為什麼初中地理主觀題丟分

Ⅰ 為什麼初中地理和高中地理學起來的感覺完全不同

地理這門學科是在上初中的時候才接觸到的，剛接觸的時候，因為不太了解，也沒什麼興趣，就學得很差，後來覺得不能放棄這門學科，就還是努力了一把，後面學得還不錯，至少考試是夠的。地理一般分自然地理和人文地理，我比較喜歡前者，學得更好的也是前者。上了高中以後，我學習地理的歷程和初中差不多，但是發現我怎麼也學不好、學不進去，這是什麼原因呢？初中地理和高中地理的差別很大嗎？

總的來說，初中地理，好好背一下知識點就能學好，而高中地理卻需要很強的邏輯思維能力、有抽象思維才能學好。所以，我在學初中地理的時候有學文科的感覺，學高中地理的時候卻有學理科的感覺。這二者的差別其實是不同年級對學生的學習能力的要求不同罷了。

Ⅱ 孩子地理選擇題丟分嚴重該怎麼解決

孩子地理選擇題丟分嚴重該怎麼解決？
一、首先幫助孩子加強知識點的掌握；
二、讓孩子學會分析答題，了解題乾和選項之間的關系；
三、讓孩子掌握科學答題的方法，比如排除法、轉換法、圖解法；

Ⅲ 地理主觀題怎樣才可以答得完美，知識點不漏

主觀性試題一般很少考查圖中具體事物的名稱或簡單的概念、現象.而是以此為背景材料,要求學生用高中系統地理的觀點、原理、方法來論證這種現象的產生原因,分析其分布和發展變化規律等.這種試題知識跨度大,答案要點少而確切,對學生閱讀理解,表達分析能力要求高,因而不少學生難以准確把握答案要求,造成大量丟分.
解答這類題,以下幾點建議可供參考.
對題目信息把握力求准確到位.
區域位置,經緯度,圖例注記,河湖的分布都不能忽視、遺漏,對題乾的說明性文字、問題的提出及解答要求要仔細閱讀,關注關鍵詞字,以明確要求.如36題圖中的河湖、經緯度傳遞出長江中游地區的信息,等壓線及氣壓值清楚表明是一高壓脊天氣系統.從B、C的河流,河湖交匯點可確定事物的名稱.等壓線的疏密可反映不同地區氣壓差的大小及風力強弱.題目中的文字說明則可知A點所處高壓脊位置及氣壓的變化.題干要求回答的是風向、風力、氣溫三項要素的變化趨勢及原因共6個答案要點.這一過程即為審題過程.這個時候應注意不慌、不亂、不急,簡單的材料往往有較細致的要求,而復雜的材料往往問題和答案卻比較簡單.
重視對地理事物或現象發展變化過程的描述.
如A點風向由偏北風轉為東北風,偏北風,再轉為東風,偏東風和東南風.同時,答案中要特別重視對發展變化原因的表述,不要直接寫出結論,應該有分析,並注意因果關系的一致性.
對於答案感覺比較簡單,而試題分值又較高的問題,更要注意切入點要小,答案要具體細致,以體現自己在知識、理論上的縱深度、准確度.
如回答B城市（武漢）成為我國交通樞紐的區位因素,分值為14分.顯然,簡單概括性的語言是不能得高分的.應從總體上先介紹武漢的區位處我國中部東西,南北地區要沖,自古有「九省通衢」之稱,然後再具體從水運、鐵路、公路、航空等方面准確細致說明它的交通區位特點.包括相交的河流、連接的鐵路都要一一明確.
對於區域地理試題中有「分析」、「解析」二字要求的,一定注意其特有的區域特徵,形成因果一致的表述.
如39題4、5兩問,簡要分析河西走廊成為綠色走廊的主要自然條件；分析將會產生什麼環境問題.前者的答案順序應是：主要條件-----原因及區域特徵（植被、河流）表現------水源來源------綠洲形成------連接成走廊.這種題目答案要細、准,語言要推敲,不能只有結論和現象的表述.

Ⅳ 初中地理答題技巧

注意應用客觀知識，生活常識哦

Ⅳ 初一地理500字反思

這些反思好寫。 不過500字就有點變態了、
在這一次的地理測試中，我的成績是89分，這個成績對於我來說不是很理想（或者很不理想），在我們班（或者在全年級中）中是xxxx水平。我對此很後悔，也很慚愧，因為這張卷子反應了我在這個階段的努力還不夠，對於在初中新開始的地理這門課的重視還是有些不足，並且還在這次考試中暴露了我一貫粗心的毛病，比如說寫經緯度的時候沒有加上方向，還有把比例尺少看了一個0，甚至還沒有看見方向標。這些低級的錯誤為我拉下了很多分，讓我的成績變成了如此的血淋淋（呃是不是有點誇張了.. ）。對於在這個最低級的問題上丟分，我十分的責怪自己，責怪自己在考後對自己過於自信，以至於檢查的時候不是很細致，導致這個結果。還有一部分的分丟在自己對於某些方面的掌握還不是很牢固，這也源自於自己在上課的時候還不夠專心，有時侯會忍不住同旁桌的同學開小會，還有的時候會不能夠將注意力完全的集中在課堂之上，大腦會開小差。正是因為我的這些不好的行為，所以相應報答給我的成績也便是這樣的，我很後悔自己曾經的行為。在今後的學習生活中，我會努力做到上課認真聽講，課前仔細預習，課後積極復習，認真完成作業，真正的開始重視這門課，在學好這門課的時候去試著愛上這門課，讓它變成我的一個興趣。我會努力讓自己少一些後悔，多一些驕傲！

呃時間是不是已經過了？ 現場碼的可能有點不好 可以回去再改改。

Ⅵ 怎麼答地理主觀題。。。

主觀題的答題方法與技巧
近年來，文綜地理高考試題中，主觀題基本穩定在三種題型中。第一種：選擇型主觀題。答題的過程方法和選擇題一樣，只不過不一定是單項選擇，是有多少選多少。第二種：填空型主觀題。第三種：簡答型主觀題。這兩種類型的主觀題在答題方法與技巧上要求較高：不僅需要考生具備扎實的專業基礎知識，而且要具備較好的文字表達能力。但許多考生在答卷上表現為：語句不完整，語言不規范，非術語化現象嚴重，缺少關鍵詞，條理不清，廢話較多，甚至脫題，使答案不夠准確、完整，從而造成不必要的失分。
一、主觀題的答題步驟
1、認真審題
審題是答題的前提和基礎，只有正確地理解題意，把握命題的指向，才能有的放矢。一道問答題有題目中心詞、條件限制詞、內容回答詞和解答方式詞構成。題目中心詞是答案論述的直接對象，條件限制詞一般為地理事物的范圍、時間或答案的性質等，內容回答詞為該題必須回答的內容，解答方式詞則為回答的方式。例如題目要求：扼要說明圖示小區域水能開發的有利因素。題目中心詞是「水能開發」；條件限制詞是「圖示小區域」、「有利」；內容回答詞是「因素」；解答方式詞是「扼要說明」。在審題過程中，首先要審明中心詞，明確所要論述的對象是什麼，對此可以採用對中心詞添加著重號或添加圓圈的做法，以提醒自己圍繞中心，不要脫離主題。其次是審條件限制詞，依據條件限制詞的內容性質，進行相關知識的遷移，並進行篩選，確定答題范圍，羅列答案要點。再結合解答方式詞和內容回答詞，進一步提煉，形成最終符合題意的簡明扼要的答案。
2、判讀圖像，提取有用信息
對於不同類型的地理圖像，只要深刻領悟其讀圖方法和要領，判讀也並非難事。為了節約時間，最好單刀直入，根據題目要求提取有用信息。例如題目要求：扼要說明圖示小區域水能開發的有利因素。這里必需提取的有用信息是：圖示小區域「在哪裡」。
3、對接遷移
非選擇題的答題過程，往往是對地理概念、原理、規律等進行自我加工，重新表達、再現的過程。無論是陌生的地理知識，還是已有的地理知識，都需要同學們回歸教材，進行知識的聯想、遷移，並實現與新問題的對接，這樣才能找准答題的突破口。例如，「扼要說明圖示小區域水能開發的有利因素」，我們首先可以聯想到，影響水能開發的因素主要有自然因素和社會經濟因素。而自然因素中，河流落差大、徑流量大、有口袋形的地形，地質條件好是有利於開發的；社會經濟因素中，經濟發達，資金充足，技術先進，能源市場需求大等是有利條件。接著，針對圖示小區域的位置，遷移相關的地形、氣候、人口、經濟等特徵，進行對接，剔除不符合題目要求的因素。
4、書面表達
書面表達是非選擇題的最終結果，也是高考評分的直接依據。書面表達水平的高低，直接影響著高考的成敗，因此書面表達是解答非選擇題最重要、也是最後的一個環節。在書面表達中除了應避免前面提到的各種問題外，同學們應盡量做到：第一，先構思或草擬答案，尤其是答題的關鍵點，可以選取關鍵的詞語寫在草稿紙上，並附加小序號，便於理清思路，分清層次，並有利於對照圖像信息，增補或刪減答題要點等；第二，應認真加以審視，以避免出現錯別字，表達不清的，不嚴謹的，口語化的或與已知原理、規律相違背的語句，提高得分率；第三，保證字跡工整，卷面清潔，這是給評卷者的第一印象，也是一個學生綜合素質與能力的體現之一。好的卷面，必然會對得分有益；反之必然有害。再好的答案，其模糊的字跡，歪歪扭扭的布局，讓評卷者看著吃力，尋找得分點費時，自然會使同學們遺漏一些得分的機會。
二、主觀題的答題原則
（一）簡明，沒有廢話
高考閱卷是一項繁重的勞動，每個人的腦力與體力消耗都很大，閱卷老師希望用最短的時間獲得卷面上最多最准確的信息，從而給出一個客觀公正的分數。這時簡明的表達就顯得意義重大。能否做到，千萬注意兩點：第一，語言精練，簡明扼要，緊扣中心，直奔主題，不說廢話，不繞彎子，不兜圈子，不給人以隔鞋搔癢之感；第二，條理清晰，知識要點化，盡量列出①②③④來，閱卷老師一目瞭然自然會減少閱卷中的信息丟失，這就保證了你應得的分數。
（二）准確，沒有偏差和歧義
1、明確地理概念，清楚考查內容，把握答題的方向性
明確地理概念，清楚試題考查內容，是避免答題方向出錯、避免出現偏題甚至脫題的前提。注意下列易被混淆的概念和內容：
考查內容 誤解為
地形區 地形類型
地勢特點 地形特點
根本原因 直接原因
自然帶類型 植被類型
經濟發展特徵 經濟特徵
水能資源 水資源
2、語言規范，注意使用術語的專業性
答卷時，許多考生明確答題方向，也明明知道答案，可就是表述不規范，大白話，涼白開，使用非專業術語，造成語言表述不夠准確到位。
【例】說明現階段我國人口大規模流動的主要原因。
該題應從流入地區經濟收入高、就業機會多、生活環境好等方面回答，但有考生答成「因為我國農村人口多，日子過的窮，農民只好進城打工，靠出賣勞動力來養家糊口」——這種嘮嗑式的表述讓閱卷老師哭笑不得，雖沒脫題，但不準確。
3、要有關鍵性術語，確保陳述的科學性
關鍵性術語的定性與定位功能，決定了它的畫龍點睛的作用，使陳述更加准確化、專業化、科學化；少之則空洞乏味，缺少說服力。
【例】阿塔卡馬沙漠形成的主要原因是：①______ ②_______________。
大多考生知道應從大氣環流和洋流兩方面去分析，並能正確答出首要原因是「副熱帶高壓的控制」，但在回答第二原因時出現了下面四種表述：（1）洋流的影響；（2）寒流的影響；（3）秘魯寒流的影響；（4）秘魯寒流的減濕作用。顯然，最佳表述是（4），此題缺少「秘魯寒流」和「減濕」這兩個關鍵詞中的任何一個，內容表達都將不夠准確。
（二）全面，沒有信息丟失
1、認清能力測試類型，宏觀上把握答案要點完整
（1）分析題
地理成因分析，把握兩點：第一，要從自然原因和人為原因兩方面去看；第二，注意答案排序：答案涉及的要點范圍往往很廣，但出現在卷面上的可能只有幾個，這時一定要抓主要矛盾，要把答案要點按重要性排序，最主要的放在第一，次要的放在第二，依次類推……至於到底出現幾點最合適，那要因題而異，不過，這里有個小小的技巧：可參照所給分數破解，這是因為地理簡答題分數多半為各得分點平均分配。比如一個6分題，答案要點可能是1個×6分，或2個×3分，或3個×2分，或6個×1分。當然，這僅僅是個參考。
（2）評價題
評價題要求考生客觀、辨證地看待問題，所以必需從有利與不利（利與弊、優與劣）兩個方面去分析，若單一評價優勢或劣勢，方法雷同分析題。
（3）比較題
比較題分兩種情況：一是比較異同點，這種題要求考生分別列舉出相同點和不同點；二是比較高低（大小），這種題則要求考生分別答出高（大）的原因和低（小）的原因。
（4）描述題
地理現象的描述要求兩點：一要客觀，二要准確。客觀描述要求考生不能攙雜任何個人感情色彩去任意增加和縮減、誇大和縮小某種現象，從而造成失真；准確描述則要求考生不能從理論定勢出發，而應從構成某種現象最顯著的特徵出發去把握描述的脈絡，清晰准確地展示地理現象的時空分布、構成與演變。
（5）列舉題
列舉典型的地理事物或現象，至於幾條為宜，一般題目之中有要求。
2、善用通式，微觀上把握答案要點完整
平時的學習中，能夠留心總結、歸納並整理出分析解決一般地理問題的好方法，並將其模式化處理，考場中直接拿來套用，你將有一種得心應手的得意，既方便快捷，又能保證答案完整全面。下面列舉幾例：
（1）河流徑流的季節變化特點：洪水期出現在××季節，枯水期出現在××季節
（2）河流徑流的季節變化原因：取決於河流水源的補給類型。以雨水補給為主的河流，主要隨降雨量的季節變化而變化；以冰雪和冰川融水補給為主的河流，主要隨氣溫變化而變化。
（3）應用板塊構造理論解釋某些地理現象的方法：地處××板塊與××板塊的碰撞（張裂）地帶……。
（4）一條河流水能豐富的分析方法：
一看水量是否豐富；二看落差是否大
（5）一處海域鹽度高低的分析通式：
一看氣候影響，二看洋流影響，三看河流影響
（6）一地人均某資源多少的分析通式：
一看某資源總量的多少，二看人口的多少
（7）一處漁場形成原因的分析通式：
一看是否位於中緯度淺海大陸架，二看是否有寒暖流的交匯或有上升流，三看是否位於河流入海口
（8）一處鹽場的成因分析通式：
一看地形因素，是否有平坦的泥質海灘；二看氣候因素，是否有晴朗的利於曬鹽的天氣。
（9）一個國家耕地面積大小的分析通式：
一看地形，平原面積是否廣；二看氣候，水熱條件是否好
（10）農業區位因素分析通式：
1）大多側重於自然因素的分析，先分析自然因素：①氣候；②地形、土壤、水源（作為一點分析）
2）再分析社會經濟因素：①市場；②交通；③科技；④勞動力；⑤政策
（11）工業區位因素分析通式：
側重於社會經濟因素的分析，一般按照如下順序分析：①資源條件；②動力條件；③交通條件；④工業基礎；⑤技術條件；⑥勞動力條件；⑦市場條件；⑧農業基礎；⑨政策條件
（12）城市區位因素分析通式：
先看城市形成的原因，再看城市發展或衰落的原因，一般按照如下順序分析：①地形；②氣候；③河流；④資源；⑤交通；⑥政治；⑦軍事；⑧宗教；⑨科技；⑩旅遊；(11)經濟
（13）旅遊資源的游覽價值評價通式：
1）一看旅遊資源質量：自然景觀主要看美學價值，人文景觀主要看歷史文化價值
2）二看集群狀況：景觀集群度愈好，游覽價值愈高；孤景游覽價值小
3）三看地域組合狀況：景觀特徵差異愈大，游覽價值愈高；景觀特徵雷同，游覽價值小
（14）綜合國力基本實體的評價通式：
國土面積、地理位置、地形、自然資源、人口數量與質量
（15）一個地區自然特徵的描述通式：
地形、氣候、河湖、植被、土壤、礦產
（16）一個地區人文特徵的描述通式：
農業、工業、交通、人口和城市
（17）沙漠的四大自然成因分析通式：
1）終年受副高的控制，氣候乾旱（如撒哈拉沙漠、阿拉伯沙漠、維多利亞大沙漠）
2）深居內陸，氣候乾旱（如卡拉庫姆沙漠、塔克拉瑪干沙漠）
3）地處西風的背風坡，焚風效應（如巴塔哥尼亞沙漠）
4）寒流影響（索馬里半島東南側）
（18）凌汛發生的條件：
1）氣溫在零度以下；
2）河流自低緯流向高緯；
3）南北跨度大。
（19）泥石流的形成條件：
1）地形條件：地形崎嶇；
2）地質條件：岩石破碎；
3）氣候條件：暴雨集中或冰雪融化量大；
4）植被條件：植被覆蓋差
（20）山脈成為我國重要地理分界線的列舉通式：
1）省區分界線； 2）地形區分界線； 3）三大階梯分界線；
4）溫度帶分界線； 5）干濕區分界線； 6）氣候類型分界線；
7）植被類型分界線； 8）自然帶類型分界線； 9）季風區與非季風區分界線；
10）內外流區域分界線； 11）農區與牧區分界線； 12）某條等溫線或等降水量線經過的地方；
13）四大分區分界線； 14）三大自然區分界線； 15）三個經濟地帶分界線。
（四）邏輯，沒有因果聯繫上的顛倒、割裂和自相矛盾
知識的因果聯系會形成一個知識鏈，這個鏈條的起點是根本原因，終點便是你要回答的問題，而中間的任何一個環節既是前一個環節的結果，又是後一個環節的直接原因，各環節必需環環相扣，層層遞進。在思考答案時，要依據你要回答的問題首先找出它的直接原因，然後層層逆推，順瓜摸藤再到根；在組織書寫答案時，再由根開始順藤摸到瓜。這里須注意三點：
1、不能顛倒
【例】黑龍江復種指數低的主要自然原因。
該題答案知識鏈是「緯度高—熱量不足—復種指數低」，但有考生誤答成「熱量不足，故緯度高，復種指數低」——顯然因果關系顛倒了。
2、不能相互割裂
【例】長江入海口的江心洲在建國後面積擴大速度不斷加快的原因。
該題答案思考過程應為「江心洲擴大速度加快—河流沉積速度加快—近年河流泥沙含量加大—水土流失加劇—中上游植被破壞嚴重」，那麼答案書寫順序與此相反，但有的考生答成「中上游植被破壞嚴重，河流泥沙含量加大，水土流失加劇，泥沙沉積加快」——顯然因果聯系割裂了。
3、不能自相矛盾
【例】過度抽取地下水的危害。
該題答案知識鏈為「過度抽取地下水—地下水水位下降—形成漏斗區—地面沉降，建築物塌陷」，但有的考生誤答為「過度抽取地下水，地下水水位下降，造成土地次生鹽鹼化」，其實即便是土地次生鹽鹼化也是因為地下水水位上升，鹽鹼在地表積累的過程——顯然，因果關系自相矛盾。
要回答好高考地理簡答題，除了遵循以上步驟外，根據目前高考試卷的評分標准，還應掌握以下技巧：
一是防漏答的技巧。回答地理簡答題盡量少而精，不要重復羅嗦。但是如果沒有把握的話，怕把知識點漏答，根據目前高考簡答題的評分標准，這時少答不如多答，將把握性大的知識點放在前面，把握性不大的知識點放在後面。
二是模糊的技巧。回答地理簡答題盡量做到具體詳細，才能提高得分率。但如果沒有十足把握的話，可以適當模糊，此舉雖然分數得不全，但不可能不得分。例如2004年12月在印度尼西亞蘇門答臘島附近發生了強烈的地震並引發巨大海嘯，問這次地震的成因？如果你不清楚蘇門答臘島位於亞歐板塊和印度洋板塊的碰撞地帶，你可模糊回答：蘇門答臘島位於板塊交界處，地殼不穩定，易發生地震。千萬不要答成：蘇門答臘島位於亞歐板塊和太平洋板塊的交界處，地殼不穩定，易發生地震。這樣會自露馬腳，影響得分率。
三是套用課本的技巧。在很多情況下簡答題的答案在課本中可以找到類似的情節，這個時候你就要盡量套用課本中的話語去回答，得分率往往較高。如分析青藏鐵路的區位因素有哪些？這樣的問題只要想想高一地理下冊的京九鐵路的區位分析，這時套用課本上的幾點再稍加變通，基本上就是正確的。

Ⅶ 誰知道中考分數中的主觀和客觀是什麼意思

客觀題就是答案固定的問題像選擇題、判斷題等等。主觀題就是答案因人而異的問題，如古詩文欣賞、作文，閱讀理解等等。

中考閱卷前，閱卷老師會先將學生答卷進行掃描，並將答卷分成不同的答題區域，老師改哪一道題都由計算機按程序發放。一道題也有得分的差值控制，主觀題部分會由兩位老師同時評判，如果兩位老師所給分值相同或接近，則取平均分。

考試物品的准備：

中考所用的2B鉛筆、0.5mm黑色墨水簽字筆、橡皮、墊板、圓規、尺子以及准考證等，都應歸納在一起，在前一天晚上就准備好，放入一個透明的塑料袋或文件袋中。塗答題卡的2B鉛筆要提前削好（如果是自動筆，要防止買到假冒產品）。

可以准備一條小毛巾，用來擦汗。考生的水瓶應注意放在地上，曾有考生因為喝水時不小心弄濕卷子而帶來很大的麻煩，這點同學們要注意。確定中考當天要穿的衣服，並單獨放置，別到了中考當日早晨，因為挑選衣服而耽誤時間。

Ⅷ 怎樣做地理主觀題才能拿高分

一般的主觀題:1:(先寫問題所在)題目要你說原因你就2:(為什麼會出現這種..)3:(解決的辦法..)
1,3一定要寫的..我給個小巧門你寫的問題越多越細越好,不過一定要有這種的..
這是我老師對我說的..
還有一點一定要跟你說的就是要用多點地理的專業術語..那就要多看點書,看他們怎麼用的.不是要你記它內容啊...搞錯了..不理你的..其實主觀題不好..就是因為你對它不是很熟,但有印象..它就是拿來拉分的..
我平時全部選擇題..也只能拉我們班最差的先15分(說明我那是快班來的),一到了主觀就可以拉最差的25分以上..我就是英語差...5555
我是學地理的,雖地理在全校不是最好的,但也是前10吧,希望能對你有點幫助！請相信我！謝謝！

Ⅸ 【有經驗的好心人解答】為什麼地理學不明白

首先讓自己先對地理有興趣，然後多看知識點，再把知識點想像成圖，沒事多看看知識點，去買些練習冊，答後看後邊答案，改正，錯的題加強背誦，對的鞏固。萬事開頭難。加油，相信你能學好！學習地理，首先要會看地圖。地理問題沒有脫離地圖的，一定要看地圖。地圖有很多種難度的，可以先從簡單的開始看，然後看復雜的。看地圖，必須牢牢的學好經緯度，這樣在做題是會大大的減輕你的壓力！
其次准備一個地球儀，大小隨意，目的在於加深印象，腦子里隨時有地球在轉。這樣以來，處理太陽直射點等問題時就可以輕而易舉。
地理是一門既文又理的學科，所以要具有這兩方面的能力。首先就是計算能力。真正的地理問題中需要大量的計算，尤其是三角函數之類，有你算的。文科方面，就是記憶力啦！不需要死記，當然，有能力的話用死記是最好的。這個很多時候在於興趣，只要對地理有興趣，就一
切不怕。
地理又是綜合性的邊緣學科，和其它學科關系密切，尤其是文科的。俗話說，文史哲不分家。你可以從其它的學科里學到很多的地理知識。平時多看時事新聞，少看娛樂新聞，可以豐富你的地理知識。
對軍事感興趣的同學，地理一般都學得很好。也可以嘗試多研究一些戰爭，以此豐富自己的地緣政治知識。
地理的分析能力不是用幾句話可以教授的，要自己多去分析，把地理書上教的東西用來分析實際的問題。可以從自己生活的地方開始分析，這樣就能夠深切的體會地理的巨大作用。
就應對考試來看，區域地理等人文地理是容易拿分的，盡量少丟分。死記硬背的東西更不該丟分。自然地理的東西比較靈活，但是萬變不離其宗，不會出太難的東西。腦子里隨時有個地球在轉動，自然地理問題也不大了。
這些是我學習地理的經驗，還有些一時想不出來，但是主要的綱要就這些。

Ⅹ 初中地理為什麼考不了高分

知識點沒學透徹，鞏固不扎實。每天上完課後把今天所學的知識點鞏固出來，復述一遍，一遍不行就兩遍，總之達到自己會的效果為止。多讀多背多做題才能有高分。