如何學地理競賽知乎

Ⅰ 地理知識競賽活動實施方案

為了確保活動能有條不紊地開展，往往需要預先制定好活動方案，活動方案是為某一次活動所制定的書面計劃。我們該怎麼去寫活動方案呢？以下是我整理的地理知識競賽活動實施方案，希望對大家有所幫助。

一、活動背景：

這一活動是初二地理新課結束時的活動內容，通過以往的實踐經驗可知：它能激發學生學習地理的濃厚興趣，又因初二地理會考在即，通過這一活動可以掀起學習地理的熱潮。

二、活動目標：

1、在賽前准備的過程中，學生為了有更多的知識儲備，積極認真復習課本，因此，可以促進學生對《七年級下冊》基礎知識的掌握。

2、學生為了拓展知識面，積極搜集、查閱資料，提高了學生搜集、提煉資料的能力。

3、小組成員分工協作，大家為了團隊的榮譽而努力，培養了學生的團隊意識。

4、通過此活動，幫助學生端正學習態度、養成良好的`學習習慣、樹立自信、激發學習地理的興趣。

三、活動對象：

初二級部全體學生

四、活動時間：

3月16日下午第8節課

五、中國地理知識競賽試題

六、活動反思：

本次活動，學生頗有收獲，不僅是知識方面的增長，更重要的是對地理學習的熱愛和對團隊合作重要性的感受。有一位學生是這樣寫體會的：一場本該文質彬彬的學科知識競賽變得「硝煙彌漫」，而每一個選手似乎都不怕犧牲，爭先恐後地搶答沖鋒……那一刻，我實實在在地感受到集體榮譽的`力量，感受到團隊合作的重要性，也感受到中國地理知識的魅力無邊……那一刻，我的感覺有些虛幻，我感覺自己也成了一名選手，驚喜、失落、興奮、投入、思考、搶答……一切，樂在其中，寓學於樂。另外對學生傳統學習觀念的改變意義深遠，有學生這樣寫到：這次比賽也為我們的地理學習敲響了警鍾，學習知識必須靈活，必須會變通，死記硬背課本上的知識是行不通的。

此次活動也是古寨中學地理課外實踐活動小組系列「生活中的地理」特色課外實踐活動之一，既鞏固了學生的課本知識，又豐富了學生課外知識，為學生走近生活搭建了廣闊平台。通過參與活動，學生們獲得了更多課本以外的鮮活知識和生活體驗。這些寶貴的經歷必定會令學生終身受益！

Ⅱ 知乎高中地理怎麼才能學好

1、學會使用課本 教科書既是掌握知識、技能的工具，又是培養自學能力的依據。目錄提示著全書的要領和前後的聯系，要經常翻閱，以便對全書內容心中有數。精讀課文、常看深思，抓住要點，記下問題，要特別重視插圖和表格，領會圖表所說明的問題。
2、學會使用地圖 地圖是地理信息的載體，它能將我們不能親眼見到的廣大地理環境變得一目瞭然。 地圖又是學習地理的工具，通過分析地圖，可以認識地理特徵、原理、成因，找到利用改造的途徑，要學會讀、用各種地圖，首先要記住最基本的地圖。對於世界地理而言，首先要記住七大洲和四大洋的分布。
3、重視地理觀察 觀察就是邊思考邊細看。看一看當地的地理環境的面貌，以及人們在當地是怎樣活動的。通過報刊、電視節目、圖片獲得地理信息，鍛煉我們的才智。
4、善於地理想像 觀察只能得到局部直觀，地圖只能提供位置直觀，想像才能使二者聯系起來，使你獲得地理環境的全面景觀，進而向你展示地理的未來。
5、要善於動腦 經常向自己提出問題，地理問題的一般思路是： ①學什麼？如黃河及其水文特徵。 ②在哪裡？如黃河流經的省區和流域范圍。 ③為什麼？如黃河的水文特徵是怎樣形成的。 ④有何利弊？如怎樣評價黃河對我國北部地區提供的有利條件和不利條件。 ⑤怎樣協調好人地關系？如怎樣使人類與黃河的關系協調起來，應當怎樣合理利用改造它。
6、要勤於動手 經常用手寫，動筆畫，動手製作學具，這不僅使你心靈，還能使你手巧。 方法對頭，事半功倍，你將越學越愛學。
7、練習是學習中的重要一環，確實應該抓好。由於地理不同於其它學科，側重於圖，很多知識都要落實到圖上，所以建議你在預習中，除了要了解文字內容外，還要多看圖、看懂圖。當然，有些內容較難，一時不能理解，做個記號，課堂上認真聽老師講解，如果還不明白，就要及時問，直到掌握為止。

Ⅲ 我計劃怎樣學好地理

1.重在興趣；
2.多做習題；
3.認真聽講；
4.多看地圖（非常非常非常重要！！！最好自己買一張地圖貼在牆上）

信我是可靠的，我得過廣州市地理競賽一等獎

Ⅳ 地理知識競賽活動方案

為確保活動順利開展，往往需要預先進行活動方案制定工作，活動方案具有內容條理清楚，步驟清晰的特點。寫活動方案需要注意哪些格式呢？以下是我幫大家整理的地理知識競賽活動方案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

一、活動背景：

這一活動是初二地理新課結束時的活動內容，通過以往的實踐經驗可知：它能激發學生學習地理的濃厚興趣，又因初二地理會考在即，通過這一活動可以掀起學習地理的熱潮。

二、活動目標：

1．在賽前准備的過程中，學生為了有更多的`知識儲備，積極認真復習課本，因此，可以促進學生對《七年級下冊》基礎知識的掌握。

2．學生為了拓展知識面，積極搜集、查閱資料，提高了學生搜集、提煉資料的能力。

3．小組成員分工協作，大家為了團隊的榮譽而努力，培養了學生的團隊意識。

4．通過此活動，幫助學生端正學習態度、養成良好的學習習慣、樹立自信、激發學習地理的興趣。

三、活動對象：

初二級部全體學生

四、活動時間：

3月16日下午第8節課

五、中國地理知識競賽試題

略

Ⅳ 參加地理奧林匹克競賽有什麼技巧嗎誰有經驗

國際地理競賽根據IGU的1992年的國際地理教育憲章,並測試一般中學所教授的知識和技能.1992年的國際地理教育憲章規定的地理教育內容包括三個方面: 基本態度和價值觀念 知識 技能 基本態度和價值觀念 通過教育培養人們對自身所處周圍環境以及地球表面上各種不同的自然人文特徵的興趣,一方面具備鑒賞世界的審美能力,另一方面能夠正確評價人們不同的生活條件,為了未來的一代關注環境質量和人類的棲息地,在個人生活中,在職業經歷中,在社會生活中能夠利用足夠而可靠的地理知識,願意在《世界人權宣言》的基礎上承擔解決當地以及地區性和國際性問題的責任. 知識 掌握關於地理位置和地方的一般知識,有能力在地理框架結構內解決國家和全球性的問題, 理解基本空間上的相互關系,掌握地球上主要自然系統的知識(地形,土壤,水體,氣候,植被)以理解生態系統內部及不同生態系統之間的相互作用, 掌握地球上主要的社會經濟系統的知識(農業,村落,交通,工業,貿易,能源,人口及其它),以獲得關於地方特徵的知識.如,一方面理解自然條件對人類活動的影響,另一方面理解按照不同的文化價值觀念,宗教信仰,技術經濟和政治體制創造人文環境的不同途徑, 掌握地球上人民和社會在社會,經濟,政治和種族上的差異,以鑒賞人類豐富的文化, 掌握作為日中活動空間的本地區和本國的結構和發展過程方面的知識,以及生存在"地球飛船"上人們的相互依存,面臨的挑戰和變化方面的知識. 技能 利用由文字,圖片,數字和符號資料構成的教科書,圖畫,圖表,文獻,示意圖和地圖,以及通過野外觀察和制圖,會見采訪,解釋第二手資料,應用統計數據等形式進行地理主題和有關問題的研究學習,學生們將能夠發展和形成以下方面的能力:明確問題和爭端;發展一般性結論;收集組織信息;應用一般性結論;處理資料;做出判斷;解釋資料;做出決策;評價資料;根據調查結果和價值觀念採取行動. 賽題的綜合比較分析 由近幾年的國際奧林匹克競賽題可以看出:地理奧林匹克競賽一般包括戶外考察和戶內測試兩部分.戶內測試又包括基礎知識問答題和主題題兩種. 戶外考察部分 戶外考察部分側重地圖閱讀和定向,製作圖表,觀察能力,收集資料和分析資料等野外技能.考察地點一般為舉辦奧賽城市的中央商務區及其周圍的自然和人文狀況.在考察的過程中往往有一系列的小問題指導學生觀察,這樣,學生的觀察任務相對較明確.同時這一部分為代表隊集體題,需要組內成員的團結合作,共同完成. 戶內測試中的基礎知識問答題 側重地圖閱讀和定向,製作圖表,觀察能力,收集資料和分析資料等野外技能.考察地點一般為舉辦奧賽城市的中央商務區及其周圍的自然和人文狀況.在考察的過程中往往有一系列的小問題指導學生觀察,這樣,學生的觀察任務相對較明確.同時這一部分為代表隊集體題,需要組內成員的團結合作,共同完成. 戶內測試主題題 本部分側重分析問題和解決問題能力,通常由幾個主題組成,每個主題又包括若干個小問題.這些主題一般為舉辦國或地區的熱點問題,也可為地理理論的運用和解答題.本部分一般為代表對集體完成.如第三屆國際地理奧賽的第一部分筆試和第四屆國際地理奧賽的第三部分,第四部分.

記得採納啊

Ⅵ 高中地理競賽主要考什麼

景觀題、主觀題和野外考察部分，分別占總分比重的20%，40%，40%。

全國中學生地球科學競賽是面向全國中學生的地球科學競賽活動，旨在普及地球科學知識，激發中學生學習地球科學的興趣，增強學習地球科學的能力，為參加國際地球科學奧林匹克競賽做准備。

同時為對地球科學有興趣且學有餘力的中學生提供進一步提高的機會，以發現、培養和選拔一批地球科學青少年人才。

相關信息：

全國中學生地球科學競賽主要考察和測驗中學生對於地質學（含地貌學）、地球物理學、地震學、氣象學、海洋學、天文學和環境科學等地球科學領域的知識和能力。

全國中學生地球科學競賽分為賽區初賽和全國決賽，最終選拔出國家集訓隊成員，從中選拔四位成員代表中國參加一年一度的國際地球科學奧林匹克競賽。

2020年8月3日，被確定為2020—2021學年面向中小學生的全國性競賽活動。

Ⅶ 怎樣才能學好地理啊!!!! 我其他科目都能過關,唯有地理不及格~~ 嗚嗚嗚嗚 大家都知道快考試了吧T.T ..

你把世界地圖和中國地圖背下來，背完之後你會發現地理很好學，一聽就會。
我原本地理也不好的，後來就是這樣上來的，幾乎每次都班級第一，最高時年級第二。還拿了學校的地理競賽獎。這個方法我都教了很多人。
就怕你堅持不下來

Ⅷ 如何學好地理

學習地理，我們可以通過通過各種有意義的地理活動，可以充分發揮同學們的主觀能動性，在同學們獨立實踐的過程中，可以達到豐富知識、培養技能、提高能力、陶冶情操的目的。這樣課堂內外結合，因地制宜地通過實踐活動學習地理，特別有利於我們的全面發展。下面我就同大家聊聊關於如何學好地理，希望有所幫助！

一、如何讀好地理教材

為什麼我們要學習地理?怎樣學好地理?這是我們全體學生在初中學習階段必須認真思考的。

同學們知道，我們生活在地球上，地球是人類的家園。學好地理可以使我們知道整個地球的面貌，了解世界各地自然景觀的差異，了解世界各國的民族風情、秀麗河山，幫助大家解決一些難解的自然現象：日月星辰為什麼東升西落?為什麼有些地方山嶺眾多，有些地方地勢坦盪?有些地方荒無人煙，而有的地方人口稠密?為什麼南方山青水秀、流水潺潺，而北方山峰雄偉，河流乾涸等。

古代人們形容人的知識廣博用「上知天文、下知地理」。學好地理，使我們加深認識家鄉的、祖國的、世界的地理環境發生發展及變化規律，更好地協調人類活動與地理環境的關系，有利於人類與資源、環境可持續發展。

怎樣學好地理?學習好地理的 方法 很多。通過對學生學習地理的調研， 總結 出下列步驟可供同學們學習參考：

(一)學習什麼內容?是地形、氣候等自然地理內容，還是城市分布的人文地理內容?是區域地理，還是綜合地理?

(二)在什麼地方?就是該區域的地理位置，它包括經緯度位置、海陸位置及政區位置等，要搞清所學地理事物的空間位置與聯系，要充分利用地圖和地球儀，通過讀圖、填圖、繪圖等辦法得到鞏固與提高。

(三)為什麼有這種地理事物或地理現象?要知道某一區域中為什麼有某種地理事物或某種地理現象及其之間存在差異的原因。學習時應認真聽課，特別注意老師的啟發、引導與指導的內容，結合課本「想一想」「讀一讀」「做一做」，結合自己的親身體驗，去認真觀察、探索、思考，用發散性思維創新地揭示出地理事物之間的聯系及規律。

(四)將地理事物的存在和地理現象的發生與人類的活動聯系在一起進行考查。將地理現象與人類 社會實踐 聯系在一起，分析它對人類生活、生產有哪些有利影響，哪些不利影響。

(五)掌握地理事物發生、發展及變化規律，運用正確的方法處理好人類同地理環境之間的關系。例如，人類怎樣合理利用各種資源來發展生產、改善生活?怎樣防禦自然災害，減少或免受損失?怎樣保護環境，使人類的生存與經濟發展相適應，與環境資源相協調，從而實現可持續發展。

學習地理要在學好基礎知識的基礎上學會閱讀使用繪制地圖、圖表的技能與方法，學會用比較法和綜合分析法理清地理區域的差異性和相關性。在日常生活中觀察自然和社會地理現象，多動腦去想一想、多動手畫一畫、做一做，多參加地理課外活動，多參與地理研究性學習，多閱讀地理書籍、報刊，多看地理節目，多收集有關地理信息，豐富自己的知識，從而增加自己的才智，使自己對大自然奧秘產生極大興趣。在學中用，用中學，這樣一切地理現象和社會現象將迎刃而解了。

二、運用地圖學習地理

同學們從小學開始，就已了解到地圖是學習地理必不可少的工具。地圖不但展示了各個區域的自然現象和社會現象，而且還能概括地反映出自然現象和社會現象的分布狀況以及它們之間的相互關系。因此，不會閱讀地圖是無法學好地理的。那麼應當怎樣閱讀地圖呢?

一般說來，閱讀一幅地圖，可以從以下三個方面人手。

第一步，認識地圖。這是閱讀地圖最基本的一步。地理課上老師一定按這樣的步驟教同學們認識地圖：

1，在各種地圖上判斷方向，了解地理事物之間的相互位置。

2.通過對比例尺的運用量算地理事物間的大致直線距離。

3.了解各種表示地形的圖，從而推斷地勢的大致起伏狀況和主要地形的特徵及分布。

4.通過對各種圖例的了解，在地圖上認識和查找各種地理事物。

通過以上四點，我們知道「認識地圖」的意思就是要能夠在各種地圖上判方向、量距離、明高低、識事物。這項讀圖基本功希望同學們一定要掌握好。

第二步，熟悉地圖。在認識地圖的基礎上，同學們就可以在老師的指導下或自行根據課文有關文字內容對地圖進行有目的的閱讀了。

閱讀地圖時，要盡量將有關的地理事物一一落實在圖上，以便了解和熟悉它們的空間分布情況。必要時可以用紅藍鉛筆進行描繪。如海岸線描繪成藍色，地區之間的分界線描繪成紅色，山脈走向按文字注記描成紅色等。例如學習我國北方地理時，就可在「我國北方」的地圖上了解以下幾項內容。

1.從多種角度如全國、緯度、海陸、山河、鄰國等，來判斷我國北方所處的位置。

2.主要地形區的分布和組成。

3.耕地和草原的分布。

4.主要河流湖泊和水電站。

5.主要礦產分布。

6.主要工業部門和工業城市。

7.主要鐵路線及港口等。

通過對以上內容的一一落實和查找，對我國北方就有了一個整體的認識，而不應離開地圖去死記硬背課文中的有關內容。這樣學到的地理知識就容易鞏固。如果同學們能夠和語文課、政治課、歷史課上所學的內容相聯系，那麼讀地圖的興趣就更濃。

第三步，分析地圖。這是閱讀地圖的較高要求了。

認識地圖，熟悉地圖，只不過是從外部表面現象上認識地理事物。而分析地圖是要對這些表面現象進行具體分析，以便加深對地理事物的分布和它們之間的相互關系進一步理解。

例如，結合課文內容閱讀「西亞和北非」圖，可以分析出從印度洋通往大西洋的最近水道，從而加深了解土耳其海峽是黑海通往地中海的交通要沖，了解了蘇伊士運河連結的海洋··一得出本區是聯系亞歐非三大洲、溝通大西洋和印度洋的樞紐，對「五海、三洲、二洋」之地的戰略地位有了突出的印象。

通過對波斯灣沿岸的石油資源分布的觀察，會對該地區石油在世界上所處的重要地位有明確的認識。

循著「石油的海上運輸路線」，可以了解四個海峽和一條運河在海洋運輸中的重要性。

又如，我們通過文字介紹，知道上海是全國最大的城市，也是全國最大的經濟中心，工業、金融、商業、對外貿易、科技信息等方面在全國佔有重要地位。通過讀圖分析，我們還可以對上海有更深人的了解：

.上海地處長江三角洲東部 ，地勢低平，河網密布。

.上海屬亞熱帶季風氣候， 周圍農業基礎優越。

3.上海瀕海臨江，地處我國「黃金水道」和「黃金海岸」

的交匯處，又有腹地廣闊的地理位置優勢，發展了遠洋、沿海、內河、鐵路、公路、航空運輸方式，形成了四通八達的綜合交通運輸網路。

20世紀90年代，我國政府向世界宣布開發、開放浦東(上海市黃浦江以東)，進一步開放長江沿岸城市，把上海建設成國際經濟、金融、貿易中心之一，帶動長江三角洲和整個長江流域經濟的飛騰。同學們，這樣「圖文結合」學習地理，是不是一件很有意思的事呢?如果你查閱歷史書籍，還可以了解到古代上海漁民在江中用竹編的「息」 捕魚 捉蟹，吳淞江下游一帶有「雇讀」之稱，後來「息」演變成「字息」(繁體字)，這就是上海簡稱滬的由來。相傳戰國時春申君黃歇疏鑿黃浦江，故又稱「春申江」，上海又有一個別稱「春申」，這就是「申」這個上海別稱的由來。

當然，以上只是介紹了閱讀地圖的一般方法。各種各樣的地圖包羅萬象，每一種都有一定的閱讀技巧。在有些地圖的下方，還附有讀圖提示和要求，這些往往是讀圖的重點所在，帶有導向性質，千萬不可忽視。閱讀地圖學習地理知識，在於通過了解各種地理事物的分布，加深對地理知識的理解。

三、通過實踐活動學習地理

從漫長的地質時代到未來，從地球到浩瀚的宇宙空間，從國際上的種.種新聞到身邊的天氣變化……和地理知識相關的實踐活動太多了。如果同學們能夠利用實踐活動學習地理知識，或者把學到的地理知識運用到實踐中去，那麼我們的學習就會更加生動活潑。

地理課外活動是課堂教學的延續和補充。地理課外活動有些可以在校內開展，有些可以在校外開展。地理課外活動的形式有豐富知識性質的，有動手操作性質的;有全體同學參加的，有個別自願參加的;有普及型的，有提高型的。歸納起來，地理課外活動有以下兒種。

(一)觀測預報。主要內容有氣象、物候觀測預報，天文、地震觀測預報，環境觀測預報等。

例如，用家用溫度計測量早、午、晚氣溫並記錄下來與當日氣溫部門發布的數據對照;還可用地溫計觀測地溫;用空盒氣壓計觀測氣壓;用小旗、樹枝、炊煙、大樹等搖動狀態估測風力。

時間長了，有了積累，就可以試著做補充天氣預報。還可以觀測星空，認識恆星、行星、星座、彗星;觀測日食、月食等各種天文現象並記錄或拍照。不間斷地觀察井水的情況、動植物的情況，可以發展地震前兆。注意觀察某些敏感花草、樹木的變化，可以發現環境質量狀況的變化等等。

(二)考察旅遊。主要指在老師帶領和指導下進行地理野外考察或旅遊活動。如地貌類型的辨認，地質構造的觀察，礦物和岩石的判斷，土壤植被類型的辨認，河流湖泊的觀察，海岸類型的觀察，名勝古跡、奇峰異洞的探訪等等。

(三)參觀調查。主要是指對人文、經濟活動的參觀調查。

例如學校組織同學們到工廠、礦山、碼頭、農村、牧區、車站、飛機場、博物館、展覽會進行有目的的參觀活動，以及鄉土地理調查、環境質量調查等等。

(四)製作和操作。主要是鍛煉我們的動手能力。如製作礦物、土壤、岩石標本;製作地球內部構造模型;製作火山構造和地震構造模型;製作等高線原理教具;製作 乒乓球 地球儀;製作課堂教學用的投影圖片;利用電腦演示地理概念、地理原理的程序編制和操作等。

(五)閱讀寫作。主要是對地理科普廣播、電視的收聽收看;地理雜志、書籍的閱讀;地理小論文、地理調查 報告 的撰寫;地理櫥窗、地理畫廊的布置;地理 黑板報 、牆報的編寫設計一等等。

(六)競賽演講。主要包括各種地理知識和地理演示和操作的競賽。如國情知識、環保知識、氣象知識、世界地理知識、鐵路航線知識的競賽活動等。

(七)集會游戲。如組織地理晚會，表演與地理有關的文娛節目，舉行地理猜謎活動，舉行拼圖游戲，舉行與地理知識有關的郵票展覽等等。

Ⅸ 高三如何提高地理成績知乎

結合實際
學習和現實生活結合也很重要。比如皮膚黑是因為氣候問題，然後再記一下相關的氣候，比如溫帶大陸氣候、熱帶季風氣候等。把理論知識和現實生活結合起來，便於理解記憶。
地圖
想學好地理就必須會看、會用地圖。把繁雜的文字信息通過地圖反映出來，清晰明了便於記憶。
提高自己的識圖能力，能夠准確辨識地圖給出的信息並熟練運用。
勤練習、敢質疑
記憶是掌握知識的基礎，熟練運用才是根本。高中生的主要目的是做題提高成績，所以就得通過做題來鞏固理論知識，達到熟練運用的目的。
再說質疑，也就是疑問，學習就是不斷的解答疑問的過程，當你有了疑問你就有了學習的積極性。疑問多了，理論知識也就慢慢的掌握了，做題的時候對於命題人的意圖也能瞭然於胸，提高了自己分析問題和解答問題的能力。