怎麼引出物理性質

⑴ 你知道通常從哪些方面認識物質的物理性質嗎

物質的物理性質如：顏色、氣味、狀態、是否易融化、凝固、升華、揮發，還有些性質如熔點、沸點、硬度、導電性、導熱性、延展性等，可以利用儀器測知。還有些性質，通過實驗室獲得數據，計算得知，如溶解性、密度等。在實驗前後物質都沒有發生改變。這些性質都屬於物理性質。

如水的蒸發；蠟燭質軟，不易溶於水，一般石蠟成白色；紙張破碎等。不通過化學變化就可以表現出來的性質就是物理性質。經過化學變化表現出來的性質就是化學性質。

向左轉|向右轉

(1)怎麼引出物理性質擴展閱讀：

如可燃性、穩定性、不穩定性、熱穩定性、酸性、鹼性、氧化性、助燃性、還原性、絡合性、毒性、腐蝕性、金屬性、非金屬性跟某些物質起反應呈現的現象等。用使物質發生化學反應的方法可以得知物質的化學性質。

例如，碳在空氣中燃燒生成二氧化碳；鹽酸與氫氧化鈉反應生成氯化鈉和水；加熱KClO3到熔化，可以使帶火星的木條復燃，表明KClO3受熱達較高溫度時，能夠放出O2。因此KClO3具有受熱分解產生O2的化學性質。

化學性質的特點是測得物質的性質後，原物質消失了。如人們可以利用燃燒的方法測物質是否有可燃性，可以利用加熱看其是否分解的方法，測得物質的穩定性。物質在化學反應中表現出的氧化性、還原性、各類物質的通性等，都屬於化學性質。

⑵ 誰有中學化學教學參考....急啊~~~

緒 言
（2課時）

一.知識教學點
1.化學研究的對象。
2.物理變化和化學變化。
3.物理性質和化學性質。
二.重、難點
1.重點：物理變化和化學變化的概念及其應用。
2.難點：如何判斷一個變化是物理變化還是化學變化。
3.疑點：物理的變化與物質的性質的區別。
三.教學步驟
(一)明確目標
1.常識性介紹化學研究的對象。
2.初步理解物理變化和化學變化的概念及本質區別，並能運用概念會判斷一些易分辨的典型的物理變化和化學變化
3.初步了解物理性質和化學性質。
(二)整體感知
作為啟蒙化學課的緒言對「什麼是化學」，「為什麼要學化學」，「怎麼學習化學」等問題作出了貼切的回答，藉以引起學習者對本學科的興趣、愛好，使學生產生一個具有良好動機的學習開端。
(三)教學過程
利用現代化的教學手段，可看錄像「走向化學世界」、「漫遊化學世界」(北京西城電教館，17分鍾)，也可利用幻燈片引入新課，或由學生自己搜集資料，如：化學史、元素的發現史、化學家的小故事、趣味化學、化學與生活等，由學生的發言引入新課。
[教師設疑]：化學是研究什麼的？
[學生討論]：化學是研究什麼的？
[講解]：以空氣、水為例說明化學是一門研究物質的組成、結構、性質以及變化規律的基礎自然科學。
[板書]：一.化學是研究什麼的?
1.化學是一門研究物質的組成、結構、性質以及變化規律的基礎自然科學。
[講解]：化學是一門以實驗為基礎的學科，許多化學概念、化學實驗知識都是通過實驗形成的，因此必須學會觀察實驗的方法。
[教師活動]：下面請大家觀察幾個演示物質變化的實驗，主要觀察變化前後物質的顏色，狀態，並列表記錄。
[演示實驗]：演示[實驗1]：水的沸騰、[實驗2]：膽礬的研碎、[實驗3]：鎂帶的燃燒、[實驗4]：加熱鹼式碳酸銅（實驗過程中邊實驗邊講解儀器的名稱）
[學生活動]：描述並記錄實驗現象。
[板書]：2.觀察實驗的方法：
變化前的顏色、氣味、狀態，變化時發生的主要現象（如發光、發熱等），變化後生成物的顏色、氣味、狀態。
[提問]：實驗1、2有什麼共同特徵？實驗3、4有什麼共同特徵？
[教師活動]：引導學生小結物理變化與化學變化的概念。
[板書]：二.物理變化和化學變化
1.物理變化：沒有生成其它物質的變化。
2.化學變化：變化時生成其它物質的變化。
[討論]：這兩種變化有什麼本質區別和聯系？
[板書]：（1）特徵：變化是生成其他物質。
（2）現象：發熱、發光、變色、發出氣體、生成沉澱等等。
（3）與物理變化的聯系。
（4）用文字表達式表示化學變化：
a.鎂在空氣中燃燒：
點燃
鎂和氧氣 ———→ 氧化鎂
b.加熱鹼式碳酸銅：
點燃
鹼式碳酸銅 ———→ 氧化銅 + 水 + 二氧化碳
[講解]：在化學變化過程中除生成其他物質外，還伴隨發生一些現象，如發光、放熱、變色、放出氣體、生成沉澱等。這些現象常常可以幫助我們判斷有沒有化學變化發生，但不能作為判斷一個變化是不是化學變化的根據。
[討論]：判斷一個變化是化學變化還是物理變化應依據什麼?
[練習]：口答課本第5頁習題1、2。
[講解]：通過四個實驗．我們知道水沸騰時能變成水蒸氣，而水蒸氣遇冷又能凝結成小水滴，膽礬是藍色的晶體，鎂帶在空氣中能燃燒，鹼式碳酸銅受熱能轉化成三種物質，這些都是物質本身特有的屬性，即物質的性質，引出物理性質和化學性質的概念。
[板書]：三.物理性質與化學性質
1.物理性質： 物質不需要發生化學變化就表現出來的性質，如顏色、氣味、狀態、沸點、硬度、密度、溶解度等。
2.化學性質：物質在化學變化中表現出來的性質，如可燃性、熱穩定性、氧化性等。
[討論]：判斷下列描述哪些是物理變化？哪些是化學變化？哪些是物理性質？哪些是化學性質？
A.銅綠受熱時會分解；
B.純凈的水是無色無味的液體；
C.鎂條在空氣中燃燒生成了氧化鎂；
D.氧氣不易溶於水且比空氣重；
E.木棒受力折斷。
[板書]：四.為什麼要學習化學？
[學生活動]：閱讀課本第3、4頁內容，討論：為什麼要學習化學？閱讀課本第4頁內容，了解化學工業的過去與現狀。
[板書]：五.如何學好初中化學？
注意學習化學的方法(抓好預習、聽講、復習、作業四個環節)，重視並做好化學實驗。
1.預習指導：做到初步了解重點、難點、劃出不懂的問題。
2.聽講：邊聽、邊觀察、邊思維、邊記憶，爭取在課堂學會。
3.復習：鞏固所學知識。
(四)總結、擴展
區別一種變化是物理變化還是化學變化，關鍵(依據)是看在變化中是否生成了其他物質。物理變化只是物質的狀態或外形發生改變，沒有生成其他物質；而發生化學變化的特徵是在變化中生成了其他物質。
四.布置作業
復習課本1—4頁，劃出概念和記憶要點。

⑶ 物理性質的定義

物質不需要經過化學變化就表現出來的性質
一般指的是顏色,氣味,密度,可溶性等等

⑷ 物理性質

物理學專業術語，關於物理性質的定義有兩個，一是指物質不需要經過化學變化就表現出來的性質， 如事物本身的熔點、沸點、硬度、導電性、導熱性、延展性等

二是指物質沒有發生化學反應就表現出來的性質叫做物理性質。相對化學性質而言，經過化學變化表現出來的性質就是化學性質。

(4)怎麼引出物理性質擴展閱讀：

特點：

物理性質屬於統計物理學范疇，即物理性質是大量分子所表現出來的性質，不是單個原子或分子所具有的。

例如：物質的顏色是大量分子集體所具有的性質，是單個分子所不具有的。

研究方法：

通常用觀察法和測量法來研究物質的物理性質，如可以觀察物質的顏色、狀態、熔點和溶解性；可以聞氣味（實驗室里的葯品多數有毒，未經教師允許絕不能用鼻子聞和口嘗）；也可以用儀器測量物質的熔點、沸點、密度、硬度、導電性、導熱性、延展性、溶解性和揮發性、吸附性、磁性。

⑸ 物理性質的基本定義

物質的物理性質如：顏色、氣味、狀態、是否易融化、凝固、升華、揮發，還有些性質如熔點、沸點、硬度、導電性、導熱性、延展性等，可以利用儀器測知。還有些性質，通過實驗室獲得數據，計算得知，如溶解性、密度等。在實驗前後物質都沒有發生改變。這些性質都屬於物理性質。
如水的蒸發；蠟燭質軟，不易溶於水，一般石蠟成白色；紙張破碎等。不通過化學變化就可以表現出來的性質就是物理性質。經過化學變化表現出來的性質就是化學性質。

⑹ 什麼是物理性質

物理性質釋義：物質不需要發生化學變化就表現出來的性質，如狀態、顏色、氣味、密度、硬度、沸點、溶解性等。

物質的物理性質如：顏色、氣味、狀態、是否易融化、凝固、升華、揮發，還有些性質如熔點、沸點、硬度、導電性、導熱性、延展性等，可以利用儀器測知。還有些性質，通過實驗室獲得數據，計算得知，如溶解性、密度等。在實驗前後物質都沒有發生改變。這些性質都屬於物理性質。

如水的蒸發；蠟燭質軟，不易溶於水，一般石蠟成白色；紙張破碎等。不通過化學變化就可以表現出來的性質就是物理性質。經過化學變化表現出來的性質就是化學性質。

(6)怎麼引出物理性質擴展閱讀：

物理性質屬於統計物理學范疇，即物理性質是大量分子所表現出來的性質，不是單個原子或分子所具有的。

例如：物質的顏色是大量分子集體所具有的性質，是單個分子所不具有的。

通常用觀察法和測量法來研究物質的物理性質，如可以觀察物質的顏色、狀態、熔點和溶解性；可以聞氣味（實驗室里的葯品多數有毒，未經教師允許絕不能用鼻子聞和口嘗）；也可以用儀器測量物質的熔點、沸點、密度、硬度、導電性、導熱性、延展性、溶解性和揮發性、吸附性、磁性。

參考資料來源：網路——物理性質

⑺ 什麼是物理性質

你好
關於物理性質的定義有兩個，一是指物質不需要經過化學變化就表現出來的性質， 二是指物質沒有發生化學反應就表現出來的性質叫做物理性質。
物質的物理性質如：顏色、氣味、形態、是否易升華、揮發、等，都可以利用人們的耳、鼻、舌、身等感官感知，還有些性質如熔點、沸點、硬度、導電性、導熱性、延展性等，可以利用儀器測知。還有些性質，通過實驗室獲得數據，計算得知，如溶解性、密度、防腐性等。在實驗前後物質都沒有發生改變。這些性質都屬於物理性質。

⑻ 物理性質一般指哪幾個方面

物理性質之一

物質不需要經過化學變化就表現出來的性質，叫做物理性質。

物質的有些性質如：顏色、氣味、味道，是否易升華、揮發等，都可以利用人們的耳、鼻、舌、身等感官感知，還有些性質如熔點、沸點、硬度、導電性、導熱性、延展性等，可以利用儀器測知。還有些性質，通過實驗室獲得數據，計算得知，如溶解性、密度等。在實驗前後物質都沒有發生改變。這些性質都屬於物理性質。

物理性質之二

物質沒有發生化學反應就表現出來的性質叫做物理性質。通常用觀察法和測量法來研究物質的物理性質，如可以觀察物質的顏色、狀態、光澤和溶解性；可以聞氣味，嘗味道（實驗室里的葯品多數有毒，未經教師允許絕不能用口嘗）；也可以用儀器測量物質的熔點、沸點、密度、硬度、導電性、導熱性、延展性等。應注意物理變化和物理性質兩個概念的區別。如燈泡中的鎢絲通電時發光、發熱是物理變化，通過這一變化表現出了金屬鎢具有能夠導電、熔點高、不易熔化的物理性質。人們掌握了物質的物理性質就便於對它們進行識別和應用。如可根據鋁和銅具有不同顏色和密度而將它們加以識別。又可根據它們都有優良的導電性而把它們做成導線用來傳輸電流。

⑼ 生活中的物質的物理性質有哪些,請舉出十個例子.

物質的物理性質：

1.顏色：是通過眼、腦和我們的生活經驗所產生的對光的視覺感受

2.熔點：在一定壓力下，純物質的固態和液態呈平衡時的溫度

3.沸點：液體沸騰時候的溫度，也就是液體的飽和蒸氣壓與外界壓強相等時的溫度

4.硬度：物理學專業術語，材料局部抵抗硬物壓入其表面的能力稱為硬度

5.導電性：物體傳導電流的能力叫做導電性，各種金屬的導電性各不相同

6.導熱性：兩個相互接觸且溫度不同的物體，或同物體的各不同溫度部分間在不發生相對宏觀位移的情況下所進行的熱量傳遞過程稱為導熱

7.延展性：延展性是物質的物理屬性之一，指可錘煉可壓延程度

8.溶解性：溶解度是指達到（化學）平衡的溶液便不能容納更多的溶質，是指物質在特定溶劑里溶解的最大限度

9.密度：物質每單位體積內的質量，隨著溫度、壓力的變化，體積或密度也會發生相應的變化

10.狀態：狀態是事物表現出來的形態。是指現實（或虛擬）事物處於生成、生存、發展、消亡時期或各轉化臨界點時的形態或事物態勢

(9)怎麼引出物理性質擴展閱讀

辨析物理變化與物理性質：

1.物理變化：物質發生變化時沒有生成新物質，這種變化叫做物理變化。

2.物理性質：不通過化學變化就能表現出來的物質性質，叫做物理性質。

物理變化是一個過程，物理性質是一個結論。如，水蒸發是物理變化，水能蒸發是物理性質。另外，描述物理性質，往往有「易、能、可以、會、具有」等詞。物質不需要發生化學變化就表現出來的性質叫做物理性質。

⑽ 什麼叫物理性質我們一般從哪些方面描述物質的物理性質

該物體的溫度，大小，狀態，形態等叫做物理性質