觀其考查內容，大都來源於學生生活實際，並且所考核的方法和能力都是學生應了解和掌握的。所以在對學生進行應考技巧的教育引導中，提醒學生對此不要產生心理上的障礙，只要抓住應用得當的方法，一般都能輕松解決。 探究型實驗試題的解題方法強調應用性和開放性，突出物理知識的應用，強調靈活運用物理知識解釋試題呈現的問題，故而在解答時，可附助已有的知識和結論，對試題所考查的內容和能力，做出正確的解答。當然中考命題並不會只局限於已有知識的得出，往往可能會更注重探究過程的考查，因此解答此類試題時千萬不要急於求成，而要體會出試題考查的方向，也就會從容應答。 三開放、設計型實驗的特點及解題技巧 ⑴物理開放題是指題設條件不確定、解題方法多樣化、答案不唯一的題目。這些試題或條件開放、或策略開放、或結論開放，可謂千姿百態。通過求解這一類問題，可以激發學生的求知慾，提高學習興趣，考查學生發散思維能力和創新中，出現了一批立意和情景新、耐人尋味的開放型試題，它們成為試卷中的亮點，格外引人注目。 題設條件開放型實驗題，一般特點是條件多餘或隱含，求解問題不指明；解題策略開放型實驗題，主要特點是解答方式不統一，方法多樣化；待求結論開放型實驗題的主要特點是結論不唯一，答案形式多樣化。解決此類問題，要求教師在平時的實驗教學中，引導學生在日常生活中做個有心人，留心觀察各個演示實驗及其日常化的實驗器材，靈活運用物理知識，充分挖掘題目中的隱含條件，准確把握實驗的意圖和原理。 ⑵設計型實驗題是指根據實驗目的和要求，設計研究方案，運用不同於教材或試題要求的實驗方法解決同一物理問題，此類題綜合考查學生觀察實驗，運用所學的理論知識進行綜合分析、歸納等能力，有一定的難度。近年來此方面的試題陸續增加並延伸到我們的生活周圍之中，命題也已不局限於對教材已有實驗的新設計。 解答設計型實驗時，首先要明確試題所需要解決的問題，然後結合教材所學相關知識和設計，進行分析和比較，從中發現其異同之處，從而進行創造性的變更和設計，在這種情況下一般問題都會得到解決。
Ⅶ 怎樣做初中物理實驗情景題
主要看實驗所給數據特點，正比是定量的關系，如歐姆定律、重力與質量關系，「越越」是定性關系，不需要具體，數據含糊，只是知道大致的變化規律，如滑動摩擦力大小影響因素、壓力的作用效果。機械效率等實驗。「不同」是沒有具體數據和規律，初中有沒在教材中出現的探究實驗
Ⅷ 物理情景題
1、三個小燈泡都工作在額定電壓下，所以可以正常發光
2、甲、乙兩燈發光程度相同，且比較暗，丙燈發光最亮。說明在正常工作情況下額定功率相同，亮度相同，額定功率越大，亮度越大。亮度與額定電壓無關
Ⅸ 怎樣做好初中物理實驗題
做好初中物理實驗題的方法有：
1、根據信息，分析總結結論。解答這類實驗探究題，一般都要應用控制變數法進行比較分析論證，弄清楚哪些是不變的量，哪些是變數而導致了所研究的量發生變化，從而得出正確的結論。注意寫結論時定要寫清楚結論的適用條件。
2、根據探究課題和猜想，設計實驗方案和記錄表格，解答這類實驗探究題，應根據實驗原理去分析確定實驗所需器材，進而確定實驗操作步驟，注意設計的方案要具有科學性。
3、根據探究課題，提出猜想，解答這一類實驗探究題，應根據探究課題，結合生活經驗和已有物理知識，進行大膽猜想。這樣才能使你的猜想有依據，並且對驗證猜想的方案有預見性。
4、根據探究課題，選擇器材，解答此類問題，從探究因素和已有知識出發，結合實驗原理去選擇器材。
5、對於實驗儀器和測量工具的使用。測量工具使用的共同點是：要求正確「調、放、看、讀、記」（測量工具中只有刻度尺的測量需要估讀）。