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初一英語地理學期總結怎麼寫

發布時間:2022-09-26 22:30:26

1. 初一地理知識點總結歸納

地理知識豐富,涉及的范圍也廣,所以學習地理還是有一定的難度的,為此,以下是我分享給大家的初一地理知識點 總結 ,希望可以幫到你!
初一地理知識點總結
1、 地球形狀:是個兩級部位略扁的不規則的球體。大小:平均半徑:6371千米,赤道周長:4萬千米。

3、 S 」來表示。(判讀方式:相鄰度數向南增大則為南緯,相鄰度數向北增大,則為北緯)

4、 經度的劃分:以本初子午線為界,以東為東經,用符號「E 」來表示:以西為西經,用符號「W 」來表示。(判讀方式:相鄰經度數向東增大,則為東經。相鄰經度數向西增大,則為西經)

5、 特殊經線:本初子午線(00經線),以東為東經,以西為西經。

180度經線:以東為西經,以西為東經。

本初子午線(00經線)和180度經線是東西經的界限。

200W 、1600E :是東西半球的分界線,200W 以東是東半球,以西是西半球:1600E 以東是西半球,以西是東半球。(東半球的經度范圍:200W 向東到1600E 向西到200W 之間,西半球的經度范圍:200W 向西到1600之間或1600向東到200W 之間的經度)

6、 特殊的緯線

赤道(00):以北是北半球,以南是南半球:赤道以南是南緯,以北是北緯。

五帶的分界線:23.50N 、23.50S 、66.50N 、66.50S 緯線

低、中、高緯的分界線:00、300、600、900

極點:900S

7、 地球的運動

地球的自轉 自西向東,一天(24小時)晝夜交替現象,經度不同的地方時間不同。

地球的公轉 自西向東,一年(365天)季節變化、晝夜長短變化

地球和地圖資料二

8、 五帶劃分:

①劃分依據:太陽熱量在地球表面的分布狀況。②五帶:熱帶、南溫帶、北溫帶、南寒帶、北寒帶。

11、比例尺的三種表示 方法 :數字式 文字式 直線式(1/10000或1:10000)圖上1厘米代表實際

距離30千米。

12、 比例尺的大小比較及所畫地圖表示內容之間的關系

比例尺大小比較:比例尺是一個分數,分母越大,比例尺越小(例如:1/100>1/10000)

比例尺與所表示內容之間的關系(圖幅相同)

比例尺越大:內容越詳細,范圍越小:比例尺越小:內容越簡略,范圍越大

13、地圖上的方向的表示方法:三種

一般情況:面對地圖,上北下南,左西右東。

指向標法:指向標箭頭指向正北。

經緯網指示方向:經線指示南北方向,緯線指示東西方向。

14、圖例:地圖上表示各種地理事物的符號,用來說明山脈、河流、國家、城市等名稱的文字以及表示

山高、水深的數字。(填繪地圖時,要寫得清晰勻正,大小合適。字的排列橫寫從左向右,豎寫自上而下)

15、高度的計算方法:

地面高度的基本表示方法:海拔(米)概念 地面某一地點高出海平面的垂直距離相對高度/地面某一地點高出另一個地點的垂直距離。

16、地形剖面圖:為了更直觀地表示地面上沿某一方向地勢的起伏和坡度的陡緩。

17、地形的表示方法:等高線地形圖、分層設色地形圖(常用)、地形剖面圖。

18、能根據等高線地形圖判讀山地局部地形:例如:山頂、山脊、山谷、鞍部、陡崖。

19、吐過你想讓你住的地方永遠晝夜平分,那你應該選擇住在哪裡?(赤道上) ??? 世界的陸地和海洋 ??? A 海洋與陸地的比較:

地球上海洋面積佔71%,陸地面積佔29%,概括的說,地球上七分是海洋,三分是陸地

B 大洲:(共七個大洲)面積最大的是亞洲,最小的是大洋洲(由大到小:亞非北南美,南極歐大洋) 全部在北半球:歐洲、北美洲

全部在南半球:南極洲

跨南北半球:非洲、亞洲、大洋洲、南美洲。

C 只要洲界:

亞洲和歐洲:烏拉爾山、烏拉爾河和大高加索山

亞洲和非洲:蘇伊士運河

南北美洲:巴拿馬運河

亞洲和北美洲:白令海峽

D 大洋:四大洋中,面積最大的是太平洋,面積最小的是北冰洋。(由大到小:太大印北)

全部在東半球:印度洋

全部在北半球:北冰洋

跨經度最廣的:北冰洋

跨南北半球:太平洋、大西洋、印度洋

E 海陸變遷的原因:地殼的變動,海平面的升降,人類活動等。

F 板塊學說的主要內容:岩石組成的地球表層是有六大板塊組成的,各大板塊處於不停的運動之中,一般來說,板塊內部地殼比較穩定,板塊和板塊交界地帶地殼比較活躍多火山地震。(環太平洋火山地震帶、地中海—喜馬拉雅山火山地震帶)

G 珠穆朗瑪峰為什麼仍在升高?(歐洲板塊和印度板塊相對運動,二者相互擠壓,形成了喜馬拉雅山,而且這種運動仍在繼續,所以珠穆朗瑪峰在上升。)

H 大陸、大洲、大洋的分布:(圖2.1-9)

六塊大陸:北美大陸、亞歐大陸、澳大利亞大陸、南極大陸、南美大陸、非洲大陸

七大洲:亞洲、非洲、北美洲、南美洲、南極洲、歐洲、大洋洲

四大洋:北冰洋、太平洋、大西洋、印度洋 ??? 天氣和氣候 ???

1、 氣候的要素:氣溫、降水

2、 氣溫的變化:氣溫的日變化 一天中最高氣溫出現在午後2時左右,最低氣溫出現在如初前後。

氣溫的年變化:北半球大陸上7月最高1月最低,海洋上8月最高2月最低。南北半球季節相反。

3、 氣溫的分布特點及主要影響因素:

緯度因素 世界氣溫從低緯向兩級逐漸降低

海洋因素 同緯度的海洋和陸地氣溫不一樣,夏季陸地氣溫高,海洋氣溫低,冬季相反。

地形因素 同緯度地帶內,高山、高原的氣溫較低,平原的氣溫較高。

人為因素 全球氣溫有變暖的趨勢。

4、 降水的分布規律:(四多四少)

緯度因素 赤道地區降水多,兩級地區降水少。

海洋因素 回歸線兩側大陸東岸降水多,大陸西岸降水少

溫帶地區,沿海降水多,內陸距海洋遠降水少

地形因素 山地的迎風坡降水多,背風坡降水少

5、 影響氣候的因素:緯度因素、海洋因素、地形因素(大陸海拔每升高100米,氣溫下降0.60℃)人類活動。

6、 幾種主要的氣候及其特點: 氣溫曲線和降水柱狀圖 7、 以上氣候圖的分析方法:

第一、 先看最高溫和最低溫出現的月份——確定南北半球

第二、 看最高溫和最低溫的差值(年較差)——確定所處溫度帶

第三、 看降水的季節分配情況——確定氣候類型

老師這樣認為:學會運用地圖,你就能學好地理 ??? 居民和聚落 ??? 1★2006年,全球人口已超過65億,而且全球人口總數任然在增長。

2★人口的增長速度是:出生率與死亡率決定的。

3★人口的自然增長率等於:出生率減去死亡率,它表示人口的增長速度,人口自然增長率大於0表示人口增加,人口自認增長率小於0表示人口在減少。一般情況下,發達國家人口的自然增長率比較低,發展中國家人口自然增長率比較高

4★人口的疏密程度可用:人口密度來表示,其計算公式是人口總數/面積總數,某地區面積為2000平方千米,人口為40萬,其人口密度為:400000/200=200人/平方千米。

5★世界人口稠密的地區主要分布在:亞洲的東部和南部、歐洲以及北美洲東部等中低緯度近海的平原地區(這些地區地形以平原為主,氣候溫暖濕潤、位置沿海,自認條件優越。)極端乾旱的沙漠地區,氣候過於潮濕的雨林地區、終年嚴寒的高緯度地區和地勢高峻的高原、山區,自然條件惡劣,給人類的生存帶來了困難,是人口稀疏的地區。

6★當今世界的人口問題主要表現為:人口增長過快和人口過多。

7★為了解決人口增長過快帶來的問題,人類必須控制自己,做到有計劃的生育,使人口的增長與社會、經濟發展相適應,與資源環境相協調。

8★三大人類在世界上既有大范圍的集中分布區,又有小范圍的零星分布。其中黃種人幾種分布在:亞洲東部。黑種人的集中分布區:非洲南部。白種人集中分布區:非洲北部、亞洲西部、歐洲及北美洲。

9★聯合國的工作語言有:漢語、英語、法語、俄語、西班牙語、阿拉伯語。其中漢語是世界上使用人

數最多的語言。英語是世界上使用范圍最廣的語言。講漢語的人主要分布在中國和東南亞地區。英語最初是英國的民族語言,後來由於英國的殖民擴張和國際貿易等活動的擴張,英語的使用就越來越廣。拉丁美洲的許多國家講其中的西班牙語。

10★世界的三大宗教中:信仰人數最多的是____,該宗教形成於亞洲。第二大宗教是伊斯蘭教,該教被中國稱為回教和清真教。第三大宗教是佛教,現在主要分布在亞洲的東部和東南部。全球有近一半的人信仰宗教。

11★聚落不僅是人們居住地,也是人們進行生產和社會活動的場所。它可以分為:鄉村和城市兩類。一般來說先有鄉村聚落,後有城市聚落。城市主要從事工業、服務業等工作。

12★聚落發展的表現:佔地面積越來越大、建築物越來越多、道路越來越完善。

13★早期的聚落大都選擇在:地形、氣候、資源等自然條件優越的地方。

14★世界各地自然環境的差異很大,各民族的生活習俗、歷史 文化 、宗教信仰等不同,聚落在長期發展過程中,往往形成不同的建築、風格。在世界上不同的國家和地區,聚落的建築外貌、建築材料等因環境而異。

15★在城市和鄉村和建設和發展中,如何保護好有價值的紀念地、建築群和遺址,處理好發展和保護的關系,是全人類共同面臨的問題。

16★傳統聚落是歷史時期,人類活動和自然環境相互作用的結果。

17★世界遺產可分為:文化遺產、自然遺產、自然與文化遺產,三大類。 ??? 發展與合作 ??? ? 世界上有200多個國家和地區,其中面積居前六位的是:俄羅斯、加拿大、中國、美國、巴西、澳

大利亞。人口居前十位的是:中國、印度、美國、印度尼西亞、巴西、巴基斯坦、俄羅斯、孟加拉國、日本、奈及利亞。

? 世界是人為劃分的:有的依據山脈、河湖、海洋、經緯線等自然界線,有的依據民族、語言、宗教等來劃分。

? 領土:國界范圍以內的領陸、領水、領空等。

? 根據經濟發展水平的差異,通常把世界上的國家分為發達國家和發展中國家。目前世界上的發達國家有20多個,主要分布在歐洲、北美洲和大洋洲及亞洲(北半球及南半球北部)。發展中國家主要分布在亞洲、非洲和拉丁美洲(南半球和北半球的南部)。

? 國際合作雖然存在著不平等,但是互惠互利的。發達國家要在發展中國家購買原料、出售產品,發展中國家則需要從發達國家引進資金、設備、先進的生產技術和管理 經驗 ,並購買一些本國難以生產的產品。二者都需要積極的交往和合作。

? 聯合國正式成立於1945年,總部設在美國紐約,其基本宗旨是:促進國家發展,維護世界和平。在聯合國中,安理會是維持世界和平與安全的主要機構,由中國、美國、法國、俄羅斯、英國5個常任理事和10個非常任理事組成。在美國和伊朗之間和核問題上,國際原子能機構發揮了重要作用。 南南合作、南北對話中的南是指發展中國家,北指發達國家。
初一地理學習技巧
1.本課的知識要點。教師講課時,一般會把本課的知識要點加以歸納總結,以板書的形式條理化展現出來。這是筆記最基本的內容,可以寫在每課課題的上面或右側,形成本課知識網路。

2.各節的重點、難點。在專心聽教師講課時,對於老師講授的重要知識內容,應該隨時在課本文字相應處用自己「固定的符號」加以標注。

3.課本知識的拓展延伸。有些知識課本中沒有,教師進行了延伸,這時,更應該聽好並做好筆記。例如初一的同學在學習「判斷方向」時,教師一般會拓展到「兩極地區特殊的東西方向判斷法」——北極按逆時針自西向東轉,南極按順時針自西向東轉,就需要隨時在「方向」這一段旁邊記錄下來,以便日後復習鞏固。

筆記不要光用文字來表示,對於較難的知識,如果能以簡圖的形式畫出來,那會更利於知識的形象掌握。

可以設想,如果你是聽課認真並善於思索的同學,筆記內容將起著提綱挈領的作用;如果你是上課易走神的同學,做筆記至少可以起到一種約束作用。而且課後以筆記為線索來復習地理知識,無疑是全面鞏固知識的有效辦法。

地圖被稱為是地理的「第二語言」,是學習地理的重要工具。上課時要做到左圖右書,圖文結合,充分利用地圖來學好地理。要讀懂地圖,首先要掌握必要的地圖基礎知識:識記不同的圖例,會讀不同比例尺的地圖,會用比例尺量算距離,會根據不同情況定方向,會看地勢高低,會讀出任何地點的經緯度數等。其次還要做到會獲取地圖信息:位置圖、政區圖、地形圖、氣候圖、等值線圖、景觀圖、示意圖等。
學習地理 記憶方法
1.比喻記憶法

是指把所要記憶的地理知識與人們熟知的相關知識聯系起來完成記憶的方法。科學、准確的比喻記憶能夠使抽象的內容具體化、枯燥的內容趣味化、復雜的內容簡單化。例如:記憶氣壓帶、風帶的季節移動時,可比喻為燕子的季節遷徙。記憶太陽系九大行星中衛星數最多的行星——土星時,可以將其比作土霸王。

2.字頭記憶法

是指把一系列地理事物的字頭串聯起來來完成記憶的方法。例如:記憶九大行星距日遠近時,可以這樣記憶:水金地、火木土,天海冥。

3.諧音記憶法

是指把需要記憶的地理知識通過諧音組合到一塊,然後聯想創造出一種意境的記憶方法。對於難記憶的地理知識利用諧音聯想記憶,便於想像,能極大地調動自己的積極性和興趣性,收到「記中樂,樂中記」的藝術效果。

如黑色金屬主要包括鐵、鉻、錳等,可以採用「鐵哥們」作諧音記憶。

又如類地行星主要成分是氫、氖、氦,可以採用「勤奶孩子」作諧音記憶。

又如記憶江河年徑流總量排序時,可以這樣:「徑流巴西,俄(我)加(家)(有)美印(人)尼(你)中嗎?」。

又如記憶地殼中含量最多的元素時,可以這樣「氧(養)硅(閨)鋁(女),鐵(貼)鈣(給)鈉(哪)鉀(家)鎂(美)?」。

又如記憶草場資源豐富的國家時,可以這樣:俄(我)新(心)中美澳,阿蒙(門)。

又如記憶世界主要糧食出口國,可以這樣:美加法(深)澳阿,該出口時就出口。

4.接近聯想記憶法

是根據有些地理事物在時間上或空間上有所接近之處而建立起來的聯想記憶方法。通過接近聯想有助於我們將新、舊知識聯系起來,增強知識的凝聚力。如復習亞馬孫平原時,從同一地理空間進行聯系,想到亞馬孫河,全年水量豐富,季節變化量小;想到世界上最大的熱帶雨林區,樹種豐富,破壞嚴重,「世界肺臟」作用正在不斷減弱。又如,記憶洋流的分布規律時,在中低緯形成以副熱帶為中心的反氣旋型大洋環流,想到北半球的反氣旋是順時針方向流動,東西風向如何就一目瞭然了。

5.類似聯想記憶法

是根據地理事物之間在性質、成因、規律等方面有類似之處而建立起來的記憶方法。通過類似聯想有助於我們發現地理事物的共性,強化記憶。如裏海與日本的面積大約都為37萬平方千米。又如溫帶季風氣候區和溫帶海洋氣候區內的自然帶均為溫帶落葉闊葉林帶。

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2. 初一月考英語、生物、地理總結【英語120分】114【生物40分】34【地理40分】39

英語:
好的方法能讓你在最短的時間內達到最好的效果,所以在學習的時候要總結方法,同時多學習別人的好方法。主動、持續地學習,如果對英語沒有興趣,就要想方設法培養興趣,讓它變成你所喜歡的事情,讓你總想去學,把它學好。好的方法和濃厚的興趣,英語的學習效果與所花時間成正比,所以要持之以恆。終能學好英語。
一、讀,每天都應堅持讀。
1、一般文章讀2~3遍,帶著理解去讀。
2、好的文章也應背熟,以記住好詞好句,同時培養自己的語感。
3、對文章的准確理解,並熟悉語法結構,加深單詞記憶。
4、提高自己的閱讀。如果想記憶單詞,則可查詞典,多次查閱記憶便能記住單詞。
二、多聽,每天都應堅持聽。
1、 從最初級的聽力入手,聽懂每個單詞、每句話、每段話及每篇文章。逐步增加難度。
2、 跟讀英語,一方面加強聽力,一方面訓練口語,同時還能培養語感。注意發音的准確性。
三、說,每天都應堅持說。多說,盡量找英語好的人或者外教,有條件也可以到聊天室。
地理:
作為一門學科,學法上有著與其他學科許多共同點。如:科學的學習態度;勤動腦、勤動手、勤動口;耳到、眼到、口到、手到、心到等;同時還有它獨特的學法。其實我們一直強調的就是科學的學習方法的思維方法。
一、地理學習的靈魂——地圖的利用
1、學會分類地圖包括日照圖、統計圖表、地形剖面圖、地質圖、地理景觀圖、地理原理示意圖、地理漫畫圖、地理數據圖、地理結構圖、地理等值線圖等。
2、學會讀圖①先讀圖的主題②看清圖例③注意細節④聯系實際
3、學會變圖①圖圖轉換(剖面圖轉換為平面圖)②圖文轉換
4、學會用圖①用圖歸納總結地理規律或特點②用圖記憶中國地理:可看這幾方面的地圖,即:中國政區圖、中國地形圖、中國氣候圖(氣溫、降水量)、中國水系圖、中國資源圖(森林、礦產、水能、旅遊資源等)、中國農作物分布圖、中國工業分布圖、中國人口、民族、城市、商業中心圖、中國交通圖、中國自然保護區圖等。逐一看圖、記圖,甚至畫圖,中國地理的基本知識就掌握了。學習世界地理:
1、要在十條線上下功夫(五條經線、五條緯線)。
2、找出十條線穿過地區的自然景觀與人文景觀。
3、在經緯度跨度不超過十度范圍內描一幅輪廓圖,說出其中的位置、自然地理特徵和人文地理特徵,並問一個為什麼?這樣你會發現你開始「腦」中有「圖」,「心」中有「理」了,地理不再是單調的文字。
二、地理學習的支柱——教材的理解
1、依綱據本,掌握地理原理、規律
①先將書讀厚:在書上作讀書筆記,加上自己的理解或找出自己的疑點
②再將書讀薄:將知識整理歸納形成主幹,構建自己的「思維導圖」。
2、利用課本,學會舉一反三做到舉一反三,尋找同類地理事物的一般特點和規律。
3、利用課本總結和歸納,掌握地理學習的規律。如:
區域地理(大洲或國家):位置、范圍、人口、地形、氣候、河湖、資源、工農業、交通、城市。
相信經過努力,同學們一定會喜愛地理並學好地理的。
生物:
對生物課的學習不能按照數理化的學習方法來學習,學習方法上應該和地理有點類似。數理化一節課上講解的知識點不多,對一個重點知識會反復的在課堂上做題訓練。而生物一節課上的知識點很多,可以不誇張的說,老師說得每一句話都有可能是一個考點。而且課時緊張,不能在課堂上鞏固練習。所以課後的練習一定要認真做,有不懂的要馬上問。 生物的題目從一開始就比較具有綜合性,一個題目會涉及到許多知識點。這種知識點的聯系就是老師在課堂上強調的或者是補充的,很多學生不聽課,自己看書,結果書看了,題不會做。也有學生上課只聽課本上有的內容,課本上沒的以為是不重要的,就沒聽。這些都應該避免。
學習生物課的要求和方法:
1.學習生物學知識要重在理解,勤於思考。
2.要重視理解科學研究的過程和方法,認真進行觀察和實驗 。
3.要重視理論聯系實際 。
總之,是個積累的過程,你了解的越多,學習就越好,所以多記憶,選擇自己的方法。祝學習成功!

3. 初一上學期地理必背知識點歸納大全

很多同學都需要在假期整理自己學習的知識,我整理了一些地理知識點,大家一起來看看吧。

居民與聚落

1.人口與人種

①人口增長的速度是由出生率與死亡率決定的。

②自然增長率=出生率—死亡率。

③人口密度表示人口疏密的程度。人口密度一般指平均每平方千米內居住的人口數。

④人口稠密地區:中低緯度近海的平原地區。

人口稀疏地區:極端乾旱的沙漠地區、氣候過於潮濕的雨林地區、終年嚴寒的高緯度地區或地勢高峻的高原、山區。

⑤白種人主要分布地區:非洲北部、歐洲、大洋洲、北美洲、南美洲東岸、亞洲西部

黃種人主要分布地區:亞洲東部、北美洲北部、南美洲西北部

黑種人主要分布地區:非洲南部、大洋洲西北部

⑥從16世紀中期開始,歐洲殖民者開始擄奪非洲黑人販賣到美洲為奴隸,以彌補美洲勞動力的不足。

2.世界的語言和宗教

①漢語是世界上使用人數最多的語言,英語是世界上使用范圍最廣的語言。

語言主要分布地區

漢語:中國

英語:歐洲西部、北美洲、亞洲的南部等

俄語:俄羅斯

法語:法國、非洲的中部和南部

西班牙語:西班牙、拉丁美洲的許多國家

阿拉伯語:亞洲西部、非洲北部

②基督教、佛教、伊斯蘭教是世界三大宗教。

③基督教是世界上信仰人數最多的宗教。

④伊斯蘭教徒稱為穆斯林。伊斯蘭教在中國又稱為回教或清真教。

⑤基督教——教堂;伊斯蘭教——清真寺;佛教——寺廟。

3.人類的居住地——聚落

①聚落不僅是人們的居所,也是人們進行勞動生產和社會活動的場所。

②一般來說,先有鄉村聚落,後有城市聚落。

③鄉村聚落的居民主要從事耕作、放牧、捕魚、伐木等生產活動。城市聚落的居民主要從事工業、服務業等工作。

④目前,在一些河流中下游的平原地區,聚落分布比較密集;在高山、荒漠地區,少有或沒有聚落。

⑤在全年炎熱多雨的熱帶,鄉村聚落中常見雙層木樓或竹樓(高腳屋或高架屋);在熱帶沙漠地區,當地的房屋具有牆厚、窗小的特點。

七大洲和四大洋

1、七大洲:亞洲、非洲、北美洲、南美洲、南極洲、歐洲、大洋洲

2、四大洋:太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋。

3、六塊大陸:亞歐大陸、非洲大陸、南極大陸、澳大利亞大陸、北美大陸、南美大陸。

4、大洲分界線:

(1)亞、歐:烏拉爾山脈→烏拉爾河→裏海→大高加索山脈→黑海→土耳其海峽(溝通黑海和地中海)。

(2)亞、非:蘇伊士運河(溝通地中海和紅海)。

(3)南、北美:巴拿馬運河(溝通太平洋和大西洋)。

(4)亞、北美:白令海峽。

晝夜交替和四季變化

地球自轉,晝夜更替,時間差異

繞日公轉,四季出現,五帶劃分。

自西向東,方向不變,北逆南順。

自轉一日,公轉一年。自轉中心,

地球地軸。公轉中心,就是太陽。

以上就是一些初一地理知識點總結,供大家參考。

4. 初一英語總結

時間如流水般淌過,轉眼間期中段考也已結束,成績也已經公布了。望著試卷上的分數,我驚訝了。因為這並不是我真正想要的分數。為什麼我不能考得再高一些呢!於是,我開始自我檢查。
我每到考試的時候總因緊張而很著急,為此,我想出了幾個辦法。1.解答題時,不要急於下筆,要先在草稿紙上列出這道題的主要步驟,然後按照步驟一步步做下來,不忽略每一個細節,盡量把每一道題都答得完整;2.平時多做一些不同類型的題,這樣就會對大多數題型熟悉,拿到試卷心中就有把握;3.適當做一些練習。我想如果我能做到我以上提到的這幾點,我一定能把考試中的失誤降到最低。因此,我一定會盡力做到以上幾點的。
但我想單單只靠以上幾點還是不夠的,我還就該擁有幾點科學應試技巧。於是,我根據我自己的實際情況想出了幾點。第一點:拿到考卷後,應把考卷整體審視一遍,看一看哪些題目比較容易,哪些題目比較難。第二點:先從簡單的題做起,把那些好拿的分數全部拿過來。第三點:遇到難題,實在不能馬上寫出來的話,不要死死地盯著那道題,而忽略了別的題,應把所有會做的題做完才努力解答那道題。第四點:考完後,認真地檢查,看看自己有沒有把題目看錯或抄錯。
在下一次考試中,我一定會盡自己最大的努力做到最好

通過這次考試,我發現自己在這段時間學習的嚴重不足。單選題的錯誤在於平時聽課效率不夠高,筆記做得不完善,復習又不全面,像XX這樣的知識點未弄明白,等等。所以在唯一可以把握書本知識的題目上出錯,針對這點,以後一定要把握好課堂45分鍾,不懂的地方及時問老師、同學。
完形和閱讀因為平時的積累不夠,未完全掌握答題要領和方法,所以出現未弄清題意、斷章取義等現象,如XXXXXXXXXX(針對本次考試錯誤的地方舉例),所以以後要多做完形、閱讀,積累答題技巧,把課本的知識拓展、靈活運用,這樣,才不會在下次考試中出現類似的問題
總之,平時的學習態度十分重要,畢竟態度決定成敗,我相信通過下個階段的努力,我一定能在下次考試中取得好的成績!

在各科成績當中,我的英語算較差的一門,其中聽力、閱讀也是最薄弱的。所以,我想我可以利用周末的時間,做一些聽力、閱讀的輔導材料,來提高我的英語成績。我想紙上談兵是不夠的,我應該從現在做起,施行我的計劃。還需要持之以恆的精神,這也是最重要的一點,我想我假如做到了這一點,我的英語成績一定能變好。
要想語文成績變好,應該多看一點課外書,提高寫作水平。因為現在語文考試寫作占很多分,要想語文成績變好,首先寫作水平必須得提高,這樣才能抓到分數。還應該多積累一些好詞好句,和古詩,這些都是有百益而無一害的,對語文考試也都有一定的幫助。
這次考試雖然沒有考好,但是我相信,我只要照著我上面寫的學習方法做,我的成績一定會變好。世上無難事,只怕有心人。我下次的目標是全年級150名之前

5. 北師大初一上冊數學 語文 英語 政治、地理、生物、歷史的... 單元及重點總結

不知你是哪個版的,不過都差不多
教學課題:我們的新集體
教學目的:通過教學,使學生正確看待自己的新集體;感受相識的快樂並認識到從相識到成為好朋友所需要的條件;了解班風的含義,優良班風的主要體現,優良班風的意義,掌握形成優良班風的條件。
教學重點、難點:
1、優良班風的含義
2、如何形成班風
教學方法:講授結合討論法
教學過程:
1、如何看待我們的新集體?
我們從不同的地方來到新的學校,組成了一個新的集體。也許我們還對過去的夥伴依依不捨,但更應高興的是,我們又結識了許多新的老師和同學。我們將在這個新集體中共同學習、共同生活,度過人生發展的「黃金時期」。
2、①從相識到成為好朋友,需要什麼?或怎樣才能成為好朋友?
相識是容易的,而要成為好朋友,則需要彼此的真誠和心靈的溝通。
②為什麼要成為好朋友?
認識一個人並成為好朋友,快樂時就會有人與我們共享,痛苦時就會有我與我們分擔,迷惘時就會有人給我們指點,我們的身心就能得到健康發展。
3、①什麼是班風?
班風是指一個班級穩定的、具有自身特色的集體風范,是一個班級中大多數學生在思想、學習、生活等方面的共同傾向。
②優良班風主要體現在哪些方面?優良的班風主要體現在精神風貌、學習氛圍、同學關系等許多方面。
③為什麼要形成良好的班風?
因為良好的班風能引導全班學生的言行,對個人的健康成長和優秀班集體的形成起著重要作用。
④怎樣才能形成良好的班風?
⑴優良班風的形成要靠每一個人用行動去創造、去維護。
⑵需要我們對班集體有愛心。因為愛心是營造良好班風的情感基礎。把愛心獻給別人,才能得到別人的愛與幫助。整個集體充滿了愛心,便會產生出一種強大的向心力,個人的歸屬感就會得到滿足,集體也就有了蓬勃的生命力和創造用力。

板書設計:
我們的新集體
(一)如何看待我們的新集體
(二)相識的快樂
1、 從相識到成為好朋友的條件
2、 成為好朋友的必要性
(三)優良班風我們創
1、 班風的含義及優良班風的體現
2、 良好班風的意義
3、 如何形成優良班

教學後記:
本課內容簡單,與學生實際結合緊密,學習興趣較濃.

教學課題:適應學校新生活
教學目的:通過教學,使學生了解自己在新的環境中所面臨的不適應,了解為什麼要在學習和生活中保持一種積極的心態以及如何適應學校新生活,做下一個陽光少年。
教學重點、難點:
1、要在學習和生活中保持一種積極的心態的原因;
2、如何適應學校新生活,做一個陽光少年。
教學方法:講授法、舉例法
教學過程:
導入新課:面對一個新環境,我們往往會感到種種不適應。怎樣戰勝不適應,盡快融入新環境,對我們有什麼樣的積極意義.
1、做上陽光少年的實質是什麼?
做個陽光少年,實質上就上要在學習和生活中優質一種積極的心態。
2、為什麼要做一個陽光少年?
做個陽光少年,在學習和生活中保持一種積極的心態,珍惜今天所的,給自己一個目標、一個希望,我們就會很快適應新的環境,並從中體會到學習、生活的樂趣,就一定能夠擁有一個豐富多彩的中學時代。
3、怎樣做一個陽光少年?
(1)進入中學後,生活環境、學習任務變了,面對新的環境、新的挑戰,我們不應畏懼,不能退縮。我們正在一天天長大,我們應該有挑起更重擔子的勇氣。
(2)盡快適應新的環境,不僅需要迎接挑戰的勇氣,還要求每個人在生活方式和思維方式上做出相應的調整。對於剛剛踏進中學校門的初中生來說,做好自我調適,應該特別注意以下幾點:
①做好角色轉換。生活好比是在個大舞台,每個人都有自己的角色位置。面對新環境,我們應該認清自己的角色的變化。作為中學生,我們不應該只是被動地等待別人告知應該做什麼,而是應該主動去了解自己要做什麼,然後努力地去完成,做一名合格的中學生。
②做好心理上的調整。在新的環境中,我們有時會感到孤獨和失落,而醫治孤獨和失落的良葯是交往、樂觀和自信。我們應該把自己逐漸融於新的集體之中,在相互溝通中建立起新的友誼;我們應該努力培養樂觀開朗的性格,因為樂觀開朗能增強自己對美好生活的感受;我們應該不斷增強自尊和自信,因為自尊和自信是富有進取民的表現,它能夠使個人潛能得到充分發揮。
③主動調整生活節奏。我們要根據捕撈的學習任務和要求,制訂可行的學習計劃,適應新的作息時間,學會安排自己業餘生活。

板書設計:
適應學校新生活
一、打開心扉說變化
二、 做個陽光少年
1、 做個陽光少年的實質
2、 做個陽光少年的原因
3、 怎樣 做個陽光少年
教學後記:
教學內容簡單,與學生實際生活結合緊密,學習興趣較濃。

教學課題:正確地認識和評價自己
教學目的:通過教學,使學生了解正確認識自己的含義;正確認識自己的意義;正確認識自己的方法。
教學重點、難點:
1、正確認識自己的意義;
2、正確認識自己的方法。
教學方法:講授法
教學過程:
1、 正確認識自己的含義?
正確認識和評價自己,是一個人成熟的標志之一。正確認識和評價自己的關鍵是要實事求是,既不要高估自己,也不要低估自己,這就是我們常說的「人貴有自知之明」。
2、 如何正確認識自己?
(1)我們應當保持這樣一種感覺:我知道自己的長處、優點,也知道自己的短處、缺點。接受自己,誠實地對待自己的長處和短處,拿出勇氣去突破自己,揚長避短,我們才能真正地認識和確立自己的價值。
(2)認識自身的潛能。因為每個人都有多方面的潛在能力。正確認識自己,努力發現和發揮自己的潛能,這樣才能使自己得到充分的發展。
(3)科學地認識和評價自己。正確認識和評價自己,必須掌握科學的方法,常用的有自我觀察、自我反省、相互比較、咨詢他人、科學鑒定等多種方法。
3、 為什麼要正確認識自己?
試著用一些正確的方法去客觀、全面地認識自己,我們就能逐步形成清晰的自我形象。充分認識自己,相信自己,超越自己,這是每一個成功者的基本素質之一。時代在發展,社會在進步。面對變化的世界、激烈的競爭,我們只有正確認識自己,才能把握未來。
板書設計:
正確地認識和評價自己
一、 正確認識自己的含義
二、 如何正確認識自己
三、 怎樣正確認識自己

教學後記:
教學內容簡單,學生理解、運用較難,結合實際講解使之接受。
教學課題:我自信 我能行
教學目的:通過教學,使學生了解自信心的含義,了解自卑感的含義及其產生原因;理解為什麼要自信;掌握自信對我們要求。
教學重點、難點:
1、自信的原因;
2、怎樣才能樹立起自信心。
教學方法:講授法
教學過程:
1、 什麼是自信心?
自信心是在對自己的自我肯定和充分估計的基礎上,相信自己力量的一種心理狀態。
2、 為什麼要自信?
(1)自信是一個人成長與成才不可缺少的一種重要的心理品質,是生活中獲得成功和快樂的重要因素。一個有自信心的人,確信自己能夠把某件事情做得很出色,並相信自己能夠獲得成功。
(2)一個獲得成功的人,首先是因為他有自信心。自信的人能靠自己的力量使看似不可能的成為可能,使可能的成為現實。
3、 自信對我們的要求?
(1)把握自己的長處,讓自己的長處得以充分發揮。因為每個人的性格、氣質、特長、愛好都不相同,每個人都是獨一無二的。別人擅長的對你來說也許是困難的,你擁有的別人也許終身都得不到。一個人任何時候都要把握住自己的長處和優點。只要找出自己的優勢,挖掘自身的潛力,在現有的基礎上進步,我們就會逐步樹立起自信心,不斷走向成功。
(2)要超越自卑。
4、什麼是自卑感?它是如何產生的?
(1)自卑感一種消極的自我評價或自我意識,是個人認為自己在某些方面不如他人而產生的消極情感。
(2)個人的生活環境和生活經歷不同,對自己的認識和評價會有很大差別。當個人對自己的能力、品質評價過低時,就會產生自卑感。
要成功,除了自信外,還需要哪些條件?
(1)要勤奮。因為走向成功僅有自信是不夠的。世界上不論什麼事,如果不去腳踏實地地干,是什麼也做不成的。只有克服懶惰,才能從自己腳下踏出一條堅實的路。惟有勤奮才能塑造最好的自我,才能充分證明「我能行」。
(2)要自信不自大,成功不自滿。因為自信不是孤芳自賞,也不是夜郎自大,更不是得意忘形、毫無根據地自以為是和盲目樂觀,而是自己對自己的希望和挑戰,是激勵自己不斷進取的一種精神狀態。
(3)要制定切實可行的目標。因為制定目標,就能夠不斷獲得成功的激勵,順利到達最終目標。
板書設計:
我自信 我能行
一、 自信的含義
二、 自信的意義
三、 如何樹立起自信心
1、 要把握自己的長處
2、 要超越自卑
四、自卑的含義及產生原因

教學課題:立身需要自尊
教學目的:通過教學,使學生了解自尊的含義;自尊的意義;自尊的要求;自尊與虛榮、自傲的區別以及對我們的要求;掌握如何維護自尊;了解「勿忘國恥」的意義。
教學重點、難點:
1、自尊的意義;
2、掌握如何維護自尊。
教學方法:講授法
教學過程:
1、為什麼要自尊?
(1)個人都有自尊心,人生若失去了自尊,生命便沒有了價值。
(2)任何人的自尊心都應當得到尊重。
(3)自尊是成才和成功者必備的心理品質,是一個人成才與成功的重要條件。一個人有了自尊,就會有一種奮發向上的精神,為人處世就會光明磊落。個人的生命因為有了自尊,才顯得更加有力,社會也正因為有了千千萬萬這樣的人,才更加繁榮強大。
2、自尊對我們的要求?
我們應該從自尊中學會尊重別人,從自尊中學會立身處世。
3、自尊與虛榮、自傲的區別以及對我們的要求
(1)區別:自尊與虛榮不同。自尊是對自己負責,追求的是踏實;虛榮是為自己化妝,追求的是表面的榮耀和光彩。自尊與自傲不同,自尊的人沒有傲氣,但有正氣;自傲的人自視清高,目是無人。
(2)要求:要做到自尊不自傲,自尊不虛榮。
4、如何維護自尊?為什麼?
(1)維護自尊應從實際出發,讓自尊心保持一定的彈性。
(2)因為維護是人的本能和天性,交往中毫無自尊不行,自傲自負也不行。
5、「勿忘國恥」的意義?
自尊知恥,可以轉化成為一種精神動力,可以轉化成為民族的凝聚力。「勿忘國恥」可以激勵中國人自尊、自信、自立、自強,從而促進民族復興和祖國富強。
1、正確看待給他人取綽號;
2、如何珍惜自己的名譽。
教學方法:講授法
教學過程:
引言:每個人都有自己的姓名,姓名的決定和使用是公民的一項重要的權利。每個人都應珍惜自己的名譽,同時也要尊重和維護他人的名譽,這是一個人良好修養的重要表現。
1、我國相關法律對公民的姓名權是如何規定的?
姓名權是公民人格尊嚴權的重要內容,《民法通則》第九十九條規定,公民享有姓名權,有權決定、使用和依照規定改變自己的姓名,禁止他人干涉、盜用、假冒。《中華人民共和國婚姻法》第十四條規定,夫妻雙方都有各用自己姓名的權利;第二十二條規定,子女可以隨父姓,可以隨母姓。
2、如何看待給人取綽號、喊他人綽號?
綽號並非都具有侮辱性,但故意給人取不雅的綽號,不分場合隨意喊別人的綽號,其實質是取笑別人,是一種不尊重人的表現,侵犯了別人的人格尊嚴。「己所不欲,勿施於人」 ,起綽號不僅反映了一個人的生活情趣,也反映了一個人的文化修養、心理素質和倫理道德等問題。給人取綽號,應慎之又慎。
3、如何珍惜自己的名譽?
(1)一個人要求別人尊重自己的名譽,首先自己要愛惜和尊重自己的名譽,還要尊重他人的名譽。尊重是一種修養,一種品格,一種對別人的平等態度,一種對他人人格與價值的充分肯定。
(2)要做到誠信。因為誠信不僅是經商的道德基礎,也是做人的最基本道理,還是一個民族綜合素質的體現。一個人有了信譽才能獲得良好的名譽,如果失去了信譽,也許今天暫時可以欺騙別人,甚至獲得利益,但是盡早會身敗名裂。
實際運用:P32—P35中閱讀材料後面提出的問題
板書設計:
我們的姓名和名譽
一、 我國相關法律對公民姓名權的規定
二、 如何看待給他人取綽號
三、 怎樣珍惜自己的名譽

教學過程:
一、(1)憲法對公民的人格尊嚴是如何規定的?
人與人之間在人格上是平等的。《中華人民共和國守法》第三十八條規定,中華人民共和國公民的人格尊嚴不受侵犯。禁止用任何方法對公民進行侮辱、誹謗和誣告陷害。
(2)當人格尊嚴受到侵犯時,受害人應怎麼辦?
依照有關法律規定,侵犯人格尊嚴權的,受害人有權要求侵權人或請求人民法院責令侵權人停止侵害、恢復名譽、消除影響、賠禮道歉,並可以要求精神損害賠償。
二、如何看待消費者的人格尊嚴?
在商品和服務市場上,競爭使經營者越來越認識到顧客的重要性,「顧客永遠是對的」、「顧客是上帝」成為許多經營者的理念。「顧客是上帝」體現的是一種對顧客的禮遇,是一種服務的心態。
作為「上帝「的消費者理應得到足夠的尊重,但尊重和禮貌都是雙方的,顧客也不能違背顧客與商家相互平等、相互尊重的原則。
三、維護人格尊嚴對我們的要求?
(1)不做有損人格的事。對於公民來說,權利和義務是統一的,不做有損人格的事,才能真正維護自己的人格尊嚴。
(2)要遵紀守法。這尋是公民良好素質的表現,也是社會文明進步的標志。
四、當被人誤會時,應如何維護自己的人格尊嚴?
被人誤會是常有的事,有些誤會甚至可使一個人的名譽受損。我們應當學會用正確的方法,消除誤會,維護自己的人格尊嚴。

板書設計:

維護人格尊嚴
一、 勞動者的人格尊嚴
1、 憲法對公民人格尊嚴的規定
2、 人格尊嚴受到侵犯時的救濟
二、 如何正確看待消費者的人格尊嚴
三、 維護人格尊嚴對我們的要求
四、 當被人誤會時,應如何維護自己的人格尊嚴

教學後記:
教學內容簡單,學生學習感興趣。

教學課題:受人尊重的奧秘
教學目的:通過教學,使學生掌握怎樣才能得到他人的尊重及其原因;理解人與人之間是平等的;了解「認識到人與人是平等的」的意義。
教學重點、難點:
1、怎樣才能得到他人的尊重及其原因;
2、理解人與人之間是平等的。
教學方法:講授法
教學過程:
引言:誰都希望得到別人的尊重,得到別人的認可。得不到別人的尊重是很苦惱的。那麼,怎樣才能得到別人的尊重呢?受人尊重的奧秘究竟在哪裡呢?
1、怎樣才能得到他人的尊重?
(1)青少年有強烈的自尊心,特別要求他人尊重自己。然而一個人要得到別人的尊重,首先要尊重別人。因為只有尊重他人,才能得到別人的尊重,這就是受人尊重的奧秘。有的人只知道要求別人尊重自己,自己卻不去尊重他人,這不僅是十分錯誤的,而且最終也得不到別人的尊重。
(2)人們生活在一起需要相互尊重。因為只有彼此尊重,社會生活才能和諧,大家才能心情舒暢,從而更好地學習和工作。
2、人與人之間是平等的,這里的平等是指什麼?
人與人之間是平等的。這里所說的平等,是指在人格和法律地位上的平等。
3、什麼是人格?如何理解人與人之間在人格上是平等的?
(1)人格,通俗地說,就是一個人做人的資格。
(2)人與人之間,雖然家境有好壞,天分有差別,社會地位有不同,但在做人的資格上是平等的。任何人的人格都不容侵犯。誰都不能侵犯別人的人格尊嚴,如果公然侮辱他人或者捏造事實誹謗他人,就要受到法律的追究;同時,也不允許別人侵犯自己的人格尊嚴,如果有人公然侮辱自己或者捏造事實誹謗自己,那麼,自己就有權予以制止甚至向司法機關提出訴訟。
4、如何理解公民在法律地位上是平等的?
作為公民,在法律地位上是平等的,都享有憲法和法律規定的權利,同時都必須履行憲法和法律規定的義務。在我國,沒有特殊的公民,也沒有特殊的權利。任何人不論職務高低、功勞大小,只違反法律,就要負法律責任。這就是「公民在法律面前一律平等」的含義。
5、認識到人與人之間是平等的有什麼意義?
我們要尊重別人,必須首先認識到人與人之間在人格和法律上是平等的。認識到人與人之間是平等的,這是做到尊重別人的前提。

板書設計:
受人尊重的奧秘
一、 怎樣才能得到別人的尊重
二、 平等的含義
三、 如何理解人與人之間是平等的
四、 如何理解公民在法律地位上是平等的
五、 認識到人與人之間是平等的有什麼意義

教學後記:
學生結合實際,積極思考,教學效果好。

教學課題:學會尊重別人
教學目的:通過教學,使學生掌握怎樣尊重別人,即尊重別人要注意的兩大問題:平等地尊重別人和從點滴做起以及平等地尊重別人的原因和要求;使學生正確看待現實生活中的差異和不平等。
教學重點、難點:
1、平等地尊重別人的原因和要求;
2、正確看待現實生活中的差異和不平等。
教學方法:講授法
教學過程:
引言:由於種種原因,每個人的家境情況、智力水平、父母的職務及職業等會有所不同。那麼,我們應該怎樣正確對待這些差異,做到平等尊重他人呢?
1、學會尊重別人要注意哪些問題?
(1)要平等地尊重他人。
(2)要從自我做起,從點滴做起。要掌握基本的交往禮儀和技能,了解社會公共生活的共同准則,在日常生活中養成文明禮貌、愛護公物、保護環境、遵紀守法的好習慣。
2、平等地尊重他人的要求及原因?
(1)我們要平等待人,尊重他人,就必須做到不能以家境的貧富、智力的差異、父母職務地位的不同來論人,絕對不能把這些作為我們另眼看人、不尊重他人的理由。因為家境有貧富差別,但富裕並不能作為炫耀的資本,貧窮也並不就是一種恥辱,對家庭經濟困難的同學,決不能歧視。影響智力的因素是多方面的,既有先天的遺傳因素,也有後天的環境因素、實踐因素。一個智力平平的人,經過自己的努力,同樣能取得一定的成績。即使是智力低下的人,也不是一無是處,在他們身上也有許多冷清點。
(2)人群中總會有一些人生得瘦小,體力較弱,能力較差,有的人甚至有生理上的殘疾。對他們,我們應該盡力關心和幫助,不能瞧不起他們,更不能欺負他們。
(3)我們還必須做到不凌弱欺生。因為日常生活中,我們總要與不相識的人交往。對熟悉的人要尊重,對不熟悉的人同樣也要尊重。
3、如何正確看待現實生活中的某些差異?在
在現實生活中,有些現象並不反映人與人之間在人權和法律地位上的不平等,而只是反映經濟狀況的好壞、社會分工的不同、管理制度的必要規定、接受更適合自己的教育等。我們要承認這些差異,正確認識這些差異。
有些現象確實反映了實際生活中人與人之間的不平等,但這些不平等現象是與我國法律規定相違背的,也正是我們所反對的和解決的問題。

1、「己所不欲,勿施於人」的含義、做到「己所不欲,勿施於人」的原因及關鍵?
(1)含義
自己不喜歡的事情,沒有必要強加給別人;
(2)原因
如果我們能時刻並努力做到「己所不欲,勿施於人」,人世間的糾紛就會大大減少,人與人的關系就會多一份和諧與溫馨。
在生活中,誰都不願意干自己不愛乾的事情,更不喜歡讓他人來強迫自己做不愛做的事情。其實,自己是這樣,別人也是這樣。
(3)能否做到「己所不欲,勿施於人」,關鍵在於我們在對待時能否做到「將心比心,推已及人」。
2、愛心的體現?
愛心有時是驚天動地的,但更多的時候則在於點點滴滴的真情實意之中。一次得力的救助,一次善意的批評。一句關切的問候,一次適時的看望,一個及時的電話,一個親切的微笑,一次碰撞後的謙讓,一次跌倒後的攙扶……
3、為什麼要幫助他人,獻出愛心?
中國有句古話「授人玫瑰,手留余香。」在我們的人生道路上,每個人都會遇到各種各樣的問題,實際上人生的意義不僅表現在解決自己所遇到的問題上,而且也表現在幫助他人解決所遇到的問題上。如果別人因為我們的幫助而使生活更加快樂和幸福,那麼我們就會得到心靈的凈化精神的滿足和道德的升華,我們的人生就更有意義、更有價值。在前進的道路上,我們搬開別人腳下的絆腳石,有時恰恰是為自己鋪路。正如美國19世界哲學家拉爾夫•愛默生所說:「人生最美麗的補償之一,就是人們真誠地幫助別人之後,同時也幫助了自己。伸出你的手去援助別人,而不是伸出你的腳絆倒他們。」
「只要人人獻出一點愛,世界將變成美好的人間。」只有這樣,社會才充滿祥和,人性才飄逸芬芳!

板書設計:
授人玫瑰,手留余香
一、 己所不欲,勿施於人
1、 含義
2、 原因
3、 關鍵
二、 人人為我,我為人人
1、 愛心的體現
2、幫助他人的原因

教學後記:
學生結合實際理解教學內容,課堂氣氛活躍。

教學課題:讓人三尺又何妨
教學目的:通過教學,使學生掌握人與人之間為什麼要寬容友善及寬容友善對我們的要求;理解寬容與原則、軟弱、嚴格、維權的關系。
教學重點、難點:
1、人與人之間為什麼要寬容友善及寬容友善對我們的要求;
2、寬容與原則、軟弱、嚴格、維權的關系。
教學方法:講授法
教學過程:
1、人與人之間為什麼要寬容友善及寬容友善對我們的要求?
(1)原因
①俗話說:「量小失眾友,度大集群朋」人有寬闊的胸襟,才能贏得友誼,增進團結;才能解人之難,「取人之長,諒人之短」,從而產生很大的感召力,使人相互信任親近。縱覽古今,凡在事業上有所建樹的人,無不襟懷坦盪,度量恢宏。而心胸狹小者,於人於己都沒有好處。
②當別人不小心妨礙了你的時候,當朋友誤解了你,使你感到委屈時,如果你為此爭吵、懷恨乃至報復,那麼只會加深矛盾和痛苦,甚至會導致難以預料的後果。
③實踐證明,在隔閡誤會面前,寬容能醫治心靈的創傷,使你忘記不快,而不會為往事耿耿於懷,寬容能使你用自身內心的溫暖去融化寒冷的堅冰;寬容也能使你理智地去填平感情上的窪地,對美好的明天充滿信心。寬容是一種美德,是一個人有修養的體現。
④寬容友善造就了中華民族和諧友愛、寬宏大度的民族性格。「唯寬可以容人,唯厚可以載物」。寬容友善是一種可貴的精神境界,你在寬容別人的同時,也會贏得別人對你的尊敬。
(2)要求
我們應該做一個寬容友善的人。
2、寬容與原則、軟弱、嚴格、維權的關系。
(1)寬容與原則
寬容並不意味著不分是非,曲直,不講原則;寬容也不意味著麻木不仁,熟視無睹。
(2)寬容與軟弱
寬容不是理虧的表現,更不是軟弱無能。
(3)寬容與嚴格
寬容不是縱容,寬容與嚴格兩者是一致的。個人的成長和發展離不開老師和家長的教育。老師、家長的批評和教育,是對我們的關愛,是為了我們的健康成長。我們要正確對待老師、家長的批評和教育。
(4)寬容與維權
人生活在社會生活中,寬容友善是人際關系的潤滑劑。但寬容不能喪失原則,(在消費活動中)依法「討回公道」,正是對社會、對他人最大的友善。

6. 初一上學期語文,數學,英語,政治,歷史,地理,生物的復習總結

歷史復習資料:
http://..com/question/17800001.html?si=2
地理復習資料:
http://..com/question/27360359.html?si=6
生物復習資料:
http://..com/question/19181591.html?si=1
政治復習資料:
http://..com/question/19196006.html?si=4
英語復習資料:
http://..com/question/19229745.html?si=3
數學復習資料:
http://www.thjy.e.cn/xi7152/default.aspx
語文復習資料:
http://..com/question/18173908.html?si=7(學習技巧)
http://..com/question/19069904.html?si=3(作者簡介)
http://..com/question/36223638.html?si=1(文學常識)
如果你是尖子生,就看看這個:
http://..com/question/17099141.html

這個是考試卷,可以參考一下:
http://..com/question/38216632.html?si=8
http://..com/question/34626356.html?si=4
http://pyjy.panyu.gd.cn/xkweb/zxdl/shitiku/chuzhong/060514/七年級上冊地理復習資料.wps 復習資料

http://pyjy.panyu.gd.cn/xkweb/zxdl/shitiku/chuzhong/sijisizhong/初一地理復習題綱.doc 復習題綱

http://pyjy.panyu.gd.cn/xkweb/zxdl/shitiku/chuzhong/sijizx/地理期末復習題(上學期).doc 期末復習題

http://pyjy.panyu.gd.cn/xkweb/zxdl/shitiku/chuzhong/xiangshen/七年級上冊地理試題.doc 期末試題

歷史

http://www.thjy.e.cn/uploadfile/2005121595354431.doc (復習提綱)

http://www.gzlsjy.net/Article/UploadFiles/2006624221353642.doc
(復習提綱)

http://hi..com/wukaisi/blog/item/6a0953a94aa79bfc1e17a2ab.html
(期末試題)

語文

http://www.zxxjs.net/Article/ddd/ct/cyut/zyi/200610/15459.html
(期末試題)

數學

http://..com/question/17589671.html
(期末試題)

7. 初一學期總結怎麼寫400字

初一學期總結
日月如梭,時光飛逝,一天一天的過去了,期末考試終於都結束了,初一上半學期很快就要離我們而去,只要再過一個來月的時間,我們就要進入初一下半學期了。回憶起初一上半學期的學習生活,感到既緊張又充滿喜悅。我將進入更加緊張的下半學期生活。在這半個學期,我完成了從一名小學生到初中生的轉變,適應了中學——這個新的環境。老師、同學們都給了我很大的幫助和無私的關懷。

在初一上半學期的學習生活中,我學到了不少新的知識,例如:代數與方程、英語句式、新的散文與詩歌……真是非常豐富。而最令我高興的是我終於學會了學習英語的方法,可是我並不會驕傲,因為我的英語成績還是不理想,但是,我會繼續努力,直到滿意為止!當然,對於中學生活還有一些不適應的地方。老師從手把手教我們轉變為循序漸進的引導我們的自學能力。我正在逐步適應這種過程,因為我已經是一名中學生了。有些課程,我還沒有搞懂的地方我會在寒假中自學掌握。

因為曾經有人說過:「越搞不懂的地方就要越靠近它。」所以,我會繼續努力,為求做的更好!我要在初一下半學期「來臨」前,把所有不懂的地方弄懂,以的狀態迎接下半學期的「來臨」。老師們都提過,初一下半學期是一個重要的學習階段,也是一個轉折點,要看在這個階段課程得好不好,知識掌握得牢不牢,能不能真正適應中學生活。所以我決定在寒假裡刻苦學習,不荒廢時間。我相信我會做得更好,我將繼續努力!

8. 初一上冊地理知識點歸納總結

七年級地理 必背的一些知識點你都掌握了嗎?為了幫助大家更好的學習地理,以下是我分享給大家的初一上冊地理知識點歸納,希望可以幫到你!
初一上冊地理知識點歸納
第一章

1.1我們身邊的地理知識

地理與日常生活:地理與日常生活密切相關,我們可以了解天氣,廣泛了解世界各地的基本情況和風土人情等.

地理與生產建設:我們生產活動不能隨心所欲,它要受到地理環境的影響和制約.

1.2我們怎樣學地理——學會看地圖:

地圖的種類:鳥瞰和平面地圖的組成:①圖例和注記:介紹每個物體的標志.②方向:用來辨別方向的;有坐標:N為北S為南E為東W為西;無坐標:採用上北下南,左西右東;經(南北)緯(東西)度確定方向.③比例尺:圖上距離與實際距離之比.分母大,比例尺小,范圍大,內容簡單.a.數字式b.文字式c.線段式

學會收集地理信息:①查閱地理辭書②咨詢有關人士③上網查閱資料等

第二章

2.1認識地球

地球的形狀:地球是一個兩極稍扁赤道略鼓的不規則球體

對地球形狀的說法:「蓋天說」和「渾天說」.麥哲倫遊行圖:西班牙→麥哲倫海峽→太平洋→菲律賓群島→印度洋→好望角→西班牙.

地球有多大:表面積=5.1億平方公里;半徑=6371千米;赤道周長=4萬千米

地球儀:南極、北極、地軸.地軸與地球平行的圓圈叫做緯線.0度~30度為低緯度地區;30度~60度為中緯度地區;60度~90度為高緯度地區.南北半球的劃分界線為赤道.連接南、北極並垂直於危險的弧線,叫做經線.東西半球的劃分界線為20°W和160°E.經緯網:在地球儀上經線和緯線相互交織所構成的網格.

名稱形狀長度指示方向0度

經線半圓(弧形)相等南北方向本初子午線

緯線都是圓(極點除外)不等(南北對稱兩條相等)東西方向赤道

2.2世界的海陸分布

海洋與陸地:人們常用「七分(71%)海洋,三分(29%)陸地」概況地球海陸分布

七大洲:面積廣大的陸地叫做大陸.面積較小的陸的叫做島嶼.大陸和它附近的島嶼,合成大洲.世界共有七大洲,按面積大小排列為亞洲、非洲、北美洲、南美洲、南極洲、歐洲、大洋洲.南極洲、北冰洋是跨經度最廣的大洲大洋***拉丁美洲***美國以南的美洲,指墨西哥等和南美洲國家

大陸面積:亞洲:4400萬平方千米;非洲:3000萬平方千米;北美洲:2400萬平方千米;南美洲:1800萬平方千米;南極洲:1400萬平方千米;歐洲:1000萬平方千米;大洋洲:900萬平方千米

大洲分界線:亞歐:烏拉爾山脈;大高加索山脈;土耳其海峽(溝通黑海和地中海);黑海;裏海;烏拉爾河.亞非:蘇伊士運河(溝通地中海和紅海).亞北美:白令海峽.南北美:巴拿馬運河(溝通太平洋和大西洋).

四大洋:1從大到小排列:太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋

2.3世界的地形

陸地地形:地表各種高低起伏的形態,總稱為地形.

地形類型:平原、高原、山地、丘陵、盆地地形圖上用海拔來表示地面的高低起伏.綠色表示平原、藍色表示海洋、黃色表示高山高原、白色表示冰川.

地形特點:平原和高原的共同特點是地面起伏小;不同的是平原海拔高,一般在200米以下,而高原海拔較高,邊緣比較陡峭.山地和丘陵的共同特點是地面崎嶇不平;不同是山地較高,海拔多在500米以上,坡度較陡,溝谷較深,而丘陵較低,相對高度一般不超過200米.盆地四周多被山地或高原環繞,中部相對低平.

海底地形:大陸架:陸地向海洋的自然延伸部分,坡度較緩,水深一般在200米以內.大陸坡:大陸架向外傾斜的陡坡,水深急劇增至數千米.大洋中脊:大洋中海底誕生的地方,火山活動比較強烈.海溝:海洋底部最深的地方.最大水深可達1萬多米.學會看地圖

2.4海陸變遷

大陸漂移假說:原始地球有一整塊大陸,成為「泛大陸」.

板塊構造學說認為:地球由六大板塊組成即亞歐板塊、美洲板塊、非洲板塊、太平洋板塊、印度洋板塊和南極洲板塊.其中太平洋板塊幾乎全部是海洋.板塊內部比較穩定,板塊與板塊交界處有張裂拉伸、有碰撞擠壓.火山與地震帶:板塊與板塊交接處.環太平洋火山地震帶和地中海-喜馬拉雅山火山地震帶.

第三章

3.1世界的人口

世界人口的數量與增長:世界人口仍以較快的速度在持續增長.一般經濟水平高的國家,人口的自然增長率較慢,經濟發展水平低的國家,人口的自然增長率較快.

公式:出生率=出生人口數÷總人口數×100%;死亡率=死亡人口÷總人口數×100%

自然增長率=出生率-死亡率.

世界人口的分布:世界絕大多數人居住在中低緯度地區,在氣候溫和多雨的平原和盆地地區或是臨海地帶.有亞洲東部和南部、歐洲西部、北美洲和南美洲的東部.

世界的人口問題:亞、非一些國家增長速度過快;歐洲一些國家處於負增長.人口的增長應與資源、環境相協調,與社會經濟發展相適應.

3.2世界的人種

人中是根據人類體制方面的特徵所劃分的人群.

黃色人種:分布在亞洲東部;黑色人種:非洲中部和南部.

白色人種:分布在歐洲、北美洲、非洲北部、亞洲西部和南部,大洋洲.

混血人種:三大人種通婚

§3.3世界的語言和宗教

世界的語言:聯合國工作語言:漢語,英語,法語,俄語,西班牙語,阿拉伯語

漢語:世界上使用最多的語言,達到13億;英語:世界上流傳最廣的語言

世界的宗教:____教堂:高高聳立;分布:歐洲,美洲,大洋洲;概述:世界上信徒最多和流傳最廣的宗教,教徒總數超過10億,分在100多個國家和地區.經典:《聖經》伊斯蘭教清真寺:星月照應;分布:亞洲的西部和東南部,非洲的北部;概述:全世界有穆斯林7億多人;經典:《古蘭經》

第四章

第一節多變的天氣

1、天氣與氣候的區別:

天氣多變、短時間、不穩定,(例如下列詞語是描述天氣的:狂風暴雨、多雲轉晴、夜來風雨聲,花落知多少、東邊日出西邊雨、烏雲密布、彩雲滿天……)

氣候是長時間的、穩定的。另外氣候包含氣溫和降水兩方面。(例如下列詞句是描述氣候點的: 清明 時節雨紛紛、黃梅時節家家雨、四季如春、冬冷夏熱、冬暖夏涼、冬無嚴寒,夏無酷暑、全年高溫濕熱、全年乾旱少雨……)

3、風向的判斷:在沒有尾羽的一端畫方向標。右圖的風向是西北風

風力的判斷:一個尾羽=2級。右圖的風力是4級風

4、識記常用的天氣符號(參看地理圖冊24頁,記住)

第二節氣溫和氣溫的分布第三節降水和降水的分布

5、氣溫日變化:氣溫最高(14時),氣溫最低(4時左右)氣溫的變化

氣溫年變化:北半球陸地(7月最高、1月最低)

南半球陸地(1月最高、7月最低)2會計算氣溫日較差和年較差

氣溫日較差(一日之內氣溫變化大小)=一日內最高溫(午後2時)—最低溫(日出前後)

氣溫年較差(一年之內氣溫變化大小)=一年內最高月平均氣溫—最低月平均氣溫

※注意:氣溫年較差熱帶最小,溫帶最大。幾個概念:等溫線:

注意:氣溫、降水的分布都受緯度位置、海陸因素和地形因素的影響。

另外要知道:南、北回歸線附近大陸西岸和內陸降水少

另外氣溫還要掌握地理填充圖冊P17的1、2兩大題。降水。

第四節世界的氣候

6、世界的氣候類型分布

7、掌握幾種主要的氣候類型、氣候特徵及分布地區。

熱帶雨林氣候——全年高溫多雨,分布於赤道或赤道附近(如南亞的新加坡)熱帶沙漠氣候——全年高溫乾燥,分布於南、北回歸線附近大陸西岸和內部(如非洲埃及的開羅和比爾馬)

地中海氣候——夏季高溫乾燥,冬季低溫多雨;分布於溫帶大陸西岸(注意,冬季多雨,夏季少雨,如義大利的羅馬、希臘的雅典)

亞熱帶季風氣候——夏季高溫多雨,冬季低溫少雨(年降水量大於1000毫米,氣溫最低一般不低於0攝氏度)分布於溫帶大陸東岸。(如我們河源市就是這種氣候類型)溫帶季風氣候——夏季高溫多雨,冬季低溫少雨(一般年降水量小於1000毫米,氣溫最低可達甚至低於0攝氏度)分布於溫帶大陸東岸,(如首都北京就是這種氣候類型。注意,溫帶氣候類型中溫帶大陸性氣候在溫帶區域的分布最廣。
初一上冊地理必背知識點歸納
1.地球的形狀和大小

①地球是一個球體。

②葡萄牙航海家麥哲倫率領的船隊首次實現了人類環繞地球一周的航行。

③地球表面積5.1億平方千米,最大周長4萬千米,赤道半徑6378千米,極半徑6357千米,平均半徑6371千米。

2.緯線和經線

①緯線:與地軸垂直並且環繞地球一周的圓圈。

緯線是不等長的,赤道是最大的緯線圈。

②經線:連接南北兩極,並且與緯線垂直相交的半圓。

經線是等長的。

3.緯度和經度

①緯度的變化規律:由赤道(0°緯線)向南、北兩極遞增。最大的緯度是90度,在南極、北極。

②赤道以北的緯度叫北緯,用「N」表示;赤道以南的緯度叫南緯,用「S」表示。

③以赤道為界,將地球平均分為南、北兩個半球,赤道以北是北半球,赤道以南是南半球。

④經度的變化規律:由本初子午線(0°經線)向西、向東遞增到180°。

⑤本初子午線以東的經度叫東經,用「E」表示;本初子午線以西的經度叫西經,用「W」表示。

⑥東、西半球的分界線是:20°W、160°E組成的經線圈。

20°W以西到160°E屬於西半球(大於20°W或大於160°E)

20°W以東到160°E屬於東半球(小於20°W或小於160°E)

4.地球的運動

①地球運動繞什麼轉方向周期產生的自然現象

自轉地軸自西向東約24小時晝夜交替

公轉太陽自西向東一年形成四季

②北半球與南半球的季節相反(春--秋;夏--冬)

③地球表面五帶的劃分:北寒帶(66.5°N--90°N)、北溫帶(23.5°N--66.5°N)、熱帶(23.5°N--23.5°S)、南溫帶(23.5°S--66.5°S)、南寒帶(66.5°S--90°S)

寒帶:有極晝極夜現象熱帶:有陽光直射現象

溫帶:既無陽光直射現象,又無極晝極夜現象,四季變化明顯

④低緯:0°--30°;中緯:30°--60°;高緯:60°--90°

⑤自西向東撥動地球儀,從北極上空看,地球儀按逆時針方向轉;從南極上空看,地球儀按順時針方向轉。

5.地圖

①地圖的三要素:比例尺、方向、圖例。

②比例尺類型:線段比例尺、數字比例尺

③比例尺大小的判斷:分母愈小,分值愈大,是大比例尺;分母愈大,分值愈小,是小比例尺。

④大比例尺,表示範圍小,表示內容詳(如東台市地圖)

小比例尺,表示範圍大,表示內容略(如江蘇省地圖)

⑤地面某個地點高出海平面的垂直距離稱為海拔。將海拔高度相等的點連接成線就是等高線。用等高線可以表示地面的高低起伏。
初一上冊地理重點知識點歸納
1.人口與人種

①人口增長的速度是由出生率與死亡率決定的。

②自然增長率=出生率—死亡率。

③人口密度表示人口疏密的程度。人口密度一般指平均每平方千米內居住的人口數。

某區域的人口數(人)

人口密度(人/平方千米)=

該區域的面積(平方千米)

④人口稠密地區:中低緯度近海的平原地區。

人口稀疏地區:極端乾旱的沙漠地區、氣候過於潮濕的雨林地區、終年嚴寒的高緯度地區或地勢高峻的高原、山區。

⑤白種人主要分布地區:非洲北部、歐洲、大洋洲、北美洲、南美洲東岸、亞洲西部

黃種人主要分布地區:亞洲東部、北美洲北部、南美洲西北部

黑種人主要分布地區:非洲南部、大洋洲西北部

⑥從16世紀中期開始,歐洲殖民者開始擄奪非洲黑人販賣到美洲為奴隸,以彌補美洲勞動力的不足。

2.世界的語言和宗教

①漢語是世界上使用人數最多的語言,英語是世界上使用范圍最廣的語言。

漢語:主要分布地區:中國、東南亞等

英語:歐洲西部、北美洲、亞洲的南部等

俄語:俄羅斯

法語:法國、非洲的中部和南部

西班牙語:西班牙、拉丁美洲的許多國家

阿拉伯語:亞洲西部、非洲北部

○2____、佛教、伊斯蘭教是世界三大宗教。

主要分布地區:中國、東南亞等

○3____是世界上信仰人數最多的宗教。

○4伊斯蘭教徒稱為穆斯林。伊斯蘭教在中國又稱為回教或清真教。

○5____——教堂;伊斯蘭教——清真寺;佛教——寺廟。

3.人類的居住地——聚落

①聚落不僅是人們的居所,也是人們進行勞動生產和社會活動的場所。

②一般來說,先有鄉村聚落,後有城市聚落。

③鄉村聚落的居民主要從事耕作、放牧、 捕魚 、伐木等生產活動。城市聚落的居民主要從事工業、服務業等工作。

④目前,在一些河流中下游的平原地區,聚落分布比較密集;在高山、荒漠地區,少有或沒有聚落。

⑤在全年炎熱多雨的熱帶,鄉村聚落中常見雙層木樓或竹樓(高腳屋或高架屋)

在熱帶沙漠地區,當地的房屋具有牆厚、窗小的特點

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學習是一條慢長而艱苦的道路,不能靠一時,也不是熬幾天幾夜就能學好的,必須養成平時努力學習的習慣。所以我說:學習貴在堅持!下面給大家帶來一些關於初一地理上冊知識點 總結 歸納,希望對大家有所幫助。

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★ 初一數學上冊知識點梳理

★ 初一上冊歷史知識點總結

★ 七年級語文上冊重要知識點

★ 初一上冊英語語法知識點

★ 初一生物上冊知識點總結

初一地理上冊知識點總結1

地球和地圖

1.地球的形狀和大小

①地球是一個兩極稍扁,赤道略鼓的橢球體。

②葡萄牙航海家麥哲倫率領的船隊首次實現了人類環繞地球一周的航行。

③地球表面積5.1億平方千米,最大周長4萬千米,赤道半徑6378千米,極半徑6357千米,平均半徑6371千米。

2.緯線和經線

①緯線:與地軸垂直並且環繞地球一周的圓圈。

緯線是不等長的,赤道是最大的緯線圈。

②經線:連接南北兩極,並且與緯線垂直相交的半圓。

經線是等長的。

3.緯度和經度

①緯度的變化規律:由赤道(0°緯線)向南、北兩極遞增。最大的緯度是90度,在南極、北極。

②赤道以北的緯度叫北緯,用「N」表示;赤道以南的緯度叫南緯,用「S」表示。

③以赤道為界,將地球平均分為南、北兩個半球,赤道以北是北半球,赤道以南是南半球。

④經度的變化規律:由本初子午線(0°經線)向西、向東遞增到180°。

⑤本初子午線以東的經度叫東經,用「E」表示;本初子午線以西的經度叫西經,用「W」表示。

⑥東、西半球的分界線是:20°W、160°E組成的經線圈。

20°W以西到160°E屬於西半球(大於20°W或大於160°E)

20°W以東到160°E屬於東半球(小於20°W或小於160°E)

4.地球的運動

① 地球運動 繞什麼轉 方向 周期 產生的自然現象

自轉 地軸 自西向東 約24小時 晝夜交替

公轉 太陽 自西向東 一年 形成四季

②北半球與南半球的季節相反(春——秋;夏——冬)

③地球表面五帶的劃分:北寒帶(66.5°N--90°N)、北溫帶(23.5°N--66.5°N)、熱帶(23.5°N--23.5°S)、南溫帶(23.5°S--66.5°S)、南寒帶(66.5°S--90°S)

寒帶:有極晝極夜現象 熱帶:有陽光直射現象

溫帶:既無陽光直射現象,又無極晝極夜現象,四季變化明顯

④低緯:0°--30°;中緯:30°--60°;高緯:60°--90°

⑤自西向東撥動地球儀,從北極上空看,地球儀按逆時針方向轉;從南極上空看,地球儀按順時針方向轉。

5.地圖

①地圖的三要素:比例尺、方向、圖例。

②比例尺類型:線段比例尺、數字比例尺

③比例尺大小的判斷:分母愈小,分值愈大,是大比例尺;分母愈大,分值愈小,是小比例尺。

④大比例尺,表示範圍小,表示內容詳(如東台市地圖)

小比例尺,表示範圍大,表示內容略(如江蘇省地圖)

⑤地面某個地點高出海平面的垂直距離稱為海拔。將海拔高度相等的點連接成線就是等高線。用等高線可以表示地面的高低起伏。

初一地理上冊知識點總結2

陸地和海洋

1.世界海陸分布很不均勻,陸地主要集中在北半球,但北極周圍卻是一片海洋(北冰洋);海洋主要集中在南半球,但南極周圍卻是一塊陸地(南極洲)

2.地球表面71%是海洋,29%是陸地。(三分陸地,七分海洋)

3.半島是陸地伸進海洋的凸出部分;海峽是溝通兩個海洋的狹窄水道。

4.七大洲:亞洲 非洲 北美洲 南美洲 南極洲 歐洲 大洋洲

四大洋:太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋

5.海陸變遷的原因:地殼的變動和海平面的升降是造成海陸變遷的主要原因,人類活動也會引起海陸的變化。

6.德國科學家魏格納提出了大陸漂移的假說。

7.20世紀60年代,地球科學研究表明,大陸漂移是由板塊運動引起的。

8.六大板塊示意圖參看課本第37頁。

9.一般來說,板塊內部地殼比較穩定;板塊與板塊交界的地帶,地殼比較活躍,是世界火山、地震的集中分布地帶。

初一地理上冊知識點總結3

天氣與氣候

二者差別:

氣候是一個地方多年的天氣平均狀況,一般變化不大

天氣反映一個地方短時間里的大氣狀況;同一時刻,不同地方的天氣可能差別很大。

1.天氣有兩個重要特點

天氣反映一個地方短時間里的大氣狀況;同一時刻,不同地方的天氣可能差別很大。

2.風向及風力參見課本第45頁圖3.4。

3.氣溫及其分布

①一天中的最高氣溫出現在午後2時左右,最低氣溫出現在日出前後。

②一年中,北半球氣溫,大陸上7月最高,1月最低。

一年中,南半球氣溫,大陸上7月最低,1月最高。

③從赤道向兩極,氣溫逐漸降低。

④據觀測,大致海拔每升高100米,氣溫約下降0.6℃。

⑤用等溫線圖表示氣溫的水平分布。

4.降水和降水的分布

①從大氣中降落的雨、雪、冰雹等,統稱為降水。降水的主要形式是降雨。霧、露不是降水。

②由赤道往兩極,總的趨勢是年降水量逐漸減少。

③南北回歸線附近,大陸東岸降水多,大陸西岸降水少。

④在溫帶地區,大陸內部降水較少,沿海地區降水較多。

⑤用等降水量線圖表示降水量的分布情況。

⑥世界「雨極」——乞拉朋齊;世界「干極」——阿塔卡馬沙漠。

⑦通常情況下,山地的迎風坡降水多,背風坡降水少。

5.世界的氣候

①氣候是一個地方多年的天氣平均狀況,一般變化不大。

②世界氣候分布圖參見課本第58頁。

③赤道附近(熱帶雨林氣候);兩極地區(寒帶氣候);回歸線附近的大陸東岸(亞熱帶季風和季風性濕潤氣候);回歸線附近的大陸西岸(熱帶沙漠氣候);中緯度內陸地區(溫帶大陸性氣候)。

④熱帶雨林氣候特點:全年高溫多雨;地中海氣候特點:高溫時期少雨,低溫時期多雨。

⑤影響氣候的主要因素:緯度位置、海陸位置、地形,也是影響氣溫和降水的主要因素。

⑥《地理圖冊》中的有關本節內容。

初一地理上冊知識點總結4

居民與聚落

1.人口與人種

①人口增長的速度是由出生率與死亡率決定的。

②自然增長率=出生率—死亡率。

③人口密度表示人口疏密的程度。人口密度一般指平均每平方千米內居住的人口數。

某區域的人口數(人)

人口密度(人/平方千米)=該區域的面積(平方千米)

④人口稠密地區:中低緯度近海的平原地區。

人口稀疏地區:極端乾旱的沙漠地區、氣候過於潮濕的雨林地區、終年嚴寒的高緯度地區或地勢高峻的高原、山區。

⑤白種人主要分布地區:非洲北部、歐洲、大洋洲、北美洲、南美洲東岸、亞洲西部

黃種人主要分布地區:亞洲東部、北美洲北部、南美洲西北部

黑種人主要分布地區:非洲南部、大洋洲西北部

⑥從16世紀中期開始,歐洲殖民者開始擄奪非洲黑人販賣到美洲為奴隸,以彌補美洲勞動力的不足。

2.世界的語言和宗教

①漢語是世界上使用人數最多的語言,英語是世界上使用范圍最廣的語言。

語言的主要分布地區

漢語——中國

英語—— 歐洲西部、北美洲、亞洲的南部等

俄語 ——俄羅斯

法語—— 法國、非洲的中部和南部

西班牙語 ——西班牙、拉丁美洲的許多國家

阿拉伯語—— 亞洲西部、非洲北部

③世界三大宗教——-、佛教、伊斯蘭教。

④-是世界上信仰人數最多的宗教。

⑤伊斯蘭教徒稱為穆斯林。伊斯蘭教在中國又稱為回教或清真教。

⑥各主要宗教建築名稱:-——教堂;伊斯蘭教——清真寺;佛教——寺廟。

3.人類的居住地——聚落

①聚落不僅是人們的居所,也是人們進行勞動生產和社會活動的場所。

②聚落發展:一般來說,先有鄉村聚落,後有城市聚落。

③鄉村聚落的居民主要從事耕作、放牧、 捕魚 、伐木等生產活動。城市聚落的居民主要從事工業、服務業等工作。

④目前,在一些河流中下游的平原地區,聚落分布比較密集;在高山、荒漠地區,少有或沒有聚落。

⑤在全年炎熱多雨的熱帶,鄉村聚落中常見雙層木樓或竹樓(高腳屋或高架屋)

在熱帶沙漠地區,當地的房屋具有牆厚、窗小的特點

初一地理上冊知識點總結5

發展與合作

1.目前世界上有200多個國家和地區,分布在除南極洲以外的各大洲。

2.從陸地面積看,最大的是俄羅斯,其次加拿大、美國,中國位居世界第四位。

從人口來看,最多的是中國,印度居世界第二。

3.世界各國的政治制度主要有資本主義和社會主義兩種。

4.一些還沒有獲得獨立的殖民地和屬地,叫做「地區」。目前世界上有30多個地區。

5.國界主要依據山脈、河湖、海洋、經緯線來劃分。

6.國界范圍以內的領陸、領水和領空,總稱領土。

7.目前,世界上有20多個發達國家,主要分布在歐洲、北美洲和大洋洲。亞洲的日本也是發達國家。

8.目前,世界上有150多個發展中國家,大部分是二戰後新獨立的國家,主要分布在亞洲、非洲和拉丁美洲。

9.在國際上,習慣把發展中國家和發達國家之間的政治、經濟商談稱為「南北對話」;把發展中國家的互助合作稱為「南南合作」。

「南」——發展中國家主要分布在南半球及北半球的南部。

「北」——發達國家主要分布在北半球,也有少數分布在南半球。

10.目前,世界上最大的國際組織是聯合國,正式成立於1945年,總部設在美國紐約,其基本宗旨是「促進國家發展,維護世界和平」。


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