如何提高文綜地理素養

⑴ 高三地理成績很差怎麼提高

高中地理是文科中偏向理科性質的一門學科，不少學生抱怨地理太難，其實只要找到正確的學習方法，學好地理還是很容易的。那麼，高三地理成績很差要怎麼提高呢？

1如何提高地理成績

1.認真聽講，做好筆記

這是最簡單也是最關鍵的一步，通過聽講，我們可以知道重點所在，通過做筆記，我們可以加深對難點的理解。

2.多看地圖，多畫地圖

地理高考中空間定位非常重要，而對空間定位能力的培養根本還在於地圖。對於地理基礎差的同學來說，看到地圖就會產生恐懼感，厭惡感，要想除去這種感覺，就必須堅持每天強迫自己去看一遍地圖，看得多了，不僅在麻木中適應了地圖，或多或少也能記住一些主要地理事物的位置，空間概念慢慢也能培養起來。在看地圖的同時，最好能把地圖畫下來，不僅加深了對地圖的理解，也能逐步把地圖從紙上裝進腦子里。

3.聯系整體，分析差異

地理環境包括自然環境，社會經濟環境。在地理環境的大背景下，各項地理事物之間都是有聯系的，看到一種事物就要試著去牽出與之相關的其他內容。以日本為例，我們首先可以想到它的氣候---季風氣候，接著地形---山地多，平原少，河流---短小，水能豐富，工業----外向型工業為主...不同地區，地理環境差異也顯著。像長江中下游平原與東北平原，同為我國東部平原，氣候，土壤，農業卻不一樣，平時在學習的時候就要善於發現，善於總結。

4.勤於練習，勤於質疑

理論知識的記憶是基礎，知識的運用才是目的。運用知識的途徑就是要多做題，勤問題。做的多了，問的多了，書本上的理論自然也就熟悉了，命題人的意圖也能漸漸瞭然於心，到高考時就可節省不少分析問題的時間。

2高三如何學好地理

1.自然地理是有難度，學好自然地理最好的辦法就是多看地圖，其實要看你興趣的，我對地理尤其是地圖從來都很感興趣，所以天天拿著地圖看，地圖熟了，自然地理就通了。不過，近年來許多考試都淡化了對地理位置的考察，即使是這樣，看得明白地圖這一學習地理的基本素養還是必不可少的。因為選擇題可以用的。

2.平時多做一些文綜的卷子，就是那些原題的或是各地聯考的卷子，單做自然地理等難度大的題目，不會做看後面答案一般講解都很詳細，還是不明白就問高手或老師，記住一定要多做，有些東西即使你不明白，做的多了信息量就大了。

3.選擇題一定不能栽跟頭。一道選擇題的分不低，兩三道地理選擇題夠你一道數學壓軸題了。這是最需要注意的。稍不留神你就陷進去了。平時看書要注意細節，這是選擇題的突破點。同時，要加強對選擇題的練習。

4.在答一些簡答題時，要注意多角度。分別從氣候，地形，水源，科技，政策等考慮。

5.多反思，多感悟。有時要學會舉一反三。考試題目的原型是離不開課本的。一定要把課本看透。同時，要多做一些關於圖表類的題目。學會靈活應用。注意知識點之間的串聯。一天要多做，不斷增大自己的信息量，地圖冊也是增加信息量的主要途徑，天天做一推自然地理題，有空多研究下地圖冊，多做多看多問，考試就不會有問題了!

⑵ 怎樣學好高中文綜

選擇了文科,就選擇了新的開始..文科有三門是不要基礎的.政史地
政治:比較枯燥的一門課程,老師大多數講課文的時候都是照章念書,所以比較乏味,但不可不聽,因為政治拿高分的核心就是對書本概念的絕對熟悉,所以黑體字以及解釋黑體字的字都是需要熟讀至背熟的.老師在講課的時候,不想聽的可以自己讀,就當語文來讀.總之把概念被熟了,才有拿分的基礎!!
書本是最重要的,建議每課前面那面空白地方直接抄下後面的概念,雖然書上是有的,但是自己抄了更容易記憶,翻書的時候也可以省力氣.
筆記本是一定要有的,也可以直接把概念抄在一起,方便背熟,不要怕累,不要怕多,抱著背一條少一條的信念,很快你就全部背完了,那個時候,你會感覺很自信的..
當熟悉到一定程度的時候,就可以自己畫概念圖了.一個大的概念下有多少個小的概念,小概念下又有細分,就和樹枝一樣..這個概念圖的親手實踐是非常重要的,畫多了,你所知道的概念就不會有遺漏了,並且不會把概念和概念直接的所屬問題搞混淆,能保障不犯小的失誤..
政治題目的解答:選擇題大部分是非常簡單的,只有很少特殊的一些需要特別記憶,這就需要上課聽老師跟特別提的時候,及時的記錄下來.在此特別提醒,上課一定要聽,起碼講到你不會的時候要聽!!! 問答題的解答還是老一套,先分析題目的意思,再找相關的概念往上填就是拉,(寫的時候要有條理,我習慣就是一個概念寫一行或者概念之後加個分號)填完必須填的概念之後,還可以加上幾條自認為還有點關系的概念,總之油多不壞菜,只要不要寫對著來的概念,老師是不會扣你分的.最後再來上句前途是光明的道路是曲折的之類的有上進思想的結尾.
政治還有很少的幾個公式需要背的,記得要會用!!
記得我們是社會主義國家,要以這個為基本點,人民是國家的主人.
政治學習相對來說還是比較簡單的,要想有質的提高(經常能拿高分),必須有量的積累(概念的絕對熟悉和運用),還要加上關鍵的:就是實踐!!必須大量的做題,只有經過題目,那些概念才會深入意識里,可以達到做某些題目時直接就能想到概念,而不用去畫張錶慢慢選了.
做題目不是盲目的去做的,有些簡單的一目瞭然的題目可以選擇飄過,或只寫幾個核心字就行了.要看到比較有內涵的題目,再來慢慢分析,這是非常有意思的一件事情.
做題目的兩個意義,第一:熟悉概念並且融會貫通..第二:找到錯誤,進一步提高.
不能忽視的是,老師講卷子時不要在下面看故事會或者聊天,你可能感覺自己已經做了,不用聽了,這是不理智的.你花費大量腦細胞做出來的卷子肯定會有錯誤的,這些錯誤是阻擋進一步提高的障礙.錯誤和概念也是一個道理,糾正一個就少一個,高分就會越來越多了.
不管我說的是否是廢話,如果你能看出一句心得我都很滿足了,相對來說政治的學習還是比較簡單的.方法也比較老套,但這比較能出效果.
"空手套白狼"和"過目不忘"我只在武俠小說里看過,我們不是神仙,一步一個腳印才能走的遠走的塌實,何況這一步不需要邁很大的距離!!

歷史直觀的表現形式是以很多個故事構成的，所以從小的時候我就喜歡翻我哥的歷史書當故事會看，相信很多人跟我一樣有這么個愛好，因此歷史課也是比較有意思的，大部分人是會聽的，但是你如果拖個下巴在那聽故事會的話，那麼=完蛋了~~~。
你需要一隻筆，（本人推薦黑色中性筆，中性筆適合高速書寫，黑色較醒目不刺眼）老師上課講課文的時候常常會提到新的知識點；新的概念或者加深課文理解的句子，以及需要畫黑線的重點。這就需要和老師同步的你迅速的記錄下來，直接寫在書上是最好的方法（字難看無所謂，本人字就其丑無比，不過不要導致以後你自己都發現：字認識你，你不認識它）這樣一課下來，該得的你都得了，就算當時沒有記住，但是咱有筆記，為以後的笨鳥先飛准備好翅膀。
歷史的課本是文科三門最重要的，歷史雖然是故事的形式給我們表達的，但不等同與故事，故事是可以編的，歷史是極度客觀歷史史實（這句話不是全對，反正為了考試就這么理解好拉）所以呢，它需要絕對的准確性，書本上給出的就是絕對的准確性。因此即使有些價格昂貴的輔導書，上面如果天花亂墜的說某某事件，但是和書本不一樣的話，就可以把它OVER了。
最重要的課本是不需要我們把它溫柔的深藏在懷里的，需要的是足夠多的筆記（我以前的課本基本上有課文的頁都是有筆記的）筆記不要怕多，筆記的概念也不局限老師叮囑你們必須記的那些，那些是不大夠的，往往當你聽課的時候，有自認為以前不知道的都可以記下來的，不要覺得寫這些「簡單的」別人會怎麼看你，考試分高別人才會看你。我們只是路人甲乙丙丁。。。。
足夠多的筆記有拉，這對你課文的理解將有重大的幫助，因為在記筆記的時候，你就先對這個知識點有了一遍的熟悉。我認為很多時候隨手記的內容往往可以達到一定時期過目不忘的效果。接下來就需要不斷的熟悉了，目的：書本熟悉到死。方式：經常的背背翻翻（有時間就細背，時間緊就走馬觀花的翻，反正要經常）；講解題目的時候跟著題目轉，不斷的翻書，把有必要的補充的內容同時加在書上。面對內容巨多的歷史課本，運用這樣的方法是可以達到事半功倍的效果的。
歷史幾本課本：古代史是比較難的，因為朝代多，每個朝代基本上都伴隨自己變革的事件，還有朝代的政治制度，經濟文化科技的發展等等。對於這個的學習，我實在找不出捷徑，只能靠積累了，可以把那些具體的東西寫在每課前面的空白處，這樣方便翻閱。在這里順便提下，經濟基礎決定上層建築！！

歷史問題的解答：比較難的是一些題目給出相同的或經濟或文化或科技等等選項要你選擇，如果知道三個還好點，如果恰好你只知道一個，那麼猜的機會都很渺茫了，所以歷史課本要全面的了解，不要有遺漏，起碼要有個概念。還有些題目給出一個歷史時間加上少許文字描述就要你解答題目，這就要求對重要的歷史時間絕對記憶，還有些題目給出的是一個某個朝代的某個事件，那就先回憶那個朝代相關的主要內容，這樣有個大致的范圍，就比較好解答了。有些是不給朝代的，直接給歷史事件，比如絲綢之路的相關描述，解決方法同上。

歷史題目的解答不比政治可以油多不壞菜，因為歷史的不可變更性，所以如果自己不知道的東西不要亂加上去，不加分無所謂，不能導致減分，所以有些時候我是不會寫歷史事件的確切時間的，那些數字我有些也只能記住大概，或看到才知道，直接寫是不能保證一定對的。
歷史題目的解答要注意根本性的原因，回答了根本性的原因，分就不會低了，再加上一些客觀原因，基本上就能拿高分了。例如太平天國的失敗根本原因是農民階級的局限性。。yapian戰爭是因為資本主義發展的必然擴張性（可以聯系資本主義發展的幾大要素什麼原料勞動力市場等等）世界大戰也和這個差不多。。
歷史課有一本筆記本是不夠的，一本可以記老師所說的筆記，還有一本的可以記錄那些各種變法條例科技文化經濟等等成就的具體內容，以及考試中錯過有價值題目的知識點。這樣會對你分數有質的提高。
總之，課本是核心，筆記的作用也是為了更好的理解課本，等你做某題腦中能出現那面課文時，那你就比一般人牛了。

地理學科不同於政治和歷史，需要記憶的東西相對來說是非常少點，但是其需要運用的思維能力是有一定要求的，所以我高中做地理花的腦細胞數量估計是政治和歷史總和的好幾倍了。
地理分人文地理和自然地理，人文地理的東西過於簡單，基本上一章只有幾句簡單的話就可以總結了。自然地理中，初中部分和高一上冊相對稍難
地理的核心就是圖的熟悉！！光背是不夠完善的，有些空間圖必須理解你才能明白其中道理，否則即使你能畫出來也無法運用到實際題目中
地理：需要額外設備，草稿紙大量，如果你喜歡用鉛筆無所謂；比較好的圖冊2本，一大一小，小的攜帶方便，大的內容全，有些大的上也會有些不全的東西，建議不要買一樣的，我以前用的大的沒記錯的話是什麼哈爾濱六中出的一本；中性筆三隻（因為需要的圖太多了，建議紅黑藍一樣一種吧）；筆記本2本（不喜歡背書包的朋友可以選擇小點的，大的不要買硬抄，比較容易壞，會掉。地理筆記本不用太厚的）
學習地理跟著老師轉是非常重要的，記得我剛分去文班的時候，開始幾節地理課，我就象坐在神州5號上，暢游全教室。老師之所有站上面一個月就可以拿錢，不是擺設，因為他真的可以教你很多自己去琢磨而琢磨不出來的東西。因為後期地理題目的廣泛聯系性，所以務必認真聽講，跟著老師的思維轉，隨時動手在紙上畫，或者用空間思維去想像（自認為光想是想不出來的，畢竟我們都不是牛頓，看見蘋果只能想到甜不甜而不會去想地球引力）
對於初中相對難點的世界地理，課本上的內容是比較局限的，地圖需要隨時在身邊，聽著課文看著圖，抽時間自己動手畫，地理的能力就是畫出來的。時刻保持空間思維，這是理解空洞的圖表所必須的，例如全球大氣環流圖，我自己研究過不少時間，還是無法看徹底明白，終於在老師的講解中才徹底大領悟，因為我那時候就是一點點空間思維。我們的地球是圓的，（不要笑）很多題目是要這樣思維的，比如算時差比如全球氣候分布的問題洋流的問題等等。。
地理相對其他學科，和老師的交流非常重要，你可以選擇課堂的自習課的或者課外的。你只要明白一點，地理再怎麼難，它只有那麼多知識點，你明白一個就少一個，不用太多時間就全明白了。這就要說到兩本筆記本的一本了，因為我們在做題目的時候，腦袋是會因題而往往出現一個知識點的疑問的，並且這種疑問根據課本上的那點字是無法理解的，這時候不能把這個想法掐死，把它記錄上筆記本，等有條件是就問老師，一般情況下老師是可以幫你明白過來的，除非你自己什麼都不知道，那如來也沒辦法給你解釋了。特別提醒：不要難為情；不要認為問老師丟面子；不要認為老師會對你有看法。上面的想法都是錯的，身為學生問問題是很好的，一個沒人問問題的老師估計也會有點失落，不要以為同學會怎麼看你，不會的，因為你問了之後你考試又有比他高幾分的基礎了。
地理的那些圖表：圖表是死的，它是幫你歸納出比較核心的內容，但是需要真正的理解有些圖表是需要對課文有一定了解的。很多人都說某些地理比較難，其實不是難是懶是你比較懶。因為有些所謂難題的解答關鍵就是一張圖，比如世界氣候分布圖，洋流的圖大氣環流等等，只要花工夫把這些圖搞明白或者強記，那麼只要是跟這些有關的題目不管問的是非洲還是美洲，又有什麼區別呢？
說起高一地理上冊的那些地理，我剛開始也是非常頭疼的，（我只是和大部分人一樣的路人甲，不是江湖中絕世奇才）那些知識點有相當的抽象性，這也是為什麼很多同學始終很難突破的原因。作為笨鳥我就要先飛，實踐證明：自己動手，風衣足食。自己不斷的畫不斷的想，想不明白就問，慢慢的，一竅就開了，然後是第二個；第三個。。終於不用再開了，因為知識點就那幾個，明白完了就全明白了。
談起地理的實際做題，推薦買的輔導書是帶詳細分析答案的那種，因為這個不同於政治和歷史，反倒有點想理科的東西，帶詳細答案的輔導書是可以幫你解答很多難題的，起碼可以在你給老師問問題的筆記本上少很多問題。

地理的另外一本筆記本就是用來記那些書本上的知識點的，集中在一起更適應各種階段的復習。
地理的知識連貫性是非常強的，一個題目的解答往往會牽涉到幾個到十幾個知識點，而這些知識點就象一個連起來的雲梯，少了一環，你都是很難爬上去的，又因為地理是屬於學明白了就是你的，所以相對是比較容易拿分的（就象數學拿滿分一樣，地理就有這個趨勢）。不要怕懶，只要堅持不懈，等你有一天翻開大的地理圖冊，一面一面翻的時候，發現自己全部都會的時候，首先的感覺是自信心的膨脹，其次是你確實比一般的文科生強很多拉。
關於地理題，在那本問老師問題的本子上，隨時要加上新穎的題目，因為知識點是死的，題目是活的，我們只是學生，很多東西是比較難理解的。
還有就是老師到一定時期，每天都會給你講一些題，這些題往往都帶新型的圖，這些雖然不用強記，但是一定要聽，因為吃過豬肉的人，不一定見過豬跑。圖的內容都是一樣的，但是那些編題的人玩的就是惡心，所以接觸過就不怕了。
地理真的不難，但是不難不是你念上一千變得來的，必須靠自己的努力，堅持才能勝利~~~
地理和現實也是關系最為密切的，例如學習地理我糾正了自己十多年的錯誤想法：每天最熱的時候是正午2點，而非正午的12點，因為地表是會不斷吸熱的，然後再放熱，導致下午兩點溫度最高；明白了為什麼我們現在夏天的時候南半球還是冬天的真正原因。學習地理是我們文科生本身知識的一個極大提高，因為非常多的人對這些知識是沒有常識性的概念的。

歷史問題的解答：比較難的是一些題目給出相同的或經濟或文化或科技等等選項要你選擇，如果知道三個還好點，如果恰好你只知道一個，那麼猜的機會都很渺茫了，所以歷史課本要全面的了解，不要有遺漏，起碼要有個概念。還有些題目給出一個歷史時間加上少許文字描述就要你解答題目，這就要求對重要的歷史時間絕對記憶，例如經常出的兩次鴉片戰爭的時間，美國成立時間等等。。還有些題目給出的是一個某個朝代的某個事件，那就先回憶那個朝代相關的主要內容，這樣有個大致的范圍，就比較好解答了。有些是不給朝代的，直接給歷史事件，比如絲綢之路的相關描述，解決方法同上。 歷史直觀的表現形式是以很多個故事構成的，所以從小的時候我就喜歡翻我哥的歷史書當故事會看，相信很多人跟我一樣有這么個愛好，因此歷史課也是比較有意思的，大部分人是會聽的，但是你如果拖個下巴在那聽故事會的話，那麼=完蛋了~~~。
你需要一隻筆，（本人推薦黑色中性筆，中性筆適合高速書寫，黑色較醒目不刺眼）老師上課講課文的時候常常會提到新的知識點；新的概念或者加深課文理解的句子，以及需要畫黑線的重點。這就需要和老師同步的你迅速的記錄下來，直接寫在書上是最好的方法（字難看無所謂，本人字就其丑無比，不過不要導致以後你自己都發現：字認識你，你不認識它）這樣一課下來，該得的你都得了，就算當時沒有記住，但是咱有筆記，為以後的笨鳥先飛准備好翅膀。
歷史的課本是文科三門最重要的，歷史雖然是故事的形式給我們表達的，但不等同與故事，故事是可以編的，歷史是極度客觀歷史史實（這句話不是全對，反正為了考試就這么理解好拉）所以呢，它需要絕對的准確性，書本上給出的就是絕對的准確性。因此即使有些價格昂貴的輔導書，上面如果天花亂墜的說某某事件，但是和書本不一樣的話，就可以把它OVER了。
最重要的課本是不需要我們把它溫柔的深藏在懷里的，需要的是足夠多的筆記（我以前的課本基本上有課文的頁都是有筆記的）筆記不要怕多，筆記的概念也不局限老師叮囑你們必須記的那些，那些是不大夠的，往往當你聽課的時候，有自認為以前不知道的都可以記下來的，不要覺得寫這些「簡單的」別人會怎麼看你，考試分高別人才會看你。我們只是路人甲乙丙丁。。。。
足夠多的筆記有拉，這對你課文的理解將有重大的幫助，因為在記筆記的時候，你就先對這個知識點有了一遍的熟悉。我認為很多時候隨手記的內容往往可以達到一定時期過目不忘的效果。接下來就需要不斷的熟悉了，目的：書本熟悉到死。方式：經常的背背翻翻（有時間就細背，時間緊就走馬觀花的翻，反正要經常）；講解題目的時候跟著題目轉，不斷的翻書，把有必要的補充的內容同時加在書上。面對內容巨多的歷史課本，運用這樣的方法是可以達到事半功倍的效果的。
歷史幾本課本：古代史是比較難的，因為朝代多，每個朝代基本上都伴隨自己變革的事件，還有朝代的政治制度，經濟文化科技的發展等等。對於這個的學習，我實在找不出捷徑，只能靠積累了，可以把那些具體的東西寫在每課前面的空白處，這樣方便翻閱。在這里順便提下，經濟基礎決定上層建築！！
歷史問題的解答：比較難的是一些題目給出相同的或經濟或文化或科技等等選項要你選擇，如果知道三個還好點，如果恰好你只知道一個，那麼猜的機會都很渺茫了，所以歷史課本要全面的了解，不要有遺漏，起碼要有個概念。還有些題目給出一個歷史時間加上少許文字描述就要你解答題目，這就要求對重要的歷史時間絕對記憶，例如經常出的兩次鴉片戰爭的時間，美國成立時間等等。。還有些題目給出的是一個某個朝代的某個事件，那就先回憶那個朝代相關的主要內容，這樣有個大致的范圍，就比較好解答了。有些是不給朝代的，直接給歷史事件，比如絲綢之路的相關描述，解決方法同上。
歷史題目的解答不比政治可以油多不壞菜，因為歷史的不可變更性，所以如果自己不知道的東西不要亂加上去，不加分無所謂，不能導致減分，所以有些時候我是不會寫歷史事件的確切時間的，那些數字我有些也只能記住大概，或看到才知道，直接寫是不能保證一定對的。
歷史題目的解答要注意根本性的原因，回答了根本性的原因，分就不會低了，再加上一些客觀原因，基本上就能拿高分了。例如太平天國的失敗根本原因是農民階級的局限性。。鴉片戰爭是因為資本主義發展的必然擴張性（可以聯系資本主義發展的幾大要素什麼原料勞動力市場等等）世界大戰也和這個差不多。。
歷史課有一本筆記本是不夠的，一本可以記老師所說的筆記，還有一本的可以記錄那些各種變法條例科技文化經濟等等成就的具體內容，以及考試中錯過有價值題目的知識點。這樣會對你分數有質的提高。
總之，課本是核心，筆記的作用也是為了更好的理解課本，等你做某題腦中能出現那面課文時，那你就比一般人牛了。運用英語中常說的一句話：羅馬不是一天建成的。。一定要持之以恆

⑶ 如何實施培養中學生地理核心素養

地理核心素養構成包括地圖技能、空間視角、綜合思維、人地觀念等方面，地圖技能的形成需藉助觀察、記憶、想像等多項思維活動；空間視角的培育需空間概念的理解、空間分布的記憶、空間結構的分析及空間聯系的想像等多種思維的交叉，地理學習宗旨在培養學生形成「尊重自然、人與自然和諧共處」的意識，樹立可持續發展觀、人地協調觀、環境倫理觀、科學的人口觀和資源觀。運用正確的「人地觀念」審視人類自身的各項活動，使學生成為對環境、未來有強烈責任感的現代公民。高中綜合實踐課程改革和學科核心素養的教育理念的興起，給高中地理課在學生綜合素質和地理學科核心素養教育的舞台上發揮更多的舞蹈空間。新高中地理課的開設正處在摸索之中，很多問題需要我們廣大教師在實踐中去探索，本文僅就地理核心素養教學模式的談幾點想法：
1、教學中注重貼近生活，激發和培養學生的地理興趣
人類生活在地理環境之中，地理環境的性質及其時空變化與人類的生活息息相關，與生活密切相關的地理知識是鮮活的、學生感興趣的知識，因此，在地理教學中應將學生感興趣的、生活中的自然現象和時事熱點等地理素材引入地理課堂中，讓學生親近地理，注意以與學生年齡特徵相適應的大眾化、生活化的方式呈現地理學習內容，增加具有廣泛應用性的內容，建立地理課程與學生日常生活的聯系，讓學生體會到地理與現實世界的結合。這樣的話有助於學生體驗地理與現實的相關性，理解地理趣味性和挑戰性，能有效地挖掘學生的學習潛能，培養學生的地理素養。
2、地理教學中合理運用現代化教學手段
中學地理教學內容廣、信息量大，它包含著極其豐富的自然、人文及時空變化知識，改革和創新教學方法顯得尤為重要。現代化教學手段具有視聽結合、動靜相宜、感染力強等特點。運用現代化教學手段，通過各種形象化的教學媒體的觀察與思維，引導學生去探索、發現、歸納、總結出結論，主動參與學習過程，啟發學生的智力，發展其能力，切實提高學生的全面素質。
3、運用多種教學方式，增強學生的學習熱情
古往今來，熱衷於地理方面的學習，精通地理學的名家眾多，如地理學家徐霞客游記中記錄的內容，如今人們談起還妙趣橫生；三國時期智慧化身的諸葛亮在赤壁之戰中——借東風，至今還令人津津樂道，贊不絕口，因而古人把「上知天文，下知地理」的人，被譽為博學之士，可見學好地理這門學科是多麼重要啊！那麼，如何才能學好地理知識呢？我認為運用多種教學方法來激發學生學習地理的熱情是十分重要的。
4、聯系實際，培養學生的應用能力
地理應用能力是應用地理知識，去分析和解決各種實際問題的本領。日益嚴重的環境問題為地理教育提出了新的課題。人口的迅猛增長，使人口與資源的矛盾愈加突出；伴隨著工業化的進程，導致了資源和能源的短缺，環境污染也日益加劇，生態平衡遭到破壞。環境問題不但制約了經濟的發展，甚至威脅到人類的生存。這不但給地理教育賦予了新的內容，而且也要求我們交給學生相應的本領，掌握協調人地關系的基本方法，珍惜和合理利用我們賴以生存的地理環境。「學習有用的地理」是新一輪地理課程改革放在首位的理念，也是這次地理課程改革中最強調的理念。學習生活中有用的地理，學習對終身發展有用的地理，是以學生的認知、生活經歷為契機，以靈活的教學方法為切入點，培養學生認識生活、適應生活、安排生活、創造生活的一種嘗試，讓學生體驗到生活中處處都有地理，學好了地理終身受益。

⑷ 學習地理的方法 300字

1、地理等文綜學習，一定要提高學習效率。因為需要閱讀、理解、記憶、掌握運用的知識較多。要找到最適合自己的學習方式：你可能更容易掌握條理化清晰的內容，雜亂的知識點一頭霧水，那麼你就需要學會梳理自己學過的知識點；你可能擅於聽老師講，自己看書效率低下，那麼你一定要抓住上課有限的時間高效的掌握；你可能需要一邊聽一邊勾勾畫畫寫寫，純粹的聽純粹的看都不會讓你注意力集中等等，找到自己學習上的一些特性，這樣才能有效有針對性的解決。

2、學習掌握速讀記憶的能力，提高學習復習效率。速讀記憶是一種高效的「眼腦直映」式的學習、復習方法。速讀記憶的練習參考《精英特全腦速讀記憶訓練軟體》，用軟體練習，每天一個多小時，一個月的時間，可以把閱讀速度提高5、6倍，記憶力、理解力等也會得到相應的提高，最終提高學習、復習效率，取得好成績。如果你的閱讀、學習效率低的話，可以好好的去練習一下。

3、在學習之後要學會整合知識點。把需要學習的信息、掌握的知識分類，做成思維導圖或知識點卡片，會讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習、掌握。同時，要學會把新知識和已學知識聯系起來，不斷糅合、完善你的知識體系。這樣能夠促進理解，加深記憶。

4、做題練習是少不了的，但不要一味的題海戰術，把自己搞得一塌糊塗。做題的時候堅決獨立完成、杜絕抄襲、杜絕題海戰術。試題你是永遠也做不完的，但題型是有限的，要學會反思、歸類、整理出對應的解題思路。學習中還要學會階段性的總結，了解自己最近的學習情況，進行調節和完善。

⑸ 如何培養高中地理核心素養

高中地理課標要改變了，新課標的核心，就是培養學生地理核心素養，是學生適應終身發展和社會發展需要的必備品格和關鍵能力。主要包括以下四個方面：
一、人地協調觀。
地理學是研究人地關系的學科，我們國家有很多能人，沒有人地協調觀，他的能力越強，造成的破壞越大。鋼鐵生產產能過剩，房地產庫存太大，因為企業主沒有人地協調觀，政府官員沒有人地協調觀，為了短期利益，大拆大建，幾百億的項目，只考慮經濟效益，不考慮社會效益和生態效益，最終成了既危害人民健康，又無法收回投資的怪胎。
二、綜合思維
地理學具有綜合性的特徵。綜合思維是核心素養最關鍵最核心的一條。將地球表層或其一定地域作為統一整體，綜合研究其組成要素及其空間結構和演變過程。看到一個區域，先是整體掃描，說一說氣候水文地形土壤生物人口礦產三大產業特點，然後分析它們之間的聯系。第二步是局部聚焦，該區域內部的差異性，為什麼會有這種差異性，分析其原因。大體是遵循總--分---總的思路。
三，區域認知
地理學科具有區域性的特徵。
組織區域：使地球表層的無限多樣性變得井然有序
——教學取向：使學生具有將認識對象置於特定區域加以認識的意識與習慣。
認識區域：認識區域特徵、區域差異、區域聯系、區域發展等。
——教學取向：掌握和靈活運用認識區域的方法，評析相關的區域決策的得失。
四.地理實踐力。我認為，地理實踐力很重要，但為了安全，不讓學生走到大自然中去，不參與觀摩三大產業的生產，只是在學校里培養地理實踐力，有些蒼白。
我把這個視頻給學生播放了，學生反映，對於以後解答選擇題和問答題都有啟發，學會了用重要經緯度定位，學會了區域分析的方法，以新疆為例，從空間入手，解題思路要先整體掃描，然後局部聚焦，要注意各地理要素之間的聯系，萬事都有因果。還學會了分析區域農業發展、工業發展，對可持續發展的理解更深了。

⑹ 高考地理大題材料是從哪裡出的想多積累了解一些地理事物，提高地理素養，怎麼辦

CCTV10科教頻道有一個專門的地理欄目。以前我記得我下午放學後回去吃晚飯的時候剛好就是在看這一套節目。然後有好多都是考過類似的他講過的東西。我們學習這個地理答題的話，不一定要是一模一樣的，或者是類似的題目，我們主要是了解他其中的那個解題思路。一般都是從自然和人文兩個大方面，網下再看就是地形氣候陽光土壤水分區位海陸文化等等慢慢套

⑺ 如何提高學生的地理素養

地理素養是指一個人參加社會生活、經濟活動、生產實踐和個人決策所需的地理科學知識、探究能力以及相關的情感態度與價值觀。

是個人由訓練和實踐而獲得的地理知識與技能、地理能力、地理意識、地理情感等方面的有機綜合體與反映。

地理素養既內化為隱性的素質，又外顯為具體的行為。其內涵包括以下幾個方面：①、地理知識與技能——便於學生溝通橫向學科領域，促進相鄰學科的學習，是學生正在構建的現代科學文化基礎知識體系的有機組成部分，它們為學生深入學習地理和其他學科奠定了基礎。同時，這些知識技能不僅關繫到學生平時的衣食住行和休閑娛樂，而且關繫到日後從事社會建設的能力和效率。②、地理能力——包括地理學習能力、地理實踐能力和生存能力。地理學習能力是學生不斷獲得地理知識與技能的「鑰匙」,並且只有當學生真正學會學習地理了,他們才會把地理學習看做是一種精神享受與終身發展的需要。③、地理意識——包括空間意識、環境意識、全球意識等。地理意識是在地理認知達到一定境界後的自然感悟與意念流露。環境意識和全球意識則是可持續發展觀念的核心理念。④、地理情感——是地理素養的重要組成部分，是維持地理思維活動、影響地理判斷能力、支配地理活動的精神支柱，它表現在學習興趣、文化情操、審美情趣等方面。

如何培養學生的地理素養呢？

首先，要激發學生學習地理的興趣。沒有地理學習興趣，就沒有地理學習氛圍，也就無從談起地理學習的效果。俗話說：興趣是最好的老師。有興趣吸引學生，進而由興趣帶動學生的求知慾望，由被動式學習逐漸改變為主動式學習，可能時間較長，所以老師要循序漸進，慢慢引導。

其次，要聯系學生的生活經歷與體驗。人類生活在地理環境之中，地理知識源於生活，創造鮮活而生動的地理課堂，引起學生的學習興趣，有效地挖掘學生的學習潛能，培養學生的地理素養。

第三，深入實踐，感受理解地理的價值。

第四，運用地理信息技術開拓視野，注重學科間的整合。隨著地理科學和信息技術的發展，地理教學過程必然要信託現代信息技術平台實施教學。通過讓學生處理分析地理信息資料，有助於正確審視人口、資源、環境等方面的問題，學會地理思維，提高地理學習的效率，擴展知識視野，增強終身學習的能力和解決問題的能力。

第五，多以地理學的視角來思考和分析問題。

第六，改革傳統的地理測評機制，促進知能情的協調和人的全面發展。

⑻ 怎樣學好高中地理

我也是一個文科生，文綜是我的特長，特別是地理，我考過97的高分。其實學地理真的很有趣，想必你也感受到了。地理雖然被安排在文科當中，但改變不了它偏理科的本性。所以光死記硬背肯定是學不好地理的，當然不能說它不需要去背去記，相反背和記是學好地理的關鍵。主要是看你怎麼去背去記，方法掌握的好才能有好的成績。別人怎麼學的地理我不知道，就我理解，學地理得有很強的邏輯思維，要有很強的調理性。你肯定會迷茫，怎麼才能做到這兩點？其實很簡單，就是多翻翻地理圖冊，不管是人文地理還是自然地理，首先，你得知道具體的地理位置，相應的氣候條件、人文條件，在腦子里形成一個大概，這樣有助於你看到問題，腦子里就有一個模型，不會看到問題就去做，結果漏洞百出，造成答案不嚴謹。看地理圖冊還有一個好處，它不僅有趣，而且有助於形象記憶，不容易忘記，特別是那些大江大河，山脈高山的走勢。至於記憶方法，類比記憶就不錯，比喻，北緯30度上有哪些著名的地方，這樣可以觸類旁通，舉一反三；差別記憶也不錯，主要是記兩個或以上事物相似但不同的地方、、、

⑼ 如何提高地理成績

隨著地理課程改革的深入發展，「培養未來公民必備的地理素養」、「學習對生活有用的地理」等理念已經被越來越多的人所接受。作為具有指揮棒作用的高考，近幾年來更是側重考查考生選擇、加工、提取與解讀地理信息的能力，調動和運用地理知識的能力，綜合運用地理知識分析和解決問題以及進行描述或闡釋事物、論證和探討地理問題的能力，傳統的死記硬背已經派不上用場，這對於促進課程改革的全面開展，起到積極的推動作用。面對地理高考的這些變化，對於剛進入高三的同學，可能感到有些迷茫，下面我們以常規的三輪復習為線索，看一看高三復習是怎麼回事。
一、高三地理復習過程
目前高三地理可以分為自然地理、人文地理、區域地理三大塊，復習的程序可以分一、二、三輪，有些學校雖說作了一些改進或創新，不過大家還是比較習慣三輪復習。
（一）、首輪復習側重夯實基礎
第一輪復習的時間今年8月---明年2月，第一輪復習持續的時間比較長，這輪復習一般遵循「鞏固基礎、提高能力、掌握基礎、突破難點、立足書本、學練結合、逐個擊破、不留死角」的原則，進行全面而系統的復習，復習過程中要注意以下幾個方面：
1.課本知識要過關 高考題型復雜多樣，載體千變萬化，但是萬變不離其宗，其知識還是在課本上，要重視課本上的基礎知識，留心細節特徵.
2.區域位置要記准 一輪復習中要注意區域地圖的閱讀，根據復習進程，可以由全球到大洲、由大洲到國家，再到具體的地理事物或地理事像，例如地形、氣候、河流、物產、交通與城市等，按照一定的順序依次去進行，做到全面、周密、不遺漏、不重復。掌握重要的經、緯線或重要城市的地理坐標，例如熟悉北京、杭州、武漢、鄭州、西安、海口、包頭、倫敦、開羅、新德里、堪培拉等國內外城市的經度和緯度，以此作為參照系，通過點線面結合，來確定某一個區域的大致地理位置，還可以根據國家或地區的輪廓、氣候、自然帶、洋流、動物、植物、土壤、河湖、地貌、人文等方面的特徵來識別不同區域。
3.自然地理多歸納 復習自然地理的重點是掌握基本規律、基本概念和原理，認識地理事物的本質特徵和內在聯系，熟悉地理事物的發生、發展、變化原理以及地理事物之間相互聯系的原理，及時把有關知識進行梳理、歸納，有利於知識的理解和記憶。例如復習地球運動這一部分時，可以把與季節有關的知識歸納到一起：由太陽直射點南北移動、晝夜長短和太陽高度的變化引出四季現象，天文方面與四季相關的現象有極晝、極夜、極光、日影長短；氣候方面與四季相關的現象有氣團活動、雨帶移動、氣壓的變化、等溫線彎曲的方向、干濕季節的變化等；水文方面與四季相關的現象有汛期、凌汛、洪水、季風洋流、河口鹽度的變化；生物方面與四季相關的現象有草木枯榮、動物遷移等。此外還要把課本中的基本原理、基本規律等知識應用於實踐中，用這些知識來解釋一些自然現象和社會現象，例如用雨帶在我國東部移動的規律，可以解釋春雨貴如油、黃梅時節家家雨、伏旱、巴山夜雨等自然現象。
4.人文地理抓案例 人文地理常用案例作為切入點，通過對某一典型案例的分析，從中感悟和體會人文地理知識，例如以蘭州作為案例，分析地表形態對聚落及交通線分布的影響；以珠江三角洲新的基塘農業生產為案例，分析影響農業生產區位因素的變化；以東風汽車公司總部的搬遷作為案例，分析影響工業區位因素的變化；以青藏鐵路通車為案例，分析影響交通運輸的區劃位因素等。
5.注意能力訓練 按照新課標的要求，在地理復習的過程中，除了基礎知識、方法、原理之外，還要強調能力的培養，突出對地理學科的情感、態度、價值觀的養成，平時要注意「信息獲取能力」的訓練，獲取信息的過程，包含著發現信息、判斷信息的重要性程度、提取有效信息等富於理性的思維過程和行為，因而更明顯地表現出個體的思維能力。在解題的思維過程中，要根據命題設置的試題情境，有目的地提高自己的分析問題、解決問題能力以及應用能力。
（二）、二輪復習側重培養能力
第二輪復習的時間比第一輪短，一般為二、三個月。第二輪復習側重於由知識向能力的轉化，通過去粗取精、知識重組、歸納、綜合來提高思維層次，發展地理學科能力。第二輪復習一般採取專題的形式把地理教材內容進行重新組合，使其更加條理化、單純化，有利於從縱向方面去進一步地去認識地理現象、掌握地理規律，既注重綜合性，也不忽視區域性，通過教材的前後聯系，重新構建應用性知識體系。第二輪復習的過程，實際上就是一個知識重組和歸納的過程。
1、合理地進行知識重組
搞好二輪復習的關鍵是要選擇好合適的專題，專題的選定涉及到地理知識的重組。專題內容應該包括有地理學科的核心知識，一般根據教材內部結構和復習時間的限制，可以將專題設定為如下幾個方面（1）、地理圖表類：包括有地理空間定位、等值線圖、統計圖、景觀圖、日照圖等內容；（2）、地理計算（3）、宇宙與地球（4）、大氣環境（5）、陸地環境（6）、海洋環境（7）、農業與工業（8）、聚落與城市（9）、人類活動的地域聯系（10）、人口與環境（11）、文化與旅遊（12）、環境問題與可持續發展（13）、世界地理總論（14）、中國地理總論（15）、國土整治（16）、全球熱點掃描、（17）、答題指導，由於各地使用教材不同，具體選題可能有一些差異。
2、梳理知識、尋找聯系
第二輪復習根據知識間內存的聯系，在抓住重點、突出主幹、重組體系、培養能力方面下功夫。復習過程中，不再是簡單的機械重現知識，而是側重於學會篩選和運用地理知識、原理、規律來解決問題，理清分析問題的線索，形成有條理的思路，特別是要做好不同知識的重組、相同知識的歸納、相似知識的遷移、相關知識的聯系等方面的工作，例如太陽輻射在地球上的不均衡分布→氣壓帶風帶的分布→洋流的分布→氣候類型的分布→自然植被的分布→自然帶的分布→土地利用的不同類型→農業發展的不同類型→農作物的分布
3、強化讀圖、培養能力
地理學科在《考試大綱》中有10項能力要求，歷年試題都有不同程度的體現，層次有逐年提高的趨勢，對地理事物的識記能力、地圖能力、地理計算能力、地理概念與原理的運用能力、地理區位因素的綜合分析評價能力、對熱點問題與地區區域的分析和邏輯推理能力、地理變式圖像的判讀能力、對典型環境的描述概括能力、學科知識的聯系綜合能力、審題與解題能力，文字表達能力等，都是近幾年來高考重點檢測的內容。二輪復習中，圖表知識要進一步強化，有些圖表不僅會讀，還要會繪。
4、加強訓練、注重實效
第二輪復習過程中要加強解題訓練，不斷地總結規律，掌握基本原理，找出特點，訓練解題思路，構建良好的思維模式，逐步提高解題能力，增加實戰經驗。
5、關心熱點、綜合滲透
第二輪復習中要關心近期的社會熱點，搞好新問題、新熱點資料和收集整理，把地理復習與現實生活、經濟文化建設和全球發展態勢有機地結合起來，並且注意與政治、歷史滲透，適當地進行學科之間的滲透、交叉與綜合，對於在知識上有交叉、有聯系的熱點問題要認真研討並以綜合題形式強化訓練，使復習能體現時代的要求，體現地理學科的實踐價值和社會功能。
（三）、第三輪復習側重挖掘潛力
第三輪復習是即將進入高考的前夜，持續時間大約一個月左右。如果把前一階段的復習或學習比喻成畫龍的話，現在應該是點睛的時候，要抓住重點、臨門一腳，力爭使知識、能力更上一層樓。在此階段，應該做好以下工作：
1、依據考「綱」、回歸教材
第三輪復習要以「考綱」作引領去回歸課本，梳理重點、難點知識，熟悉考點，掌握每個考點所包括的內容、要點以及層次，切實做到准確、系統、深刻，依據教材、梳理考點，在梳理過程中著重解決那些記得不準、理解不深、似是而非的問題。回歸教材要扎實，不能走馬觀花式的泛讀，或者是蜻蜓點水式的淺嘗輒止，有人把地理分解成690個考點，這種方法雖說有利於機械記憶，卻不利於建立起以主幹知識為線索的考試知識網路，正確的方法是依據課本構建完整的知識體系，記准基礎知識、熟悉區域地圖、靈活轉化運用。
2、回顧反思，鞏固提高
閱讀《考綱》以及根據考綱編寫的考點方面的資料，認真思考每一個考點所包含的內容，通過縱向比較和橫向聯系，形成完整的知識體系或網路；對以前做過的試卷、例題進行廣泛閱讀，從中歸納、總結各類題目的解題思路、方法，特別要認真研讀那些做錯了的試題，反思錯題的原因，要把這些錯題搞通搞透，防止類似錯誤的重犯。
3、強化能力、規范答題
綜合模擬訓練是第三輪復習的重要任務，訓練的目的一方面是熟悉高考的模式，靈活分配時間，增加臨戰經驗；另一方面進一步發現知識上的漏洞和能力上的缺陷，以便及時進行彌補。為了提高訓練的實效性，訓練題的選擇要突出針對性、典型性、綜合性、靈活性、探究性和開放性。每一個題應該是每一類題的代表，做到由題及類，觸類旁通。對於文科綜合，要進一步強化應試技巧訓練，特別是要科學地安排好地理、歷史、政治各科所用的時間，保持適宜的答題速度，同時要根據高考要求，規范答題，講究卷面質量，字跡不要潦草，盡量減少塗改，卷面要整潔、干凈給人以美感。
二、高三地理復習中可能會出現的問題
1、為什麼感覺地理有點難？
人們產生地理比較難的原因有如下幾個方面，其一是過去（特別是初中）沒有學過地理，基礎知識跟不上；其二地理內容廣、綜合性強，短期接受比較困難；其三自然地理部分需要理解的知識比較多，有些計算還比較復雜，最後是隨著新課改的開展，高考試題已經發生了很大的變化，過去死記硬背的知識檢測已經逐漸被能力立意所取代。
地理其實並不難。過去基礎不好不用怕，通過第一輪系統復習，可以將初中地理知識補上，高中地理知識進一步加強和夯實；地理知識內容豐富，高三上學期在時間安排上，可以適當向地理傾斜；自然地理部分雖說有點難，但只要把重心放在理解上，搞清楚有關地理概念、地理原理和規律，並通過典型題例和圖型變化，或者結合區域實際，強化對概念的理解或原理的運用，這樣就會化難為易，一旦理解就不容易忘記。。
2、進入高三，地理方面要做好哪些准備
首先是思想上要有學好地理的決心和信心；其次是根據各地實際情況和個人條件，准備一套初中地理教材、一本與教材配套、內容比較詳細的地圖冊，筆記本、錯題登記本各一個，還可以向老師了解一些有關地理方面的網站，有時間去瀏覽一下；最後是有條件的班級，可以在教室牆壁貼上中國地圖和世界地圖各一張，牆角放一個地球儀，再訂閱幾份與地理有關的報刊雜志供大家傳閱，堅持看一看午間或晚間電視新聞。
3、如何安排復習時間
一般來說，早晨擠一點時間看一下教材，課間看一看地圖，一方面可以換一換腦筋，另一方面通過日積月累，逐步掌握一些國家和地區的位置。如果有大塊的時間（例如節假日），最好在上午安排復習地理，因為文綜一般都在上午考，可以有目的地培養自己地理方面的興奮點。
4、如何搞好空間定位
空間定位是學好地理的一個重要環節，因為區域地圖是綜合能力考查中地理命題的重要載體，空間區域判斷的准確與否，直接關繫到答題成績。空間定位的方式有許多，經線（度）與緯線（度）、國家或地區的輪廓特徵以及相對地理位置都可以作為判斷的依據，訓練空間定位可以使用填充圖，每天堅持填幾幅，積累一段時間後，就會由手中有圖發展到心中有圖。
5、怎樣選擇復習資料
可以選擇一、二本復習資料作為參考，復習資料不要貪多，重點消化一本就行了，不要迷信名校、專家，每種資料都說自己是最好的。對於自主命題的地區來說，資料最好選本地的，這樣針對性要強一些。
6、怎樣處理好做題與看書的關系
地理復習中要克服兩個極端，一個是光看書不做題，這樣會眼高手低，缺乏實戰經驗；另一個是以做題來代替復習，長期在題海中掙扎，精力花了不少，成績總是不見提高。地理復習中抓住課本是關鍵，因為課本是考試的依據和范圍，考題不拘泥於課本但最終還是源於課本，只有抓住課本才能有好的收效。抓住課本的同時，還要適量做題，做題既可以鞏固課本知識，還可以發現自己的不足，更能訓練自己的思維。最後需要提醒的是現在一些資料是魚龍混雜，不要把精力放在收集偏題、難題、怪題上，平時考試中遇到這樣的試題可以跳過去不做。特別需要指出的是，在進入高考沖刺階段時，不要再做那些模擬題、信息題，可以把近年來全國各地的高考試題找出來做一做，一方面高考試題相對比較規范，另一方面可以提前找到高考的感覺。

⑽ 如何提高文綜成績，尤其是地理

學好地理那你就題海戰術，每天看地圖冊，專注看氣候地形水文等，特殊的要素一定記住原理，這就是考點，多記多問，多看錯題，學到一定程度就無師自通了